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Es dañino para el ecosistema del planeta tierra, tirar desechos plásticos cercanos a fuentes naturales de agua como ríos y océanos?

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Planificación

Grado :                       5to. Grado primaria

Competencia:           Lectura y Escritura

Competencias  alineadas al CNB:

Competencia 1. Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan en la realización de un trabajo.
Contenido 1.1.1., 1.1.2.,1.1.4. 1.2.1. - 1.2.3. 1.3.1. - 1.3.3.
Competencia 2. Utiliza el lenguaje oral en el intercambio de ideas, información y opiniones.
2.1.1. - 2.1.4. 2.2.1. - 2.2.3. 2.3.2. - 2.3.5.
Competencia 4. Lee textos y, con base en la estructura, el contenido y la finalidad de los diferentes tipos, selecciona los materiales que responden a sus necesidades.
4.1.1. - 4.1.2. 4.1.6. - 4.1.9. 4.2.1. - 4.2.9. 4.3.1. - 4.3.5.
Competencia 5. Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con aspectos normativos y contenidos propios de la escritura de los idiomas de las diversas culturas. | 5.1.3., 5.1.5., 5.1.8., 5.1.9.,
6. Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje de acuerdo con las distintas culturas. 6.1.2., 6.2.3.
Competencia 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita 7.1.1.
Competencia 8. Utiliza estrategias que le permiten organizar la información esencial de fuentes escritas y tecnológicas. 8.1.1., 8.1.2. 8.2.1. 8.3.2.

Contenido declarativo:       Comunicación  oral y escrita

Contenido procedimental: Formula preguntas y respuestas a cerca del contenido.

Contenido Actitudinal:       Respeta las distintas opiniones y resuelve problemas que se dan en interacción con sus iguales en el aprendizaje del contenido específico.

Unidad:                      IV

Tema:                         Ambiente

Áreas académicas:  Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Geografía, Artes Plásticas.

Horas:                                    1,800 minutos =        20 periodos de 90 minutos. 4 periodos por día en 5 días.

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· Practico el método Tribes, que educa en el comportamiento responsable, ,basado en el trabajo colaborativo, cooperativo y el desarrollo de las destrezas sociales, apoyando grupal e individualmente a los educandos, practicando los cuatro acuerdos:

ü  Escuchar atentamente.

ü  Apreciación sin desvalorizar o menospreciar.

ü  Respeto mutuo.

· Procuro promover un ambiente de autonomía compensatorio conectado entre esfuerzo y resultado de sus acciones o trabajo de mis estudiantes.

·Promuevo que mis estudiantes aprenden herramientas de colaboración para trabajar en grupo, enfocados en:

o   ayudarse unos a otros y trabajar en tareas o actividades.

o   establecer metas y resolver problemas.

o   monitorear y auto evaluar el progreso.

o   celebrar logros.

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Para fortalecer las competencias de conocimiento:

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Para fortalecer las competencias de conocimiento:

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Estimulo el aprendizaje por prueba y error, para que mis educandos encuentren la solución por si mismos.
Promuevo y transmito rutinas de aprendizaje que apoyen la memoria de trabajo, en mis educandos?

Estimulo el aprendizaje de mis estudiantes en clase, presentando un ambiente adecuado para el aprendizaje por medios visuales y auditivos (TIC).

Tengo ordenados  todos los materiales en clase para el fácil acceso de mis educandos.

Trato de practicar innovadoras estrategias de aprendizaje con mis estudiantes

Utilizo la tecnología como herramienta de aprendizaje y comunicación para mis educandos.

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1.     Previo a planificar, enfocado al educador(a)

2.     Planificación.

3.     Implementación.

4.     Evaluación formativa.

5.     Análisis de resultados de evaluación formativa.

6.     Estrategias a seguir según el análisis (grupal e individual).

7.     Realinear planificación y futuras actividades.