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Laut Professor Manfred Spitzer bringen Kinder in Laptop-Klassen keine besseren Leistungen als bei konventionellem Unterricht. Bild: colourbox.de

"Computer behindern beim Lernen"

Deutscher Hirnforscher machte in Linz auf Gefahr der digitalen Welt aufmerksam.

Von Dietlind Hebestreit, 18. Oktober 2014 - 00:04 Uhr

Je später und seltener ein Kind digitale Medien nützt, umso besser entwickelt sich sein Gehirn, umso leichter lernt es Sprechen und Lesen und umso glücklicher ist es. Das ist das Fazit des Vortrags von Hirnforscher Manfred Spitzer bei einer Tagung der Fachgruppe OÖ Buch und Medienwirtschaft im WIFI Linz. "Die Nebenwirkungen von digitalen Medien sind heftiger, als Sie denken und als es die Industrie zugibt", sagt der Universitätsprofessor.

Laut Spitzer ist es wissenschaftlich erwiesen, dass tägliches Vorlesen sich positiv auf die Sprachentwicklung auswirkt. Wer sein Kind jedoch vor den Computer oder den Fernseher setzt, erreicht genau das Gegenteil: Das sei doppelt so schädlich wie Vorlesen gut für das Kind ist. "Da muss einer da sein, der liest. Dann lernen die Kinder. Gutes Baby-TV kann es nicht geben", ist sich der Experte nach Durchsicht zahlreicher wissenschaftlicher Studien sicher. Er formuliert das extrem: "Wenn Sie Ihr Kind vor den Fernseher setzen, da können Sie es auch gleich in den Kohlenkeller setzen." Auch in fortgeschrittenerem Kindesalter bringe die Nutzung von Computer, Tablet, TV und ähnlichem keine Vorteile. Studien hätten gezeigt, dass mit steigendem TV-Konsum die Bildung abnehme - unabhängig vom Milieu. "In Deutschland sitzen Zwölf- bis 16-Jährige im Schnitt 7,5 Stunden täglich vor einem Bildschirm. Für den Schulstoff verwenden sie nur halb so viel Zeit", so Spitzer. Jugendliche schauen auch 150 Mal am Tag auf ihr Smartphone. Deshalb sei es nicht sinnvoll, in der Schule noch zusätzlich am Laptop zu arbeiten. "Computer behindern beim Lernen. Aufgeschriebenes bleibt auch leichter hängen als Getipptes", sagt der Experte. Um sich Kompetenzen am Computer anzueignen, brauche es die Schule nicht.

Spitzer ist sechsfacher Vater und hat den Medienkonsum seiner Kinder immer extrem eingeschränkt: "Damals haben sie sich beschwert, heute bedanken sie sich." Je mehr Zeit der Mensch jedoch vor dem Bildschirm sitzt, umso mehr leide er unter Süchten, Schlafstörungen, falscher Ernährung, Schulproblemen, Aufmerksamkeits- oder Sprachentwicklungsstörungen. In der Folge drohen Krankheit, Arbeitslosigkeit, sozialer Abstieg, Vereinsamung, Depression und Demenz.

Zwischen dem Thema Lernen und Demenz stellt Spitzer einen direkten Zusammenhang her: "Je höher die Bildung im Kinder- und Jugendalter ist, je mehr Verbindungen sich im Gehirn gebildet haben, umso später bekommt der Mensch Alzheimer." So ist etwa nachgewiesen, dass das Erlernen einer zweiten Sprache den Ausbruch von Alzheimer um fünf Jahre hinausschiebt.

Das hilft beim Lernen

Hirnfoscher Manfred Spitzer nennt Bereiche, die sich positiv auf das Lernverhalten und das ganze Leben auswirken:

Zweisprachig aufwachsen
Die Welt mit Händen begreifen
Musik
Sport
Theater
Bindungen
Familie
erfüllende Arbeit
"zurück zu Gesundheit"
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Laut Professor Manfred Spitzer bringen Kinder in Laptop-Klassen keine besseren Leistungen als bei konventionellem Unterricht. Bild: colourbox.de Deutscher Hirnforscher machte in Linz auf Gefahr der digitalen Welt aufmerksam. Von Dietlind Hebestreit, 18. Oktober 2014 - 00:04 Uhr Je später und seltener ein Kind digitale Medien nützt, umso besser entwickelt sich sein Gehirn, umso leichter lernt es Sprechen und Lesen und umso glücklicher ist es.

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finanzbildung.eu, die interessenunabhngige Initiative finanzbildung ermglicht das Erweitern und das Besttigen von Finanzwissen zu Anlage-, Finanzierungs- und Versicherungsthemen. finanzbildung.eu ist eine europische Financial Education Initiative, die sich an Jugendliche und an Erwachsene richtet.

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Kein Kind ohne digitale Kompetenzen

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