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Historia de La Educacion a Distancia y sus modalidades

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Incrementar la autonomía del alumno sobre su propio proceso de aprendizaje. Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial. Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor en cualquier momento y desde cualquier lugar.

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¿Qué aporta el e-learning a la mejora e innovación de la enseñanza?

Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje-

Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor-alumnos.

Gran potencial  interactivo entre profesor-alumno.

Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos.

Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor en cualquier momento y desde cualquier lugar.

Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes.

Moreira & Adell Segura (2009)

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Las tecnologías de la Información y la comunicación (TICS) tienden a reducir el espacio real entre profesores y alumnos, permitiendo un contacto que se vive como más estrecho y cercano.
Sin embargo no alcanzan las nuevas tecnologías si solamente reproducen el modelo clásico en enseñanza aprendizaje unidireccional desde el profesor hacia el alumnado. La revolución educativa implica un cambio en el modelo pedagógico.

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Modelos formativos apoyados en e-learning

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Modelos formativos apoyados en e-learning

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Modelos formativos apoyados en e-learning

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HERRAMIENTAS POTENCIALES QUE PUEDEN ESTAR INCLUIDAS EN  UNA PLATAFORMA PARA EL E-LEARNING (Boneu, 2007) 

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HERRAMIENTAS POTENCIALES QUE PUEDEN ESTAR INCLUIDAS EN  UNA PLATAFORMA PARA EL E-LEARNING (Boneu, 2007) 

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el e-learning es mucho más que el uso de los recursos tecnológicos disponibles. Tiene sus propias reglas y una "caja de herramientas" muy diversa. Listamos aquí las que recogen Moreira y Adell Segura (2009) de Boneau:

Herramientas orientadas al aprendizaje
• Foros • Buscador de foros • e-portafolio. • Intercambio de archivos • Soporte de múltiples formatosde archivos, por ejemplo HTML, PDF, Word, Excel, Acrobat, entre otros. • Herramientas de comunicación síncrona (chat): para el intercambio de mensajes entre los participantes • Herramienta de comunicación asíncrona (correo electrónico o mensajería). • Servicios de presentación multimedia (videoconferencia, vídeo, pizarra electrónica, entre otros) • Diario (blogs)  — Blogs de asignaturas,. — Weblogs individuales de alumnos — Weblogs grupales de alumnos. • Wikis
Herramientas orientadas a la productividad
• Anotaciones personales o favoritos (bookmarks) • Calendario y revisión del progreso • Ayuda en el uso de la plataforma • Buscador de cursos • Mecanismos de sincronización y trabajo fuera de línea • Control de publicación, páginas caducadas y enlaces rotos • Noticias del lugar • Avisos de actualización de páginas, mensajes a foros y envío automático • Soporte a la sindicación de contenidos (RSS, News, PodCast, etc.)
Herramientas para la implicación de los estudiantes
• Grupos de trabajo • Autovaloraciones • Rincón del estudiante (grupos de estudio). • Perfil del estudiante Herramientas de soporte • Autenticación de usuarios • Asignación de privilegios en función del rol del usuario • Registro de estudiantes • Auditoría Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos • Tests y resultados automatizados • Administración del curso • Apoyo al creador de cursos • Herramientas de calificación en línea • Seguimiento del estudiante Herramientas para el diseño de planes de estudio • Conformidad con la accesibilidad • Reutilización y compartición de contenidos • Plantillas de curso • Administración del currículum. • Personalización del entorno (look and feel) • Herramientas para el diseño de la educación • Conformidad con el diseño de la educación (estándares IMS, AICC y ADL)  Sistemas/Herramientas para la gestión del conocimiento en el ámbito educativo • Sistemas integrales de conocimiento • Los sistemas mediadores de información • Librerías digitales o repositorios • Sistemas basados en ontologías • Sistemas basados en folcsonomías

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En estos últimos años estamos viendo cómo surgen nuevos recursos tecnológicos, que pueden tener una aplicación relevante en el eLearning, de tal manera que, de manera aislada o combinada, pueden dar lugar a nuevos y mejorados escenarios de enseñanza-aprendizaje que resultarían impensables hasta hace poco tiempo.

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 De la educación a distancia a la "educación sin distancia" Lorenzo García Aretio

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 De la educación a distancia a la "educación sin distancia" Lorenzo García Aretio

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Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones

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El e-learning a través de las nuevas tecnologías móviles

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El e-learning a través de las nuevas tecnologías móviles

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

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5.1 Aprendizaje móvil o mobile learning  Ventajas educativas e inconvenientes del aprendizaje movil

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DIMENSIONES PEDAGÓGICAS DEL AULA VIRTUAL

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DIMENSIONES PEDAGÓGICAS DEL AULA VIRTUAL

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Se refiere al conjunto de recurso, materiales o elementos que presentan información o contenido diverso para el estudio autónomo por parte del alumnado. Sería lo equivalente, por una parte, a los apuntes que el profesor expone en clase que en el contexto del aula virtual pueden

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La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas. ... Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos.

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Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.

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E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales Manuel Area & Jordi  Adell

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