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2025 소모임 예산 사용 방법

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2025 소모임 예산 사용 방법

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2025년 참교육 실천 소모임 예산 사용 방법 안내

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(양식1)소모임영수증 첨부지

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(양식1)소모임영수증 첨부지

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(양식1)소모임영수증 첨부지(물품사진,활동사진포함)

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(양식3)강사관련3종세트

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(양식3)강사관련3종세트

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(양식3)강사카드, 강사승낙서, 강의확인서

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(양식4)연수등록부 및 활동사진 첨부지

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(양식4)연수등록부 및 활동사진 첨부지

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(양식4)연수 등록부 및 활동 사진 첨부지(연수운영시)

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(양식5)소모임 정산서

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(양식5)소모임 정산서

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(양식5)소모임 정산서

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(양식6)소모임 보고서

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(양식6)소모임 보고서

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(양식6)소모임 보고서

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강사비지급대장(자동계산식)-강사비,원고료 합쳐서 세금공제함.

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강사비지급대장(자동계산식)-강사비,원고료 합쳐서 세금공제함.

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2025년광주광역시교육청지방보조금지원(단가)

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소모임대표자협의회(1차)자료

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소모임대표자협의회(1차)자료

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2025 참실소모임 대표자협의회(1차)

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4월24일 발돋움 모임

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4월24일 발돋움 모임

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<함께여는 국아교육 2025년 봄호>를 읽고 서논술형 평가에 대한 고민을 나누다

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<함께여는 국어교유>회지를 읽으면서 나에게 다가온 것 나누기

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<함께여는 국어교유>회지를 읽으면서 나에게 다가온 것 나누기

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*4월 23일 (수) 광주도덕교사(함성) 모임 정리*내용 1) 근황토크2) 화연샘의 연구주제(행복 단원) 공동디자인: 화연샘과 행복단원 수업에 대한 다양한 이야기를 나눴습니다. 실제 수업하신 후 그 후기가 기대됩니다. 나누었던 대표적인 이야기 몇 개만 적어봅니다.   -행복은 잘사는 것으로서 삶의 목적과 연결된다  -행복 ≠ 만족감 ≠ 순간적, 감각적 쾌락 ≠ 개인적인 감정   -행복은 삶을 대하는 태도와 관련되어있고, 삶을 긍정(≠삶을 낙관)하는 자세가 필요하다   -현재 중학생의 시점에서 시작해서 행복의 객관적인 요소에 대한 성찰이 필요하다.  3) 전북모임과 연합모임 일정 투표: 단톡방에서 가능한 날 모두 투표해주시면 전북, 광주 가장 많이 참여하는 날로 정하기로 합의 ⇒ 투표해주세요! 　4) 다음 모임일 : 5월 28일(수), 통합사회에서 에듀테크 활용한 수업 방법 연구

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전통 타악으로 문화예술교육 활성화

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전통 타악으로 문화예술교육 활성화

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우리 산어울림 연구회는 2019년부터 서로 배우고 가르치며 사물놀이 가락을 익히고 연습합니다. 24년도에는 설장구 연수, 난타 자체 연수도 하며 타악 연주 기능을 신장하고, 현장에서는 사물놀이, 난타 등을 지도하고 있습니다.

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예술적 탐구 방법으로서의 연극 활동 연구

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예술적 탐구 방법으로서의 연극 활동 연구

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<온작품으로 낭독극 만들기 > 

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놀이터에서는 온작품으로 자주 활용되는 '오월의 달리기' 를 낭독극 공연으로 만들기 위해 3월부터 연습을 하고 있습니다. 낭독극이지만 연극적 표현 및 각종 조명과 음향 효과를 더해 생생하게 이야기를 전달하기 위해 노력하고 있습니다. 

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나레이션 및 음향효과 

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나레이션 및 음향효과 

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각종 리듬악기 및 타악기를 통해 다양한 효과를 주고 있습니다. 

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보드게임으로 즐거운 수업 만들기! Ideal Gathering 입니다.작년에 이어 올해도 여러 보드게임을 경험해보고 어떻게 수업에 적용할 것인지 이야기해보는 시간을 가지려고 합니다. 그리고 모두가 함께 즐기며 공부할 수 있도록 공유하도록 노력하겠습니다. 올해도 즐겁게 보내요! 감사합니다~

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연극으로 교실을 즐겁게 하기 위한 모임을 이어나가고 있는 꿈틀입니다. 올해는 매주 화요일 저녁 충장로에 있는 청소년삶디자인센터에서 일상 모임을 하고있습니다

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1학기에는 6월중 주말을 이용해 2일간 어린이청소년 연극캠프를 계획중입니다.  6월 14일 토요일 ~15일 일요일에 광주중앙초에서 초4 ~ 중3 학생 대상으로 10시간 내외의 활동을 준비 중입니다. 

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여름방학에는 전국교사연극모임 주관 직무연수를 광주에서 개최하고자 준비중입니다. 교육연극을 주제로 한 30시간 직무연수를 30여 명의 선생님들 대상으로 모집하고자 합니다.

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2학기에는 꿈틀의 정기공연이 기다리고있습니다!

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올해 우리말 가르침이는?

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올해 우리말 가르침이는?

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우리말가르침이는 국어 교과를 기반으로 매년 다양한 주제를 배움씨 삼아 공부하고 있습니다. 올해의 주제는 <온작품을 통해 세상 읽기>로, 온작품을 통해 다양한 사회적 이슈를 접하고 민주시민으로서 갖추어야 할 덕목들을 배우고 깨닫는 것을 목표로 합니다. 세상을 변화시키는 힘은 교육에 있다는 신념을 바탕으로 온작품을 통해 다양성, 양극화, 혐오, 평화, 다문화와 같은 현대 사회의 모습을 들여다보고 이를 통해 공공성, 사회성, 도덕성을 겸비한 민주시민이 되는 길을 모색하고자 합니다. 이러한 탐구와 고민을 통해 자신과 사회를 돌아보는 깊은 성찰의 시간을 가질 수 있지 않을까 생각합니다.

