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Periodo 2010-2015: consolidación y apuesta inicial por la articulación sectorial

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Periodo 2010-2015: consolidación y apuesta inicial por la articulación sectorial

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Destacan en este periodo, la aprobación del Proyecto Se consolidaron las evaluaciones mediante la ECE, PISA y TERCE, Asimismo, con el ánimo de mejorar la disponibilidad de información acerca del sistema, se promovieron el Censo de Infraestructura Educativa (2013) y la Encuesta Nacional a Docentes (2014).

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Periodo 2006-2010: apuesta inicial por resultados

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Periodo 2006-2010: apuesta inicial por resultados

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Destacan en este periodo, la aprobación del Proyecto Educativo Nacional al 2021, «La educación que queremos para el Perú» (2007) y el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular (PELA), que se implementó a partir del 2008. Se volvió aplicar la prueba PISA (2009) finalmente, se consolidó la apuesta por la evaluación, mediante la primera Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), en el 2007

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Este periodo se caracterizó por la aprobación de dos normas: la Ley para la Educación Bilingüe Intercultural 27818 (2002) y la Ley General de Educación 28044 (2003). De igual forma se tuvo la primera participación del Perú en la prueba PISA (Programme for International Student Assessment), promovida por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Asimismo, se promovió la implementación del Proyecto Huascarán con el objetivo de promover e incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Periodo 1995-2000: activación de iniciativas

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Periodo 1995-2000: activación de iniciativas

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Este periodo inicia con el lanzamiento del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana (Mecep) en 1994, dentro de su estructura tiene tres objetivos centrales:

1.- Mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje

2.- Modernizar la administración educativa e

3.-.Invertir en infraestructura educativa.

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La evaluación es proceso sistemático que nos permite obtener información sobre el logro de los objetivos o resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes.