# data[].attributes.headline
ארגז כלים דיגיטלי

# data[].attributes.subject
ארגז כלים דיגיטלי

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מרום ניהול עצמי

# data[].attributes.attachment_link.title
ארגז כלים דיגיטלי.pdf

# data[].attributes.headline
منشور כרטיסיית בחירה

# data[].attributes.subject
منشور כרטיסיית בחירה

# data[].attributes.body
السّلام عليكم وأسعدَ الله أوقاتكم:
نحنُ جميعًا نؤمنُ بأنّ أبناءَنا هم هِبة من عند الله وأنّهم من أجملِ عطاياه، ونحنُ دورنا كأهلٍ وكطاقم إداري ومعلّمينَ ضمن طاقم مدرسة الرّازي التّجريبيّة النّموذجيّة نسعى دومًا جاهدينَ لأن نكونَ أُمَناء على عطيّة الله لنا، من خلال احتوائهم وسد احتياجاتهم النّفسية ورعايتهم وتشجيعهم بشتّى المجالات وإعطائهم مساحة للتّعبير عن أرائهم والإصغاء إليهم.
لذلك إرتأينا لتعزيزِ هذه الطّاقات والأهدافِ، ووضعنا نصب أعيننا هدفَ تكوين   شخصية مُستقلّة لطلّابنا، واثِقة من نَفسها، تستطيع هذه الشّخصيّة أن تَتّخِذَ القرارات الّتي تراها مُناسبة، وتتحمّل مسؤولية اختياراتها ومعالجتها ان كانت غير صائبة، ومن ثمّ تنمية هذه الشّخصية لتكتسبَ الخبرات لرَسم مُستقبلًا زاخرًا بالقرارات الصّائبة كاختيارِ مجال الدّراسة والعملِ والأصدقاءِ...
عِطفًا على ما ذُكِرَ أعلاه، سيتم اعتماد بطاقات الاختيار لطلابنا، لنبدأ بتنفيذِ ما نصبو إليهِ، من خلالها سيقوم الطّالب باتخاذ قرارات الاختيار خلال الحِصص لموضوعات يتم تحديدها من قِبَلِ المعلّم.
نؤمنُ بطلابنا وبقدراتهم وشخصياتهم لأبعد الحدود ونسألُ الله تعالى أن يوفّقنا على تحقيقِ أهدافنا المرجوّة

# data[].attributes.attachment_link.title
جدول اختياراتي (3)

# data[].attributes.attachment_link.title
דף לחלוקה על תובנה

# data[].attributes.attachment_link.title
תכנון יום שיא בנושא בחירה (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
מהי הבנה פרקינס

# data[].attributes.attachment_link.title
מהי הבנה פרקינס

# data[].attributes.attachment_link.title
מארגן המושג (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
מארגן ההכללה (1)

# data[].attributes.headline
הדרך לרעיון הגדול  12\1\2021

# data[].attributes.subject
הדרך לרעיון הגדול  12\1\2021

# data[].attributes.attachment_link.title
הדרך לרעיון הגדול שלי המשפך (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
מהי הבנה פרקינס

# data[].attributes.attachment_link.title
כשלי הבנה בערבית (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
الملك والساقي والجرتين (1)

# data[].attributes.headline
כרטיסיית בחירה 1

# data[].attributes.subject
כרטיסיית בחירה 1

# data[].attributes.body
لبيبة برانكو فايس: اليكم بطاقة لتمريرها غدا سنتابع تدقيقها بالتفكير المشترك وبالحوار العميق والبناء كالحوار الذي كان اليوم .
اود اخباركم انه اليوم كان اللقاء الاول لنا كمجموعة بحث !!!
النقاط والاسئلة التي كرحت تدل على ان البكاقة بدأت تثير لدينا تساؤلات النرجوة بالنسبة لنا كمعلمين، لطلابنا وللدروس التي نخططها ونبنيها 💪
بعض النصائح للحصة
لا تنسوا ان تؤكدوا في لغتكم على المصطلحات "اختاروا ، اختيار ...."
لا تنسوا ان تعطوا الطلاب يقوموا بالمهمة التي اختاروها
بعدها اسألوهم : " ماذا اخترتم؟"
واسمعوهم
ثم اسألوهم : " لماذا اخترتم هذا وليس ذاك ؟"
واسمعوهم ثم اسألوهم :" ما هو شعوركم من هذا الاختيار ؟ "
اسمعوهم
ثم اعطوهم البطاقة
ليكتبوة اسماءهم
اقرأوا معهم ما المكتوب في البطاقة وقوموا بتوجيههم ان يكتبوا في كل الخانات في السطر الواحد ( لقد قالوا وشاركوا بكل الامور المطلوبة منهم في البطاقة )
بامكانكم ان تجعلوهم بعد ان تسألوا كل سؤال في الحوار ان يكتبوا اولا في الدفتر ثم ان يشاركوا
ملاحظة : هذه👆 السيرورة (من  الحوار حول اختياراتهم وشعورهم و...) ستكون فقط في البداية ل ٣-٤ مرات حتى يعتادوا على البطاقة ..
مع الوقت سنطور كل الامور التي يمكن ان تؤثر البطاقة عليها والتي يمكن ان تتأثر من البطاقة
معلمة ليلى ومعلمة زهر
اقترح ان تبنوا بطاقة للجيل الصغير
تعتمد على نفس الاقسام ولكن ابنوها بشكل مبسط ومع المزيد من  الהמחשוב/ תמונות/ איורים ....
لنحذر من بطاقة مركبة
لنحذر من بطاقة محددة لموضوع
لنحذر من التدخل الكبير للمعلم بالبطاقة
او من كتابة مهام محددة لاطالب
بوصلتنا هي ان تكون بطاقة يمكننا كمعلمين ان نتحملها ويمكن لاطلاب ان يتحملوها נ ס ב ל ו ת
اؤمن بكم وبقدرتكم على تجربتها
سأكون سعيدة جدا بمشاركاتكم غدا او بعد غد بتمرير البطاقة 😍

# data[].attributes.attachment_link.title
כרטיסיית בחירה - שגרה פומבית נסבלת (1)

# data[].attributes.body
كما اتفقنا من الاسبوع الماضي فان هدف المشاهدات في الاسابيع  المقبلة هو على محاولات تطبيق الروتين الذي اتفقنا عليه . او على البحث سويا من خلال المشاهدة والمحادثة على الفرص لتطبيق هذا الروتين ...
لنلتقي غدا  ولنتعاون سويا لتقديم هذا الهدف ...
اعلم ان لديكم الكثير من الافكار والطاقات الايجابية لنخطو معا ولنفحص اولا هذه الامكانية
وتعلمون جيدا انه بامكانكم ان تقوموا بالمجازفات امامي ومعي
نحن في مرحلة تعلم وتقديم شيء لم يجرب بعد 💪
فالى اللقاء غدا 😍

# data[].attributes.body
لبيبة برانكو فايس:تقسمنا الى اربعة ازواج ,كل زوج سيقوم ببناء خطاب ، سيلقيه في "غرفة المعلمين " في مدرستكم لاقناعهم بان ينضموا الينا في سيرورتنا الجديدة
حلقة لماذا اختيار التي قمتم بكتابتها وحلقة ماذا سنفعل لكي نقدم ال "لماذا" - لهما تأثير كبير مساعد في كتابة الخطاب .
اللقاء القادم لنا سيكون الاسبوع القادم اما في المدرسة بين الساعات 13:00-14:30
او عبر الزوم الساعة 14:00-15:30
حسب المستجدات
بداية اللقاء القادم هو بان يقوم كل زوج بالقاء الخطاب
اليكم التقسيم لمجموعات كيفما كانت في اللقاء وتستمر ...

