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tutoriels et pistes pédagogiques

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Les métiers du XXIème siècle restent à inventer, nous dit-on, et nous ne pouvons qu'armer nos élèves de compétences adaptées. Si cela est vrai, alors l'entraide, la collaboration, la solidarité sont à enseigner également. Heureusement, ce sont aussi des leviers pour permettre à tous les élèves, y compris ceux que l'ont pourrait oublier en fond de classe, d'apprendre à écrire, à réfléchir, à adopter un esprit critique.

Pour autant, il ne suffit pas de mettre des élèves en groupes pour qu'ils apprennent cette coopération. C'est une épineuse question à laquelle les outils numériques que je vais présenter ici tentent de répondre simplement.

vidéo #1 : présentation et généralités.

Qu'est-ce qu'un pad numérique ?

Quelles fonctionnalités de cet outil peuvent être intéressantes pour le cours de Lettres ?
script de la vidéo #1
vidéo #2 : écriture d'invention.

La fiction à auteurs multiples.
script de la vidéo #2
vidéo #3 : analyser, interpréter, débattre par écrit.

Les pads numétriques comme outils pour acquérir une méthode.
script de la vidéo #3
vidéo #4 : l'usage des pads en Langues et Culture de l'Antiquité.

Faciliter l'approche de la traduction de textes authentiques.
script de la vidéo #4
vidéo #5 : d'autres outils numériques au service de la coopération entre élèves :

les murs d'expression.

Compiler des impressions, des opinions, des ressources.
script de la vidéo #5
Je tiens à remercier les collègues qui m'ont prêté leurs activités pédagogiques et captures d'écrans pour réaliser ces vidéos : Marie-Claire Hermant (Lycée Liberger, Reims), Olivier Lefébure (Collège Pithou, Troyes), Claude Mirgaine (collège C.Delaunay, Lusigny-sur-Barse).

Autres exemples d'activités et bibliographie :

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pads et murs numériques : faciliter l'écriture en collaboration.

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Les métiers du XXIème siècle restent à inventer, nous dit-on, et nous ne pouvons qu'armer nos élèves de compétences adaptées. Si cela est vrai, alors l'entraide, la collaboration, la solidarité sont à enseigner également. Heureusement, ce sont aussi des leviers pour permettre à tous les élèves, y c ...

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pistes multiples

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La diversification des pratiques de lecture - Lettres - Éduscol

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rédiger des fanfictions

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pratiques numériques

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Pour accompagner le 400 e anniversaire de la naissance de Molière, participez au Trophée d'Impro Culture & Diversité, découvrez " Pourquoi Molière est-il une gloire nationale ? ", et consultez des ressources variées.

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Pour accompagner le 400 e anniversaire de la naissance de Molière, participez au Trophée d'Impro Culture & Diversité, découvrez " Pourquoi Molière est-il une gloire nationale ? ", et consultez des ressources variées.

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wikisources

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l'accueil des portails ou pages de présentation des différents thèmes des œuvres présentes dans Wikisource. Nouveautés - classification - catégories : Portails - Thèmes littéraires

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dossiers rassemblés par thématique ou auteur

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Gallica vous conseille | Gallica vous conseille

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Cette page permet de consulter l'ensemble des blocs rédigés pour le projet "Gallica vous conseille".

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extraits et comparaisons de représentations de pièces classiques et modernes

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Depuis 2013, Éduthèque propose des ressources pédagogiques issues des établissements publics culturels et scientifiques partenaires, destinées aux enseignants et à leurs élèves : un bouquet d'offres gratuites avec des droits d'usage dans un contexte scolaire.

À compter du 30 juin 2022, le portail edutheque.fr n'est plus accessible.

Dès le 20 septembre 2022, l'offre Éduthèque vient enrichir l'offre Lumni Enseignement.

L'OFFRE ÉLARGIE DE LUMNI ENSEIGNEMENT

Missionné par le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, l'INA ( Institut national de l'audiovisuel) éditeur de Lumni Enseignement, est porteur de cette évolution.

Lumni Enseignement réunit les offres de l'audiovisuel public avec des vidéos, des audios, des pistes pédagogiques et des dossiers thématiques.

Offres : ARTE, France Médias Monde, France Télévisions, INA (Institut National de l'Audiovisuel), Radio France, TV5 Monde.

À la rentrée 2022, s'ajoutent les offres des partenaires Éduthèque avec de nouveaux types de ressources (images, collections, quiz...).

