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Interpretação de texto sobre o Teorema de Pitágoras.

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Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático através da interpretação de problemas que envolvem o conteúdo números racionais. Esta atividade proposta visa aprimorar a capacidade dos alunos de extrair informações relevantes dos enunciados de problemas matemáticos e aplicá-las na resolução de desafios numéricos.

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Atividades de Identificação de antecessores e sucessores de números inteiros e operações de adição e subtração com números inteiros com resolução de problemas que envolvem números inteiros em contextos reais.

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Confecção do jogo da adição de números inteiros.

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Atividades que possibilitam a identificação de alguns tipos de gráficos, entender a ordem e a relação entre números inteiros positivos e negativos na reta numérica e resolver problemas que envolvam números positivos e negativos representados em um gráfico.

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Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático através da interpretação de problemas que envolve o conteúdo números naturais. Esta atividade proposta para o 6º ano visa aprimorar a capacidade dos alunos de extrair informações relevantes dos enunciados de problemas matemáticos e aplicá-las na resolução de desafios numéricos.

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Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas). Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

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Uso do TANGRAM como ferramenta para a compreensão do Reino Animalia.

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Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas). Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

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Trabalho de interdisciplinaridade com Matemática - Cardinal Numbers - writing and spkeaking.

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Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

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Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

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Uso do TANGRAM como ferramenta para a compreensão do Reino Animalia.

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Construção de sólidos geométricos e outras formas através de dobradura. As dobraduras, ou origami, são uma atividade com múltiplos benefícios, desde o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade até a estimulação da concentração e do raciocínio lógico. Podem ser usadas como ferramenta pedagógica em diversas áreas, como matemática e educação física, e também como terapia ocupacional. A prática de origami pode ser adaptada a diferentes idades e níveis de conhecimento, desde atividades simples para crianças até dobraduras mais complexas para adultos. O origami pode ser uma atividade individual ou em grupo, permitindo a interação entre as pessoas e a troca de conhecimentos.

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O objetivo do Disco de Newton é demonstrar, de forma prática e visual, que a luz branca é composta pela combinação das cores do espectro visível que formam o arco-íris. Criado por Isaac Newton durante seus estudos sobre a luz, esse dispositivo experimental mostra que, ao girar rapidamente um disco pintado com as cores do espectro, os olhos humanos percebem a cor branca, evidenciando a recomposição da luz.

Além de seu valor demonstrativo em óptica, o Disco de Newton também se relaciona com diversos conceitos matemáticos, como a geometria (através dos setores circulares), proporção (na distribuição das cores), movimento circular (velocidade e rotação), e teoria das cores. É, portanto, uma ferramenta interdisciplinar que une ciência e matemática de forma acessível e visual.

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A Árvore de Pitágoras é um fractal plano formado por quadrados. Leva o nome de Pitágoras porque cada trio de quadrados que se tocam inclui um ângulo reto, em uma configuração tradicionalmente usada para descrever o teorema de Pitágoras. Se o maior quadrado da estrutura tiver dimensões L×L, toda a árvore terá dimensões 6L×4L.

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O objetivo do Disco de Newton é demonstrar, de forma prática e visual, que a luz branca é composta pela combinação das cores do espectro visível que formam o arco-íris. Criado por Isaac Newton durante seus estudos sobre a luz, esse dispositivo experimental mostra que, ao girar rapidamente um disco pintado com as cores do espectro, os olhos humanos percebem a cor branca, evidenciando a recomposição da luz.

Além de seu valor demonstrativo em óptica, o Disco de Newton também se relaciona com diversos conceitos matemáticos, como a geometria (através dos setores circulares), proporção (na distribuição das cores), movimento circular (velocidade e rotação), e teoria das cores. É, portanto, uma ferramenta interdisciplinar que une ciência e matemática de forma acessível e visual.

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Disco de Newton usado para demonstrar conceitos de óptica, particularmente sobre a natureza da luz e das cores.

