# data[].attributes.body
http://ucl.mitcfu.dk/TV0000100421

# data[].attributes.body
● At du kan ved hjælp af modeller kan beskrive og forklare DNA’s opbygning med de forskellige basepar.
● At du kan forklare processerne i mitose og meiose
● At du kan forklare de forskellige mutationsformers opståen og udvikling.
● At du kan undersøge hvilke konsekvenser kernekraftulykken kan have for dyre- og plantelivet

# data[].attributes.body
● At du kan beskrive teorien om pladetektonik med dine egne ord. ● At du kender de tre typer pladegrænser.
● At du kender til jordens opbygning.
● At du kender til tsunamiers opståen og effekt på de områder de rammer.
● At du kender til Japans geologi.
●  At du kan forklare pladegrænsernes indflydelse på tsunamier med en model eller et forsøg.

# data[].attributes.body
● At du kan undersøge forskellige typer af stråling og har viden herom.
● At du har viden om atomkraftens betydning for verden.
● At du har viden om ioniserede strålings effekt på miljø.

# data[].attributes.body
1. Læs teksten om cellens kerne: kortlink.dk/yp54
Skriv noter.

2. Se videoen cellens funktion: https://www.youtube.com/watch?v=gDM_Q5HpoAE
Genfortæl det, hvad du har set. Skriv det ned i et docs-dokument.

# data[].attributes.body
1) Se videoen Vores urolige jord sammen i par https://youtu.be/RuuCi1OS4Ek
Skriv begrebsnoter i to kollonner med begreber til venstre og forklaringer til højre.
- Hvordan er jorden bygget op?
- Hvad er konvektionsstrømme?
- Hvad er Pangæa?

2) Læs og skriv yderligere begrebsnoter til siderne 26 - 33 i geotoper 2

3) Forklar hvad I kan se på modellen her http://www.odsn.de/odsn/services/paleomap/animation.html

4) Læs om de tre forskellige typer af pladegrænser. https://www.geus.dk/udforsk-geologien/viden-om/viden-om-den-dynamiske-jord/jordens-ydre-struktur/
- Find derefter eksempler på pladegrænser til hver slags ved at kigge på oversigten. https://www.geolsoc.org.uk/Plate-Tectonics
- Klik selv rundt på siderne og skriv et afsnit til jeres noter om jordskælv, hypocenter og epicenter.

5) I skal nu samle informationer om tsunamier - I kan søge på egen hånd eller kigge her:

- Jordskælvet og tsunamien

- Kan vi forudsige tsunamier?

- Varsling af tsunamier

- Naturens varsel

artikel:

- "Den store tsunami"

Find svar sammen i grupper:
- Hvordan begynder en tsunami?
- Hvordan adskiller en tsunami sig fra en almindelig vinddreven bølge?
- Hvorfor er tsunamien så voldsom ved kyster?
- Hvordan kan man se, at en tsunami er på vej?
- Hvad skal man gøre, hvis man bliver ramt af en tsunami?

6) Japan 2011 - vi ser disse klip sammen - skriv noter
https://youtu.be/xyKgamjegtQ
https://youtu.be/oWzdgBNfhQU

7) Undersøg på billedet og på nettet http://www.lwo.dk/NG/geolkreds.jpg

Hvordan er Japan dannet?

Hvordan er dybgravene dannet?

Hvor dybe er de?

Hvad er Ildringen (Ring of Fire), som Japan er en del af?

Hvad betyder et for Japanerne at deres land ligger, hvor det gør?

# data[].attributes.body
1. Enkeltmandsarbejde: Placer organellerne rigtigt. Brug jeres viden fra sidste gang.

1. Plantecellen

2. Dyrecellen

2. På klassen: Hvad skal vi med celler? Hvad er deres opgave? Hvor mange forskellige celletyper er der?

3. Pararbejde:
Se videoen om proteinsyntesen: kortlink.dk/yp2q og fortæl hvad proteinsyntesen formål er og hvordan processen foregår. Hvordan vil du fortælle det? Vil du gøre det i LEGO, stop-motion, tegneserie, power point...?

# data[].attributes.body
Youtube "Fra DNA til protein"
Vimeo: "Proteinsyntese"

# data[].attributes.body
Se videoen herunder sammen
https://www.tv2fyn.dk/video/klip/sadan-opstar-en-tsunami

Forbered en forklaring til billedet herunder.
Fortæl om billedet

# data[].attributes.body
https://portals.clio.me/dk/fysikkemi/isotopkort/

# data[].attributes.body
Opgave 1: Faglig læsning

Læs https://biologi.gyldendal.dk/forloeb/cellen/celler-et-grundkursus/kapitler/celledeling
Opgave 2: Skriv de vigtigste informationer i et docs-dokument

Opgave 3: Tegn faserne i mitosen

1. Kernens membran opløses.

2. De to ens portioner arvemateriale bliver trukket ud til hver sin side af cellen af mange små tråde.

3. Der dannes nye kernemembraner rundt om de to portioner arvemateriale.

4. Resten af organellerne fordeler sig i hver sin ende af cellen, cytoplasmaet deles, og cellen afsnøres

Opgave 4: På klassen ser vi Mitose-sangen: kortlink.dk/vgd2

Opgave 5: Figuren forklares i grupper: kortlink.dk/v7zp
Hertil kommer gruppen på en huskeregel for de 4 faser: profase, metafase, anafase, telefase.

