# data[].attributes.headline
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่ 18

# data[].attributes.subject
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่ 18

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.subject
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น https://images.app.goo.gl/GPaNf5PRWXoX7JWC9

# data[].attributes.headline
นางสาว ชญานันท์ ชนะศรี         

# data[].attributes.subject
นางสาว ชญานันท์ ชนะศรี         

# data[].attributes.body
ป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ

# data[].attributes.headline
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.subject
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น

# data[].attributes.headline
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี

# data[].attributes.subject
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่ 25

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่ 25

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์  การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น รวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้วิธีคิดเชิงคำนวณ จะช่วยทำให้ปัญหาที่ซับซ้อนเข้าใจได้ง่ายขึ้น เป็นทักษะที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อทุก ๆ สาขาวิชา และทุกเรื่องในชีวิตประจำวันซึ่งไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการคิดให้เหมือนคอมพิวเตอร์แต่เป็นกระบวนการคิดแก้ปัญหาของมนุษย์ เพื่อสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานและช่วยแก้ปัญหาตามที่เราต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฐนันท์ สุขนุ่น เลขที่11

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฐนันท์ สุขนุ่น เลขที่11

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
พณิชา รัตนแก้ว

# data[].attributes.subject
พณิชา รัตนแก้ว

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
จันทิมา โตะมิง

# data[].attributes.subject
จันทิมา โตะมิง

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.subject
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)

# data[].attributes.headline
นางสาวโซเฟีย สวัสดี เลขที่10 

# data[].attributes.subject
นางสาวโซเฟีย สวัสดี เลขที่10 

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
ธัญพร ทองขวัญ 4/2 เลขที่12

# data[].attributes.subject
ธัญพร ทองขวัญ 4/2 เลขที่12

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น

# data[].attributes.attachment_caption
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ป

# data[].attributes.headline
ณันทวัต ขวัญทองเย็น

# data[].attributes.subject
ณันทวัต ขวัญทองเย็น

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล

# data[].attributes.headline
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่18

# data[].attributes.subject
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่18

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย การพิจารณารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม การออกแบบอัลกอริทึม

# data[].attributes.headline
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 อย่าง
ได้แก่
1.การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย(Decomposition)
2.การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)  3.การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
4.การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นางสาว อุศณีย์ ศรีจินดา 4/2 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาว อุศณีย์ ศรีจินดา 4/2 เลขที่25

# data[].attributes.body
4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่25

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่25

# data[].attributes.body
มี 4 กระบวนการ ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
มีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
-การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
-การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
-การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
-การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นายธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่ี3

# data[].attributes.subject
นายธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่ี3

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์  การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น รวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้วิธีคิดเชิงคำนวณ จะช่วยทำให้ปัญหาที่ซับซ้อนเข้าใจได้ง่ายขึ้น เป็นทักษะที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อทุก ๆ สาขาวิชา และทุกเรื่องในชีวิตประจำวันซึ่งไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการคิดให้เหมือนคอมพิวเตอร์แต่เป็นกระบวนการคิดแก้ปัญหาของมนุษย์ เพื่อสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานและช่วยแก้ปัญหาตามที่เราต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
วรัทยา  จันทวดี  

# data[].attributes.subject
วรัทยา  จันทวดี  

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อนำไปเป็นแนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอน

# data[].attributes.headline
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.subject
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
1.การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
2.การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
3. การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
4.การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี

# data[].attributes.subject
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
ณันทวัต ขวัญทองเย็น

# data[].attributes.subject
ณันทวัต ขวัญทองเย็น

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) เท่านั้น

# data[].attributes.headline
พณิชา รัตนแก้ว

# data[].attributes.subject
พณิชา รัตนแก้ว

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบทีสำคัญ4ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย การพิจารณารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม การออกแบบอัลกอริทึม

# data[].attributes.headline
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.subject
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
อัญชิสา แสงจัทร์ เลขที่24