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안녕하세요 초등국어교과모임 해든마루입니다. 해든마루가 올해 공부할 주제는 ‘노동 인권’입니다. 지난 해 <무엇이 옳은가>를 읽으며 혐오와 차별에 대해 이야기 나누었고, 교사로서 지금 우리가 할 수 있는 일은 무엇일지 고민 끝에 닿게 된 공부 주제입니다. 먼저는 우리끼리 노동법을 공부하고 관련된 책을 읽어볼 생각입니다. 그리고 수업에서는 어떻게 노동 인권을 다룰 수 있을지 고민해보는 자리까지 나아가면 좋겠다고 목표를 삼았습니다. 

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‘참소용’은 ‘참여와 소통의 용기’의 줄임말로, 민주시민의식 함양을 위한 토의 중심 수업을 실천하고 연구하는 모임입니다. 독서와 토의를 통해 학생들의 비판적 사고력과 소통 능력을 기르는 것을 목표로 하며, 도서 선정, 소그룹 토의, 수업 실천, 효과 분석 등의 활동을 통해 민주시민 교육의 가치인 자율, 존중, 참여를 수업에 녹여내고자 합니다.

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<함께여는 국어교육 2025 봄호-수업 사례>를 읽고 수업에 실천해보고 싶은 것 나눔

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<5월21일> 발돋움 모임 소식

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<5월21일> 발돋움 모임 소식

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521 발돋움 공부 내용

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521 발돋움 공부 내용

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 서클대화를 실천하는 교사들의 모임(4월 모임)-오주연 정리

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 서클대화를 실천하는 교사들의 모임(4월 모임)-오주연 정리

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서대회 <5월 활동 내용>

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서대회 <5월 활동 내용>

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멋진 공연을 위해 막바지 연습 중 입니다.

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치평초 교육가족 및 전교조 조합원 초대 공연 준비

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치평초 교육가족 및 전교조 조합원 초대 공연 준비

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우리 아이들과 함께 할 수 있는 제과 수업에 대한 나눔!!^^

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박인숙 선생님이 삼각초 2학년 학생들을 대상으로 난타 교육을 하는 모습입니다. 

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산어울림 연구회 타악 교육활동   

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산어울림 연구회 타악 교육활동   

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참석: 5명*내용 1) 근황토크2)  연구주제(에듀테크)   : 통합사회 수행평가를 캔바를 활용해서 실시한 사례를 공유함ㅡ관심 사회문제에 대한 통합적관점 제시 ㆍ해결  등ㅡ통합적 관점: 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 문제 등  포함ㅡ2인1모둠 공동과제로  캔바를 통해 발표까지 과정속에서 학생간. 학생교사간 피드백ㅡ모둠점수(5).발표와내용(15), 경청기록지(10)  30% ㅡ학생 피드백시마다  기록. 발표내용 기록하여 교과세특시 활용3) 기타 수업  관련 나눔ㅡ자서전  작성. 518통합수업ㅡ 사랑해프로젝트ㅡ탄핵판결문 학급시청과 남자군대문제 >무엇이 남녀평등인가?4) 6월 14일 (토)  ~ 15일 (일)  전북과 연합모임*1박2일 *차량렌트로 한차이동  참석확인 후  한옥마을 숙박예약하기  5)  다음 모임일 : 6월 25일(수), 아리스토텔레스의 행복  개념  토대로 한 교수평기 수업 방법 연구(00샘의 연구과제)

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 '오월의 달리기' 낭독극 공연합니다!

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 '오월의 달리기' 낭독극 공연합니다!

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특수교사의 배드민턴 교과지도 연구회

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특수교사의 배드민턴 교과지도 연구회

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특수배민은 배드민턴을 통해 특수교육대상학생의 운동 부족 해결, 스트레스 감소, 그리고 지역사회 여가활동 참여 확대 등을 이루고자 하는 선생님들이 모였습니다. 쉽지만 어려운 배드민턴을 학생들이 즐길 수 있도록 열심히 해 보겠습니다.

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6월 연대모임 운영팀 회의

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6월 연대모임 운영팀 회의

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2025년 활동을 위한 조직관리, 배울 내용, 공유하고 싶은 자료등에 대해 이야기나눴어요

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빛고을혁신학교 연대 운영팀 회의-610

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*6월 25일 (수) 광주도덕교사(함성) 모임 정리참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 화연샘 4명*내용 1) 근황토크2) 수민샘의 연구주제(행복 교수평기)   : 통합사회 수행평가ㅡ학습지를 바탕으로 다양한 행복론  강의식 수업ㅡ 1차 지필평가 이후 수행평가를 안내 후 실시함ㅡ 수행평가는 '나는 행복을 무엇이라고 생각하는지'에 대한 생각을 서술하는 것ㅡ7가지 질문들 중에서 한가지 골라 그에 대한 생각 + 나의 행복의 의미를 서술하기ㅡ학생들이 만든 질문들을 살펴보고 그에  대한 의견 나눔3) 다음 모임일 : 9월 24일(수)고등학교에서 행복  교수평기 수업 방법 연구(광민샘의 연구과제)여름 전도모연수에서 봐요.

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참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 화연샘 4명

*내용

1) 근황토크

2) 수민샘의 연구주제(행복 교수평기) : 통합사회 수행평가

ㅡ학습지를 바탕으로 다양한 행복론 강의식 수업

ㅡ 1차 지필평가 이후 수행평가를 안내 후 실시함

ㅡ 수행평가는 '나는 행복을 무엇이라고 생각하는지'에 대한 생각을 서술하는 것

ㅡ7가지 질문들 중에서 한가지 골라 그에 대한 생각 + 나의 행복의 의미를 서술하기

ㅡ학생들이 만든 질문들을 살펴보고 그에 대한 의견 나눔

3) 다음 모임일 : 9월 24일(수)

고등학교에서 행복 교수평기 수업 방법 연구(광민샘의 연구과제)

여름 전도모연수에서 봐요.

