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1. 탐구 공책과 교실 뒤 게시판에 붙인 자료를 보면서 LOI 에서 한 활동과 일반화문장을 떠올립니다.

2. 성찰 질문을 보고 질문 최소 3가지를 선택합니다.

3. 성찰 질문에 대한 답을 자신의 이름 칸에 올립니다.

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질문; 이번 탐구에 무엇을 배워나요

화산이 폭발하여 제주가 만들어져고 용암동굴, 혐무암, 화강암, 곳잘왈, 주상절리, 만장굴를 알게돼었다

질문; 탐구에서 아쉬점은 무엇인가요

용암동굴을 열심히찾아야히는 대 잘못찾았다 또박또박말을못했다

또박또박말하지못한이유; 실수로맞는말을다르게읽었다

질문; 나는 이번 탐구에서 학습자상에 달성했나요

탐구하는사람; 용암동굴에 잘못아지만탐구를 하여 용암동굴에 대해알았다

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LOI1 지역의 자연환경 성찰

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LOI1 지역의 자연환경 성찰

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질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서는 현무암이 왜 구멍이 숭숭 뚫려있는지 배웠습니다.

(현무암은 용암이 빠르게 식어가며 굳어지고 나가지 못한 공기들이

구멍으로 변하기 때문에 구멍이 숭숭 뚫려있다.)

질문:탐구를 끝내고 이젠 내가 할 수 있는 일에는 무엇이 있나요?

다른 사람에게 제주도의 형성과정,현무암에 구멍이 뚫려있는 이유를

말 할수 있습니다.

질문:탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

친구들이 화산폭발의 의해 형성된 다른 지역들을 발표할때 내용을 보려고

얼굴을 내민게 아쉬웠습니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 ATL을 도달하였나요?

저는 조사 기능에 도달한것 같습니다.왜냐하면 주산절리를 탐구할때

어려워도 최선을 다해 조사를 하고 보충 할 것을 꼼꼼히 살펴보고

보충 해야 할 것을 보충해서 조사 기능에 도달한 것 같습니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구를 하기 위해선 어떤 노력이 필요한가요?

선생님의 말에 조금 더 집중을 하고 친구들이 발표를 할 때에도 딴 짓을

하지 않을려고 노력할 것입니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 ib 학습자상에 도달하였나요?

저는 이번에 도전하는 사람에 도달한 것 같습니다.

왜냐하면 어려운 조사를 도전하여 끈기있게 조사를 끝내고 포기하지않고

조사를 이어나갔기 때문에 도전하는 사람에 도달한 것 같습니다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서는 제주도의 환경에 대해 배웠읍니다.

현무암은 화산이 폭발 할 때 겉에서 굳은 것이고 화강암은 안 쪽에서

굳은 것이다.

오름은 화산 폭발로 인해 분화구가 생겨 윗부분이 둥글게 깍인 것이다.

탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

발표를 할 때 목소리를 조금 작게 한 것 같다.

다음부터는 발표를 할 때 조금 더 목소리를 크게 해야겠다.

나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 달성하였나요?

나는 탐구하는 사람 같다. 왜냐하면 제주도의 환경에 대해 탐구 했기 때문이다.

친구에 의견을 잘 들어 주고 책이나 인터넷에서 탐구하였다.

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탐구에서의 내 태도중 아쉬운 점은 무엇인가요?

나는 이번 탐구에서 아쉬운점은 왜 돌하르방에는 구멍이 많을까?에서 선생님이 용암,화산가스 등등을 설명을 해주실때 열심히 않들은것 같아서 아쉬웠다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 소통하는 사람이였던것 같다.왜냐하면 이번 탐구에서는 모둠에서 이야기 하는게 많아서 그러게 생각했고 이번 주상절리를 탐구하는것도 시우와 열심히 이야기를 하면서 소통하는 사람이 길러진것 같고 그리고 제주도의 형성과정을 할때도 아린이와 함꼐 이건 책 으로 하는것이 어때 라고 소통을 하거나 아니면 너가 색칠을 하는게 어때?등을 같이 소통한것같다.

나는 이번 탐구에서 어떤ATL에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 사고기능에 달성한것 같다. 왜냐하면 이번 탐구에서 책을 만들때도 자신스스로,친구와 같이 생각을 해서 사고기능아 만이 길러진것같고 왜 돌하르방에는 구멍이 많을까?에서도 실험실에가서 직접 돌맹이(화강암,현무암)을 보고 색깔,알맹이의 크기등등을 적었다.