# data[].attributes.subject
อัญชิสา แสงจัทร์ เลขที่24

# data[].attributes.body
4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
จันทิมา โตะมิง

# data[].attributes.subject
จันทิมา โตะมิง

# data[].attributes.body
มี 4 ประเภท ได้เเก่
1.การเเบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2.การพิจารณารูปแบบ
3.การคิดเชิงนามธรรม
4.การออกเเบบอัลกริทึม

# data[].attributes.headline
ธัญพร ทองขวัญ 4/2 เลขที่12

# data[].attributes.subject
ธัญพร ทองขวัญ 4/2 เลขที่12

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่
1.การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)
2.การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)
3.การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
4.การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่9

# data[].attributes.subject
ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่9

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวโซเฟีย สวัสดี เลขที่10

# data[].attributes.subject
นางสาวโซเฟีย สวัสดี เลขที่10

# data[].attributes.body
มี4ส่วนได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปํยหาย่อย การพิจารณารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม การออกแบบอัลกอริทึม

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) เท่านั้น

# data[].attributes.headline
วรัทยา จันทวดี 

# data[].attributes.subject
วรัทยา จันทวดี 

# data[].attributes.body
มี 4 กระบวนการ  แนวคิดการแยกย่อย  แนวคิดการจดจำรูปแบบ   แนวคิดเชิงนามธรรม   แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

# data[].attributes.headline
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.subject
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นาย ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่3

# data[].attributes.subject
นาย ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่3

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) เท่านั้น

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition)

more_vertical

# data[].attributes.headline
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.body
มีองค์ประกอบที่สำคํญ 4 ส่วน ได้เเก่
-การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
(Decomposition)
-การพิจารณารูปแบบ
(Pattern Recognition)
-การคิดเชิงนามธรรม
(Abstraction)
-การออกแบบอัลกอริทึม
(Algorithm)

# data[].attributes.headline
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.body
4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm)

# data[].attributes.headline
นายอโณทัย หนูขวัญ ม.4/2 เลขที่7 เรื่อง แบตเตอรี่หมด

# data[].attributes.subject
นายอโณทัย หนูขวัญ ม.4/2 เลขที่7 เรื่อง แบตเตอรี่หมด

# data[].attributes.body
1.แนวคิดแยกย่อย(Decomposition)
-แบตหมด
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ(Pattern Racognition)
-ชาจแบต
3.แนวคิดเชิงนามธรรม(Abstraction)
-แก็ปัญหาด้วยการยืมรถเพื่อนไปเติมแบต
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน(Algorithm Design)
-ขันนอตออก
-ถอดแบตมาชาจ
-ถอดแบตมาชาจรอแบตเต็ม
-นำมาใส่ขันอตให้แน่น

# data[].attributes.headline
นายนฤชัย ช่วยภักดี

# data[].attributes.subject
นายนฤชัย ช่วยภักดี

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ4ส่วนได้แก่ การแบ่งปํญาย่อย การพิจารณารูปแบบ การคิดเชิงนามะรรม การออกแบบอัลกอริทึม

# data[].attributes.headline
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี เลขที่ 6

# data[].attributes.body
แนวคิดแยกย่อย สามารถแยกแยะปัญหาได้ 2 ประเด็น   ได้แก่  1.รถน้ำมันหมด
2.หัวเทียนบอด

แนวคิดการจดจำรูปแบบ จากประสบการณ์ ในแต่ละครั้งที่รถสตารืทไม่ติด คิดว่าควรจัดการกับน้ำมันรถก่อนที่จะดูหัวเทียน

แนวคิดเชิงนามธรรม เนื่องจากน้ำมันที่มีไม่เพียงพอทำให้สตาร์ทรถไม่ติด จึงต้องแก้ปัญหารถที่น้ำมันหมดก่อน

แนวคิดการออกแบบขั้นตอน เมื่อต้องการเติมน้ำมันรถ ต้องออกแบบลำดับขั้นตอนการเติมน้ำมันรถดังนี้
1.ขอช่วยคนอื่นไปซื้อน้ำมันให้ก่อน
2.เปิดฝาปิดถังน้ำมัน
3.ใส่น้ำมันที่ซื้อมา
4.ปิดฝาถังน้ำมัน
5.สตาร์ทรถ

# data[].attributes.headline
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.subject
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.body
แนวคิดแยกย่อย  สามารถแยกแยะปัญหาได้ 2 ประเด็น
ได้แก่   1.รถน้ำมันหมด
2.หัวเทียมบอด

แนวคิดการจดจำรูปแบบ จากประสบการณ์ ในแต่ละครั้งที่รถสตาร์ทไม่ติด คิดว่าครวจัดการกับน้ำมันรถก่อนที่จะดูหัวเยม

แนวคิดเชิงนามธรรม เนื่องจากน้ำมันที่มีไม่เพียงพอทำให้สตาร์ทรถไม่ติด จึงต้องแก้ปัญหารถที่้ำมันก่อน

แนวคิดการออกแบบขั้นตอน  เมื่อต้องการเติมน้ำมันรถ ต้องออกแบบลำดับขั้นตอนการเติมน้ำมันรถดังนี้
1.ขอช่วยคนอื่นไปซื้อน้ำมันให้ก่อน
2.เปิดฝาถังน้ำมัน
3.ใส่น้ำมันที่ซื้อมา
4.ปิดฝาถังน้ำมัน
5.สตาร์ทรถ

# data[].attributes.headline
วรัทยา จันทวดี ม.4/2

# data[].attributes.subject
วรัทยา จันทวดี ม.4/2

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย    น้ำมันใกล้จะหมด  รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ  ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม   น้ำมันเหลือไม่เพียงพอจึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน  เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 14

# data[].attributes.subject
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 14

# data[].attributes.body
เเนวคิดการคิดย่อย น้ำมันใกล้จะหมด
รถยางแบน
เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ
ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
น้ำมันเหลือไม่เพียงพอจึงควรเเก้ไขยางรถเเบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต
ใช้แม่เเรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ
เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยเเม่เเรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่3 

# data[].attributes.subject
ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่3 

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย    น้ำมันใกล้จะหมด  รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ  ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม   น้ำมันเหลือไม่เพียงพอจึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน  เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย น้ำมันใกล้จะหมด รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ ควรจัดการกับยางและน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม ควรแก้ไขปัญหายางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน    เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.body
1.แนวคิดปัญหาแยกย่อย
น้ำมันรถใกล้หมด
รถยางแบน
2.แนวคิดจดจำรูปแบบ
ต้องไปจัดการกับยางรถก่อนที่จะไปเติมน้ำมัน
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
เนื่องจากน้ำมันรถที่เหลือใกล้จะหมดไม่สามารถไปถึงสถานีน้ำมันได้จึงต้องไปแก้ปัญหายางรถที่แบนก่อน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
ลำดับขั้นตอนมีดังนี้
หมุนบล็อกคลายนอต
ยกรถขึ้นและถอดนอตออก
ถอดล้อ และเปลี่ยนล้ออะไหล่แทน
ใส่นอตแล้วปล่อยแม่แรง
นำมาขันนอตให้แน่น

# data[].attributes.headline
ณันทวัต  ขวัญทองเย็น ม.4/2

# data[].attributes.subject
ณันทวัต  ขวัญทองเย็น ม.4/2

# data[].attributes.body
1.เเนวคิดการเเยกย่อย -น้ำมันใกล้จะหมด -รถยางเเบน
2.เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ -ควรจัดการกับยางเเลน้ำมัน
3.เเนวคิดเชิงนามธรรม -ควรเเก้ไขยางรถที่เเบนก่อน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน - เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
นายนฤชัย ช่วยภักดี เลขที่4

# data[].attributes.subject
นายนฤชัย ช่วยภักดี เลขที่4

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย    น้ำมันใกล้จะหมด  รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ  ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม   น้ำมันเหลือไม่เพียงพอจึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน  เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันน็อต