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6월 14일 - 15일 광주전북연합모임

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6월 14일 - 15일 광주전북연합모임

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2025년 6월 14일(토) ~ 15일(일) 광주전북연합모임'광주, 전북!! 올해는 우리 연합모임 하자! ' 고 약속을 했습니다.약속은 지키라고 있는 것!!!!우리는 만났습니다. 드디어.참석자:광주에서 승철샘, 삼순샘, 유나샘, 수민샘, 소라샘, 화연샘, 광민샘, 수경샘전북에서 상윤샘, 솔비샘, 민샘, 지영샘, 은진샘, 수현샘, 수환샘무려 15명이 모였습니다!!!장소는: 전주처음 연합모임인 만큼 서로 알아가는 시간으로, 즐겁고, 가볍고, 그러나 깊이있게?만나자고 했습니다.11시 30분 우리는 전북 완주군 소양면에 있는 [자연과 닮은 사람들]이라는  식당에서만났어요. 무릇 배가 든든해야 얼굴에 웃음꽃이 피니까요. 마음도 넓어지고요.---앗. 이런. 어쩌나(가식 느낌의 말로)식당 사진은 없네요. 배가 고파서 사진 찍고 저장할 생각을 못했네요. ^^;;돼지갈비에 다슬비부추전, 들깨수제비까지 야무지게 먹고바로 근처의 멋진 카페에 갔습니다. 며칠 지나서 카페이름이 생각 안나네요 ^^;;사진을 봐도 너무 화기애애 하죠? ^^*그런데 갑자기 상윤샘이 저희에게 볼펜과 노오란 종이를 나눠주셨습니다.자기 소개를 위한 도구였습니다. (말씀을 너무 잘하셔셔 저는 대본 써오신 줄......)"인간으로서의 자신과 도덕교사로서 자신을 소개하는 글을 써서 맞추기 게임을 통해 소개하게요!"라고 말하자마자 진지모드가 되었습니다.표정들을 보니 다들 심각하셔서 흡사 시험보는 줄 알았어요.역시  도덕교사가 맞군요!!!1번부터 15번까지 내용을 보시고 누구일까 맞춰보세요!정답은 댓글에......자기 소개로 쓰신 짧은 글 보면서'도덕교사는 다채롭운 삶을 살고 있구나 '라는 생각이 들었어요.이때까지도 서로 박수치면서 화기애애했어요. 이때까지는....ㅋㅋㅋㅋㅋ15명이 되었겠다 싶어서 올 초 전도모 연수에서 배운 '콩의 딜레마'를 할 수 있는 날이 바로 지금이다 싶었죠.상윤샘의 진행 아래 콩의 딜레마를 했어요.사진 보시면 나오죠!!! ㅋㅋ 팀끼리. 끼리끼리 모여서 의논중입니다.상품은 전주 초코파이!!!!역시나 배신의 배신은 있었습니다. 이렇게 아주 화.기.애.애.한. 분위기 속에서 게임이 끝이나고근처의 절에 산책을 갔어요!!! 절 이름...^^;; 기억이 안나네요. ㅠㅠ다만, 다들 너무 좋다고 하셨던 것만 기억에 남아 있네요.그리고 나서 솔비샘, 민샘, 수환샘과는 작별을 했어요.산책을 했으니....다시 먹으러 가야죠!!!한옥 마을 내의 게스트하우스에 짐을 풀고근처의 레스토랑으로와~~ 점심부터, 카페, 저녁 레스토랑까지전북에서 저희를 위해 장소를 섬세하게 애쓴 느낌에...저는 또 고민에 빠졌습니다....'2학기 광주에 오실 땐 어디어디를 가야하나.....무척이나 설레는 고민이죠?'분위기에 취해 0승0, 0화0, 0소0 와인 한 잔을 드셨어요.너무 맛이 궁금했던 저는 0화0샘 것을 한 모금 마셨답니다.저녁을 먹고 나니, 점심먹고, 카페가서 먹고, 또 저녁먹고 ㅎㅎㅎ이 상태로 또 먹을 순 없지 않겠어요?저희는 두팀으로 나눴어요. 한 팀은 홈플러스로 라임!과 안주거리 등 사러가시고다른 팀은 상윤샘이 알고 계신 뷰맛집으로 이동했죠!!우와~~저는 산 속 좁은 길로 차가 들어가는데다행히 사힐런트 힐(영화)에서 깊은 어두운 암흑으로 들어가는 느낌은 없었어요.바로 옆에 선생님들이 있었기 때문이죠.(TMI : 사힐런트 힐은 공포 영화인데 초반 20분이 정말 인상적이에요)숲 깊숙한 곳에 차를 멈추고 계단을 올라갔어요. 다행히 천국의 계단은 아니었죠!물론 운동부족인 저에게는 ..............올라가니 우와~~(이번에 우와~~라고 할 만한 상황들이 너무 많았어요.)사진이 실제를 담아내기 어렵다는 거 아시죠???이 장소는 밤 9시 이후, 서로 신뢰가 있고, 체력이 있는 분과 오면 좋습니다. (여름 제외)꼭 상윤샘이 다시 이곳을 방문할 것이라 기대해보겠습니다.내려와서 지영샘, 수현샘, 은진샘과는 다음을 기약하며 작별을 하고,삼순샘과도 작별하였습니다. ^^*이렇게 하루가 끝났을것 같지만 저희는 음료가 다 떨어지자 전주에서 꼭 먹어야 한다는가맥집을 찾아 거리로 나왔습니다.너무 맛있었고, 너무 즐거웠고,말하거나, 듣거나, 웃는 시간들이 다양하게 오갔습니다.아주 많이 배부른 우리들은 한옥마을을 산책하고 그 기분 그대로 남기고자인생4컷도 찍었죠!!!그리고 또 즐겁게 이야기 나누다 2시 반쯤 잠이 들었네요.다음 날 콩나물 국밥을 먹고 싶은 사람들은 근처의 식당에서 뜨끈한 모주와 함께아침을 먹었어요. 상윤샘이 저희를 환송해주겠다고 또 오셨어요.전주 초코파이와 함께요!!!!전북선생님들의 환대와 황송한 대접.  너무 잘받고!! 행복하게 집에 갔어요.다음 광주에서 할 연합모임이 기대됩니다.글은 사건?중심으로 썼지만 함께 나눈 이야기와 그때의 느낌들은 글로 다 표현하기가 어려워요. 그래서 이런 생각이 드네요. 역사는 사건 중심으로 서술되고 사건만 남아있는데그 안에 담아지지 않는 수없이 많은 절절한 이야기가 숨겨져 있겠다 싶어요.그래서 나는, 교사로서, 한 인간으로서 한가지 말로만, 말 자체만 받아들이지 말고그 사람의 등 뒤에 있는 수많은 스토리들까지 있다고 전제하고 받아들여야겠다는 생각이 들어요.  긴 이야기 들어주셔셔 감사합니다.