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Construção do varal de Tangram e cartazes com o material produzido conjuntamente aos alunos do 6° e 1° anos.

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Corrida dos números inteiros: o objetivo é realizar as operações de adição ou subtração e colocar o resultado no mesmo lugar do quadrado visto pelo aluno anteriormente.

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Resolver problemas que envolvam porcentagens, incluindo os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, aplicação de percentuais sucessivos e determinação das taxas percentuais.

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Uso do TANGRAM como ferramenta para a compreensão do Reino Animalia.

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O objetivo do Disco de Newton é demonstrar, de forma prática e visual, que a luz branca é composta pela combinação das cores do espectro visível que formam o arco-íris. Criado por Isaac Newton durante seus estudos sobre a luz, esse dispositivo experimental mostra que, ao girar rapidamente um disco pintado com as cores do espectro, os olhos humanos percebem a cor branca, evidenciando a recomposição da luz.

Além de seu valor demonstrativo em óptica, o Disco de Newton também se relaciona com diversos conceitos matemáticos, como a geometria (através dos setores circulares), proporção (na distribuição das cores), movimento circular (velocidade e rotação), e teoria das cores. É, portanto, uma ferramenta interdisciplinar que une ciência e matemática de forma acessível e visual.

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O objetivo do Disco de Newton é demonstrar, de forma prática e visual, que a luz branca é composta pela combinação das cores do espectro visível que formam o arco-íris. Criado por Isaac Newton durante seus estudos sobre a luz, esse dispositivo experimental mostra que, ao girar rapidamente um disco pintado com as cores do espectro, os olhos humanos percebem a cor branca, evidenciando a recomposição da luz.

Além de seu valor demonstrativo em óptica, o Disco de Newton também se relaciona com diversos conceitos matemáticos, como a geometria (através dos setores circulares), proporção (na distribuição das cores), movimento circular (velocidade e rotação), e teoria das cores. É, portanto, uma ferramenta interdisciplinar que une ciência e matemática de forma acessível e visual.

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Uso do TANGRAM como ferramenta para a compreensão do Reino Animalia.

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Países Europeus e as formas geométricas.

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Trabalhando com Números Inteiros e Ângulos.

Objetivo: Desenvolver habilidades em operações com números inteiros e resolver problemas que envolvem ângulos, utilizando como contexto as horas do dia.

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Trabalhando com Números Inteiros e Ângulos.

Objetivo: Desenvolver habilidades em operações com números inteiros e resolver problemas que envolvem ângulos, utilizando como contexto as horas do dia.

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Trabalhando com Números Inteiros e Ângulos.

Objetivo: Desenvolver habilidades em operações com números inteiros e resolver problemas que envolvem ângulos, utilizando como contexto as horas do dia.

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Trabalhando com Números Inteiros e Ângulos.

Objetivo: desenvolver habilidades em operações com números inteiros e resolver problemas que envolvam ângulos, utilizando como contexto as horas do dia.

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Projeto de Matemática na Arte: esboço do desenho e criação de Mosaico.

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Trabalhando com Números Inteiros e Ângulos.

Objetivo: Desenvolver habilidades em operações com números inteiros e resolver problemas que envolvem ângulos, utilizando como contexto as horas do dia.

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Proporcionar aos alunos uma experiência prática e concreta na construção e identificação dos sólidos geométricos, desenvolvendo a percepção espacial, a coordenação motora e o raciocínio lógico

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Uso do TANGRAM como ferramenta para a compreensão do Reino Animalia.

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Cálculo do índice de massa corporal.

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Mistura de cores e espectro eletromagnético

Luz branca é a união de várias ondas de diferentes comprimentos (cores). Cada cor que vemos tem a ver com a energia da onda de luz.

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Tipos de energia em fração matemática.

Determinar a porcentagem da energia (eólica, biomassa e hidroelétrica), converter a porcentagem em fração matemática.