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Planteamiento de un problema de investigación

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Planteamiento de un problema de investigación

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Un problema de investigación es una cuestión especifica que el investigador busca resolver o analizar, partiendo de una observación o inquietud. Es el punto de partida del estudio y debe estar formulado de manera clara, delimitada y justificada dentro de un marco teórico. Su función es orientar el proceso de investigación, guiando la recolección de datos y permitiendo generar conocimiento nuevo o soluciones prácticas.

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¿Qué involucra la formulación y planteamiento del problema en la investigación?

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¿Qué involucra la formulación y planteamiento del problema en la investigación?

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En cualquier investigación, la formulación y planteamiento del problema es el proceso en el que el investigador delimita y define la situación específica que se abordará. Según Hernández Sampieri y Mendoza Torres: se refiere no solo al hecho de identificar una cuestión o fenómeno de interés, sino también a la descripción específica del contexto en el que se produce y las variables pertinentes. Este paso es fundamental, ya que ayuda a organizar las ideas y establecer los parámetros dentro de los cuales se llevará a cabo la investigación. Como tal, el planteamiento del problema describe los detalles de qué, aunque explícitamente no cómo, se abordará; incluye la interesante anomalía o patrón de interés, las condiciones actuales en las que sucede, los factores que pueden influir y, en particular, las preguntas de investigación que se resolverán. La formulación del problema es lo que Hernández Sampieri y Mendoza Torres: se refiere como el mapa conceptual de la investigación, ya que “orienta y enfoca la investigación”.

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Los antecedentes juegan un rol esencial en cualquier investigación. Estos representan la base teórica y empírica sobre la cual se sostiene el estudio, al proporcionar información proveniente de investigaciones previas que han tratado temas similares o relacionados. Según Lerma González (2009), los antecedentes permiten al investigador comprender el estado del arte del campo de estudio y, de esta manera, identificar posibles vacíos en el conocimiento. Esto no solo justifica la necesidad de realizar la nueva investigación, sino que también brinda elementos que pueden ser replicados, ampliados o modificados en el contexto específico del nuevo estudio. Al revisar los antecedentes, el investigador se asegura de que su trabajo se enmarca en una tradición científica, "lo cual permite fundamentar y contextualizar el problema en un conjunto de teorías y conocimientos ya establecidos" (Lerma González, 2009, p. 46).

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¿Qué papel juegan a la hora de definir el problema de investigación?

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¿Qué papel juegan a la hora de definir el problema de investigación?

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La revisión de estudios previos juega un rol indispensable al delimitar el foco de una investigación, asegurándose de abordar un tema no explorado en profundidad. Al indagar en distintas perspectivas teóricas, el investigador logra matizar con mayor precisión la formulación del problema; estableciendo fundamento para la necesidad del estudio. Como explican Hernández Sampieri y Mendoza Torres, este paso "permite definir y acotar el interrogante de la pesquisa, destacando áreas donde se requiere ampliar el entendimiento" (p.63). Ello resulta crucial, puesto que guía no sólo el planteamiento de hipótesis o interrogantes, sino asimismo el desarrollo del marco conceptual sustentante.

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¿Qué es y qué implica la construcción de un marco teórico?

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¿Qué es y qué implica la construcción de un marco teórico?

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El proceso de dar forma a un marco teórico puede verse como un proceso que construye el esqueleto (la base) de tu/s investigación/es, mediante la recolección de las ideas y teorías de otros autores que, evidentemente, ya han trabajado, innova o desarrollando temas, conceptos e ideas que se parecen a los tuyos. Esto te hace comprender mejor tu propio tema y añadir contenido nuevo a tu investigación, construyendo un sentido sobre la investigación que vas a desplegar. Esto implica buscar información fidedigna, recopilarla, mantenerla ordenada y utilizarla para dar cuenta, tanto de la procedencia (de dónde salen tus ideas) como de las maneras en las que se relacionan con lo que se conoce.