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La situazione sociale dei bambini Ucraini

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La situazione dei bambini in guerra in Ucraina è estremamente preoccupante e ha attirato l'attenzione internazionale. Il conflitto nell’Ucraina orientale dopo l'invasione russa, ha avuto gravi conseguenze umanitarie e i bambini rappresentano uno dei gruppi più vulnerabili e colpiti a causa dell'arresto dei servizi necessari a garantire i loro diritti.

Vediamo gli effetti principali della guerra sui bambini in Ucraina:

Effetti psicologici: 1,5 milioni tra bimbi e adolescenti soffre di depressione, ansia, timore di abbandono, problemi di salute mentale con implicazione a lungo a termine, ritiro emotivo, aggressività, autolesionismo.

Mancanza di assistenza sanitaria e istruzione: molte famiglie sono state costrette a fuggire dalle proprie case a causa del conflitto. Tali spostamenti forzati possono compromettere l’istruzione dei bambini, esporli a nuovi rischi e negare loro l’accesso a servizi di base come l’assistenza sanitaria e l’istruzione.

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Indice delle scuole danneggiate e distrutte in Ucraina

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Oltre il 40% di bambini/e e adolescenti ucraini, non può tornare a scuola a causa della mancanza di rifugi antiatomici negli edifici scolastici e della minaccia di attacchi aerei; molti di questi sono quindi costretti ad affidarsi all'apprendimento online, ma fino a 80mila insegnanti e 200mila bambini provenienti da contesti svantaggiati da tutta l'Ucraina non dispongono di dispositivi tecnologici in grado di mantenere un'accesso stabile alla lezione online.

Amnesty International scrive: Genitori e insegnanti che tentano di continuare l'istruzione ucraina durante il periodo dell'occupazione rischiano la prigione...

Ad alcuni bambini l'istruzione è addirittura stata vietata, mentre altri sono costretti ad imparare secondo il metodo russo.

Vediamo alcune informazioni:

Le scuole occupate dalla Russia in Ucraina sono 1300.

Gli insegnanti sono stati mandati in Russia per riqualificarsi.

I bambini sono costretti a imparare il russo, cantare l'inno russo e indossare abiti tradizionali.

Durante le lezioni di storia ai bambini viene insegnato che l'Ucraina ha sempre fatto parte della Russia.

I russi hanno inondato la regione di Zaporizhia con 34mila testi di propaganda.

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La cosiddetta Giornata della Memoria è una ricorrenza internazionale che si celebra ogni anno il 27 gennaio con l'obiettivo di ricordare tutte le vittime dell'Olocausto, il genocidio di cui furono responsabili la Germania nazista e i loro alleati nei confronti degli ebrei d'Europa avvenuto poco prima della seconda metà del 900. Gli ebrei non furono le uniche vittime dell'Olocausto, il quale ha compreso anche lo sterminio di tutte le categorie di persone ritenute "inferiori", per motivi politici o razziali, dai nazisti come oppositori politici, minoranze etniche, omosessuali e portatori di handicap mentali e/o fisici

La data di commemorazione, per l'appunto il 27 gennaio, non è casuale. Si è deciso di celebrare il Giorno della Memoria ogni 27 gennaio perché in quel giorno del 1945 le truppe dell'Armata Rossa liberarono il campo di concentramento di Auschwitz sancendo la fine dell'Olocausto.

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27 gennaio 1945: le truppe sovietiche dall'Armata Rossa aprono i cancelli di Auschwitz

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Ragioni del conflitto: La questione tra Palestina e Israele è complessa è radicata in una lunga storia di conflitti territoriali, religiosi e politici.

I principali motivi includono rivendicazioni territoriali, la questione dei rifugiati palestinesi, la disputa su Gerusalemme, e le differenze religiose e culturali.

La situazione è stata influenzata da eventi storici come la creazione dello stato di Israele nel 1948 e i conflitti successivi.

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La parola “Shoah” deriva dalla lingua ebraica ed è utilizzata nella Bibbia con il significato di catastrofe, disastro e distruzione.

