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Clase: 44

Tema: La tabla del 3

Actividad: Se trabajará la tabla del tres por medio de tarjetas con multiplicaciones y resultados en las que los alumnos tendrán que poner en práctica sus habilidades matemáticas.

Recursos: tarjetas de multiplicaciones.

Tarea: realizar su ruleta de multiplicaciones como la del video.

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El mejor juego para aprender las tablas de multiplicar

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Topic: Prepositions of place.

1. Students listen and repeat the parts of the body. Then, teacher asks some students about certain parts of their body. https://www.youtube.com/watch?v=YcpjEfwMyxQ

2. Teacher explains what is a preposition of place and how to use it.

3. Teacher asks students to write the definition of a preposition and usage.

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Topic: Prepositions

1. Students will listen to the song "parts of the body". Then, teacher asks some students about certain parts of their body.https://www.youtube.com/watch?v=YcpjEfwMyxQ

2. Students answer page 38 of their book fly higher. They use house vocabulary to do it.

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Body Parts For Kids | Learn Parts Of The Body | Body Part Quiz | ESL Kids | 4K

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Clase: 46

Tema: La tabla del 3

Inicio: cálculo mental (dinámica número mágico)

Desarrollo: Realizaran ejercicios para reforzar las multiplicaciones.

Cierre: Se practicará la autoevaluación en la que los alumnos rectificaran sus resultados de los ejercicios.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

Tarea: Contestar la página 49 de su manual.

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TEMA: PINCELES EN PAINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Paint.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno los diferentes tipos de pinceles en paint.

CIERRE: Se le explicará al alumno como guardar su archivo.

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Thema: das ist...

Inhalt: Wir werden verschiedene Spiele und Dynamiken spielen, um Körperteile zu identifizieren und zu benennen. Am Ende haben Sie Body Jazz. https://www.youtube.com/watch?v=iXFAunwnIxE

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TEMA: LEDS CON FOTORESISTOR

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

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Tema: Adjetivos Calificativos
📝Actividad: De acuerdo a las fichas que se te presentan escribe cinco adjetivos calificativo s para cada personaje (manual pág. 49)

🗃️Recursos: manual de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Topic: Prepositions of place.

1. Students listen and repeat the parts of the body. Then, teacher asks some students about certain parts of their body. https://www.youtube.com/watch?v=YcpjEfwMyxQ

2. Teacher explains what is a preposition of place and how to use it.

3. Teacher asks students to write the definition of a preposition and usage.

4. Students write prepositions and draw an image represanting an specific preposition.

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Topic: My perfect house

1. Students will listen to the song "parts of the body". Then, teacher asks some students about certain parts of their body.https://www.youtube.com/watch?v=YcpjEfwMyxQ

2. Students answer page 40 of their book fly higher. They use house vocabulary to do it.

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Topic: Additions with two digits

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LES COULEURS

Activité: Colorier en faisant une relation entre numéro et couleur, découvrir le personage secret!

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Devoir: page 39 et 40-colorier les objets, melanger les couleurs et résoudre les mots mêlés.

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Thema: Körperteile

Inhalt: Schneiden Sie das Bild aus dem zuvor bestellten Blatt aus. In unserem Notizbuch identifizieren und benennen wir Körperteile.

Hausaufgaben: Rückblick mit Video zu Hause.

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Topic: Mis derechos.

1. Los alumnos responden a la pregunta ¿Què son los derechos?. Comparten sus respuestas en grupo.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 1; p. 24. Realizan la actividad 1, contestan y colorean los derechos de los niños.

3. En grupos, comentan sus respuestas.

Tarea: Realizar p. 25.

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MON ÂGE

Activité: Regarde et écris sous les dessins!

Matériel: du manuel de français, de la trousse

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Tema: Demostrando lo aprendido
📝Actividad: Observa las palabras y ordénalas para crear nuevas oraciones con sentido, escríbelas en tu libreta. Después identifica sus partes

sujeto con rojo

predicado con azul

verbo amarillo

objeto verde.

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Sin consigna

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Thema: Körperteile

Inhalt: Sehen wir uns die grundlegenden Körperteile an. Wir werden beginnen, mehr Teile des Körpers kennenzulernen, langsam werden wir mehr kennenlernen.

Aufgabe: Bringen Sie ein Blatt des menschlichen Körpers mit.

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No. clase 18

Tema: Intervalos 2M, 2m, alteraciones y ritmo

Actividad:

1) Aprenderemos la nueva canción de "Notitas que suben y bajan"

2) Los alumnos eligiran un instrumento de percusión y llevarán el pulso.

3) En la hoja blanca dibujaran sus manitas, y las pintarán como más les guste, y ahí escribirán la numeración de los dedos para tocar, pegarán esa hoja en su libreta pautada.

4) En su melódica y con la pocisión correcta de los dedos tocarán las notas "do, re, mi fa, sol" al ritmo de la canción que aprendimos al inicio de la clase, para mejorar e oído de cada alumno y su habilidad para tocar el instrumento

Materiales:

Calcetas antiderrapentes

Melódica

Libreta pautada

Hojas blancas (que les daremos en clase) y su estuchera.

Tarea: Repasar en casa la pocisión correcta de los dedos, en su melódica al tocar las notas "do, re mi fa sol".