# data[].attributes.headline
ธัญพร  ทองขวัญ เลขที่ 12

# data[].attributes.subject
ธัญพร  ทองขวัญ เลขที่ 12

# data[].attributes.body
1.แนวคิดการแยกย่อย
น้ำมันหมด
ยางรถแบน
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
ควรจัดการยางรถก่อนเติมน้ำมัน
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
ควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
เปลี่ยนยางรถ  หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.subject
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.body
เเนวคิดการเเยกย่อย
1.รถยางเเบน
2.น้ำมันใกล้หมด
เเนวคิดการจดจำ
ควรจัดการยางก่อนเติมน้ำมัน
เเนวคิดเชิงนามธรรม
ควรเเก้ไขยางรถที่เเบนก่อน
เเนวคิดออกเเบบขั้นตอน   เปลี่ยนยางรถ   หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต  ใช้แม่แรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.body
1.)แนวคิดแยกย่อย
-แบตหมด
2.)แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-ชาร์จแบต
3.) แนวคิดเชิงนามธรรม
-โทรหาเพื่อนให้ไปชาร์จแบตเตอรี่
4.) แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-ขันน็อตออก
-ถอดแบต
-นำแบตมาชาร์จให้เต็ม
-นำแบตใส่กลับไปที่เดิมขันน็อตให้แน่น

# data[].attributes.headline
นางสาว ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่9

# data[].attributes.subject
นางสาว ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่9

# data[].attributes.body
1. เเนวคิดการเเยกย่อย
น้ำมันไม่เพียงพอ
2. เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ
จากประสบการณ์ในเเต่ละครั้งที่รถมีปัญหาคิดว่าควร     เติมน้ำมันให้เพียงพอ
3.เเนวคิดเชิงนามธรรม
ใช้น้ำมันที่เหลืออยู่ขับรถไปยังสถานีบริการ
4.เเนวคิดการออกเเบบขั้นตอน
1. เปิดฝาถังน้ำมัน
2.ใส่น้ำมันที่สถานีบริการ
3.ปิดฝาถังน้ำมัน
4.สตาร์ทรถ

# data[].attributes.headline
นายนฤชัย ช่วยภักดี เลขที่4

# data[].attributes.subject
นายนฤชัย ช่วยภักดี เลขที่4

# data[].attributes.body
เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ เลขที่22

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย นํ้ามัมใกล้หมด รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมนํ้ามัน
แนวคิดเชิงนามธรรม นํ้ามัน้เหลือไม่เพียงพอจึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบชั้นตอน เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต ใช้แม่เเรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
นางสาวจันทิมา โตะมิง เลขที่8

# data[].attributes.subject
นางสาวจันทิมา โตะมิง เลขที่8

# data[].attributes.body
แนวคิดการเเยกย่อย
น้ำมันใกล้จะหมด
รถยางเเบน
เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ
ควรจัดการกับยางก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
น้ำมันเหลือไม่พอจึงควรแก้ไขยางรถที่เเบนก่อน   แนวคิดการออกเเบบ
เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายอต ใช้เเม่เเรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อเปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยเเม่เเรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.subject
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณมีองค์ประกอบที่สำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ในบทเรียนนี้จะกล่าวเพียง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) เท่านั้น