Offres : AFP (Agence France-Presse), BnF (Bibliothèque nationale de France) Les Essentiels, BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières), Château de Versailles, ECPAD (Établissement de Communication et de Production Audiovisuelle de la Défense), Ersilia, Fovéa, HPI (Histoire par l'image) - RMN Grand Palais, IGN Édugéo, INA-GRM (Groupe de Recherches Musicales), INRAP (Institut National de Recherches Archéologiques Préventives), INSERM (Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale), Muséum National d'Histoire Naturelle, Panorama de l'Art - RMN Grand Palais, Philharmonie de Paris, RetroNews - BnF, Théâtre en acte.

L'offre élargie de Lumni Enseignement, c'est :

des milliers de ressources gratuites et facilement accessibles et utilisables,

indexées sur les programmes scolaires du cycle 1 à la Terminale,

dans de très nombreuses disciplines, dans les parcours EAC/EMI/EDD/EMC et pour l'orientation,

pour des situations pédagogiques variées (droit d'usage garanti dans un contexte scolaire),

dans un cadre de navigation sécurisé et e-accessible pour tous.

C'est aussi :

une ergonomie et une organisation revues,

un large choix de filtres de recherche combinables,

la valorisation des ressources en fonction de l'actualité et des nouveautés, via la page d'accueil et les canaux d'échanges avec les enseignants.

ACCÈS À L'OFFRE

Cette offre est accessible :

via le médiacentre pour les enseignants et les élèves,

via le site enseignants.lumni.fr pour les enseignants (ouverture d'un compte avec l'adresse électronique professionnelle, possibilité de récupérer les données d'un ancien compte Éduthèque).

Les partenaires Éduthèque s'intègrent à Lumni Enseignement selon des modalités différentes qui conditionnent le parcours d'accès :

Point d'accès

Parcours d'accès

Offres

sur le site Lumni Enseignement

accès direct

ARTE, France Médias Monde, France Télévisions, INA (Institut National de l'Audiovisuel), Radio France, TV5 Monde, BRGM, ECPAD, INRAP, INSERM, Muséum National d'Histoire Naturelle et pour une partie des ressources, à Château de Versailles, HPI

(offres intégrées au moteur de recherche)

dans le médiacentre

accès via la vignette unique "Lumni Enseignement"

sur le site Lumni Enseignement

accès via un lien menant au site du partenaire

AFP, Ersilia, Fovéa, IGN Edugéo, INA-GRM, Panorama de l'Art, Philharmonie de Paris, RetroNews-BnF, Château de Versailles, HPI.

BnF portail "Classes" et Théâtre en acte : uniquement via le site "Lumni Enseignement". Ces offres ne sont pas raccordées au GAR pour l'instant.

dans le médiacentre

accès via la vignette propre du partenaire

À noter qu'un enseignant peut également accéder à son médiacentre à partir du site Lumni Enseignement en renseignant la commune et le nom de son établissement scolaire.

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Depuis 2013, Éduthèque propose des ressources pédagogiques issues des établissements publics culturels et scientifiques partenaires, destinées aux enseignants et à leurs élèves : un bouquet d'offres gratuites avec des droits d'usage dans un contexte scolaire. À compter du 30 juin 2022, le portail edutheque.fr n'est plus accessible.

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via le portail éduthèque

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Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues, fascicules de presse et journaux, enregistrements sonores, partitions

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utiliser le glossaire de Moodle

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Dans une séquence de latin de 2nde portant sur le personnage de l'esclave dans les comédies de Plaute, les élèves lisent (en traduction) un extrait de la comédie des Bacchides.

Il s'agit du monologue de Crisale, le servus callidus de la pièce. Celui-ci, après avoir une première fois soustrait de l'argent à Nicobule afin que le jeune maître Mnesiloque puisse racheter la courtisane dont il est amoureux (Bacchis), alors qu'il est sur le point d'être puni pour sa première ruse, réussit, grâce à une seconde ruse très complexe, à soustraire une nouvelle fois de l'argent à Nicobule et à se débarasser d'un dangereux rival de Mnesiloque, le soldat Cléomaque. Dans le monologue étudié, Crilsale (qui a en main les tablettes de cires qui lui permettront de réaliser son plan) compare cette seconde entreprise à la prise de Troie par Ulysse.

La lecture de ce texte présente plusieurs difficultés pour les élèves car les références à la guerre de Troie sont très nombreuses, très précises, et les rapprochements que propose Crisale entre les héros de la mythologie et ceux de la pièce sont complexes (il dira par exemple qu'il est "Agamemnon et Ulysse tout ensemble").

L'activité proposée aux élèves est de créer un glossaire de tous les noms propres utilisés par Crisale.Ils réalisent ainsi des recherches sur les différents personnages et ajoutent les termes dans le glossaire.

