# data[].attributes.body
Olá, Sou a Aida Leal.

Sou professora de Matemática.

Se eu fosse um objeto escolar seria uma mochila com material diversificado!

https://padlet.com/profaidaleal/portefolio-8kdht0ly4vavw9qd

Seria uma mochila. Não porque guarda materiais, mas porque transporta oportunidades. Uma mochila inclusiva não leva apenas livros; leva recursos diversificados, capazes de responder às diferentes formas de aprender. Afinal, quando mudamos as ferramentas, aumentamos as possibilidades de sucesso de todos os alunos.

Boa formação para todos!

# data[].attributes.body
Olá.

Sou Ana Santos, sou formanda da formação em lideranças inclusivas.

Sou mãe de duas meninas.

Sou professora de Geografia.

# data[].attributes.body
Olá!

Sou a Bruna Dias. Sou educadora de infância desde 2007. Entrei este ano para a rede pública como contratada.

Se eu fosse um objeto escolar seria um livro de literatura infantil, porque este objeto permite às crianças se maravilharem, partilharem momentos juntos, viver momentos consigo mesma, sair da sala de atividades, imaginar, trabalhar diversas competências transversais e mais especificas e acima de tudo, proporcionam momentos de bem-estar, tão necessários à aprendizagem.

https://padlet.com/diasbruna3283/liderancas-5rrl99svqk8rfskn

# data[].attributes.body
Sou a Cláudia, professora do 1º ciclo em Odivelas.

Se fosse um objeto escolar, seria um jogo, mais concretamente de matemática. Estando no ensino dos mais pequenos, o lúdico faz parte do meu dia a dia, como se vê na imagem partilhada. Utilizo muitos jogos que compro, mas também crio os meus próprios jogos. Defendo que no meio da brincadeira, aprende-se muito.

Link do padlet:

https://padlet.com/claudiateixeirafidalgo/lideranca-padlet-da-claudia-f44lina2td4h7d5s

# data[].attributes.body
Olá, o meu nome é Cristina Sobral!

Eu sou professora de português, do 2º ciclo, na Escola Básica do Vale da Amoreira.

Se eu fosse um objeto escolar seria um lápis de escrever, porque servia para transformar os pensamentos em palavras e dar forma às emoções e à imaginação, tornando-as reais no papel.

O link do acesso ao meu padlet é: https://padlet.com/cristinasobral1/meu-padlet-destemido-t2wbn1t9a5f9tu77

# data[].attributes.body
Sou professora de Português de 3º ciclo/secundário, no Agrupamento de Escolas de Benfica.

Estou nesta formação para aprofundar conhecimentos na educação inclusiva.

Se eu fosse um objeto escolar, seria um LIVRO, porque é o simbolo da aprendizagem, do conhecimento e da partilha do saber. Este leva-nos a viajar sem sair do lugar, a aprender e a imaginar.

O livro permite-nos recriar novas histórias!

# data[].attributes.body
https://padlet.com/profhugocunha/portfolio-liderado-7tbx0f23br455yjp

Boa tarde, sou Hugo Cunha, professor de Física e Química e coordenador do Plano Cultural de Escola do Agrupamento de Escola de Alvalade.

Eu seria o Bar da Escola, por ser um local de convívio entre todos. Sou plenamente a favor do bar único, integrador e inclusivo!

# data[].attributes.body
Sou a Joana, educadora de infância, há 21 anos (4 no público).

Se eu fosse um objeto escolar seria uma caneta de filtro porque tento sempre dar um toque de cor a vidas, às vezes, muito cinzentas. Além disso, as canetas permitem realçar os bons momentos e as pequenas conquistas das crianças.

https://padlet.com/joanafuschini/padlet-joana-moreira-9onf6j9h1anhh6b8

# data[].attributes.body
Olá!

Sou a Marcela Dantas da Silva, sou professora de Filosofia e leciono em Beja.

Se eu fosse um objeto escolar, seria um caderno de folhas brancas, pelo facto de privilegiar o exercício da liberdade de pensamento, que questiona e desafia as estruturas rígidas do pensamento e pelo facto de considerar ser necessário recusar "linhas padronizadas rígidas" a bem da promoção do potencial dos alunos.

O link de acesso ao meu e-portfólio é: https://padlet.com/alecram_satnad/e-portfolio-as-liderancas-na-romocao-de-ambientes-inclusivos-6sq3iaaqn8js5747

# data[].attributes.body
Sou docente no 2.º Ciclo. Tenho quatro alunos com RTP na Direção de Tuma e preciso de mais ferramentas na área da Educação Inclusiva, por forma a melhor articular com a EMAEI, encarregados de educação e docentes do Conselho de Turma.

Se eu fosse um objeto escolar, seria uma caneta de tinta permanente com recarga infinita...

https://padlet.com/mariaamarof799/educacao-inclusiva-7037zub3owh6b4tw

# data[].attributes.body
Pertenço ao AE Benfica e sou professora de Educação Especial (grupo 910).

Se eu fosse um objeto, seria uma borracha.

Conseguiria:

·       Ajudar a compreender que errar faz parte;

·       Apagar mal-entendidos;

·       Voltar a dar uma página em branco.

Porquê esta formação e porquê agora?

Nesta formação espero desenvolver competências de liderança para mobilizar a comunidade escolar na construção de ambientes educativos mais inclusivos.