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย ได้แก่
-รถน้ำมันหมด -หัวเทียนบอด
แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-จากประสบการณ์ในแต่ละครั้งคิดว่าควรต้องจัดการกับหัวเทียนก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
-เนื่องจากรถน้ำมันหมด ไม่สามารถขับไปถึงสถานี้บริการน้ำมันได้ ดังนั้นนักเรียนควรแก้ไขปัญหาหัวเทียนบอดก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-เมื่อต้องการซ่อมหัวเทียน จะต้องออกแบบลำดับขั้นตอนในการซ่อม ดังนี้
1. ตรวจเชคบริเวณสายหัวเทียน ว่ามีรอยแตก รั่ว ตรงไหนหรือไม่ สายหัวเทียนต้องอยู่ในสภาพดีเสมอ
2. ค่อยๆ ดึงจุกสายหัวเทียนออก
3. นำประแจ บลอคยาวเบอร์ 9 ใส่เข้าไปในรูหัวเทียน หมุนทวนเข็มนาฬิกา
4. ดึงประแจที่ไขหัวเทียนเก่าขึ้นมา ตัวหัวเทียนจะติดมากับบลอคด้วย
5. นำหัวเทียนอันใหม่ ใส่เข้าไปในบลอคประแจให้แน่น
6. นำประแจที่ใส่หัวเทียน สอดเข้าไปในตำแหน่งเดิมที่ถอดออก
7. ขันหัวเทียน ทิศทางตามเข็มนาฬิกา แค่พอตึงมือ
8. เมื่อใส่แน่นแล้ว เอาประแจออก ใส่จุกสายหัวเทียนเข้าไปที่เดิม กดให้แน่น
9. ทำตามขั้นตอนที่ 2-8 จนครบทุกตัว แล้วประกอบชิ้นส่วนที่ถอดออกกลับคืน (ถ้ามี) เป็นอันเสร็จ

# data[].attributes.headline
นางสาว แพรวา แย้มทอง 4/2 เลขที่18

# data[].attributes.subject
นางสาว แพรวา แย้มทอง 4/2 เลขที่18

# data[].attributes.body
แนวคิดแยกย่อย: รถน้ำมันหมด/รถยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ  : จากประสบการณ์ในแต่ละครั้งที่รถมีปัญหาอาจจะเป็นเพราะรถน้ำมันหมด
แนวคิดเชิงนามธรรม : เนื่องจากน้ำมันที่มีเหลืออยู่ไม่เพียงจะขับไปในสถานที่ต่างๆ ดังนั้นควรหาวิธีแก้ไขปัญหายางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน : เปลียนยางรถหมุนบล็อกเพื่อคลายต ใช้แม่แรงยกรถ ถอดนอตออก ถอดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขั้นนอต

# data[].attributes.headline
อัญชิสา แสงจันทร์ 4/2

# data[].attributes.subject
อัญชิสา แสงจันทร์ 4/2

# data[].attributes.body
1.แนวคิดแยกย่อย
น้ำมันไกล้จะหมด
รถยางแบน
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
น้ำมันที่เหลือไม่เพียงพอจึงควรแก้ไขปัญายางรถืี่แบนก่อน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
เปลี่ยนยางล้อรถ  หมุนบล็อกเพื่อคลายน็อต  ใช้แม่แรงยกรถถอดน็อตออก ถอดล้อ  เปลี่ยนล้อ ใส่น็อตปล่อยแม่แรง ขันน็อต

# data[].attributes.headline
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.subject
นางสาวธิดารัตน์ จันทร์แก้ว เลขที่ 13

# data[].attributes.body
แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อให้ได้แนวทางหาคำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง การคิดเชิงคำนวณ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น

# data[].attributes.headline
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.subject
น.ส.สิรภัค รัตนกาญจน์ เลขที่22

# data[].attributes.body
เเนวคิดการคิดย่อย
1.น้ำมันใกล้จะหมด
2.รถยางแบน
เเนวคิดการจดจำรูปเเบบ
1.ต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
1.น้ำมันเหลือไม่เพียงพอจึงควรเเก้ไขยางรถเเบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายนอต
ใช้แม่เเรงยกรถถอดนอตออก ถอดล้อ
เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยเเม่เเรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
แนวคิดการแยกย่อย
-น้ำมันหมด
-ยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-จัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
-น้ำมันจะหมดเหลือไม่พอใช้ จึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายนอตใช้แม่แรงยกยางรถออก อดล้อ เปลี่ยนล้อใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
อุศณีย์  ศรีจินดา

