# data[].attributes.body
Op 18 maart zijn wij partners geworden met Esri Nederland. Samen met dit grote internationale bedrijf gaan we nieuwe modules ontwikkelen en ons oude project verbeteren. Met de toevoeging van GEO-ICT van Esri Nederland aan onze projecten proberen we een bredere interesse voor leerlingen te ontwikkelen. Tevens sluiten we hierdoor aan bij één van de snelst groeiende markten in de Nederlandse economie en worden onze leerlingen daardoor toekomstbestendig opgeleid.

# data[].attributes.body
De dag van de liefde werd bij ons gevierd met de tweede uitvoering van het maquetteproject “De wijk van de toekomst”. Dit maal hebben we een middag georganiseerd voor ouders en leerlingen, waarbij de mavo 2 leerlingen hun woonwijk moesten pitchen. In marktkraam opstelling werden de projecten uitvoerig gepitcht aan o.a. ouders, de rector en coördinator.

# data[].attributes.body
Juni 2018.. in overleg met de teken/handvaardigheid sectie hebben we besloten om het project “Wijk van de toekomst” vakoverstijgend te maken. Leerlingen krijgen in schooljaar 2018/2019 geo-ict bij aardrijkskunde en het maquette bouwen bij tekenen.

# data[].attributes.body
Het is goed om nog even stil te staan, bij een voor mij hectisch jaar. Na mijn overstap van het Calandlyceum te Amsterdam naar een school in Pijnacker. Van Daltononderwijs terug naar het klassiekere onderwijs.. Ik kon (en kan) mijn Daltonroots niet helemaal achter mij laten en ik vond het daarom ook lastig om een plekje te vinden op het SCP. Gelukkig kreeg ik een GO! vanuit de directie om een project te draaien van Geofuture. We begonnen met “De wijk van de toekomst”, een project over het bouwen van een woonwijk uit het jaartal 2050 voor de MAVO 2 klassen. Dit project werd mij aangereikt op de KNAG dag, een dag voor aardrijkskunde docenten. Het project biedt leerlingen de mogelijkheid om zelfgestuurd opdrachten te doorlopen met behulp vsn GEO-ICT. Als eindproduct moesten de leerlingen hun eigen maquette bouwen.

# data[].attributes.body
Juni 2017.. Eindelijk is het zo ver! Na een jaar hard werken, mag het bordje aan de muur in onze school. Wat betekend dit? Wij hebben nu de mogelijkheid om via Geofutureschool toekomstgericht onderwijs aan te bieden. Hiervoor zullen we zelf modules gaan ontwikkelen, waarbij betekenisvol lesgeven centraal zal staan. We gaan leerlingen meer leren over de toekomst en zullen daarbij onze omgeving en partners gebruiken. We hebben er xin in!