# data[].attributes.body
Nogle noter til forløbet

# data[].attributes.body
Forklar Meiose: kortlink.dk/22327

kortlink.dk/22wx9 Meiosen

Kønnet formering:
kortlink.dk/22wxe

# data[].attributes.body
1) Tegn en skitse af en opstilling, der kan demonstrere pladegrænsen ud for Japans kyst.
2) Lav en skitse af en opstilling, der kan forklare hvorfor pladerne bevæger sig.

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22u96

# data[].attributes.headline
Tsunami skribent - Artikler, der skal hænges op.

# data[].attributes.subject
Tsunami skribent - Artikler, der skal hænges op.

# data[].attributes.body
Se sammen videoklippet:
Tsunamien 2004 rammer kysten, og folk ved ikke, hvad der er på vej.

1) Beskriv efterfølgende, hvad I har oplevet. Hvad skete der i scenerne, og hvad synes I om det I så?

2) Undersøg, hvordan tsunamien blev til i 2004, og hvad der skete. Brug medielinkene

Videoklip: Udviklingen af tsunamien 2004

Videoklip: 3D-animation af en tsunami

3) Skriv herefter en videnskabelig artikel om tsunamien fra 2004. Brug en af disse skabeloner (gerne én med plads til massere af tekst.) https://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/category/environment-posters/all

Artiklen skal have overskrift, underrubrik og brødtekst.
Kom ind på følgende i jeres artikel:

1. Hvad er der sket?

2. Hvorfor er det sket?

3. Kan det ske igen?

4. Hvad kan der gøres?

5. Hvem kan gøre noget?

6. Hvem gjorde ikke noget? Fx ved ikke at give en varsling?

Videoklip: Tsunamien 2004 rammer kysten, og folk ved ikke, hvad der er på vej.

Videoklip: Udviklingen af tsunamien 2004

Videoklip: 3D-animation af en tsunami

# data[].attributes.body
Udstyr
GM-rør til måling af radioaktivitet
Stativ til montering af radioaktiv kilde
Beta-kilde
Plastikkrus
Vand eller andet materiale, der kan hældes i kruset

Fremgangsmåde
Monter beta-kilden så GM-røret kan måle kilden.
Placer det tomme plastikkrus, så det er imellem GM-røret og kilden.
Vis at betakilden nemt passerer det tomme plastikkrus.
Fyld bægeret op med materiale og vis, at materialet i plastikkruset vil stoppe betastrålingen.
På den måde kan der ske en automatisk registrering af, hvornår fx en tube tandpasta eller andre produkter er fyldt op.

Teori
Forklar hvad beta-stråling er og sammenlign med alfa samt gamma.
Forklar hvorfor beta-stråling netop egner sig til denne form for processtyring.
Forklar omkring regler for bestråling af fødevarer (mad) i Danmark.

# data[].attributes.body
Forklaring på down syndrom: kortlink.dk/22wpf

# data[].attributes.headline
Radioaktivitet alle steder - Hus og sten

# data[].attributes.subject
Radioaktivitet alle steder - Hus og sten

# data[].attributes.body
https://naturfagsproeven.gyldendal.dk/forloeb/5-straalings-indvirkning-paa-levende-organismers-levevilkaar/kapitler/hvad-er-alfa-og-betastraaling

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22s42

Hvilke former for mutationsformer findes der? Hvordan vil du beskrive dem?kortlink.dk/t8k4

# data[].attributes.body
Fagtekst

# data[].attributes.headline
Hvordan reagerer mennesker på ioniserende stråling?

# data[].attributes.subject
Hvordan reagerer mennesker på ioniserende stråling?

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wpz

# data[].attributes.body
Opgave 1: Læs teksten og skriv de vigtigste informationer i et docs-dokument.

https://www.geus.dk/udforsk-geologien/viden-om/viden-om-den-dynamiske-jord/jordskaelv/

Opgave 2: Svar bagefter på følgende spørgsmål i jeres noter
1) Hvad måler man jordskælv med?
2) Hvilken skala?
3) Hvordan er skalaen opbygget?

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wq2

# data[].attributes.attachment_link.description
Plade med store landområder og havområder, Dannes i løbet af millioner af år, når to kontinentalplader og to oceanplader støder sammen, Dannes i løbet af millioner af år, når to plader flyder sig fra hinanden, Er navnet på den kontinentalplade, der ofte er skyld i jordskælv i Tyrkiet

# data[].attributes.headline
Fukushima-ulykken skyld i genfejl og mutationer hos mange dyrearter

# data[].attributes.subject
Fukushima-ulykken skyld i genfejl og mutationer hos mange dyrearter

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wq6

# data[].attributes.body
Find en naturkatastrofe og forbered et 3- 5 minutters oplæg. Du skal fremlægge for dine klassekammerater i små grupper. Brug gerne cue cards eller andre hjælpemidler og husk billeder.

Der er materiale her, der kan hjælpe dig til at vælge noget at fortælle om, men du kan også bruge hele det store internet og selv undersøge noget. https://geografi.gyldendal.dk/forloeb/naturkatastrofer

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wq7

# data[].attributes.headline
Mener ikke at radioaktivitet har nogen indflydelse på menneskers dna

# data[].attributes.subject
Mener ikke at radioaktivitet har nogen indflydelse på menneskers dna

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wq9

# data[].attributes.headline
Forskere opdager forsvar mod kræftfremkaldende DNA-skader

# data[].attributes.subject
Forskere opdager forsvar mod kræftfremkaldende DNA-skader

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wqa

# data[].attributes.body
kortlink.dk/22wqb

# data[].attributes.headline
Forskelle eukaryote og prokaryote celler

# data[].attributes.subject
Forskelle eukaryote og prokaryote celler

# data[].attributes.body
Forsøg med bestrålede frø i forskellige strålingsdoser.