Oggi “Shoah” definisce il progetto di sterminio nazista e viene utilizzato dagli storici con due accezioni:

•la prima è strettamente riferita alla “Soluzione finale della questione ebraica” - espressione coniata dal nazismo per indicare il piano di eliminazione sistematica degli ebrei che vivevano su suolo tedesco o occupato dalla Germania;

•la seconda accezione, invece, oltre allo sterminio, include anche la legislazione antiebraica, applicata in Germania nel 1935 con le leggi di Norimberga e in Italia nel 1938 con le leggi razziali.

Non bisogna dimenticare che nell’obiettivo di una totale purificazione razziale rientrava - secondo l’ideologia nazista - anche l’eliminazione di Rom, Sinti, omosessuali, testimoni di Geova che furono infatti deportati nei campi di concentramento e sterminio.

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Nel campo vennero eseguiti esperimenti medici senza il controllo presente nelle normali strutture sanitarie.
I prigionieri furono sottoposti a ferite, esposti a infezioni per testare l'efficacia di farmaci e vennero comunque trattati, in questo, come cavie da laboratorio, negando loro la dignità umana. Ai bambini venne ad esempio inoculato il virus dell'epatite per verificare le reazioni indotte nel loro organismo. Decine di migliaia di persone morirono così per fame, malattie, lavoro forzato, maltrattamenti, esperimenti oppure divennero vittime di esecuzioni sistematiche delle SS.
Con la caduta della Germania Est comunista, fu possibile condurre scavi negli ex campi. A Sachsenhausen sono stati trovati i corpi di 12.500 vittime, la maggior parte delle quali erano bambini, adolescenti e anziani.

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Circa 6700 adolescenti, spesso mentendo circa la loro età pur di scampare alle camere a gas, furono selezionati per il lavoro coatto. Specialmente nel 1944, a causa della penuria di mano d'opera, si selezionarono anche adolescenti di 13-14 anni per lavorare nella raffineria di Trzebinia o nelle miniere di carbone di Jawiszowice.

Nel momento in cui un adolescente era selezionato per il lavoro coatto era considerato a tutti gli effetti un "adulto": non godeva di alcun trattamento privilegiato ed era sottoposto alle stesse durissime condizioni di vita del resto dei prigionieri.

Si conoscono almeno due casi in cui gruppi di bambini furono selezionati come squadre di lavoro e vissero all'interno del campo in speciali baracche. A loro erano affidati compiti di routine e di collegamento tra le varie sezioni del campo, come la raccolta giornaliera dei morti nelle varie baracche effettuata su speciali carretti. Il primo gruppo di cui si ha notizia fu quello di circa 90 ragazzi formato da Mengele ai primi di luglio 1944 al momento della liquidazione del Campo per le famiglie di Terezín a Auschwitz-Birkenau. Ospitati nel Campo D, essi sono oggi conosciuti come i Birkenau Boys.

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Nei ghetti, i bambini ebrei morivano a causa della denutrizione e dell'esposizione alle intemperie, in quanto mancavano sia il vestiario che abitazioni adeguate. Le autorità tedesche rimanevano indifferenti di fronte a queste morti in massa perché consideravano la maggior parte dei ragazzini che viveva nei ghetti come elementi improduttivi e quindi come "inutili bocche da sfamare". Siccome i bambini erano troppo piccoli per potere essere utilizzati nel lavoro forzato, le autorità tedesche in genere li selezionavano per primi - insieme agli anziani, ai malati e ai disabili - per essere deportati nei centri di sterminio, o per le fucilazioni di massa che riempivano poi le fosse comuni.

Allo stesso modo, al loro arrivo ad Auschwitz-Birkenau e agli altri centri di sterminio, le autorità dei campi destinavano la maggior parte dei più piccoli direttamente alle camere a gas. Le SS e le forze di polizia in Polonia e nell'Unione Sovietica occupata fucilarono migliaia di bambini, dopo averli allineati lungo il bordo delle fosse comuni scavate appositamente. A volte, la selezione dei più giovani per riempire i trasporti verso i centri di sterminio, o per fornire le prime vittime alle operazioni di assassinio di massa, furono il risultato di penose e controverse decisioni prese dai presidenti dei Consigli Ebraici (Judenrat). Tra queste, la decisione del Consiglio Ebraico di Lodz, nel settembre del 1942, di deportare i bambini al centro di sterminio di Chelmo rappresenta un esempio delle scelte tragiche operate dagli adulti quando costretti ad accontentare le richieste dei Tedeschi. Invece, Janusz Korczak, direttore di un orfanotrofio nel ghetto di Varsavia, si rifiutò di abbandonare i piccoli a lui affidati, quando questi vennero selezionati per la deportazione, e li accompagnò sul convoglio che li condusse a Treblinka, e poi fin dentro la camera a gas, condividendo così il loro destino.