이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서 제주도의 형성과정,화산 폭발로 무슨것이 많들어 졌는지 에서 배웠다.

이번 탐구에서 알개된것은 무엇인가요?

나는 이번탐구에서 주상절리에대해알개 되었고,제주도의 형성과정에 대해서 알개되었고 현무암,화강암에 대해 알개됬다.주상절리는 특이한 모양으로 생겼다.그리고 특별한 모양으로 많들어진 이유는 용암이 바다와 만나 빠르게 식어서 특의한 모양이나왔다.그리고 제주의 형성과정은 바닷속에서 화산 폭발이 일어나서 아주뜨거운 용암이 분출하고 식으면서 쌓이고 쌓여 제주도가 만들어졌다.처음 한라산에서 용암이 폭발하여 용암이 넓게 흘러 내렸다.그리고 동시다발적으로 화산이 폭발하여 오름들이 만들어졌다.성산일출봉도 바다속에서 화산 폭발해 형성돼었다.

더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 노력을 해야하나요?

나는 선생님이 모를 하실때 선생님의 이야기를 집중하고 선생님의 말씀을 귀쫑긋 눈 선생님을 바라보면서 열심히 탐구를 하면 진짜 좋을것같다.

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 LOI2 지역의 역사와 문화 성찰

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 LOI2 지역의 역사와 문화 성찰

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질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서 제주의 역사와 문화를 알면 제주의

의미와 가치를 이해할수 있다는것을 배웠습니다.

질문:탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

모둠활동(조사)를 할 때 친구와 소통을 잘 하지 않은게

아쉬웠습니다. 앞으로는 친구와 많이 의견을 나누고 소통 할 것 입니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구하기 위해 나는

어떤 노력을 해야 하나요?

친구의 이야기를 잘 들어줄 것 입니다. 그리고 사고를 하며 의견을

나누어야 합니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 도달하였나요?

저는 이번 탐구에서 도전하는 사람에 도달한 것 같습니다. 왜냐하면

어려운 탐구도 한 번 도전해보고 같이 조사를 별로 안 해본 친구랑도

조사를 잘 해보려고 노력했기 때문에 도전하는 사람에 도달한것 같습니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 도달하였나요?

저는 이번 탐구에서 조사 기능에 도달한 것 같습니다. 왜냐하면

조사를 할 대 열정적으로 탐구를 하고 조사지를 꼼꼼히 확인하며

내용을 보충해서 조사 기능에 도달한 것 같습니다.

질문:탐구를 끝내고 내가 이젠 할 수 있는 일에는 무엇이 있나요?

너영나영 노래를 부를 수 있고 제주도의 의미와 가치를 설명할 수

있습니다.

질문:나는 이번 탐구수업에 적극적으로 참여하였나요?

선생님의 말에 집중을 하였고 친구에게 내 의견을 구체적으로 말해주어

적극적으로 탐구했습니다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

지역을 역사와 문화를 배웠다 각종 지역을대해알게되고 그림,문화유산,무형유산,발견하기 등등 배웠고 나는 지역을 역사와 문화에 대해 알게되었다그리고 돌하르방은 마을를 지켜주는 것을 알게된었

.-> 그래서 은지가 알게된 제주의 역사와 문화가 무엇이었나요?

탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

문화유산에 대해 잘몰으는 점이고 이해를 잘못했다. 문화유산을 왜 문화유산 잘모랐다

-> 어떤 점이 이해가 잘 되지 않았으며 왜 잘 이해가 안되었는지 좀 더 구체적으로 적으세요.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성했나요

탐구하는사람:지역의 역상와 문화에 대해 탐구를하고 친구들과 말하면서 점점 탐구를 많이하는 것 같다. 국가유산을 대해 탐구릃 하였다

-> 탐구하는 사람이 어떤 사람인지 내용을 다시 보고 이유를 적어야 할것 같습니다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서는 지역의 역사와 문화를 배웠습니다.

그 중에서도 제주에 역사와 문화를 배웠습니다.

제주에 국가유산을 조사하고 신화,예술,신양,공동체,의식주를 마인드맵으로

도 조사하였읍니다. 제주에는 설문대할망 신화가 있고 공동체 문화는 초가집에 지붕 얹기 문화가 있다.

탐구에서 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

소통하는 사람이 부족했던 것 같다.

왜냐하면 이하율과 조사할때 소통을 하지 안았기 때문이다.