# data[].attributes.subject
อุศณีย์  ศรีจินดา

# data[].attributes.body
1.การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
น้ำมันเชื้อเพลิงไม่เพียงพอ
แบตหมด
2.แนวคิดการจดจำรูปแบบ
ควรจัดการกับแบตและน้ำมัน
3.แนวคิดเชิงนามธรรม
จัดการชาร์จแบตก่อนเติมน้ำมัน
4.แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
ขันน๊อตออก
ถอดแบตมาชาร์จ
รอแบตเต็ม
นำกลับมาใส่ขันน๊อตให้แน่น
หาซื้อน้ำมันมาเติม

# data[].attributes.headline
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี เลขที่ 6

# data[].attributes.subject
นายพุทธิพงษ์ นุ้ยชวดี เลขที่ 6

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
พณิชา รัตนแก้ว ม.4/2

# data[].attributes.subject
พณิชา รัตนแก้ว ม.4/2

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
1.การกำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่ 18

# data[].attributes.subject
นางสาวแพรวา แย้มทอง เลขที่ 18

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
-กำหนดปัญหา
-วิเคราะห์ระบบ
-ออกแบบระบบ
-พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
-ติดตั้งระบบ
-บำรุงรักาาระบบ

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน ได้แก่
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบ และทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.subject
นายอโณทัย หนูขวัญ เลขที่7

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่ 9

# data[].attributes.subject
ชญานันท์ ชนะศรี เลขที่ 9

# data[].attributes.body
6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกเเบบระบบ
4.พัฒนาระบบเเละทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.จันทิมา โตะมิง เลขที่ 8

# data[].attributes.subject
น.ส.จันทิมา โตะมิง เลขที่ 8

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒณาระบบเเละทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
วรัทยา จันทวดี ม.4/2

# data[].attributes.subject
วรัทยา จันทวดี ม.4/2

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.body
มี6 ขั้นตอน คือ
1.กำหนดปัญหา
2. วิเคราะห์ระบบ
3. ออกแบบระบบ
4. พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5. ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ 4/2

# data[].attributes.subject
นางสาวสุธาดา รัตนพันธ์ 4/2

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดลองระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
ณันทวัต ขวัญทองเย็น ม.4/2

# data[].attributes.subject
ณันทวัต ขวัญทองเย็น ม.4/2

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
1.การกำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.body
ขั้นตอนการทำโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ

ขั้นการคัดเลือกหัวข้อโครงงาน

ขั้นการศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล

ขั้นการจัดทำข้อเสนอโครงงาน

ขั้นการลงมือทำโครงงาน

ขั้นการเขียนรายงาน และขั้นการนำเสนอ

การแสดงผลงานของโครงงาน

# data[].attributes.headline
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นันตกานต์ ศรีเพชร เลขที่ 15

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกเเบบระบบ
4.พัฒนาระบบเเละทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาวอุศณีย์ ศรีจินดา ม.4/2 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาวอุศณีย์ ศรีจินดา ม.4/2 เลขที่25

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
1.การกำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
น.ส.โรสมา สาเระ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒณาระบบเเละทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
1.การกำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.subject
นันธิดา เพชรจำรัส เลขที่15

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
• ขั้นการคัดเลือกหัวข้อโครงงาน

ขั้นการศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล

ขั้นการจัดทำข้อเสนอโครงงาน

ขั้นการลงมือทำโครงงาน

ขั้นการเขียนรายงาน และขั้นการนำเสนอ

การแสดงผลงานของโครงงาน

# data[].attributes.headline
นางสาวธัญพร ทองขวัญ ม.4/2 เลขที่12

# data[].attributes.subject
นางสาวธัญพร ทองขวัญ ม.4/2 เลขที่12

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน ไดแก่
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบ และทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นาย นฤชัย ช่วยภักดี เลขที่ 4

# data[].attributes.subject
นาย นฤชัย ช่วยภักดี เลขที่ 4

# data[].attributes.body
มี6ขั้นตอน
1.การกำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นาย ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่ี3