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Canzone:

“Gam Gam Gam Ki Elekh

Be Be Ge Tzalmavet

Lo Lo Lo Ira Ra’

Ki Atta’ Imadi’

Ki Atta’ Imadi’

Shivtekha Umishantecha

Hema Hema Inaktamuni'”

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Traduzione:

“Anche se andassi

per le valli più buie

di nulla avrei paura

perché tu sei al mio fianco.

Se tu sei al mio fianco

il tuo bastone

il tuo bastone mi dà sicurezza”.

SIGNIFICATO

La canzone è stata composta negli anni Ottanta del Novecento, ma il suo testo, tratto dal Salmo 23, è da sempre tradizionalmente cantato dagli ebrei durante lo Shabbat, ovvero del "giorno di riposo" che per gli Ebrei è il sabato. La canzone è ormai un simbolo, uno degli "inni" più toccanti della Shoah, durante la quale più di un milione e mezzo di bambini furono uccisi dai nazisti.

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Chi subisce le conseguenze di questo conflitto?

Dopo mesi di violenze, uccisioni, bombardamenti e prigionia per i bambini a Gaza, la sofferenza è stata troppa.

Ogni giorno che passa, i bambini e le famiglie nella Striscia di Gaza affrontano un rischio sempre maggiore di morte a causa degli attacchi aerei, di malattie dovute alla mancanza di acqua sicura e di privazioni per la mancanza di cibo.

La situazione continua a deteriorarsi rapidamente. L'UNICEF ha parlato della “tripla minaccia” che perseguita i bambini nella Striscia di Gaza: conflitto, malattie e malnutrizione.

Ecco qui un video riassuntivo che ci mostra la cruda realtà:

https://youtu.be/Lk6RyXgW96Y

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"Ho solo 10 anni, non è giusto": le parole di una bimba palestinese dopo un attacco israeliano

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Durante la seconda guerra mondiale i bambini, sia maschi che femmine erano dediti a
servizi di vario tipo sia in luoghi non oggetto di combattimento diretto che nelle retrovie, fino ad essere impiegati in azioni belliche. Bambini di tutte le parti in conflitto furono nel contempo vittime ed attori a diversi livelli
nelle alterne fasi della guerra. Polonia
I ragazzi più grandi erano incaricati di missioni di sabotaggio, resistenza armata o di
commettere assassinii mirati. Le guide, invece, servivano come unità ausiliarie nel ruolo di
infermiere, messaggeri e portamunizioni. Anche i ragazzini più piccoli furono talvolta
impiegati in limitate operazioni sovversive, quali il lancio di volantini, dipingere il kotwica
(simbolo ufficiale della resistenza polacca) sui muri o sui monumenti nazisti. I ragazzi di 17 anni nella stragrande maggioranza ricoprivano gli stessi compiti dei Ranghi
grigi (un regime filonazista che operava sotto l'occupazione tedesca); in più, erano spesso
incaricati di colpi di mano per liberare i prigionieri in mano tedesca, ed erano addestrati in
scuole clandestine per sottufficiali, le quali previdero anche una preparazione politica a
carattere generale volta a formare la futura classe dirigente polacca. Inizialmente i Ranghi grigi avevano limitato l'età minima di arruolamento a 17 anni, a
dispetto di tale regola, però, furono quasi subito ammessi ragazzi più piccoli e, nel 1942, fu
creata una struttura organizzativa che ricalcava quella precedente la guerra. I giovani fra i
12 e i 14 anni, i Zawisza, non prendevano parte alla resistenza attiva, ma erano addestrati a
compiti ausiliari in previsione della rivolta nazionale, oltre a frequentare scuole segrete
dove erano indottrinati sul proprio ruolo nel futuro della Polonia postbellica. L'ultima branca dei Ranghi Grigi era quella formata dai cosiddetti Gruppi d'assalto, formati
da ragazzi di età superiore ai 17 anni. Questi ragazzi venivano formati in scuole clandestine
per sottoufficiali, con l'intenzione di prepararli a guidare la futura Polonia libera. Militarmente presero parte a grosse operazioni di sabotaggio, e formarono il nucleo duro
delle forze speciali clandestine. Fra le azioni eseguite vi furono la liberazione di prigionieri da convogli e prigioni tedesche
e la distruzione di ponti ferroviari, assassinî, e combatterono pesanti scontri con le forze
tedesche.