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Tema: Signos de interrogación
📝Actividad: Copiar el concepto en la libreta. Pegar la información en la libreta y leer con atención, determinen en donde se localizan los signos de interrogación que faltan (manual pág. 53)

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: sin consigna

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Clase: 45

Tema: La tabla del 3

Inicio: Cálculo mental (escrito)

Desarrollo: De manera grupal se resolverán los ejercicios de la página 47 del manual y posteriormente de manera individual contestarán la página 48.

Cierre: Practicaran la coevaluación revisando los ejercicios de sus compañeros de la página 48.

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Clase:47

Tema: La tabla del 3

Actividad: Practicaran la tabla del 3 por medio de un memorama.

Se formarán 3 equipos y a cada uno se le proporcionara un memorama con el que tendrán que resolver las multiplicaciones y encontrar los resultados, cada uno tendrá su turno y saldrá un ganador de cada equipo.

Se realizarán trabajos pendientes del cuaderno o el manual.

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Topic: parts of the house

1. Students will listen to the song "wild animals". Students listen and repeat.

2. Teacher ask to some students what their favorite animal is and why.

3. Students answer page 37 of their book fly higher. They use house vocabulary to do it.

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Topic: Types of lines

Activity:

1)Identify de different types of lines and draw them on your notebook.

2) Play racings with your classmates in teams practicing the types of the lines.

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Tema: Adjetivos positivos, comparativos, superlativos

Actividad: Lee las oraciones y rodea los adjetivos calificativos; subraya los nombres o sustantivos a los que califica. (manual pág. 50)

Tesoro del saber: Manual página 52, caligrafía 2 páginas.

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MON ÂGE

Activité: Compter les bougies et répondre les questions! Colorier les enfants.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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Tema: Completa los signos correctos (¡! ¿?).
📝Actividad: Escucha las frases que mencionará tu maestra e identifica que signo se puntuación emplearían (exclamación /interrogación).

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: manual pág. 54

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Clase: 43

Tema: La tabla del 3

Inicio: cálculo mental (práctico)

Desarrollo: Organizaran el material impreso de la tabla de multiplicar del 3 en su cuaderno de trabajo.

Cierre: Compartirán resultados de multiplicaciones de la tabla del 3 de manera grupal apoyándose de su cuaderno de trabajo.

Recursos: cuaderno de trabajo, material impreso, estuche completo (tijeras y pegamento).

Tarea: resolver las multiplicaciones en su cuaderno.

6 x 3 =

3 x 8 =

3 x 2 =

10 x 3 =

1 x 3 =

3 x 4 =

5 x 3 =

3 x 7 =

3 x 9 =

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Topic: Forces

Activity:

1) Students will describe what do they understand by the words Push and Pull.

2) Ss will draw on their notebooks in the way they can show one box it's been pushed and a second box it's been pulled.

3) After they understand their meanings, all the group will play with two boxes the teacher it's bringing. Ss have to participate by pulling or pushing the box as the teacher indicates.

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No. de clase: 18

Tema: Intervalos 2M, 2m, alteraciones y ritmo

Actividad:

1) Aprenderemos nuestra canción de saludo y despedida.

2) Les enseñaré las alteraciones que existen (sostenido y bemol) y las escucharemos tocadas en el teclado, para que auditivamente las comiencen a reconocer.

3) Ubicarán en su instrumento las alteraciones, que después nos servirán para poder aprender las escalas.

4) Seguiremos trabajando el clase la canción de "Notitas que suben y bajan"

Materiales:

Calcetas antiderrapantes.

Melódica

Libreta pautada y su estuchera.

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TEMA: AUTOCONOCIMINETO Y AUTOESTIMA

Inicio

Activación física

Recapitular la clase anterior

Desarrollo

Esta actividad se trata de leer dos casos que reflejan situaciones en sus contextos escolares.

Una vez leídos, se invita a hacer un análisis a través de preguntas de reflexión. La consigna puede ser la siguiente:

“Te voy a leer dos casos para comprender más la importancia del amor propio y posteriormente los analizaremos”.

Cierre

Posteriormente: escribirán cual sería la resolución para cada uno.

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Topic: Spelling

1. Students will listen and perform "This is a happy face"

2. Students will write some words that teacher will spell

3.Teacher will ask some students to spell the word by themselves.

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Tema: Croquis de mi comunidad

Actividad:

1. Explicar que, un croquis es un dibujo sencillo que se usa para ubicar a un lugar. En el puedes representar caminos, calles y lugares conocidos como una escuela, un parque, casa y otros que sean de interés

2. Contestar la página 26 del manual remarcando las letras de la respuesta correcta, haciendo uso del color rojo para mayúsculas y lápiz en las minúsculas.

Tesoro del saber: sin consigna

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Tema: Demostrando lo aprendido
📝Actividad: Cada alumno dibujará en un pedazo de papel los signos de interrogación (¿?) reclamación (¡!) posteriormente escucharan las frases que leerá su maestra. Levantaran el signo que crean corresponde a cada frase.

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Sin consigna

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Actividad:

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Topic: Types of lines

Activity:

1)Feedback from the types of lines and draw them on your notebook.

2) Answer the page 63 from your book.

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Topic: two digit word problem additions