# data[].attributes.body
لبيبة برانكو فايس: يعطيكم العافية
وشكرا لكم على موافقتكم للخوض في تجربة جديدة فيها الكثير من الاثارة والترقب وايضا عدم الوضوع !
اتفقنا على ما يلي :
ان يقوم كل طالب بادارة بطاقة يدون فيها ما يلي -
في حصة ال............
قمت باختيار .............
اخترت ذلك لاني .......
باعقاب تنفيذ ما اخترت شعرت ب ..........
لبيبة برانكو فايس: البطاقة ستكون بحوزة الطالب
سنوفر للطلاب امكانيات اختيار خلال الاسبوع ( بحسب الامكانيات التي قمتم بمشاركتنا بها في لقاء اليوم)  .
سنكرس لموضوع البطاقة ١٠ دقائق في نهاية الدرس
سنكرر استخدام  البطاقة عدة مرات
كل منكم يدون هذه التجربة لنفسه كل مرة نستخدم فيها البطاقة،  بحسب النقاط التالية :
#الامور التي  نجحت بنظري في البطاقة :#الامور التي بحاجة لتدقيق وللتفكير به في البطاقة ا:
#اقترح ما يلي لتحسين البطاقة :

# data[].attributes.body
مع نهاية اللقاء الاسبوع الماضي قررت ان اقوم بالتواصل معكم لاني شعرت انني انهيت اللقاء بشكل سريع .
لم اتمكن من ذلك لانشغالي الكبير في الايام التي تلته
غدا ساقوم باجراء لقاءات شخصية  ( لن تكون مشاهدات غدا )
لنقوم بمتابعة العمل سوية من المكان الذي توفقنا منه الاسبوع الماضي .
لا اعلم اذا كنت اقرأ الوضع بشكل صحيح
ولكن هذا ما افكر به .
ارجو منكم التعقيب على ذلك اذا كان بالموافقة على البرنامج الذي افكر به ليوم الغد او اذا كان لديكم وجهة نظر اخرى .
ادعوكم للتعقيب
هنا او على الخاص
بانتظاركم
[دانيا:
كنت بدي اقترح اجراء جلسات عمل لكل موضوع تعليمي بشكل خاص، مثلا جلسة لطاقم الرياضيات فيها منتبادل الافكار بشكل يكون مرتبط بالرياضيات فقط.
انا بشكل خاص كنت حابة بنهاية الاسبوع اكون مع اية وهويدة بمرحلة التخطيط لفكرة الاختياري واقترحت عليهن، لكن الوقت مسمحلناش نقوم بهاي الجلسة حتى هذه اللحظة.
لى الصعيد الشخصي
ارى ان الفكرة رائعة وستعطي رونق جديد لدروسنا في الرازي، لكن علينا تعلم كيف يمكن تطبيقها بشكل تكون נסבלת لأنه وبصراحة بمجرد التفكير فقط بأمر تطبيقها داخل جميع الصفوف صار يشكل عبء او ثقل معين...
من وين ابدأ، شو اعمل، هل اجهز هسا فعاليات اختياري محوسبة ولا اروح اتجه ع تحضير فعاليات محسوسة وابعثها عالطباعة😅
تفكير بصوت عالي
ليلى:
يعطيكم الف عافية
الصدق شعرت انه الأشي كان كثير سريع
لازم يتوضح أكثر بنظري
وانا افضل العمل كطاقم حتى يكون تبادل الاراء نقاشات حوارات أكثر
ملاك:
أنا طلعت من اللقاء مع كثير أفكار جديدة وأستفدت.. لكن برأيي كان غير كافي وحسّيت أنه مقدمة (ممتازة جدا) للفكرة اللي بدنا نطبقها.
من خلال العمل بمجموعتين لاحظنا.. انه فكرة لبيبة وفكرتنا مش متطابقات بالنسبة للإختيار.
نظرة وتوجه لبيبة انه الاختيار هو قيمة، لازم ننمّيها عند الطالب بحيث يختار مهام، تدريبات، مهام والخ..
بينما فكرتنا الأساسية كانت : توفير مهام إختيارية للطلاب بعد إنهاء المهام الإلزامية
الهدف يختلف
