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토론을 할때 어느 입장이든 반대의 입장을

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토론을 할때 어느 입장이든 반대의 입장을 알아야 상대를 설득할 수 있기 때문에 학생들에게 의식적으로 불편한 글을 읽고 다른 입장의 사람들 처지도 생각하게 한다.(23)

K(이미 알고 있는 것), W(알기를 원하는 것),L(새롭게 알게 된것) (26)

피드백-과제수행에 대한 노력을 존중하기/구체적으로 피드백하기/과정 및 방법 설명하기/수행내용포함하기(29)

# data[].attributes.body
주제정하기-모둠별로 아이디어 말하기-필요없다고 생각하는 단어 지우기-'이미 알고 있는 것'과 '더 알아야 할 것' 으로 나누기

# data[].attributes.body
4인1모둠 권장/동일단어반복금지/예시보예주기

주제제시-활동지에 아이디어작성-글감으로 쓸 만한 것에 동그라미 표시

예)슈퍼거북 읽고 핵심아이디어 쓰고 긍정.부정.중립으로 분류하여 뒷이야기쓰기

젠트리피케이션 브레인라이팅 후 찬반토론하기

# data[].attributes.body
주제를 중심 동그라미쓰기-아이디어를 동그라미에 그려넣기-관계기술하기-발표및공유하기

방법을 충분히 설명하고, 예시 제시하기

개념도를 점검도구로 활용하기. 보고서의 개요역할

# data[].attributes.body
활동이해하기-낱말을 가능한 많이 채우기(5분)-모둠 또는 전체대상으로 발표하기-답하지 못한 단어의 답 제시하기

관련도서 목차색인/인터넷 웹사전/유사어.동의어연관검색어/관련인물/문학작품/영화/사회이슈

자료조사시 다양한 검색어를 사용하게 하여 검색의 질을 높여줌.

예시제시하기/단어들이 반드시 정답이 아니어도 된다고 강조하기

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북매치활동이해하기(전체)

참고하고 싶은 기준과 삭제하고 싶은 기준을 나누기

서가에서 책 고르기(개별)

책 소개하기(모둠)

1. 북매치의 시연 2. 책선정을 도와줌

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정보텍스트를 요약해요:KWL

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정보텍스트를 요약해요:KWL

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아는 것, 알고 싶은 것, 배운 것

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그래픽조직자-스파이더맵

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그래픽조직자-스파이더맵

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정보분석지:찾은 정보를 지혜롭게 기록하고 관리해요

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정보분석지:찾은 정보를 지혜롭게 기록하고 관리해요

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웹사이트읽으며 정보평가하기:CRAAP

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웹사이트읽으며 정보평가하기:CRAAP

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최신성.관련성,권위,정확성,목적성 평가하기

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정보의 주인:표절예방을 위한 출처표시

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정보의 주인:표절예방을 위한 출처표시

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QAR전략:질문으로 책을 바라보는 관점을 길러요

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QAR전략:질문으로 책을 바라보는 관점을 길러요

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Question-Answer Relationships

1. 사실질문작성하기

2. 내용분석질문만들기

3. 내용평가질문만들기

4. 삶에 적용하는 질문작성하기

-> 이 중 토론하고 싶은 질문을 모둠별로 2~3개 뽑고 토론

-> 어떠한 유형의 질문이 문제 해결에 가장 도움이 되었는지

->소감문 작성

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비경쟁식 토론방법,낙서를 하며 질문에 대해 대화할 수 있음

1. 월드카페 대화활동이해하기(전체)

2. 월드카페 대화목표세우기(개별)

3. 질문생성하기(개별):뉴스기사를 활용

4. 모둠별로 대표질문을 뽑아 발표하기(전체)

5. 카페주인사전교육(개별)

6. 월드카페 대화실시(모둠별)

7. 카페주인이 대화 내용 발표하고, 최종 결과물 전시하기(전체)

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1. 발표과제파악하기(전체)

2. 발표 계획하기(개별)

3. 발표정보수집(개별)

4. 발표개요작성(개별)

5. 발표 프레젠테이션 자료 설계 및 리허설(개별)

6. 발표하기(개별)

"나눌수록 관계는 돈독해집니다"

