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Este MOOC (Massive Open Online Course) é da responsabilidade da Direção-Geral da Educação (DGE), com a colaboração da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, do Gabinete do Cibercrime da Procuradoria-Geral da República, da Direção-Geral de Estatística da Educação e Ciência (DGEEC), e da Associação de Professores de Informática (ANPRI).
Neste módulo foram dados a conhecer os objetivos

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Tarefa 1 - Apresentação

Situação profissional: Professora de quadro do Agrupamento de Escolas de Seia, como docente de Português, Expressão dramática e Professora Bibliotecária.

Experiência relacionada com a "Cibersegurança nas escolas e com projetos de escola": Participação nos desafios Seguranet, com turmas do 4.º ano e 5.º Ano; Organização e dinamização da semana da Internet Segura no AE, nos últimos anos letivos; Por hábito uso as ferramentas tecnológicas nas minha aulas e incentivo os alunos ao uso das mesmas e, como Professora bibliotecária dinamizo sessões de esclarecimentos no âmbito das literacias digital e dos medias.

Motivação para a implementação de uma iniciativa de Cibersegurança nas Escolas:
Porque me preocupam estas situações, a frequência deste MOOC tem por objetivo incrementar os conhecimentos relativos à temática de modo a poder intervir na sala de aula e e biblioteca. Também porque considero muito pertinentes as questões relacionadas com a cibersegurança na formação dos alunos. Para além de que, no meu agrupamento não há qualquer documento nesta área. Talvez assim possa com esta formação ser uma mais valia.
Expetativas sobre o curso de formação: Pertinência dos tópicos a desenvolver; Variedade de especialistas ao longo das sessões; Aprender mais sobre o tema.
Sinto necessidade de aceder a mais informação sobre segurança na net e ao mesmo tempo passar essa informação aos meus alunos. Como gosto de aprender com quem sabe, inscrevi-me.

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Tarefa 2 - Dados profissionais dos participantes

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Tarefa 2 - Dados profissionais dos participantes

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Preenchi um formulário, cujo objetivo é fazer um diagnóstico sobre os participantes desta formação.

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Tarefa 3 - Partilha do Diário de Aprendizagem

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Tarefa 3 - Partilha do Diário de Aprendizagem

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Vídeos da responsabilidade do Dr. Pedro Veiga, professor catedrático da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e, foi durante dois anos, Coordenador do Centro Nacional deCibersegurança.
Tem -se dedicado a discutir os desafios do mundo digital, que conduzem à Cibersegurança

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 4 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Qual o meu comportamento de partilha online com base na escala abaixo apresentada.
Recorro ao Facebook e ao Blog da biblioteca para dar a conhecer as atividades que os alunos desenvolvem, sobretudo na biblioteca. É claro que tenho sempre a preocupação não divulgar as caras dos alunos.

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: "A importância dos Dados nos dias de hoje"

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: "A importância dos Dados nos dias de hoje"

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Produzi um pequeno comentário crítico sobre a "Importância dos Dados  nos dias de hoje", no debate

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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O associograma que construi tem as ações, organismos e medidas ligados aos aspetos organizativos da Cibersegurança, partilhados pelo Dr. Pedro Veiga

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7.0/7.0 pontos (classificado)

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            Ameaças e Cibercrime|Legislação 

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            Ameaças e Cibercrime|Legislação 

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"É do conhecimento de todos, é da sensibilidade de todos, que todos hoje em dia vivemos na Internet . Mudamos a nossa vida para o online, mudamos os nossos amigos, mudamos a nossa actividade, mudamos o nosso trabalho para a vida online. É algo de que todos temos noção, é algo que todos temos consciência. Do que não temos necessariamente consciência é dos riscos a que nos expomos, quando mudamos a nossa vida, os nossos amigos, os nossos contactos para a Internet." (Pedro Verdelho)

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"

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Das  diferentes histórias, escolhi a três e fiz um breve comentário crítico sobre o modo como a Internet pode afetar o dia-a-dia de cada um de nós e como devemos proceder para nos protegermos das ameaças do crime global online.

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Especialistas - Jorge Teixeira e Fernando Campos  (Direção-Geral de Estatística da Educação e Ciência)
O Regulamento-Geral de Proteção de Dados (RGPD), que entrou em vigor em maio de 2018, veio estabelecer uma série de diretrizes e princípios orientadores para o funcionamento da sociedade em geral, e das Escolas, em particular. Tratando-se de uma matéria de grande relevância e impacto, foram convidados dois especialistas da Direção-Geral de Estatística da Educação e Ciência (DGEEC) para desenvolver este Módulo.

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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Utilizando a ferramenta VirusTotal não se verificaram ameaças de segurança ao website do Agrupamento de Escolas Seia
De notar que, este website por não disponibilizar dados sensíveis recorre ao protocolo web não encriptado http.

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Definição: o IP (ou Internet Protocol - exemplo: XXX.XXX.XXX.XXX ) é uma identificação única para cada computador conectado a uma rede.
Para saber os IPs da minha escola acedi ao site http://www.whatsmyip.org/ e copie o resultado (por exemplo: 213.30.20.242). Deverá realizar este procedimento num computador da sua escola (se realizar este procedimento noutro local, obterá o respetivo número IP).

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Atualmente, respeitando a legislação em vigor, foi criada a figura do DPO (Data Protection Officer), em português Encarregado de Proteção de Dados (EPD). Este especialista  é responsável na sua escola, empresa ou instituição, pela confidencialidade dos dados pessoais sensíveis. O delegado de Proteção de Dados é igualmente o responsável máximo pelo cumprimento do Regulamento-Geral de Proteção de Dados (RGPD) dentro da sua  organização. Deve, por isso, aconselhar e supervisionar a boa execução das normas que o RGPD exige, e ser também a ponte entre a empresa/instituição e a entidade reguladora a nível nacional. No caso português, esta entidade reguladora é a Comissão Nacional de Proteção de Dados (CNPD).

De acordo com a informação transmitida nos três vídeos anteriores, selecione as expressões que associa aos temas mais relevantes abordados em cada um deles. De referir que poderão existir expressões que se se enquadrem em mais do que um tema.

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Especialista - Fernanda Ledesma  (Associação Nacional de Professores de Informática)

O último módulo desta formação pretende ter um carácter mais prático no contexto educativo - na Escola. Ao longo deste módulo, são indicados procedimentos práticos e seguros e sugeridas ferramentas e serviços de apoio basilares à segurança digital no espaço-Escola.

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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O meu Agrupamento não está certificada com o eSafety Label. porque nunca concorremos para o obter.
Iremos preencher a autoavaliação no sítio web seguranet e seguir as orientações sugeridas no caso das direções aprovarem a ideia de concorremos ao certificado.
As políticas de segurança na internet são abordadas em contexto disciplinar com os alunos. Quanto à comunidade escolar em geral, o RGPD está implementado de acordo com as instruções das estruturas superiores.

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"

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Abordagem 1:
Produzi um Flyer , contendo dicas, sobre como poderá a comunidade escolar tratar e salvaguardar os Dados Pessoais dos alunos.