다음부터는 같이 조사를 안 해본 사람이어도 같이 소통하며 조사해야 겠다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 도전하는 사람을 실천한 것 같다. 왜냐하면 공개 수업을 할 때

발표하는 것이 부끄러웠지만 발표하는 것을 도전을 해서 성공했기 때문이다.

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이번 탐구에서 무엇을 배워나요?<

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이번 탐구에서 무엇을 배워나요?

나는 이번탐구에서 화산활동으로 현무암이 만들어진 것을 알았습니다

현무암는 화산 밖 에서 만들어 집니다

현무암이 왜 구멍이 뚤려있나면

용암이 굳으면서 빠져나가지 못한 공기들이 갇혀있어서 구멍이 생기는 것 입니다

나는 이번탐구에서 어떤 학습자상에 도달 하였나요?

나는소통하는 사람에 달성 하였다

왜냐면 나는 모둥에서 짝지어서 친구의 의견도 들어주

고 나의의견도 들어주었다

탐구에서의 내 태도중 아쉬운 점은 무엇인가요

나는 LOI1 지연의 자연환경에서 친구랑 모둠지이서 말을할떼 친구한태 몰라라고 한게 너무 내태도

중 아쉬웠다 다음번에는 친구한태 잘해줄것이다

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재목LOI1 박아린 성찰

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재목LOI1 박아린 성찰

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이번 탐구에서제주도과화산폭발이하는것배왔어요. 탐구에서의 내태도중 만장굴이쓸때잘못드러서요, 도 이예를잘못해서 더잘할수있는때이예를못해서아쉽워다 . 탐구를끝내고아직못이해한는일, 만장굴은어떤산에서폭발해나요? 제주도는바다에서산이폭발을할때제주도를만들었어요. 만장굴이는거북이같은바위이있고 상어이발가트모양이있고, 도만장굴이길이는7.4km에요. 만장굴이는기다란바위있어요 땅부터위에가지부터었어요.

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탐구에서의 내 태도중 아쉬운점은 무엇인가요?

나는 이번탐구에서 지역의 문화를 왜 알아야 할까?에서 준휘와 같이 짝을 했는데 그때 말을 잘 안하고 열심히 안해서 아쉽고 제주를 표현한 미술잘품과 미술과를 할때도 준휘랑 같이 짝을 할때 그때는 더 말을 안 한것같아서 아쉽다.그리고 2025년의 문화를 할때도 모둠이랑 같이 했는데 그때는 은지랑,나랑만 같이 한것같은 느낌이 들어서 아쉬웠다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 소통하는 사람에 달성한것 같다.왜냐하면 준휘랑 할때는 말을 않 했지만 제주의 역사와 문화를 알면 어떤 제주의 의미와 가치를 이해할 수 있을까요?에서 열심히 모둠과 같이 소통을 했고 이건어때,아니면 이건 아닌것 같은데?등 을 이야기를 했고 그리고 제주의 국가유산 분류하기 에서도 모둠과 같이 열심히 이건 무형유산으로 할래?무형유산이 뭐야?라고 질문,대답을 해주었다.그리고제주의 국가유산 비교 차트 만들기에서도 열심히 모둠과 가치는 무엇으로 할까?라고 열심히 소통을 했다.

나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 조사기능을 달성 한것같다.왜냐하면 제주의 역사와 문화를 알면 어떤 제주의 의미와 가치를 이해할 수 있을까요?에서 책으로도 조사를 했고 아니면 몰르는 것을 선생님께 물어 보아서 조사기능을 사용한것같고 지역의 문화를 왜 알아야 할까?에서도 낱말 카드로 조사를 했다.

더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 어떤 도움,자기자신의 도움이 필요할까요?

나는 더욱 효과적으로 탐구하기위해서 먼첨 선생님의 도움이 필요할것같다. 나는 딴 짓을 할때 선생님이 내 이름을 불러주시면 좋겠다.그리고 자기자신의 도움이 필요한것은 먼처 선생님의 이야기를 하실때는 귀는 쫑긋 눈은 선생님을 바라보고 바른자세로 하면 좋을것 같고 모둠활돌을 할때는 말을 안하는 친궁여도 먼처 말을 걸고 이야기를 많이 할려고 노력을 하면 더욱 효과적으로 탐구할수 있을것 같다.

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탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

나는 이번 탐구에서 지도 만들기를 할때 친구들과 마지막에 같이 정리를 할때 같이 안한것 같아서 아쉽고,어떻게 하면 제주의 관광과 보존을 함께 할 수 있을까요?에서 뉴스를 볼때 자세히 않보고 딴짓을 한것같아서 아쉽다.