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I bambini ebrei costituivano il gruppo più numeroso di quelli deportati nel campo.
Di solito venivano mandati lì insieme agli adulti, a partire dall’inizio del 1942, come parte della “soluzione finale della questione ebraica”: la distruzione totale della popolazione ebraica d’Europa. Poiché inabili al lavoro, questi bambini furono mandati dalla rampa di scarico alle camere a gas e lì messi a morte. A volte, un piccolo numero di ragazzi e ragazze venivano selezionati per il lavoro.  Dalla metà del 1943, dai trasporti ebrei furono selezionati anche bambini idonei per esperimenti criminali pseudomedici da parte di medici delle SS.
La sorte dei bambini ebrei trasportati dal campo-ghetto di Terezin ad Auschwitz, dal settembre 1943 al maggio 1944, fu un po' diversa. Sono stati collocati in un campo speciale per famiglie a Birkenau (BIIb), insieme ai loro genitori. Il funzionamento temporaneo di questo campo familiare per un periodo di 11 mesi è stato uno stratagemma di propaganda inteso a fuorviare sia l’opinione pubblica che le vittime stesse sul vero scopo della “deportazione verso l’Est”.

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Anne e Margot, insieme ad altre internate, sono costrette a dormire in una tenda strapiena di prigioniere, sopra un letto di paglia, senza servizi igienici.
Le condizioni al campo sono pessime. Il cibo scarseggia e dopo qualche giorno dall’arrivo di Anne e Margot (probabilmente avvenuto il 30 ottobre 1944) arriva una tempesta.
Si tratta di una tempesta violenta, in grado di far cadere la tenda.
“Centinaia di donne. Caos, soprattutto quando la tenda si sfasciò a causa della pioggia e della tempesta. Non sapevamo che cosa stava succedendo. Stavamo in mezzo a grandi pozzanghere, tutte avevamo freddo…” Ha raccontato Rachel, una delle internate a Bergen – Belsen, in una testimonianza.

Verso la fine dell’inverno un’epidemia di tifo comincia a produrre decine di migliaia di vittime. Nonostante la loro forza interiore, Anne e Margot non tardano ad ammalarsi.

"Quando Anne si ammalò di tifo, mi ricordo che le dissi che poteva rimanere nella baracca e che non sarebbe dovuta uscire per l'appello che, sotto il sole o sotto la pioggia, durava ore. Il cibo era un altro gravissimo problema, non c'era quasi niente da mangiare, niente. C'era l'acqua,  ma verso la fine non ci fu più neanche quella. Una volta chiesi a un soldato un po' di farina per i bambini, pur di far mangiare loro qualcosa, e lui mi diede dei cereali. Anne mi chiese un po' di quei cereali, ma come potevo darglieli? Quei cereali erano per i bambini più piccoli, che comunque, alla fine, morirono lo stesso." Ha aggiunto Irma Sonnenberg Menkel

“L’ultima volta che ho visto Anne” Hannah ( compagna di classe di Anne)“era debolissima e pelle e ossa. Quasi facemmo fatica a riconoscerci e parlarci.”

“Le ragazze Frank erano magrissime, avevano un aspetto terribile. Bisticciavano a causa della loro malattia… avevano i posti peggiori della baracca, giù vicino alla porta.” (Rachel)

Anne e Margot sono gravemente malate di tifo.

“Due giorni dopo, sono andata a dare un’occhiata alle ragazze. Margot era caduta dal tavolaccio sul pavimento di pietra, era morta. Il giorno seguente, morì Anne.” (Jannie).