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서대회<7월 활동 내용>

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서대회<7월 활동 내용>

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2025 서클 대화를 실천하는 교사들의 모임-7월

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7월 2일 전체 조합원 대상 연수

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2025 전교조 광주지부 참교육 실천 한마당 부스 신청_9월10일(수)까지

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2025참실소모임 부스 예시

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소모임대표자협의회(2차)자료

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소모임대표자협의회(2차)자료

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2025 참교육실천소모임 대표자 협의회(2차) 자료

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광주교사영상동아리 참네모입니다>_<

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9월 1일 발돋움 모임

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9월 1일 발돋움 모임

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중1 국어 품사단원을 배움의공동체 수업 모형을 적용해 적절한 점프 과제 만들기(이현아샘) 연구과제를 함께 고민해보는 시간

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그공안 했던 문법 수업에 대한 성찰과 학생들의 배움을 돕기 위한 디자인에 대한 의견을 나눔

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박인실 *난타의 기초 연수 1일차

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박인실 *난타의 기초 연수 1일차

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수업 공유 및 공동 수업 디자인(4/29)

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수업 공유 및 공동 수업 디자인(4/29)

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심선생님의 사회 수업을 공유하고 고민을 나눴습니다. 

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그리고 함께 수업을 디자인해보고~~

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개념기반 교육과정 및 수업 책을 선정하고 깊이 더 공부해보기로 했지요~~

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수업나눔과 공동수업 디자인(5/29)

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수업나눔과 공동수업 디자인(5/29)

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수업 나눔과 공동 수업 디자인(6/24)

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수업 나눔과 공동 수업 디자인(6/24)

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수업 공동 디자인과 수업 고민 나눔(9/5)

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수업 공동 디자인과 수업 고민 나눔(9/5)

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무등산 깃대종이면서 멸종위기종인 수달 만들기를 했어요. 샘플로 만들어진 수달에 랩을 씌운 후 신문지 모조지를 두껍게 발라서 말립니다. 다 마른 후 틀에서 떼어낸 수달에 한지를 발라서 말린 후  색칠을 합니다. 이 수달탈을 쓰고 기후정의행진에 참여할 계획입니다.

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친환경화장품과 공기정화 스프레이 만들기(8.22.)

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친환경화장품과 공기정화 스프레이 만들기(8.22.)

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알로에수딩젤과 아르간오일 등을 넣어서 친환경화장품을 만들었으며, 항몀항균에센셜오일을 에탄올에 녹여서 친환경 공기청정스프레이를 만들었습니다. 

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산어울림연구회 주관 연수 *난타의 기초*

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산어울림연구회 주관 연수 *난타의 기초*

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<추천 이유>

혐오가 일상으로 파고들고 있는 요즘, 서로를 적대시하기보다 '다정함'으로 사람과 사람이, 사람과 사회가 연결되기를 바라는 글쓴이의 마음과 철학이 필요하다는 생각에서 추천함.

이**: 작가의 이전 작을 읽은 적이 있는데, 시간강사로 일하면서도 자신의 생각을 분명하게 말하는 모습이 인상적이었음.

최** : 작가의 이전 작품들을 거의 다 읽고 공감이 많이 되었음. 이 책에서도 망원리 안경원, 요즘 개발되면서 자꾸 없어지는데 어렸을 때부터 다니던 안경원의 기억이 좋았고, 따뜻함이 느껴졌음. 우리가 그냥 넘기는 것도 좋은 기억으로 연결시키는 것이 좋음. <태계일주>라는 티비 프로그램을 보는데, 18살 셰르파와 이야기가 인상적이었음. 오지랖이라고 생각하는 것을 두려워할 수 있는데, 기안84가 한편으로 용기 있는 좋은 어른이라는 생각이 들었음.

범** : 타자를 타자로 보지 않는, 다른 세계 속으로 그냥 뛰어드는 모습이 참 좋음.

허** : 내가 다정했던 순간들을 소개하는 책이라 좋았는데, 이렇게 하는 게 다정하고 센스있는 사람이구나. '태도'를 배움. 파업했을 때, 아이들을 볼모로 라는 말로 하지 않고, 노동을 가르칠 수 있는 기회로 만드는 그런 태도를 배움. 어느 누구도 피해보지 않고 무례하지 않은 그런 생각이 들었음.

이** : 생각의 전환, 강사 선생님께서 "읽으신 분 계신가요?" "앞으로 오실 분이 많으시군요." 서로가 무안하지 않게. 나라면 그런 말을 할 수 있을까.

최** : 마인드가 다른 사람. (234p) "모든 사람의 태도는 언어가 만든다." "인간은 우선은 자신을 위한 이기적인 선택을 하지만 남을 동정하는 선택을 고민하는 유일한 존재다."

김** : 내가 비뚤어진 가치관을 가졌나, 교정을 받는 느낌이 들었음. '꿈에 대한 이야기'. 우리반 아이가 꿈을 물었더니 '시인'이 되는 것이 꿈이라는 이야기를 듣고 "밥 먹고 살겠니?"했는데, 현실적인 이야기만 했음. 꿈에 대한 정답을 가지고 아이들에게 다가가는 것을 반성함. 다음에는 '시인'이 되고 싶은 이유를 물음. 'AI' 시대에 필요한 것은 다정함이 가장 큰 가치가 아닐까 하는 작가의 말에 동의함.

김** : 다정함을 호구로 생각할까봐 걱정하는 사회인데, 그걸 알면서도 실천하는 작가가 대단함.

최** , 이주* : 아이들도 사람을 봐 가면서 교사를 대한다는 느낌이 들기도 하는데, 권위를 지키면서 다정할 수 있는 방법에 대한 고민이 듦.

김** : 교무실에 들어올 때 노크를 하고 용건을 말하고 들어오는데 처음에는 불편하다고 생각했는데, 교사의 권위를 세우는 일이기도 한다는 느낌이 듦.

범** : 선을 무너뜨리는 것이 다정함일 수도 있지만 때로는 선을 세우는 것이 다정함이 되기도 함. 서로 존중하려면 약간의 거리도 필요함. 타인을 인식하게 하는 아파트 같은 공간이 더 늘어나고 있음.

최** : 직업적 친절함을 가지고는 있음. 아픈 사람을 대할 때 특히나 친절해야겠다는 생각이 있어서. 그러면서도 개인적으로는 친절하게 사람을 대하는 것이 어려운데 작가가 마음을 그대로 실천하는 것이 대단하다고 생각함.

허** : 아픈 사람을 대하는 의료인들은 친절이 정말 필요하다고 느낌. 점점 부모님을 생각해서도 친절한 병원을 찾고 모으게 됨.

범** : 그런 맥락에서 친절함이 정말 앞으로 중요한 경쟁력이 되지 않을까.

최** : AI가 아무리 상담이나 이런 걸 한다고 해도 인간이 하는 것과는 다를 수 있을 것.

김** : 담임으로서 조회종례를 할 때도 AI를 활용하기도 함. 챗GPT를 아주 일상적으로 사용함.

범** : 수업이나 학교에서 활용되는 것도 고민임. 관계나 협력 이런 능력들이 요구되고 필요하다고 하면서도 실질적으로는 AI를 활용하는 것이 쉬운 시대에 사는 것에 있어 어디까지 활용할 것인지 고민이 됨.

최** : 저 같은 아날로그형 교사도 있고, 또 이런 것을 잘 활용하는 선생님도 있는 것처럼 아이들도 다양하게 접근해보면서 갈 길을 찾는 것이 방법이지 않을까.

김** : AI가 디자인도 해주는 세상이라 딸이 디자인을 전공하고 있는데 폭이 좁아지지 않을까 하는 걱정이 됨. 직업들도 많이 사라진다고 하고.

임** : 아이들 책 중에 다정함에 대한 책을 읽었는데 다정함을 고민하면서도 실천은 쉽지 않다고 생각하는데 작가를 보면서 조금 더 나아가는 용기를 배우는 듯. 다정함은 노력이 필요한 것.

-- AI에 대한 생각이 많아지는 듯해서 다음 책은

'나는 AI와 공부한다 / 살만 칸 / 알에이치코리아'로 정함.

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<추천 이유>

무료로 세계적인 수준의 강의를 들을 수 있는 <칸 아카데미>의 설립자 '칸 살만'의 저서로, AI가 접목된 교육의 미래를 들여다볼 수 있는 책이라서 교사로서, 부모로서 함께 이야기해 볼 만한 책이라 추천함.

최**

: 어떤 도구든 마찬가지겠지만 인간이 어떻게 사용하는지가 AI가 유용한 도구가 될지 위험한 도구가 될지를 결정지을 것이라고 생각함. 따라서, AI와 같은 분야의 개발자들일수록 인성적인 부분이 갖춰지면 좋겠음.

살만 칸이 AI와 인간이 함께 쓰는 글쓰기나 과학 분야에서 대화를 주고 받으며 궁금한 것을 질문하고 도움을 받는 등의 사례들은 괜찮았음.

그리고 고등학교에 근무한 경험으로 보았을 때, 가장 도움이 되겠다 싶었던 부분은 지금까지 생기부나 자기소개서 같은 것들이 부모의 능력에 기대서 만들어지는 것이었다면, (270쪽) 앞으로는 AI를 활용해서 공감능력, 공동체성, 봉사 등 '부드러운 자질'도 표준화해서 만들 수 있는 시스템을 개발했다는 내용이 있더라고요. 2020년에 '스쿨하우스'라는 개인교습 서비스에서 이런 것들을 적용했다고 해요. 그리고 (279쪽) AI와 학습하고 피드백한 모든 내용을 시카고 대학교 같은 유명 대학에서 선발 과정에 선택과목으로 넣어서 활용했다는 이야기도 나오고요. 수백 시간에 걸친 개인 교습 활동을 위조하기는 어려우니까요.

그런데, 이런 게 고등학생 이상에서 가능할까 싶기도 하고 시스템이 갖추어지려면 시간이 필요할 것 같기도 해요.

범**:

저는 AI와 교육을 생각하면서 양면적인 생각이 다 들었어요. 선생님 말씀처럼 AI가 일반화되면 인간의 성실성 같은 인성적인 부분도 데이터가 돼서 검토가 가능하겠다 이런 면에서 좋을 수도 있겠다 싶었어요. 그런데 한편으로는 CCTV같은 감시자를 더 많이 늘리는 것 같은 기분이 드는 거예요.

또 모둠활동에서도 AI가 서로가 협력하는 데 부족한 부분을 찾아서 적절한 피드백을 해 주고 이런 것들을 할 수 있을 거라는 이야기도 나오는데, 칸 살만이 너무 이상주의자가 아닐까 싶었어요. 인간 사이의 상호작용을 도울 수 있다고 하더라도 그럼 그 과정에서 인간의 역할은 점점 줄어드는 거잖아요. 예를 들어, 제가 AI를 익숙하게 잘 쓰는 사람이라고 하면 GPT에 제가 갖고 있는 자료나 다양한 것들을 넣고 GPT와 대화하지, 옆에 있는 선생님들한테 수업 사례를 묻거나 맡고 있는 아이들과 수업할 때 어려운 점을 나누는 시간과 마음을 내야하는 일은 덜할 것 같거든요.

그래서 그냥 이 책에 나온 사례들을 바탕으로 선생님들과 수업 아이디어를 나누고, 아이들에게도 협력하는 과제를 준 뒤에 검토하는 도우미 정도로 GPT 활용을 고민하고 있어요.

김**

: 너무 AI가 일상이 되면 우리가 피곤해질 것도 같아요. 지금도 카톡이 울리면 자꾸 의식하게 되는데, AI나 사물인터넷은 더 할테니까요.

범**

: 그리고 저자인 칸 살만처럼 이상주의자가 AI를 가지고 교육적인 접근을 고민하면 좋은데, 거대 테크기업들은 자본의 논리로 갈 거라 무서워요.