# data[].attributes.subject
นาย ธนาคิม พรหมจันทร์ เลขที่ี3

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบและทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
พณิชา รัตนแก้ว ม.4/2

# data[].attributes.subject
พณิชา รัตนแก้ว ม.4/2

# data[].attributes.body
แนวการคิดแยกย่อย
-น้ำมันหมด
-ยางแบน
แนวคิดการจดจำรูปแบบ
-จัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน
แนวคิดเชิงนามธรรม
-น้ำมันจะหมดเหลือไม่พอใช้ จึงควรแก้ไขยางรถที่แบนก่อน
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
-เปลี่ยนยางรถ หมุนบล็อกเพื่อคลายนอตใช้แม่แรงยกยางรถออก อดล้อ เปลี่ยนล้อ ใส่นอตปล่อยแม่แรง ขันนอต

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่25

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน เลขที่25

# data[].attributes.body
เเนวคิดเเยกย่อย สามารถเเยกเเยะปัญหา
ได้ 2 ประเด็น ได่เเก่ 1)รถน้ำมันหมด
2)หัวเทียนบอด
เเนวคิดการจดรูปเเบบจากประสบกาณ์ในเเต่ละครั้งที่สตาร์ทไม่ติด คิดว่าควรจัดการกับน้ำมันรถก่อนที่จะดูหัวเทียน

เเนวคิดเชิงนามธรรม เนื่องจากน้ำมันที่มีไม่เพียงพอทำให้สตาร์สรถไม่ติด จึงต้องเเก้ปัญหาที่น้ำมันหมดก่อน

เเนวคิดการออกเเบบขั้นตอน เมื่อต้องการเติมน้ำมันรถ ต้อออกเเบบลำดับขั้นตอนการเติมน้ำมันรถ ดังนี้
1. ขอช่วยคนอื่นไปซื้อน้ำมันรถให้ก่อน
2. เปิดฝาถังน้ำมัน
3. ใส้น้ำมันที่ซื้อมา
4. ปิดฝาถังน้ำ
5. สตาร์ทรถ

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน ได้แก่
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบ และทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ โส๊ะหมัน

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน ดังนี้
1. กำหนดปัยหา
2. วิเคราะห์ระบบ
3. ออกเเบบระบบ
4. พัฒนาระบบเเละทดสอบระบบ
5. ติดตั้งระบบ
6. บำรุงรักษาระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาว สุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.subject
นางสาว สุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.body
เเนวคิดเเยกย่อย สามารถเเยกเเยะปัญหา
ได้ 2 ประเด็น ได่เเก่ 1)รถน้ำมันหมด
2)หัวเทียนบอด
เเนวคิดการจดรูปเเบบจากประสบกาณ์ในเเต่ละครั้งที่สตาร์ทไม่ติด คิดว่าควรจัดการกับน้ำมันรถก่อนที่จะดูหัวเทียน

เเนวคิดเชิงนามธรรม เนื่องจากน้ำมันที่มีไม่เพียงพอทำให้สตาร์สรถไม่ติด จึงต้องเเก้ปัญหาที่น้ำมันหมดก่อน

เเนวคิดการออกเเบบขั้นตอน เมื่อต้องการเติมน้ำมันรถ ต้อออกเเบบลำดับขั้นตอนการเติมน้ำมันรถ ดังนี้
1. ขอช่วยคนอื่นไปซื้อน้ำมันรถให้ก่อน
2. เปิดฝาถังน้ำมัน
3. ใส้น้ำมันที่ซื้อมา
4. ปิดฝาถังน้ำ
5. สตาร์ทรถ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.subject
นางสาวสุฐิตา เพชรจำรัส

# data[].attributes.body
มี 6 ขั้นตอน ได้แก่
1.กำหนดปัญหา
2.วิเคราะห์ระบบ
3.ออกแบบระบบ
4.พัฒนาระบบ และทดสอบระบบ
5.ติดตั้งระบบ
6.บำรุงรักษาระบบ