حسب رايي الفكره بدها بلورة اكثر ونتفق على هدف واحد واضح
هنية:
وأنا أتّفقُ مع رؤية المعلّمة ملاك، حبذا لو يكون لقاء طاقم اللّغة العربيّة  مُشترك مع طاقم اللّغة الانجليزيّة لأنّ التّخطيط وتمرير المهام متقاربة جدًا من بعضها البعض، وهنالك ستكون إمكانية للبدء في إنشاء بطاقة الاختياري.
قصي:
برايي الموضوع  اكثر من رائع ولمصلحة الطلاب لكن الاجباري والاختياري مش جديد علينا احنا بدينا فيه لكن مش بشكل بطاقات اقترح ان تكون جلسه ويكون تحديد الامور والاهداف  اكثر وضوحا لانه منقدر نعمل لكن بجوز كل واحد يعمل بشكل غير وهدف اخر لهذا  يجب ان يكون اشي مدروس وممنهج وواضح لنا جميعا ولكل الطاقم .
هويدة:
[19:51, 9.11.2020] هويدة عويسات الرازي: انا شخصيا جدا مؤمنة بالفكرة وقيد التطبيق ان شاء الله .
لكن لاحظت  انه هناك أمور غير  واضحة لدى البعض . لذلك حسب رأيي يجب الاتفاق  اولاعلى مبدأ وفكرة الاختياري بين الجميع حتى يكون نهج العمل مشترك في كل المواضيع .
أوافق دانية على ان تكون الجلسات حسب طواقم والخروج بمنتوج
ومن ثم عرض الأفكار على الطواقم الأخرى .
أقترح أن تتقسم الطواقم الى  :
طاقم اللغات
وطاقم العلوم والرياضيات
سوار:
وانا بضم صوتي   لزملائي
وبفضل يكون لقاء جماعي ممكن نباشر العنل  بطواقم حسب المواضيع ونخرج مع نموذج اولي ( אב טיפוס )  والخطوة التالية تكون بناء نموذج شامل لجميع المواضيع وموحد بحيث انه يجيب على المتطلبات الضرورية ويكون ذو صلة .
نادية : انا برايي انه الفكرة لم تتبلور بعد عند البعض هيك شعرت من النقاش في اللقاء الاخير خصوصا انه كل مجموعة اشخاص اخذوا قضية الاختياري والالزامي من منظور مختلف.. يجب بداية ان نضع النقاط على الحروف .. يكون عنا اساس مفهوم وواضح للجميع ومنه منقدر نطور فكرة البطاقات بشكل موحد ومفهوم.
عن نفسي بشعر انه بعد بدي استوعب الفكرة بشكل افضل واذوتها...
وبشدد ع قضية ال נסבלות. نفكر عنجد كيف ما تكون عبئ على اساس يكونلها استمراريه.
لبيبة برانكو فايس: ملاحظتي الوحيدة
اننا سنشارك طواقمكم لكن ليس في هذه المرحلة
انا اتكل عليكم وعلى قدرتكم في تحديد الروتين وتدقيقه
اولا انتم وتعلمكم وقدراتكم كقياديات في المدرسة
ثم ننقل معلوماتنا الى باقي الكوادر
لن نستبق الاحداث
قرأت جيدا رغبتكم في المشاركة ، وهذا امر اجده هاما ولديه جدوى كبيرة وهامة
لكن اعتقد اني ساقوم غدا بلقاء كل منكن على حدة
ثم لربما الاسبوع القادم سيكون بامكاننا اجراء لقاء مشترك

# data[].attributes.headline
מפגש הצוות המוביל 3\11\2020

# data[].attributes.subject
מפגש הצוות המוביל 3\11\2020

# data[].attributes.attachment_link.title
מפגש צוות המוביל 3.11.20

# data[].attributes.body
بعد اللقاء الاخير لنا كمجموعة ، طلبت ان تقوموا بالتفكير حول البطاقة التي سبديحملها الطالب والتي من خلالها سيقوي قدرته على الاختيار . 
في لقاء الغد سنختبر الروتين وسنقوم ببنائه معا لنبدأ بتطبيقه وتجربته.