최**

: 맞아요, 이게 칸 살만의 논리와는 달리 빈익빈 부익부가 되는 부분이 분명히 있을 거예요. 그리고 이익을 좇다보면 전쟁 같은 부정적인 측면으로 활용되는 경우도 생길 거고요.

김**

: 어쩌면 이번 정부에서 대통령이 나서서 국가차원에서 AI 개발을 고민하겠다는 것도 거대 테크기업에서 나중에 막대한 이윤을 벌거나 정보를 함부로 이용하는 등의 문제를 막고 공기업화하는 방향으로 가야한다고 생각하는 건가, 이런 생각도 이 책을 읽고 들었어요.

최**

: 어쨌든 우리가 교사로서 알고 미리 대비해야 한다는 것은 분명한 것 같아요. 그리고, AI만 활용할 게 아니고 아날로그적인 능력들도 계속 사용할 수 있게 해야 하고요. 며칠 전 수업에서 아이들에게 스케치북을 활용해서 그림으로 발표할 내용을 요약해서 표현하게 했는데 아이들의 숨은 재능이나 창의력이 오히려 보였거든요.

범**

: 동의합니다! 오늘은 참여자가 적어서 다른 선생님들은 무슨 생각을 하셨는지 궁금하군요.ㅎㅎ 오늘은 저희 여기까지만 할까요?

다음엔 '언니네 미술관 / 이진민 / 한겨레출판' 으로 갑니다~

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<추천 이유>

철학과 미술의 만남, 여성적 시각으로 일상의 이야기를 새로운 관점으로 말하는 책. 여름방학을 맞아 주변을 둘러보고 그림도 보면서 한 박자 쉬어갔으면 하는 마음에 추천.

박**: 이런 책 스타일을 선호하지는 않는 편. 그림책이라 그림 이야기를 중심으로 할 거라 생각했는데 다른 이야기들이 너무 많았음. 그림 하나를 보면서 참 다양한 생각들을 끌어냈다는 것은 인정.

김**: 반대로 오히려 그런 면이 좋았음. 일상의 이야기에 철학과 그림에 대한 생각들이 덧붙여져서 기차를 타고 가는 동안 읽었는데 힐링이 됐음. 와 닿았던 부분은 1-1장 근육, 살아가는 힘이 되는 근육이 필요하다는 생각을 했고, 3-1 직선과 곡선 부분에서는 우리 사회의 젠더 갈등을 직선과 곡선에 빗대어서 설명하고 부드럽게 풀어낸 것을 수업에도 활용할 수 있겠다는 생각을 함.

박**: 그럼에도 불구하고 너무 여성적인 관점 위주여서 아쉬운 면이 있었음. 남성들의 입장에서는 와닿지 않는 책일지도.

최**: 남자 작가의 책들이 더 많은 출판계에서 여성 작가의 이야기라 오랜만에 와닿는 면도 있었음. 그리고 1-2장 마녀에서 워터 하우스의 <키르케> 연작들을 보면서 중세 시대 치유의 능력과 지식을 가진 똑똑한 여성들을 마녀로 칭했던 것에서 벗어나 긍정적인 해석을 한 남성 작가인 워터 하우스의 시각이 신선했음. 한편으로 <키르케>의 변화를 보면서 20대의 젊음에서 40-50대로 점점 변화하는, 성숙해가는 나를 발견하기도 했음.

허**: '철학과 미술'을 다룬다고 해서 어려울 것 같았는데 일상과 접목되어 그리 어렵지 않았으나 미술에 좀 더 집중했으면 좋았겠다는 개인적인 의견. 그렇지만 2-2 서투름 부분에서 '북돋우다'의 의미를 다시 일깨워준 부분은 인상적이었음. 그리고 현대사회의 매끄러움을 보여주는 키오스크 같은 것들이 어떤 사람들에게는 불편과 소외를 가져다 줄 수 있다는 이면을 드러낸 부분도 인상적이었음.

김**: 1-3 거울 부분에서 상대적인 시간 '카이로스'가 인상적이었음. 방학 중이라 상대적으로 한가로운 카이로스의 시간을 보내고 있었는데, 한편으로는 쿠팡 노동자분들의 고생으로 인해 내가 편안한 시간을 가질 수 있다는 상대적인 관점에서 생각이 들었음.

임**: 1-1 근육에서 <비너스의 탄생> 그림을 보면서 이렇게 색다른 시각으로 그 그림을 본 적이 있었나 하는 생각을 함. '수줍은 난봉꾼'이라는 반전 제목이 정말로 더 어울리는 것 같다는 작가의 말에 동의.

이**: 1-3 '카이로스'의 시간이 와 닿았음. "좋았던 시간이 있었나?" 하는 생각을 하면서도 지금의 삶에 감사하고 집중해야겠다는 생각을 한편으로 함. '살아가는 것은 동사다.'라는 문장도 좋았음. 살아있는 나를 느끼고 삶의 근육을 키워야 할 것.

범**: 1-1 '근육을 보면서 '기능하는 몸'을 갖고 싶다는 생각을 했음. 바쁘다는 핑계로 운동을 안 하고 있는데, 스스로를 관리하고 깨어있는 몸과 마음을, 언제든 달려나갈 수 있는 '기능하는 몸'을 갖기 위해 뭐라도 해야겠다고 생각했으나 방학 동안에도 운동은 거의 안 함.ㅜ 그리고 2-3장 사소함, 익숙함, 하찮음에서 페르메이유의 <우유를 따르는 여인> 그림에서 일상의 사소함을 귀히 여기는 페르메이유의 생각과 당시 네덜란드 사람들의 가치가 인상적이었음. 사소한 일상을 소중하게, 부지런히 살아야겠다는 스스로에 대한 일침. 3-2 앞과 뒤에서는 국립중앙박물관의 '사유의 방'에 언젠가 꼭 가보고 싶다는 생각을 함.

여럿이 한 생각

- 세계 5위라는 국립중앙박물관에 자부심을 느낌.

- 철학자이면서도 다독가인 작가의 삶과 생각이 곳곳에 아름다운 문장들로 녹아있는 책이라 왜 좋은 책으로 꼽혔는지 공감이 되었음.

