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OBJETIVOS: Contar a lenda da vitória-régia por meio da construção de imagens a partir de bonecos de massinha.

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OBJETIVOS: Contar a lenda da vitória-régia por meio da construção de imagens a partir de bonecos de massinha.

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TRABALHO COM MASSINHAS

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A EJA estava envolvida em um projeto de folclore e dentre outras atividades, os alunos de cada sala deveriam apresentar, aos demais colegas, lendas que representassem determinadas regiões. Por se tratar de alunos ainda intimidados por um retorno recente às atividades escolares, que não se sentiam confortáveis para fazer uma apresentação "ao vivo" e por buscarem a utilização de novos recursos tecnológicos e de uso de criatividade, os alunos da 3ª Etapa A optaram por criar um vídeo que contasse a lenda selecionada.

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A EJA estava envolvida em um projeto de folclore e dentre outras atividades, os alunos de cada sala deveriam apresentar, aos demais colegas, lendas que representassem determinadas regiões. Por se tratar de alunos ainda intimidados por um retorno recente às atividades escolares, que não se sentiam confortáveis para fazer uma apresentação "ao vivo" e por buscarem a utilização de novos recursos tecnológicos e de uso de criatividade, os alunos da 3ª Etapa A optaram por criar um vídeo que contasse a lenda selecionada.

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Após receberem a lenda selecionada, os alunos fizeram coletivamente a leitura e entendimento da mesma; Organizados em uma grande grupo, um integrante fazia a leitura de trechos da lenda para que os outros fizessem todo um cenário e personagens, moldando massinhas, representando partes da história, outros dois integrantes tiravam fotos e registravam as imagens. Depois disso , um aluno fez a leitura da lenda ( audacity), edição de fotos ( paint 3D), criando um vídeo (movie maker) que representa a lenda por completo.

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Após receberem a lenda selecionada, os alunos fizeram coletivamente a leitura e entendimento da mesma; Organizados em uma grande grupo, um integrante fazia a leitura de trechos da lenda para que os outros fizessem todo um cenário e personagens, moldando massinhas, representando partes da história, outros dois integrantes tiravam fotos e registravam as imagens. Depois disso , um aluno fez a leitura da lenda ( audacity), edição de fotos ( paint 3D), criando um vídeo (movie maker) que representa a lenda por completo.

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EF02TPA05  -  Desenvolver os processos de produções por meio de imagens, sons e vídeosEF02TPA07  -  Reconhecer o papel das tecnologias como meio de informação e comunicação na prática social dos estudantes como sujeito da infânciaEF02TPA17  - Investigar e explorar as potencialidades dos recursos midiáticos para formular hipóteses e buscar respostas para perguntas do seu cotidiano de forma lúdica.EF02TPA11   - Compreender a importância da parceria e colaboração na realização das atividades.

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EF02TPA05  -  Desenvolver os processos de produções por meio de imagens, sons e vídeosEF02TPA07  -  Reconhecer o papel das tecnologias como meio de informação e comunicação na prática social dos estudantes como sujeito da infânciaEF02TPA17  - Investigar e explorar as potencialidades dos recursos midiáticos para formular hipóteses e buscar respostas para perguntas do seu cotidiano de forma lúdica.EF02TPA11   - Compreender a importância da parceria e colaboração na realização das atividades.

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OBJETIVOS: Contar a lenda da vitória-régia por meio da construção de imagens a partir de bonecos de massinha.

JUSTIFICATIVA : A EJA estava envolvida em um projeto de folclore e dentre outras atividades, os alunos de cada sala deveriam apresentar, aos demais colegas, lendas que representassem determinadas regiões. Por se tratar de alunos ainda intimidados por um retorno recente às atividades escolares, que não se sentiam confortáveis para fazer uma apresentação "ao vivo" e por buscarem a utilização de novos recursos tecnológicos e de uso de criatividade, os alunos da 3ª Etapa A optaram por criar um vídeo que contasse a lenda selecionada.

Após receberem a lenda selecionada, os alunos fizeram coletivamente a leitura e entendimento da mesma; Organizados em uma grande grupo, um integrante fazia a leitura de trechos da lenda para que os outros fizessem todo um cenário e personagens, moldando massinhas, representando partes da história, outros dois integrantes tiravam fotos e registravam as imagens. Depois disso , um aluno fez a leitura da lenda ( audacity), edição de fotos ( paint 3D), criando um vídeo (movie maker) que representa a lenda por completo.

Envolvidos : alunos e professores - Projeto interdisciplinar

Os seguintes objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do Currículo da Cidade de TPA foram contemplados:

EF02TPA05 - Desenvolver os processos de produções por meio de imagens, sons e vídeos

EF02TPA07 - Reconhecer o papel das tecnologias como meio de informação e comunicação na prática social dos estudantes como sujeito da infância

EF02TPA17 - Investigar e explorar as potencialidades dos recursos midiáticos para formular hipóteses e buscar respostas para perguntas do seu cotidiano de forma lúdica.

EF02TPA11 - Compreender a importância da parceria e colaboração na realização das atividades.

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OBJETIVOS: Contar a lenda da vitória-régia por meio da construção de imagens a partir de bonecos de massinha. JUSTIFICATIVA : A EJA estava envolvida em um projeto de folclore e dentre outras atividades, os alunos de cada sala deveriam apresentar, aos demais colegas, lendas que representassem determinadas regiões.