# data[].attributes.body
في اللقاء الاخير جرى نقاش وحوار رائع ، له اهمية كبيرة في اجراء التغيير المنشود في المدرسة . ما هو الروتين الذي سنبدأ بتجريبة وتطبيقة ، لربما سنقوم بتطويره وصقله ولربما سنصل الى نتيجة اننا سنستبدل هذا الروتين.. 

بطاقة المتابعة  في يد الطالب تعرض الروتين الذي بامكانه ان يقدم قدرة الطالب على الاختيار . 

مهمتكم هي ان تقوموا  ببناء بطاقة كهذه خلال هذه الايام تتلاءم مع الموضوع التعليمي او تتلاءم مع الفئة العمرية . 
ارسلوها الي ، تعالوا نتناقش بها 
نفهم قصدكم منها ... 

اقترح ان تكون هذه المهمة التي تشغل بالنا في هذة الايام ..

# data[].attributes.headline
שגרות פומביות נסבלות בהוראה שלנו יסודי אלראזי - באקה אלגרבייה27.10.20

# data[].attributes.subject
שגרות פומביות נסבלות בהוראה שלנו יסודי אלראזי - באקה אלגרבייה27.10.20

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
לביבה בהו סלימאן

# data[].attributes.attachment_link.title
שגרות פומביות נסבלות בהוראה שלנו

# data[].attributes.body
اليكم المهمة حتى الاسبوع القادم:
ان تختاروا 2-3 روتينات عمل لديكم (في الصف او خارجه) وان تختبروها اذا كانت تصمد في مميزات العلنية والقدرة على احتمالها
اليكم التعريفات والاسئلة :
שגרה, פומבית, נסבלת
שגרה: כל כמה זמן השגרה מתקיימת? מתי היא מתקיימת? איפה היא מתקיימת?
פומבית: מי אמור לדעת על הקיום שלה? איך נדע על הקיום שלה?
נסבלת: מה התמחור של השגרה? איזה הכנות נדרשות? כמה מאמץ גוזלת ממך? איזה משאבים נדרשים והאם המשאבים קיימים?
حاولوا ان تختاروا روتين من بين التي قمتم بالتفكير بها ، اذا كان هذا الروتين ليس محتملا وليس علنيا ، فحاولوا تدقيقه وصياغته وتحديده كعلني ومحتمل

# data[].attributes.body
غدا سنبدأ بمسيرتنا معا .. ساقوم باجراء مشاهدات للحصص ... وبعدها ساتحدث مع كل منكم عنها بمحادثة فيها تغذية مرتدة .  ارغب بمشاهدة الحصص العادية التي تقومون بها
لا داعي لمجهود جبار لاخراج حصة لا نستطيع تحمل اعباء تحضيرها دائما...
تذكروا الנסבלות ..
ساتواصل خلال ساعات المساء مع كل من ساشاهد لديها لتحديد وقت لاجراء محادثة عن الحصة .
شكرا لكم على اتحاتكم لي بان ارافقكم في هذا المساق الذي اتمنى ان يكون مثيرا بالنسبة لكم

# data[].attributes.headline
עד כמה הבחירה שלכם:
1- מק

# data[].attributes.body
עד כמה הבחירה שלכם:
1- מקומית או קהילתית 
2-נקודתית או  מערכתית 
3- דידקטית או הוליסטית 
4- תלויה בכם או בגורמים אחרים

# data[].attributes.body
يشرفنا انضمامكن لمنتدى مركزي المواضيع الاساسية ليتسنى لنا متابعة المواضيع من الجانب البيداجوجي.
تم اختيار كم كطاقم ريادي لتحقيق اهداف الرازي العليا بمرافقة معهد برانكوفايس مع المرشدة لبيبة.
١_ ليلى مصري مركزة الطفولة المبكرة
2_ هنية غنايم مركزة اللغة عربية
3_ دانيا ابومخ مركزة الرياضيات
4_سوار عثامنة مركزة العلوم
5_ نادية قعدان مركزة اللغة الانجليزية
6- اية قعدان مرمزة حوسبة
7- ملاك دقة مركزة تقييم وتقويم
8- قصي ملك - معلم لغة عبري
9-هويدة عويسات مركزة بداجوجية