- 곳곳에 카이로스, 북돋우다, 춘수부함(강물이 불어나 큰 배도 자유로이 드나들 수 있는 상태- 작가는 많은 독서를 통해 생각의 흐름이 자유로운 물길처럼 넓어진 것을 떠올림) 등 좋은 말들이 많아서 '카톡 프사 메시지'로 설정하고 싶었음.

-- 다음 책은 유발 하라리의 '넥서스' 고고!!

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인문학 독서를 통한 교사, 시민으로서 교양을 쌓고 교사로서의 고민과 수업에 대한 이야기도 함께 나누는 모임입니다.

한두 달에 한 번 정도 정회원+초대회원으로 모임을 운영하고 있으며, 사회적인 이슈를 다룬 책을 골라 읽고 만나고 있습니다.

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9월 <수업서클 심화과정> 연수 진행

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9월 <수업서클 심화과정> 연수 진행

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9월11일-13일- 15시간 직무연수로 진행된 <수업서클 심화과정>연수에는 서대회 회원 및 수업서클에 관심있는 선생님들이 참여하였습니다. 

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서클의 기본 정신을 다시 확인하면서 학교와 교실에서 민주주의가 자리잡기 위해 노력해야 할 점을 생각해보았습니다.

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질문과 경청을 바탕으로 한 탐구서클, 소크라테스 세미나를 배우고 실습하는 시간을 가졌습니다.

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9월  운영위원회를 통해 2학기 활동 내용 논의

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9월  운영위원회를 통해 2학기 활동 내용 논의

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9월 운영위원들 회의를 통해 참실 한마당 부스 운영 내용과 빛고을 혁신학교 포럼 계획, 권역별 회의 내용 공유 방안을 의논했습니다.

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빛고을혁신학교연대 운영위 회의

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*9월 22일 (월) 광주도덕교사(함성) 모임 정리참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 승철샘. 삼순샘 5명*내용 1) 근황토크2) 광민샘의 연구주제(행복 교수평기)   : 통합사회 수행평가ㅡ행복에 대한 다양한 관점3) 토의ㅡ참실(11/15) 어묵부스 운영12시~14시30분 운영ㅡ광주전북 연합 모임11/08(토)  고려인마을투어3점심-다문화투어- 전일빌딩 또는 acc저녁(동명동) ㅡ도덕 주제어별 카테고리 만들기4) 다음 모임일 : 10월 29일(수)다문화 수업 연구(승철샘의 연구과제)

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*9월 22일 (월) 광주도덕교사(함성) 모임 정리참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 승철샘. 삼순샘 5명*내용 1) 근황토크2) 광민샘의 연구주제(행복 교수평기)   : 통합사회 수행평가ㅡ행복에 대한 다양한 관점3) 토의ㅡ참실(11/15) 어묵부스 운영12시~14시30분 운영ㅡ광주전북 연합 모임11/08(토)  고려인마을투어3점심-다문화투어- 전일빌딩 또는 acc저녁(동명동) ㅡ도덕 주제어별 카테고리 만들기4) 다음 모임일 : 10월 29일(수)다문화 수업 연구(승철샘의 연구과제)

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*9월 22일 (월) 광주도덕교사(함성) 모임 정리참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 승철샘. 삼순샘 5명*내용 1) 근황토크2) 광민샘의 연구주제(행복 교수평기)   : 통합사회 수행평가ㅡ행복에 대한 다양한 관점3) 토의ㅡ참실(11/15) 어묵부스 운영12시~14시30분 운영ㅡ광주전북 연합 모임11/08(토)  고려인마을투어3점심-다문화투어- 전일빌딩 또는 acc-저녁(동명동) ㅡ도덕주제어별 카테고리 만들기4) 다음 모임일 : 10월 29일(수)다문화 수업 연구(승철샘의 연구과제)

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*9월 22일 (월) 광주도덕교사(함성) 모임 정리참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 승철샘. 삼순샘 5명*내용 1) 근황토크2) 광민샘의 연구주제(행복 교수평기)   : 통합사회 수행평가ㅡ행복에 대한 다양한 관점3) 토의ㅡ참실(11/15) 어묵부스 운영12시~14시30분 운영ㅡ광주전북 연합 모임11/08(토)  고려인마을투어3점심-다문화투어- 전일빌딩 또는 acc-저녁(동명동) ㅡ도덕주제어별 카테고리 만들기4) 다음 모임일 : 10월 29일(수)다문화 수업 연구(승철샘의 연구과제)

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참석: 수민샘, 수경샘, 광민샘, 승철샘. 삼순샘 5명

*내용

1) 근황토크

2) 광민샘의 연구주제(행복 교수평기) : 통합사회 수행평가

ㅡ행복에 대한 다양한 관점

3) 토의

ㅡ참실(11/15) 어묵부스 운영

12시~14시30분 운영

ㅡ광주전북 연합 모임

11/08(토) 고려인마을투어3

점심-다문화투어- 전일빌딩 또는 acc

-저녁(동명동)

ㅡ회비 8만 추가(광민샘에게)

ㅡ도덕주제어별 카테고리 만들기

4) 다음 모임일 : 10월 29일(수)

다문화 수업 연구(승철샘의 연구과제)

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9월- 연대 연구분과 모임

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9월- 연대 연구분과 모임

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<혁신연대 정책연구분과 모임>

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 김혜자, 김춘자, 강현, 김지녕, 정애숙, 현병순, 류성혜

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10월 <소크라테스 서클 >연습

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10월 <소크라테스 서클 >연습

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*활동 내용: 소크라테스 서클 연습

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<함께여는 국어교육> 2025년 여름호 —초점-창작교육- 읽고 난 후 소감 나누기

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< 체베나 시 쓰기> 사례 나눔 및 창작 수업에 대한 생각 공유

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반어, 역설, 풍자를 활용한 시 창작 수업 사례 나눔(오주연 샘)
낭독극 수업/ 생활시쓰기 / 옛이야기가 창작수업에 미치는 영향  등에 대해 이야기나눔

