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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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Según el modelo SAMR me considero en el nivel de sustitución , ya que en el centro donde laboro no contamos con las herramientas tecnológicas necesarias para lograr que mis alumnos puedan trabajar utilizando tecnología. El centro esta ubicado en una zona rural y no tenemos Internet por lo que los estudiantes se limitan a observar un vídeo o me observan al utilizar mi pc.

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4. ¿Cuales acciones usted implementaría para alcanzar un nivel mas avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

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4. ¿Cuales acciones usted implementaría para alcanzar un nivel mas avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

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Implementaría la estrategia de convencer la dirección del centro educativo de la importancia que tiene incorporaron de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que sean equipados y habilitados los laboratorios y dotados de Internet para que los estudiantes puedan realizar sus investigaciones, practicas y tareas utilizando aplicaciones informáticas y libros contables en formato digital y con el uso de hojas de calculo.

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2. ¿Cuales son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?

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2. ¿Cuales son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?

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Los niveles del modelo SAMR
consiste en un conjunto jerárquico de cuatro niveles:

Sustitución
Aumentación
Modificación
Redefinición
Los niveles de sustitución y aumentación implican una mejora tecnológica; mientras los niveles de modificación y redefinición suponen una transformación.

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Es un modelo educativo desarrollado por el Dr. Rubén R. Puentedura, el cual permite a los docentes poder evaluar la forma en que se están incorporando la tecnología en el aula. Además es una  herramienta poderosa que nos permite conocer que tipo de uso de la tecnología tiene mayor o menor efecto en el aprendizaje de los estudiantes. La utilidad del modelo SAMR es dependiente de diferentes factores del proceso educativo como son: contexto, características del estudiante, acceso tecnológico y ofrece un marco conceptual para avanzar en el uso de las tecnologías y así poder lograr las habilidades que demandan los estudiantes del nuevo siglo.