# data[].attributes.headline
מהלך תומך לבחירת סוגיה לשינוי בית שילוב מיומנויות بספרי על ידי צוות המוביל בבי"ס יסודי אלראזי באקה אלגרבייה 

# data[].attributes.subject
מהלך תומך לבחירת סוגיה לשינוי בית שילוב מיומנויות بספרי על ידי צוות המוביל בבי"ס יסודי אלראזי באקה אלגרבייה 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
לביבה בהו סלימאן

# data[].attributes.attachment_link.title
מהלך לבחירת סוגיה לשינוי בית ספרי

# data[].attributes.body
הודעות
السيرورة القادمة التي اود قيادتها في هذه المرحلة هي مياعدتكم في اتخاذ قرار من اي باب سنطرق التغيير من بين الاربعة ابواب التي تم عرضها في لقائنا الخير :
هل من باب التغذية المرتدة وما يسمى الמשוב ?
او من باب التمكن من دمج التكنولوجيا وما سميناها الאורינות טכנולוגית ?
او من باب اعطاء انتباه خاص  للفرد ومعاملته على هذا الاساس وما سميناه יחס אישי ?
ام من باب التشجيعات التي تعطى في الصفوف وما سميناه חיזוקים?
لمست من خلال لقائنا ان الاربعة ابواب هامة لكم وتودون طرقها ولمن من اجل صحة السيرورة فعلينا الاختيار
ساقوم هنا باظارو سيرورة ستمتد على مدار بضعة ايام حتى الثلاثاء القادم
هذه السيرورة هدفها مساعدتكم لايضاح الامور لانفسكم واتخاذ قرار بالنهاية يعتمد على عمق التفكير.
ساستخدم اداة تكنولوجية تعرفونها وسهلة لكم على الاغلب
وهي   google docs
كل يوم او يومين ساطرح عليكم سؤالا وساكتبه في المكان المحدد في الجدول
وما عليكم سوى كتابة اجابة عليه
اجابة لا تحتاج الى دراسة وقراءة وبحث انما ما تعرفونه وبحسب تصوركم . كل من موقعة في المدرسة .

# data[].attributes.headline
ארגון מורכב מסתגל

# data[].attributes.subject
ארגון מורכב מסתגל

# data[].attributes.attachment_link.title
ארגון מורכב מסתגל

# data[].attributes.attachment_link.description
התאמת קריטריונים: גררו את הקריטריונים המתאימים למהלך שלכם והציבו אותם על גבי המודל

# data[].attributes.attachment_link.title
אתגרי הניהול לו"ז והגדרת המשימה לחודש הקרוב

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.title
מסמך עקרונות ארגון מורכב מסתגל.pdf

# data[].attributes.headline
תאריכיהמפגשים

# data[].attributes.subject
תאריכיהמפגשים

# data[].attributes.body
מנהלות, מנהלים וצוותי ניהול יקרים,

מחר מתחילים אתגר שני - אתגר הניהול במציאות החדשה.
מאחורי הקלעים פועל צוות פמ"ע במלוא המרץ להביא למפגש את התכנים הטובים ביותר שאנו מכירים שיסייעו בניהול במציאות החדשה.

שמחים שאתם איתנו ומחכים לצאת לדרך.
צוות אתגרי הניווט

# data[].attributes.headline
מנהלות, מנהלים וצוות

# data[].attributes.body
מנהלות, מנהלים וצוותי ניהול יקרים,

מחר מתחילים אתגר שני - אתגר הניהול במציאות החדשה.
מאחורי הקלעים פועל צוות פמ"ע במלוא המרץ להביא למפגש את התכנים הטובים ביותר שאנו מכירים שיסייעו בניהול במציאות החדשה.

שמחים שאתם איתנו ומחכים לצאת לדרך.
צוות אתגרי הניווט