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난타 공연을 위한 모임

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난타 공연을 위한 모임

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11.8(금) 삼각동 마을 행사 난타 공연 준비

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11.8(금) 삼각동 마을 행사 난타 공연 준비

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10월- 연대 운영위 모임

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10월- 연대 운영위 모임

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참실 한마당  부스 <학교를 바꾸는 시간  15년-빛고을혁신학교> 운영 방법  및 <혁신학교 연대 포럼> 준비를 위한 회의를 하였습니다.  빛고을혁신학교의 비전과 교육활동을 좀더 많은 시민들과 공유하기 위해 이런저런 궁리를 해보았습니다.
 "온혁신상픔권" 증정 등

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난타 연수 때 배운 내용을 잊지 않기 위해 배운 사람들끼리 모여 서로 알려주고 연습하고 공연을 준비하였습니다. 삼각동 주민총회(2025.11.8) 여는공연입니다~

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우리 혜윰소는 모임 구성원 각자의 관심 분야를 회원들에게 소개하고 함께 공유함으로써 연구를 지속할 힘을 얻고 또 공동사고를 통하여 더 깊이 있는 연구를 하게 됨으로써 교육 현장에서 그 생각을 실천하는데 본 모임의 목적이 있다.  
그런데 이 모임이 벌써 8년이 되어간다. 서로 생각을 나눈다는 뜻에서 생각이라는 순우리말 혜윰을 모임의 이름으로 정하고 활동한지 벌써 여덟해다. 이 긴 시간 동안 모임을 함께 할 수 있었던 것은 자신이 하고 싶은 일을 공유한다는 자율성도 있지만 무엇보다 생각을 나누고 힘듦을 나누고 기쁨을 나눌 수 있었던 끈끈함이 오랜 시간 시시각각 변하는 여러 개인 상황 속에서 모임을 유지할 수 있는 비결이 아니었을까 한다. 

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전교조소모임 ‘교육연극연구회 놀이터’ 낭독극 단체 관람 <오월의 달리기> 

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초록냥이를 소개합니다.

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초록냥이를 소개합니다.

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초록냥이는 24절기를 따라 살며 아이들과 공부하고 내 삶에서 절기살이를 실천하는 모임입니다. 교육과정을 통해 절기살이를 어떻게 풀어낼지, 내 삶의 절기살이는 어떤 모습이어야 할지 고민하고 함께 나누고 있습니다.

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토종씨앗 살펴보기+1년 농사 계획하기

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토종씨앗 살펴보기+1년 농사 계획하기

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방학과 2학기 동안 놀이터는 오월의 달리기를 낭독극이 아닌 일반 연극으로 바꾸는 작업을 열심히 하였습니다. , 광주국제 평화 연극제 단막극제에 도전하여 대상(민주상)을 수상하였습니다. 2025년 9월 21일(일) 19시 30분 북구문화센터에서 공연하였습니다. 

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광주국제 평화 연극제_대상 수상 

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광주국제 평화 연극제_대상 수상 

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6차 모임정리1. 일시: 10월 29일(수) 5:302. 장소: 전대 교육융합관 410호3. 주제: 다문화 수업연구(승철샘 연구주제)-다문화학생이라는 표현보다 이주배경학생이 적절-자신이 경험한 한 외국인 개인의 잘못을 출신으로 비난하는 것은 잘못-편견을 살펴보고 다른 문화를 접해보게 하는 교육도 좋다-내국인이든 외국인이든 존중하는 자세가. 필요4. 다음모임일 11월 예정: 김수경 연구주제 

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6차 모임정리1. 일시: 10월 29일(수) 5:302. 장소: 전대 교육융합관 410호3. 주제: 다문화 수업연구(승철샘 연구주제)-다문화학생이라는 표현보다 이주배경학생이 적절-자신이 경험한 한 외국인 개인의 잘못을 출신으로 비난하는 것은 잘못-편견을 살펴보고 다른 문화를 접해보게 하는 교육도 좋다-내국인이든 외국인이든 존중하는 자세가. 필요4. 다음모임일 11월 예정: 김수경 연구주제 

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'오늘부터'는 기후 위기를 지혜롭게 풀어가는 생태 시민 양성’을 목표로 기후 위기 대응 능력을 강화하고자 학생 실천중심의 환경교육을 추구하는 구상하고 실천방안은 모색하는 소모임입니다.

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'오늘부터'는 기후 위기를 지혜롭게 풀어가는 생태 시민 양성’을 목표로 기후 위기 대응 능력을 강화하고자 학생 실천중심의 환경교육을 추구하는 구상하고 실천방안은 모색하는 소모임입니다.

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<활동>학교 텃밭 가꾸기 활동

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<활동>학교 텃밭 가꾸기 활동

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함께 모여서 1학기에는 학급텃밭, 2학기에는 학년에서 계절에 알맞은 텃밭가꾸기 활동을 했어요.

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지구를 위한 알뜰장터 활동 학생들과 지구위한 바른 소비 방법을 이야기하고 실천해보는 활동을 했습니다.

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지구를 위한 알뜰장터 활동 학생들과 지구위한 바른 소비 방법을 이야기하고 실천해보는 활동을 했습니다.

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저희 예그리나는 교과 교육과정 속에 융합하여 학생 스스로 공동체 의식을 함양하고 정의를 실천하며 더불어 살아가는 인재로 성장할 수 있도록 돕는 다양한 창의 인성 교육 모델을 개발하고 있습니다.  

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저희 예그리나는 교과 교육과정 속에 융합하여 학생 스스로 공동체 의식을 함양하고 정의를 실천하며 더불어 살아가는 인재로 성장할 수 있도록 돕는 다양한 창의 인성 교육 모델을 개발하고 있습니다.  

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민주적이고 협력적인 분위기 속에서 교사의 창의인성 교육 능력 신장에 중점을 두어 운영하고 있습니다.

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학생 이해 자료 학년별 발달특성 만들기!

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광주초등교육과정 연구모임입니다.

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광주초등교육과정 연구모임입니다.

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서일초 5학년1반 사물놀이 공연

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서일초 5학년1반 사물놀이 공연

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927 기후정의행진 '빙하의 장례식'에 참여했어요. 환경과생명을 지키는전국교사모임과 나무닭연구소에서 함께 기획한 "빙하의 장례식"에서 우리는 멸종위기종이자 무등산국립공원의 깃대종 수달로 참여했어요.

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927기후정의행진 참여동영상

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927기후정의행진 참여동영상