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En el momento en el que se inicio el curso de Formación Cívica y Ética, su aprendizaje y su enseñanza, se nos hizo una pequeña evaluación sobre lo que sabíamos, y como lo interpretábamos. esto, me ha llevado a un cambio de mi ideología y de como veo las cosas, siendo de manera diferente, puesto que, las lecturas, me han dado una visión diferente, no solo de como percibo el mundo, si no de cómo me percibo a mi misma y las acciones de los demás.

Posteriormente, quiero recalcar que a lo largo de este tiempo se estuvieron realizando trabajos para el desarrollo de nuestro razonamiento, como carteles, infografías, replicas y videos, donde en cada uno de ellos se plasman las ideas de las lecturas, y nuestras propias reflexiones

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Durante esta actividad, que se realizo durante clase, costaba de una infografía, recalcando las ideas principales de este tema, teniendo en cuenta la democracia como tema político con el fin de tener decisiones de manera plena.

A lo largo de la realización de esta actividad, pude entender de mejor manera como la democracia se desarrollar, como esta es importante para tener decisiones mas equitativas y saber que, en muchas ocasiones, cuando se trabaja en equipo, nuestra voz no es la única que cuenta, si no, la de todos.

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La actividad consistía en leer y analizar los enfoques de ambos autores que hablan sobre la educación de las personas al desarrollar sus valores.

En esta primera replica no me di a la tarea de investigar mas allá, siendo que algunas cosas, también las investigue con la Inteligencia Artificial (la cual, me dio hechos erróneos).

Pero, cuando el maestro del curso explico la replica y que era lo que los autores decían, pude notar que va enlazado con la Nueva Escuela Mexicana, siendo ellos quienes dieron los primeros indicios para el desarrollo de este objetivo, además, entendí lo importante que son las humanidades en la educación, pues, además de que ayuda a la sensibilización de los sentidos, también apoyan al aprendizaje significativo de los estudiantes y que de igual forma, debe de ser aplicado durante toda la vida para que asi, no se vuelvan "máquinas" que trabajen sin sentido alguno, o interés sobre lo que hacen o algo mas allá de lo que harán para sus vidas, siendo que no todo es blanco negro, teniendo matices.

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Durante esta actividad, que fue realizada en equipo, donde de la misma manera, se tenia que reflexionar sobre los valores que la familia, escuela y comunidad nos hace realizar acciones que son "buenas", aunque, también hay acciones que se pueden catalogar como "malas".

En lo personal, reflexione como todo esto nos envuelve desde la niñez, en nuestro núcleo familiar, debido a que desde pequeños esto afecta varios aspectos, ya sean valores, sentimientos o acciones que tenemos que seguir, con el objetivo de tener un comportamiento.

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Infografía Ética con enfoque de Martha Nussbaum

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Infografía Ética con enfoque de Martha Nussbaum

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A lo largo de esta actividad, que, consistía en realizar una infografía con los principales puntos que Martha Nussbaum que son primordiales cómo docente.

esto debido a que en el enfoque de esta autora, pues Martha Nussbaum se centra principalmente en la ética de capacidades, teniendo similitudes con la Nueva Escuela Mexicana. en la ética de capacidades se evalúa el desarrollo humano y la calidad de vida, centrándose en las oportunidades y posibilidades que tienen las personas para vivir una vida digna, para que, de igual forma y como se dijo anteriormente, que todos tengan sus mismas oportunidades y dando paso al fortalecimiento emocional y ético.

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Replica: "Ni carne, ni pescado ¿Es lícito comer animales?" y "Homodeus"

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Replica: "Ni carne, ni pescado ¿Es lícito comer animales?" y "Homodeus"

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En esta replica, se tenían que llevar a la reflexión dos lecturas. la primera "Ni carne, ni pescado ¿Es lícito comer animales?" tiene primeramente una analogía con una película, poniendo a los humanos como los animales, y a los alienígenas como los humanos. Durante la lectura, se toma en cuenta el como la humanidad a desensibilizado a los animales, importando poco comerse su carne, y de como las empresas han estilizado la venta y consumo de esta misma carne para que no sea grotesca a nuestra vista, esto debido a que, el proceso de recolección, y el mantenimiento de los animales no es moralmente ética, mucho menos salubre.

por otra parte, en el texto de "Homodeus: El Antropoceno" habla sobre la era de la humanidad, y que esto a sucedido desde la edad de piedra. del mismo modo, en el texto se explica el como nosotros mismos nos hemos apropiado de los territorios de los animales salvajes y, que el numero ha ido en disminución, y el de los animales domésticos, en aumento.

Estos dos textos dan ha entender como la humanidad, egoísta desde sus principios, ha pensado primero nosotros y en lo que llamamos animales domésticos, dejando de lado las demás especies y en general lo que nos rodea, viéndolas como algo que esta ahí para servirnos, para ser algo que este a nuestra disposición.

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Durante las practicas de Intervención en la escuela primaria "Quetzalcóatl", intervine en segundo grado, con el campo formativo de "Lenguajes", y, con proyecto de Madre tierra; durante este proyecto se tenia que tomar en cuenta la sociedad, los dioses y alimentos prehispánicos y recetas que deriven de estos últimos, teniendo como objetivo sensibilizar a los alumnos la riqueza que el país ofrece, además de como esto se va enlazando con varias cosas que unen nuestra patria, y que a la vez, nos unen como ciudadanos