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Refletindo sobre a prática de aplicativos e seus usos em sala de aula.

Alunas: Priscila e
Michele

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Como usar o padlet para a criação de um mural digital

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Como usar o padlet para a criação de um mural digital

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Atualmente os murais de sala de aula são espaços de produção de compartilhamento de nossos alunos.

Com o uso do aplicativo padlet podemos criar murais digitais que são acessados, construídos e compartilhados pelos estudantes a qualquer momento.

O padlet é uma ferramenta digital para construção de murais virtuais colaborativos, acessíveis, através do navegador de internet de computador ou aplicativo de celular. O acesso ao aplicativo é gratuito e está disponível em língua portuguesa.

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o Padlet funcionam como uma nova modalidade para armazenar e distribuir atividades para os alunos.  é uma ferramenta parecida com os murais que usamos nas escolas, porém de modo virtual avisos. A diferença é que o sistema permite criar quadros virtuais, seja para organizar uma rotina de trabalho ou de estudo, por exemplo. A ferramenta também permite compartilhar tudo o que é criado na plataforma com outros usuários do serviço, o que facilita o gerenciamento de trabalho em equipes e também nas instituições de ensino, outro setor em que o Padlet foi implementado com sucesso.

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o Padlet funcionam como uma nova modalidade para armazenar e distribuir atividades para os alunos.  é uma ferramenta parecida com os murais que usamos nas escolas, porém de modo virtual avisos. A diferença é que o sistema permite criar quadros virtuais, seja para organizar uma rotina de trabalho ou de estudo, por exemplo. A ferramenta também permite compartilhar tudo o que é criado na plataforma com outros usuários do serviço, o que facilita o gerenciamento de trabalho em equipes e também nas instituições de ensino, outro setor em que o Padlet foi implementado com sucesso.

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Uma aula expositiva é apenas um dos caminhos, um tema novo para os estudantes e explorar as primeiras reflexões sobre determinado conceito. Com o uso do aplicativo podemos criar uma playlist de materiais e conteúdos com uma seleção de vídeos, textos, ilustrações ou outros materiais que podem ser consumidos pelos (as) estudantes antes do encontro síncrono com a turma.

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Uma aula expositiva é apenas um dos caminhos, um tema novo para os estudantes e explorar as primeiras reflexões sobre determinado conceito. Com o uso do aplicativo podemos criar uma playlist de materiais e conteúdos com uma seleção de vídeos, textos, ilustrações ou outros materiais que podem ser consumidos pelos (as) estudantes antes do encontro síncrono com a turma.

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Exemplo de um padlet:
https://padlet.com/bruna23baptista/bmrmekn0w7s1ia9s

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Após conhecermos o aplicativo propomos a seguinte atividade para uso da ferramenta: 

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Após conhecermos o aplicativo propomos a seguinte atividade para uso da ferramenta: 

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Entre no link e deixe seu comentário.
https://padlet.com/responsiblemarriagelimited/uy0a69dbziygmjsk

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Podemos concluir que o uso do aplicativo:

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Podemos concluir que o uso do aplicativo:

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Após conhecermos o aplicativo Padlet podemos concluir que é uma excelente ferramenta para trabalharmos com os nossos alunos pois esta possibilita uma troca bastante sigificativa entre aluno-professor na qual  podemos organizar nossos planejamentos e aulas aonde o aluno tem a oportunidade de participar  e colaborar ativamente.

O aplicativo fez nos refletir sobre a fala do autor Freire (1997) a apropriação e (re)criação de conhecimentos depende de ações comunicativas compartilhadas por sujeitos dialogantes mediatizados pelo mundo (FREIRE, 1977), podemos concluir conforme a autora (Karina Marcon et al, ): que as TDRs (Tecnologias Digitais em Redes) potencializam processos de autoria colaborativa situados no ciberespaço ao permitirem a ampliação da comunicação dialógica para além das fronteiras do espaço-tempo analógico. Com Freire, afirmamos que a apropriação e (re)criação de conhecimentos somente é possível quando os sujeitos tomam parte da construção de um “pensar correto” em comum, “materializado” em uma rede de significados/sentidos que apreende de forma intersubjetiva uma ação-sobre-objeto da/na realidade.