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trascrizione della voce del docente utilizzando la tecnologia del riconiscimento vocale

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POSIZIONE DEI BANCHI, DEL DOCENTE, DEI DIALOGHI A TURNO.                                                                                 SEGNALATORI LUMINOSI,SISTEMI ACUS. MICROFONO WIREWLESS, CUFFIE APERTE.                                                      INTERPRETE LIS

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POSIZIONE DEI BANCHI, DEL DOCENTE, DEI DIALOGHI A TURNO.                                                                                 SEGNALATORI LUMINOSI,SISTEMI ACUS. MICROFONO WIREWLESS, CUFFIE APERTE.                                                      INTERPRETE LIS

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LEGGE 118/ 1971 -DEC LEG 66/17- LEGGE 170/2010DM 41/2009 libri in forma mista adoperare tt le forme di linguaggio

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PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA LEZIONE

Attitudine all’osservazione del proprio se, alla lettura e all’elaborazione del proprio vissuto 

Educazione alla correttezza dei rapporti interpersonali nell’ambito del gruppo classe, all’insegna del rispetto reciproco e della collaborazione 

Consolidamento di un metodo di studio autonomo e produttivo 

Potenziamento dell’attitudine alla ricerca attenta, alla decodifica, alla comunicazione e produzione di messaggi  Apertura alle questioni più importanti che suscitano l’interesse del mondo giovanile e lo coinvolgono nella creazione del suo avvenire.

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COSA PUO FARE OGNUNO DI NOI PER FAVORIRE UN BUON CLIMA CLASSE

CREARE UNA LISTA DI COMPORTAMENTI DESIDERATI E IMPEGNARSI A RISPETTARLI

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PUNTI DI FORZA

BUONA MOTIVAZIONE ALL' APPRENDIMENTO

BEN PREDISPOSTO ALLA SOCIALIZZAZIONE

BUONA ATTITUDINE CINESTETICA

PUNTI DI FRAGILITA'

NON CONOSCE BENE LA LINGUA

ALLENZIONE LABILE

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Per l'alunno con disabilità è stato predisposto un PEI personalizzato ordinario con obiettivi riconducibili a quelli della classe. L.104/92 PEI PERSONALIZZATO

Per lo studente con disturbo specifico ADHD e stato predisposto un PDP individualizzato L.170/2010

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Libri di testo formato misto 

Materiale didattico su icloud

cartelle condivise mediante audio/ videolezini 

CDI (contenuti digitali integrativi)

risorsa compagni

Uso di laboratori

TIC sperimentazione audiovisiva, materiali informatici

https://appinventory.uniud.it/

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AppInventory rappresenta uno strumento digitale per la scoperta, l'apprendimento e la valutazione di un ampio insieme di applicazioni che, nonostante non siano generalmente state concepite per un utilizzo in ambito educativo, rappresentano una notevole potenzialità per implementare approcci didattici attivi supportati dalla tecnologia.

AppInventory for Education (AppInventory4Edu) rappresenta un'azione mirata di formazione continua per gli insegnanti delle scuole del Friuli Venezia Giulia, di ogni ordine e grado.
Tale progetto rientra tra le azioni di innovazione metodologica e didattica promosse dal Programma Regionale per la Scuola Digitale in Friuli Venezia Giulia 2021-2025.

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AppInventory rappresenta uno strumento digitale per la scoperta, l'apprendimento e la valutazione di un ampio insieme di applicazioni che, nonostante non siano generalmente state concepite per un utilizzo in ambito educativo, rappresentano una notevole potenzialità per implementare approcci didattici attivi supportati dalla tecnologia.

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l'altro giorno abbiamo parlato di .........

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l'altro giorno abbiamo parlato di .........

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il sistema ascolta la voce e trascrive su un testo. lo studente leggerà sul computer, utilizzando la terminologia del vocabolario, nel caso aggiornarlo. (dettare la punteggiatura è un problema)Progetto voice della commissione europea)

Utilizzare i sottotitoli

modello wark

modello udl

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docente di sostegnio

docente referente per l'inclusione

docente ref per le adozioni

sportello psicologico

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L’Istituto Professionale di Stato per l’agricoltura e ambiente, servizi alberghieri e della ristorazione, turistici e gestione aziendale con sede in via Nino Bixio 49, Legnago (VR) acquisisce il nome di Istituto Professionale di Stato “Giuseppe Medici” il 3 dicembre 2009, dopo il riconoscimento dell’autonomia da parte dell’Amministrazione Provinciale nell’anno scolastico 2006/07.

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ISIS "Cuoco Manuppella" - Istituto di Istruzione Secondaria di II Grado

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE e LICEO DELLE SCIENZE UMANE CON CURVATURA SOCIO SANITARIA

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La cultura e le scienze umane per imparare ad accogliere e formare
le nuove generazioni di uomini e cittadini del mondo Il Liceo delle Scienze umane “V. Cuoco” si propone di approfondire la cultura liceale dal punto di vista della conoscenza dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e

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La classe è composta da 15 studenti di cui:

uno studente con disabilità intellettiva di grado lieve;

uno studente con disturbo ADHD

La classe è inclusiva e disponibile alla relazione d'aiuto