# data[].attributes.body
Eleverne deles i to hold, og arbejder på skift i de to workshops.

WORKSHOP 1
Introduktion til Intowords.
Eleverne skal installere app'en og lære dens basale funktioner at kende. Efterfølgende laver eleverne simple skriveøvelser.

WORKSHOP 2
Eleverne laver kommandokort, som skal kunne guide en person gennem en forhindringsbane. Eleverne tester, om kortene giver mening, og om de kan føre testpersonen fra A-B.
Efterfølgende skal eleverne lave en tilsvarende øvelse i app'en Lightboot Hour.

# data[].attributes.body
Eleverne deles i to hold, og arbejder på skift i de to workshops.

WORKSHOP 1
Arbejde i Intowords.
Eleverne skal arbejde videre i skriveprogrammet og de skal prøve at skrive på både dansk og engelsk. Efterfølgende laver eleverne simple skriveøvelser.

WORKSHOP 2
Eleverne arbejder videre i Lightboot og introduceres til App'en Angry Bird, som de skal arbejde i. Afslutningsvis skal eleverne prøve at styre en drone.

# data[].attributes.body
Eleverne deles i to hold, og arbejder på skift i de to workshops.

WORKSHOP 1
Arbejde i Intowords.
Eleverne skal prøve at scanne en analog tekst og herefter få Intowords til at læse teksten højt. Eleverne skal blive bevidste om, at lysforhold kan betyde noget for kvaliteten af oplæsningen.

WORKSHOP 2
Eleverne introduceres til App'en Scratch, hvori de skal lave en simpel programmering.

# data[].attributes.body
De to hold samles til ét hold.

Introduktion til Micro:Bit (basic).

Eleverne skal prøve at programmere Micro:Bit samt reflektere over, hvor og hvordan man kan anvende Micro:Bit.

Hjemmeside - microbit.org

# data[].attributes.body
Eleverne deles i grupper, som skal være deres faste grupper resten af forløbet.

Lærerne introducerer eleverne til forløbets storyline og rollefordeling.

Lærerne: facilitator samt virksomhedsejere af www.nicedevice.dk, som en pendant til coolstuff.dk

Eleverne: skal udtænke og skabe et produkt, som kan sælges til www.nicedevice.dk

Grupperne brainstormer og finder på en masse idéer.  De bruger en pendant til "Big idea" til dette.

Efterfølgende remixer de deres idéer evt. ved brug af blandningsmaskinen.dk

Grupperne udvælger den idé, som de vil arbejde videre med.

# data[].attributes.body
Grupperne skal arbejde videre med deres idé. De skal lave en skitse (evt. i lego), som de skal præsentere for en feedbackgruppe.

OBS! Alle elever skal have en rolle og deltagelsesmulighed fx. én er tidstager.

Efterfølgende rekonstruerer grupperne, med udgangspunkt i feedbacken, deres skitse, så de kan bygge en bedre prototype.

OBS! Lærerne "går ved siden af" eleverne som er "skabende deltagere".

# data[].attributes.body
Eleverne skal arbejde med Micro:Bit i relation til deres skitse.

Giver det mening at inkoorporere teknoologi i produktet? Hvilken funktion skal teknologien have? Hvordan skal den kobles til eller på produktet.

Eleverne tester forskellige idéer af.

# data[].attributes.body
Eleverne skal i gang med at bygge deres prototype.

Grupperne giver og modtager feedback på deres prototype og forbedrer, med udgangspunkt i feedbacken, deres produkt.

Eleverne skaber deres endelige produkt.

Grupperme forberedes på at de skal pitche idéen for ejerne næste undervisningsgang.

# data[].attributes.body
Grupperne skal pitche deres idé og produkt.
Ejerne af www.nicedevice.dk giver feedback på pitchen. (Evt. bruge medier/ filme osv.)

OBS! alle skal have en rolle og deltagelsesmulighed i pitchen.

# data[].attributes.body
Det afsløres for grupperne, om produktet er SÅ nice, at det kan blive solgt på www.nicedevice.dk eller ej.

Forløbet evalueres ved brug af Kahoot.

# data[].attributes.body
Evt. bruge Wix på skoletube.

Kickstarter og indigogo - her lægges opfindelser op, og det bliver rammesat, hvordan man kan præsentere et produkt.