# data[].attributes.headline
Reflexionando sobre las relaciones personales

# data[].attributes.subject
Reflexionando sobre las relaciones personales

# data[].attributes.body
1. ¿Con quién pasaste tiempo durante las vacaciones? ¿Qué te enseñaron esas experiencias sobre el valor de las relaciones en tu vida?

2. Si pudieras compartir una historia o experiencia de tus vacaciones con la clase, ¿cuál sería y por qué?

# data[].attributes.body
1. ¿Cuáles son tus metas para el resto del semestre? ¿Cómo te ayuda lo que hiciste durante las vacaciones a trabajar hacia esas metas?

2. ¿Hay algo que hiciste durante las vacaciones que te gustaría hacer más a menudo? ¿Cómo puedes incorporarlo a tu rutina?

3. ¿Tu experiencia durante las vacaciones despertó algún nuevo interés o pasión? ¿Cómo planeas explorarlo más a fondo?

# data[].attributes.headline
Enfocándose en las emociones y el bienestar

# data[].attributes.subject
Enfocándose en las emociones y el bienestar

# data[].attributes.body
1. ¿Cómo te sentiste durante las vacaciones y cómo te sientes ahora al regresar a la escuela?

2. ¿Por qué estás más agradecido/a estas vacaciones de primavera?

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál fue la parte más memorable de tus vacaciones de primavera? ¿Por qué?

2. ¿Experimentaste algo nuevo durante las vacaciones (una nueva actividad o comida, o visitar un nuevo lugar)? ¿Qué aprendiste de esa experiencia?

3. ¿Hubo algún desafío que enfrentaste durante las vacaciones? ¿Cómo lo superaste y qué aprendiste de esos desafíos?

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Enlace a la actividad.

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

1. Eres un agente de bienes raíces (realtor).Vas a vender una de estas casas.

2. Escribe un correo electrónico a tus clientes (una pareja joven con 3 niños) describiendo la casa por fuera y por dentro (debes imaginar las cosas dentro de la casa).

# data[].attributes.body
Enlace al Vocabulario. ¡Vamos a jugar Quizlet Live!

Enlace a la gramática: Condicional & Subjuntivo.

# data[].attributes.body
Enlace a la conversación.

# data[].attributes.body
Conversación sobre el medio ambiente: Prueba de Práctica en Flipgrid.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Cuba

# data[].attributes.body
Colombia

# data[].attributes.body
Chile

# data[].attributes.body
Argentina

# data[].attributes.body
Puerto Rico

# data[].attributes.body
Espana

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.headline
Vocabulario de la casa (y frases preposicionales)

# data[].attributes.subject
Vocabulario de la casa (y frases preposicionales)

# data[].attributes.attachment_link.title
Casa vocabulario y frases preposicionales

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación (desde la diapositiva 6).

# data[].attributes.body
Enlace al Practice Quiz.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

contraseña (password)

enviar (to send)

peligroso (dengerous)

quedarse (to stay)

seguridad (security)

chequear (to check)

perder (to lose)

Ojalá (I wish)

localizar (to track, to locate)

tomar (to take)

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
En grupos:

1. Imagina una tecnología verde que no exista.

2. Describe esta tecnología.

3.  Explica por qué es importante para el medio ambiente (usen el subjuntivo).

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
¿Qué pasó? Explica y cuéntale a tu abuela lo que hiciste en la fiesta. Enlace al correo electrónico.

# data[].attributes.headline
Vamos a comenzar a trabajar con esta presentación

# data[].attributes.subject
Vamos a comenzar a trabajar con esta presentación

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
El invento es una luz generade con energia solar y cada lampara puede engancharse a otras formar un grande luz.

Es muy importante porque utiliza energía solar. Energía solar es muy bueno para el mundo.

# data[].attributes.headline
Inventos de tecnología verde hechos por hispanos

# data[].attributes.subject
Inventos de tecnología verde hechos por hispanos

# data[].attributes.body
Sistema de reutilización del agua, creado por el colombiano Alberto Vásquez

Lámpara ecológica, creada por los argentinos Mariana ArandoyLuca Fondello

1. Escoge uno. Mira la presentación.

2. Describe el invento.

3.  Explica por qué es importante para el medio ambiente (usa el subjuntivo).

# data[].attributes.headline
Vamos a continuar trabajando con esta presentación 

# data[].attributes.subject
Vamos a continuar trabajando con esta presentación 

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
El subjuntivo no es un tiempo verbal (a tense), sino un modo (a way, a mood). Se utiliza para expresar deseos, dudas, emociones y posibilidades.

El subjuntivo expresa situaciones subjetivas e hipotéticas.

# data[].attributes.body
Enlace a la presentación.

# data[].attributes.body
Vocabulario:

# data[].attributes.body
A: Excellent use of the conditional and subjunctive, excellent incorporation of the specified environmental vocabulary, good participation, and deep understanding of environmental issues.

B: Good use of the conditional and subjunctive, good incorporation of environmental vocabulary, adequate participation, and correct understanding of environmental issues.

C: Correct use of the conditional and subjunctive with some errors, adequate incorporation of environmental vocabulary with some omissions, sufficient participation, and basic knowledge of environmental issues.

D: Limited use of the conditional and subjunctive with many errors, poor incorporation of environmental vocabulary, little participation, and little knowledge of environmental issues.

F: No use of the conditional and subjunctive, almost no participation, lack of incorporation of environmental vocabulary, and lack of understanding of environmental issues.