"나누면 나눌수록 서로 배우는 것이 많아집니다"

"배우고 공부한 것을 나누고 자기의 글과 말에 책임지는 태도가 중요합니다"

"학습이라는 것은 사람이 주인이 되는 것이기에 남들의 이야기는 내가 주체적으로 판단하고 받아들여야 합니다"

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그룹으로 마인드맵 만들기

# data[].attributes.subject
그룹으로 마인드맵 만들기

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-책을 읽거나 자료를 조사한 후 키워드를 중심으로 학습한 내용을 정리하는 방법

-프로젝트의 시작단계에서 브레인스토밍처럼 새로운 것을 만들어내기 위한 사전작업의 도구

1. 마인드맵 활동 이해하기(전체)

2. 마인드맵 그리기(모둠)

3. 마인드맵 전시 또는 협업의 도구로 활용하기(전체)

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학교 밖 세상에서 가장 쓰임 있는 글을 써요: 보고서 쓰기

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학교 밖 세상에서 가장 쓰임 있는 글을 써요: 보고서 쓰기

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문제와 해결방안을 제안하는 주제 탐구 글쓰기 등의 활동이 가능하다

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몰아쓰기를 방지하는 메모를 해요: 참고문헌카드

# data[].attributes.subject
몰아쓰기를 방지하는 메모를 해요: 참고문헌카드

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학생들이 조사보고서를 작성하거나 그 외 다른 결과물을 만들 때 자료를 인용했다면 참고문헌카드를 첨부하거나 매 차시별 제출하도록 한다

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위키백과 편집을 통해 집단지성을 경험해요:위키백과 글쓰기

# data[].attributes.subject
위키백과 편집을 통해 집단지성을 경험해요:위키백과 글쓰기

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학술적 글쓰기, 평가받는 글쓰기(수행평가)의 경우 위키백과를 출처로 밝히면 안된다

학생들은 누구나 글쓴이가 되는 하이퍼텍스트의 개방성을 직접 경험하며 위키백과를 왜 비판적으로 읽어야 하는지, 왜 중요한 문서에 위키백과를 출처로 기재해서는 안 되는지 깨닫는다

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자기 성찰 글쓰기를 위한 질문

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독후감이 지겹다면 책으로 자신을 비춰요:독서 리플렉션 페이퍼

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독후감이 지겹다면 책으로 자신을 비춰요:독서 리플렉션 페이퍼

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독서 리플렉션 페이퍼는 자기 성찰적 페이퍼로 책으로 자신의 생각과 가치관을 비춰 보고 점검한 후 평가하여 글을 쓰는 것이다

1. 책의 내용 이해 및 파악하기

2. 책에서 가장 흥미로운 내용과 이유쓰기

3. 활용할 수 있는 저자의 의견, 지식쓰기

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학습을 마치며 배움의 과정을 돌아봐요:자기성찰 평가서 쓰기

# data[].attributes.subject
학습을 마치며 배움의 과정을 돌아봐요:자기성찰 평가서 쓰기

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시간이 없다면 숙제로 내주거나 다른 날에 작성하게 한다. 중요한 점은 이 과정을 생략하지 않는 것이다

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나만의 뜻풀이로 덕질의 끝을 경험해요 : 사전 만들기

# data[].attributes.subject
나만의 뜻풀이로 덕질의 끝을 경험해요 : 사전 만들기

# data[].attributes.body
사전 만들기 활동 이해하기

-> 뜻풀이를 하고 싶은 단어 선정

-> 관련 정보를 찾아 모으기

-> 나만의 뜻풀이를 완성하고 모둠별로 모으기

-> 발표 및 공유하기

-> 과정 성찰하기

***자신의 해석과 감상을 담아 최대한 주관적으로 작성!

***웹사전과 책 비교 또는 두 개의 웹사전을 비교하며 정보의 신뢰성 높이기!

# data[].attributes.headline
형식에 얽매이지 않는 자유로운 글을 써요 : 잡지 만들기

# data[].attributes.subject
형식에 얽매이지 않는 자유로운 글을 써요 : 잡지 만들기

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잡지 만들기 활동 이해하기

-> 주제 선정 및 잡지 계획서 작성

-> 자료 조사

-> 가이드 잡지 제작하기

-> 발표 및 평가

*디지털 잡지 제작 가능(캔바 활용)