Decidi avançar agora, porque o início do ano letivo deixa-me sempre com alguma ansiedade, e para além disso preciso de formação para a progressão na carreira...

https://padlet.com/ritaalves13/e-portfolio-as-liderancas-na-promocao-de-ambientes-educativo-lozvnr5ne2w8dh8o

# data[].attributes.body
Boa tarde! Sou a Sofia de Sousa Dias e leciono Física e Química.

Se fosse um objeto da escola seria um caderno com folhas quadriculadas, porque na minha perspetiva representa a organização: as suas linhas servem para guiar e dar apoio a quem precisa de orientação. Além disso, os quadrados são todos do mesmo tamanho, o que me lembra que, numa escola inclusiva, todas as pessoas têm exatamente a mesma importância e o mesmo direito ao seu próprio espaço para crescer.

link do padlet: https://padlet.com/sousadiassofia1/portfolio-liderancas-na-promocao-de-ambientes-educativos-inc-1s1s2wm6lftbz6hh

# data[].attributes.body
Olá! Sou a Susana Sousa Dias, professora de Física e Química (grupo 510)! Venho do AE de Vergílio Ferreira (Lisboa).

Se fosse um objeto da escola seria um Livro da Biblioteca para comunicar com quem o lesse... tirar as dúvidas dos alunos e partilhar conhecimento científico!

O link do meu padlet é o seguinte:

https://padlet.com/susana_sousadias/padlet-9b6o6apm1btjnh5m

# data[].attributes.body
Se eu fosse um objeto escolar seria um transferidor, porque gosto de medir com precisão, entender o ângulo certo das situações; conectar os pontos, junto da régua e do lápis resulta num desenho...num projeto. Ajuda a traçar um caminho, os alunos a acharem a direção certa.

Apresentação

pertenço ao agrupamento de escolas Sebastião da Gama em Setúbal e leciono o 2ºciclo.

As minhas expectativas com esta formação é desenvolver competências de liderança que permitam mobilizar toda a comunidade educativa na construção de ambientes cada vez mais inclusivos.

# data[].attributes.body
Se eu fosse um objeto escolar seria um transferidor, porque gosto de medir com precisão, entender o ângulo certo das situações; conectar os pontos , junto da régua e do lápis resulta num desenho...num projeto. Ajuda a traçar um caminho, os alunos a acharem a direção certa.

Apresentação

pertenço ao agrupamento de escolas Sebastião da Gama em Setúbal e leciono o 2ºciclo.

As minhas expectativas com esta formação é desenvolver competências de liderança que permitam mobilizar toda a comunidade educativa na construção de ambientes cada vez mais inclusivos.

# data[].attributes.body
Por que é que queremos uma escola de qualidade/inclusiva?

Uma escola de qualidade inclusiva garante o direito à educação e promove a justiça social.

Permite que todos se beneficiem de um:

-desenvolvimento cognitivo

- se preparem para o mundo real

-e que cada aluno seja o foco no seu progresso individual.

Como agentes do ensino como penso ,ajo e comunico?

Baseio a minha atuação na inclusão (a diversidade de alunos), no desenvolvimento (evolução contínua), na reflexão (avaliação critica), na atualização (procura de novos saberes) e na ética (formação de cidadãos).

A forma de agir, destaca-se os seguintes aspetos:

-Planear as aulas com objetivos claros

-A mediação, por orientar os alunos na construção do conhecimento

-Na diferenciação, adaptando as tarefas e respeitando o ritmo de cada um

-Na inovação, uso de metodologias e o recurso à tecnologia

-Na mediação, pela gestão de conflitos e criação de rotinas.

Quanto à comunicação, esta constrói pontes e define o clima organizacional, através de :

- empatia (ouvir os alunos e EEd.)

- clareza (transmitir os conteúdos de forma aceitável e objetiva)

- feedback (orientação construtiva sobre o desempenho escolar)

- colaboração (trabalho em equipa)

- transparência (prestação de contas à comunidade educativa)

O que podemos mudar para que a escola seja de qualidade/inclusiva?

Por vezes há a necessidade de mudar a cultura, as práticas pedagógicas e a organização estrutural do sistema educativo.

-

# data[].attributes.body
Boa tarde

Sou José Martins, do Algarve, professor EMRC, Agrupamento Cabanita, Loulé.

Se fosse um objeto escolar, seria um banco de recreio. Primeiro por uma certa nostalgia, pois das melhores memórias que tenho do meu percurso escolar são as que foram passadas nos bancos de recreio com os amigos, depois porque acho que os bancos de recreio são os melhores confidentes e suporte dos alunos, eles ali estão para tudo, desde as parvoíces como nas alegrias e tristezas. São usados por todos.

https://padlet.com/josemartins25/portfolio-liderancas-na-promocao-de-ambientes-inclusivos-6rbga43viok4oygg

# data[].attributes.body
Olá!

Sou Ana Margarida Vicêncio e, durante os próximos dias, orientarei e dinamizarei o Curso de Formação "As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos".

Sou mãe de duas meninas, professora de Biologia e Geologia (Grupo 520) e tenho estado sempre ligada à defesa e conservação do ambiente (Cidadania Ambiental) e à Educação para o Desenvolvimento Humano Sustentável. Se fosse um "objeto escolar" seria certamente um canteiro ou um lago no pátio da escola...

Seja bem-vinda/o! Bom trabalho!