Une option permet de faire apparaître directement dans le texte de Plaute les définitions proposées.

Le texte est ainsi enrichir de façon collaborative et contextuelle.

Mais le travail ne se limite pas à une simple recherche d'information. En effet, pour que les explications données soient utile aux lecteurs, il est nécessaire que les élèves sélectionnent soigneusement les informations qu'ils recueillent, ce qui suppose un réel travail de lecture, de sélection d'information et d'écriture.

Ainsi quand Crisale affirme "On dit qu'Ulysse était hardi et rusé comme moi. J'ai été pris comme lui un moment. Tandis que, sous les habits d'un mendiant, il cherchait à dérober la destinée d'Ilion, il manqua d'être découvert et de périr." : il est nécessaire que les élèves sélectionnent dans toutes les informations que l'on peut trouver sur Ulysse celles qui sont pertinentes pour comprendre ce passage.

Donc, quand les élèves ont complété l'ensemble des références, l'activité suivante en classe consiste en une relecture critique des définitions proposées : celles-ci sont elles correctement rédigées ? Apportent-elles les informations nécessaires à la compréhension du passage ?

Voici par exemple, la première version de l'article Achille écrite par l'élève.

Et sa réécriture après une relecture de l'extrait.

Cette relecture amène nécessairement à une compréhension fine du texte de Plaute et des rapprochements burlesques faits par Crisale entre ses intrigues et les aventures des héros homériques.

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Utiliser le glossaire de Moodle pour enrichir collectivement un texte

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Dans une séquence de latin de 2nde portant sur le personnage de l'esclave dans les comédies de Plaute, les élèves lisent (en traduction) un extrait de la comédie des Bacchides. Il s'agit du monologue de Crisale, le servus callidus de la pièce.

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faciliter l'entrée dans la lecture pour les lecteurs dys-

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faciliter l'entrée dans la lecture pour des lecteurs dys-

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Plus de 9000 livres audio gratuits ! | Litterature audio.com

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La référence du livre audio gratuit francophone : plus de 9.000 livres audio à écouter et télécharger gratuitement au format MP3 !

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nouveau dictionnaire en ligne de l'Académie Française

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Pour accompagner la publication prochaine du dernier tome de la 9ème édition de son Dictionnaire, l'Académie Française s'est dotée d'une interface en ligne gratuite et accessible sur tous types de médias (PC, tablettes, smartphones).

Cette interface, voulue simple et facile d'accès, fusionne plusieurs ressources lexicales majeures :

Appelé à devenir une référence incontournable pour nos élèves, le moteur de recherche intégré a des fonctionnalités propres à conforter leurs compétences langagières :

recherche par orthographe approximative, prise en compte (et explication) de la réforme de l'orthographe de 1990 ;

étymologie et histoire de l'usage du terme, conjugaison intégrale de tous les verbes référencés, avec entrée possible par les formes fléchies ;

revoi pour les termes techniques spécialisés au dictionnaire FranceTerme, au dictionnaire BDLP pour les termes ayant des acceptions francophones ;

notices explicatives des difficultés de la langue, intitulées "Dire, ne pas dire" ;

L'intégralité de ces notices, et les nouveautés régulières, sur la base desquelles on peut imaginer en collège une progression en outils de la langue en cycle 4, ou pratiquer la méthode de la classe inversée au collège et au lycée, est à retrouver dans une rubrique dédiée "Dire, ne pas dire", sur le site de l'Académie française. Cette page, rédigée à la manière d'un blog, permet d'écrire aux membres du service pédagogique du Dictionnaire et de recevoir leur éclairage sur des points lexicaux précis.

Il ne fait aucun doute que ce dictionnaire prendra très vite une grande place dans notre palette d'outils numériques pour la maîtrise de la langue. Son champ "recherche" (API) peut être directement intégré sur un site, un blog, peut-être à terme sur les ENT des établissements.

Si vous proposez à vos élèves une activité ou une suite d'activités en lien avec ce dictionnaire, je serais vivement intéressée que vous m'en envoyiez le détail (projet, captures d'écran), ainsi que vos conclusions critiques pour développer des prolongements pédagogiques à cet article : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

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le dictionnaire en ligne de l'Académie Française

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Pour accompagner la publication prochaine du dernier tome de la 9ème édition de son Dictionnaire, l'Académie Française s'est dotée d'une interface en ligne gratuite et accessible sur tous types de médias (PC, tablettes, smartphones). Cette interface, voulue simple et facile d'accès, fusionne plusie ...

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facilitée par un wiki dans Moodle

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pour mieux comprendre un texte