이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는 이번탐구에서 지도에대한 탐구를 많이한것같다.왜냐하면 이번LOI3주제가 지역 홍보하기여서 지도를 가지고 지역을 홍보하는것같다.지도에 들어가야할것은 방위,기호와 범례,축척,등고선이다.그리고 박물관,기념관,유적지 에대한 것을 지도에 늘려고 했다.

탐구를 끝내고 내가 이젠 할 수 있는 일에는 무엇이 있나요?

나는 이번 탐구를 끝내고 부모님께 가서 지도에 어떤 것이 들어가야하는지 알려 드리고 싶고 이번 탐구에서 무엇에대한 것을 배웠는지 설명을 할수 있을것같다.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번탐구에서 사고하는 사람이였던것 같다.왜냐하면 지도를 만들때 맨처음에 어떤 사이트를조사할때 믿을만한 사이트를 찾아야하니 사고하여 어떤걸 할지 생각을 해야해서사고하는사람이고 모둠을할때 선을그려서 설명을 부칠때 공간이 어느정도인지 생각하고 붙여야하고 마찬가지로 사진을 붙일때도 공간을 생각하여 해야해서 사고하는 사람이다.그리고 주의할점을 적을때도 생각해서 어떤걸적을지 생각하고 어떻게 쓸지도 많이 생각해서 사고하는 사람이다.

더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 노력을 해야 하나요?

나는 더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 선생님이 말씀하실때는 선생님을 바라보고,모둠이랑 할때도 이야기를 많이하고,자기의 주장을 말하고,말을 잘 안하는 친구여도 내가 이야기하고 적극적으로 하면 말 안하는 친구도 말을해서 더 효과적으로 탐구할수있을것같다.

더욱효과적으로 탐구하기위해서 어떤 도움이 필요할까요?

나는 더욱효과적으로 탐구하기 위해서 선생님,친구의 도움이 필요할것같다.선생님의 도움은 내가 모둠친구들과 이야기를 안하면 선생님이 나의 이름을 부르고 모둠원과 같이 하라고 이야기를 해주시면 좋겠고,친구들의 도움은 내가 내 의견을 안 말하고 멍을 때리고 있으면 친구가 나한테 너는 어떤 생각을 하고있었어?라고 이야기를 해주면 나는 더욱 효과적으로 탐구 할수있을것같다.

나는 이번 탐구에서 어떤ATL에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 사고기능 이였던것 같다.왜냐하면 책임있는 관강은 어떻게 할까?를 할때 친구들과 이야기를 하면서 열심히 잘 한것같고,나의 주장도 생각하며 이야기하고,친구들의 생각도 물어보면서 모둠원끼리 잘했고,출처쓰기(FBI)를 할때 아린이와 같이 주제는 무엇으로 할까,어떻게 적을까도 생각했다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

제주 광관 지도를 만들어 책임 있는 광관을 포스트로 고 기호 범례등등 지도에 대해 알게되 었다.

탐구에서 내 태도 중 아쉬웠 던 점

친구들 한테 잘 설명하야하는 대 잘 설명을 못하고 생각을 잘 못 했다

나는 이번 탄구에 어떤 학습자상 인가요

탐구하는사람

왜냐하면 친구들과 함께 같이 제주광관 지도를 만들며 탐구도하고 제주의 역사를 패드로 찾고 책임 있는 광관도 포스트로 하면서 탐구를 하였다.

탐구에 끝나고 아직 이해가 못한 것은 무엇인가요.

제주목관아 왜냐하면 제주목관의 대해 잘 이해가 안돼다.

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나는이번탐구에 지역제주도를배워다. 탐구에서나는제주민요기왜국가유산지몰랐어아쉽다. 탐구에나는방위는무엇인지이해못했다, 제주도는국가유산이많았어우리는국가유산이존중해아돼고 보호해야한다 한잡품은한사람이열심히만든잡품이가 잡품을존중보호해야됀다,이번탐구에나는탐구하는사람이같아. 국가유산이소중해야한다. 지도에서나는열린마음을지난사람이다 . 우리는소중한국가유산이보호했어국가유상에낙서하지마라야한다.유적지와방위 범레........이것을배와서제주관광책임지도를만들어서,나는이번ATL에사람은조사기능이같아! 외국사람들이젲관광할때책임있게관광를잘했바라니다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

이번 탐구에서는 제주에 국가유산,지도에 대해 배우고 조사했다.

