# data[].attributes.body
למידה משמעותית

# data[].attributes.body
אמונה- היא מילת המפתח להצלחה

.למידה משמעותית - כשמה כן היא.

למידה פעילה, מקורה בסקרנות, ,ברצון לדעת והמשכה בחקירה ...על מנת שתהא משמעותית , אפקטיבית, מפתחת יצירתיות, מפתחת חשיבה ולימוד עצמי.

וכמו שנאמר: השינוי מתחיל בתוכי...בתוכנו

בהצלחה לנו :)

# data[].attributes.headline
רמות של שיתוף- לקראת למידה שיתופית

# data[].attributes.subject
רמות של שיתוף- לקראת למידה שיתופית

# data[].attributes.body
מתוך אתר : כלים קטנים גדולים

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
'כלים קטנים גדולים' מהווה ארגז כלים למורה המקוון. המאגר מתעדכן באופן שוטף והוא מכיל מאות כלים טכנולוגיים, בליווי מדריכים כתובים ומצולמים. לנוחיותכם, ניתן לחפש במאגר כלים על פי שמם או שימושם באמצעות מנוע החיפוש הנמצא בתפריט השמאלי. נושאים במאגר הכלים (א-ב): GIF JavaScript QR CODE Stop Motion אדריכלות אודיו אווטאר אוספים אטלס דיגיטלי אילן יוחסין אינפוגרפיקה איסוף נתונים ...

# data[].attributes.attachment_link.title
כלים קטנים גדולים

# data[].attributes.attachment_link.description
'כלים קטנים גדולים' מהווה ארגז כלים למורה המקוון. המאגר מתעדכן באופן שוטף והוא מכיל מאות כלים טכנולוגיים, בליווי מדריכים כתובים ומצולמים. לנוחיותכם, ניתן לחפש במאגר כלים על פי שמם או שימושם באמצעות מנוע החיפוש הנמצא בתפריט השמאלי. נושאים במאגר הכלים (א-ב): GIF JavaScript QR CODE Stop Motion אדריכלות אודיו אווטאר אוספים אטלס דיגיטלי אילן יוחסין אינפוגרפיקה איסוף נתונים ...

# data[].attributes.headline
הצלצול הזה הוא בשבילי 

# data[].attributes.subject
הצלצול הזה הוא בשבילי 

# data[].attributes.attachment_link.title
ישראל עולה כיתה   למידה משמעותית

# data[].attributes.attachment_link.description
למידה משמעותית היא זו בה התלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע, מעבד מידע ויוצר ידע חדש הרלוונטי לעולמו האישי ולחיים בעידן הטכנולוגי, במאה ה- 21. מטרת הלמידה המשמעותית היא לפתח את כושר החשיבה, היצירה והלימוד העצמי, לעודד צמיחה אישית ומעורבות חברתית.

# data[].attributes.attachment_link.title
Victoria's Story: School of Thought--A Vision for the Future of Learning

# data[].attributes.attachment_link.description
Victoria, a middle school student, experiences education through the support of human and automated interventions in the second installment of the School of Thought series. Her curricula and presentation are customized to her learning style, with the speed and automated assessment tailored to her level of performance.