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Los estudiantes deben investigar sobre hitos clave en la evolución de las computadoras y utilizar herramientas de diseño en los computadores disponibles para crear una línea de tiempo interactiva.

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Divida la clase en grupos y asigne a cada grupo una generación de computadores. Cada grupo debe investigar profundamente acerca de su generación y preparar una presentación en PowerPoint para compartir con el resto de la clase.

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Los estudiantes deben comparar dos generaciones de computadores (por ejemplo, segunda vs cuarta generación) identificando similitudes y diferencias, utilizando documentos o gráficos creados en Word o Excel.

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Mostrar un documental o video educativo sobre la historia de los computadores y discutir los puntos principales y sus aplicaciones prácticas luego de visualizarlo.

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La Historia de la Computadora y Computacion - Documental Completo -.mp4

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Con base en la línea de tiempo, los estudiantes deben identificar los avances tecnológicos más significativos y representarlos en un mapa conceptual digital usando herramientas de diseño.

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Pida a los estudiantes que diseñen, dibujen o creen modelos en 3D de cómo pudieron haber lucido las primeras computadoras basándose en la información investigada.

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Los estudiantes desmontan (virtualmente o físicamente si tienen acceso a hardware viejo) un computador e identifican cómo cada componente tiene sus raíces en desarrollos históricos.

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Organizar un juego donde los estudiantes deban colocar hitos en el orden correcto en la línea de tiempo lo más rápido posible.

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Cada estudiante debe investigar una figura clave en la historia de las computadoras y luego realizar una entrevista imaginaria con preguntas y respuestas que podrían haber ocurrido.

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Los estudiantes deben imaginar cómo serán los computadores dentro de 50 años y hacer un boceto digital o escrito de sus ideas fusionando conceptos aprendidos de la historia.