그리고 그 동안 배운 것과 조사한 것을 기억해 액션으로 제주 지도 만들기를 하였다.

탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요?

책임있는 관광은 어떻게 해야 할까에서 내 의견을 많이 내지 못한 것 같아서 아쉽다.

나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 달성하였나요?

나는 이번 탐구에서 조사기능에 달성한 것 같다.

왜냐하면 제주도 지도를 만들 때 믿을 만한 사이트에서 정보를 찾아 조사했기

때문이다.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는 지역에 역사와 문화를 배웠습니다.

그중에 제주의 국가윤산 분류하기에서 형태가 있는 것과 형태가 없는 것을 배웠습니다.

형태가 있는거에는 작품,장소,조각,선물이 있었고

형태가 없는 거에는 음악행사,기술 이 있었음니다.

- > 우리가 그 활동을 통해 '무엇을' 배웠는지 건이가 배운 내용을 쓰세요.

탐구에서 내태도중 아쉬웠던 점은 무엇인가요?

나는 지역의 역사와 문화에서 마인드 멥으로 할떼(wwapt 탐구열기)내가 더만이 생각하고 최선을 다해 노력 해야겠다

-> 그 태도를 어떻게 개선할지 개선 방안도 쓰세요.

나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 열린 마음을 지닌 사람에 달성하였다.

이유:나는 활동에서 친구에게 양보를 해주었고 친구의 의견도 많이 들어주었다. 다음에도 친구의 의견을 들어주고 양보도 많이 해야겠다.

-> 위에서는 친구의 의견을 잘 들어주지 않은 점이 아쉬웠다고 했는데 여기서는 친구의 의견을 많이 들어주었다고 해서 좀 더 설명이 추가되어야 할것 같아요.

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이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

나는 이번 지도만들기 액션에서 만장굴을 알아 보았다.

만장굴은 용암이 흘르고 밖에있던 용암이 식으면서 안에있던 용암은 믿으로 흔러 내리면서 거대한 큰 동굴이 만들어 졌다. 그리고 최초로 발견한 사람은 김녕 초등학교 에 한 선생님이 발견했다.

탐구에서의 내 태도 중 아쉬운 점은 무엇인가요.

나는 지도 만들기 액션에서 보충할때 나는 출처를 써준다고 했는데 삑삑 써져서 다시 그 친구 에게 다시 줬다

다음부터는 생각하고 내가 할일을 끈기 있게 해야 겠다.

나는 이번 탐구에서어떤 학습자상에 달성하였나요?

나는 이번 성찰하는 사람에 달성하였다

나는 지도만들기 액션에서 출처적기 쓸때 삑삑거려서 친구한태 다시 팬을 줬다. 내가 팬을 쓸때삑삑거리는데 머리가 아파서 친구에게 쓰라고 다시 팬 을 줘서 친구가 다시 출처를 적었다 내가 하는일은 내가 계속해야 하는데 다시 친구에게 다시 팬을 준게 너무미안하다

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질문:이번 탐구에서 무엇을 배웠나요?

저는 이번에 지도를 제작할 때 기본 요소(방위,기호와 범례,축척,등고선)를 쓰는 방법과 지역에 대해 아는 것은 지역에 대한 사랑과 이해,책임감을 높이는 방법이라는 걸 배웠습니다.

질문:탐구에서의 내 태도 중 아쉬웠던 점은

무엇인가요?

나의 의견과 친구의 의견을 잘 합치지 못했고 양보를 많이 못 해서 아쉬웠습니다.

질문:더욱 효과적으로 탐구하기 위해서 나는 어떤 노력을 해야 하나요?

친구의 의견도 존중해주고 수업에 조금 더

적극적으로 참여 해야 할 것 같습니다.

질문:탐구를 끝내고 이젠 내가 할 수 있는 일은 무엇인가요?

지도의 기본 요소를 설명할 수 있고 지도를 만들수도 있습니다.그리고 제주와 지역의 소중함도 설명할 수 있습니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 학습자상에

도달하였나요?

저는 이번에 도전하는 사람에 도달한 것 같습니다.

왜냐하면 처음 만들어보는 지도를 자신감을 가지고 지도 만들기에 열심히 참여하여 지도를 만들었기 때문입니다.

질문:나는 이번 탐구에서 어떤 ATL에 달성하였나요?

저는 자기관리기능에 도달한 것 같습니다. 왜냐하면

선생님 말에 집중하였고 탐구 할 때 최선을 다했기 때문입니다.