*무료 시각자료 사이트 활용

***다지털 플랫폼 편집 기술 익히기가 아니라 "주제를 정해 자료를 조사하고 자신의 언어로 잡지 기사를 쓰는 문제 해결 과정을 경험하는 것"이 핵심

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심리적 부담을 낮춰 실현 가능성이 높은 글을 써요 : 미니북 만들기

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심리적 부담을 낮춰 실현 가능성이 높은 글을 써요 : 미니북 만들기

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미니북 만드는 법 이해하기

-> 글감 선택하고 책 읽기

-> 미니북 쓰기

-> 미니북 전시 및 공유하기

*'1~2차시의 수업으로 학생에게 큰 부담을 주지 않으면서 해 볼 수 있다(248쪽)'라고 써 있지만 과연 1~2차시만으로 가능할까...

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저자가 되어 빛나는 삶을 위한 글을 써요 : 책 만들기

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저자가 되어 빛나는 삶을 위한 글을 써요 : 책 만들기

# data[].attributes.body
책 만들기 활동 이해하기

-> 글감 선정하기

-> 계획서 작성하기

-> 정보 찾기

-> 글쓰기

-> 발표 및 평가

***결과물보다는 만드는 과정에 초점을 맞추는 것이 중요. 만드는 과정에서 각 단계마다 과제를 수행했는지 확인했다가 그것을 모아 평가.

***각 단계별로 해야 할 활동이 제대로 이뤄지지 않으면 시간 내서 하게 만들어야 함. 다음 단계를 위해.

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한눈에 쏙쏙 들어오게 홍보하는 글을 써요 : 리플릿 만들기

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한눈에 쏙쏙 들어오게 홍보하는 글을 써요 : 리플릿 만들기

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리플릿 제작 방법 이해하기

-> 지역 또는 주제 선정

-> 리플릿 계획서 작성하기

-> 리플릿 편집 및 완성하기

-> 발표 및 평가

*리플릿 : 1매의 작은 종이에 인쇄한, 꿰매지 않은 홍보물

**디지컬 플랫폼 이용시, 사용 기술 익히는 것에 중점을 두어서는 안 됨.

***스스로 탐구하고, 텍스트와 시각자료를 읽고, 찾고, 분석하는 과정을 경험하는 것이 핵심!

***유의점

1) 사전 준비 : 정보수집에 도움이 되는 관광책자, 지도, 참고할 인터넷 사이트 (각 지역 시청 홈페이지에서 무료 신청 가능)

2) 디지털 플랫폼 이용 시 : 회원가입 및 로그인 미리 해결

# data[].attributes.body
[사전 만들기]

사전 만들기 활동 이해하기(전체) - 뜻풀이를 하고 싶은 단어 선정(개별 또는 모둠) - 관련 정보를 찾아 모으기(개별) - 나만의 뜻풀이를 완성하고 모둠 별로 모으기 (개별 또는 모둠, 핵심) - 발표 및 공유하기(전체) - 과정 성찰하기(개별)

[잡지 만들기]

잡지 만들기 활동 이해하기(전체) - 주제 선정 및 잡지 계획서 작성(모둠) - 자료 조사(개별) - 가이드 잡지 제작하기 (모둠) - 발표 및 평가(전체, 발표 준비 시간 주기 권장)

[미니 북 만들기]

미니 북 만드는 법 이해하기(전체) - 글감 선택하고 책 읽기(개별)- 미니 북 쓰기(개별) - 미니 북 전시 및 공유하기(전체) *활동지 예시(248쪽)

[책 만들기]

책 만들기 활동 이해하기(전체) - 글감 선정하기(개별, 모둠) - 계획서 작성하기(개별, 모둠) - 정보 찾기(개별) - 글쓰기(개별, 모둠) - 발표하기(전체)

[리플릿 만들기]

리플릿 제작 방법 이해하기(전체) - 지역 또는 주제 선정(개별 또는 모둠) - 리플릿 계획서 작성하기(개별 또는 모둠) - 리플릿 편집 및 완성하기(개별 또는 모둠) - 발표 및 평가(전체)