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Baum-Rallye

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BISA - Biodiversität im Schulalltag - QR-Codes

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Ich liebe QR-Codes! Okay, das ist nichts Neues. Sie aber für Klassenarbeiten zu nutzen ist eine Erwähnung wert 😉

Angefangen hatte es beim Zusammentreffen von Alicia Bankhofer, Björn Nölte und mir beim Kongress in der Villa Wewersbusch.

Beim geselligen Teil am Abend überlegten wir unter anderem, wie man die Schüler besser motivieren kann auch die Kommentare und Übungs-/Fördermöglichkeiten intensiver zu lesen und zu bearbeiten. Irgendwann kamen wir auf die QR-Codes. Wenn Schüler ihre Berichtigung direkt mit dem Handy machen dürfen - noch dazu während des Unterrichts - müsste das doch einen größeren Ansporn geben, meinte Björn. Wir waren alle völlig begeistert und wollten das ausprobieren.

Wohin aber sollten die QR-Codes verlinken? Die Frage stellte sich mir direkt bei der nächsten Korrektur. Ich erstellte also Übungen bei LearningApps.org, suchte das ein oder andere YouTube-Video heraus oder verlinkte zu einem von mir erstellen Arbeits-/Übungsblatt bei GoogleDrive.

Die QR-Codes erstellte ich auf der von mir präferierten Seite goqr.me und lud sie als jpeg herunter. Diese druckte ich dann auf Etiketten aus und klebte sie neben die Aufgabe in das Klassenarbeitsheft:

Auf meinem "Diagnose- und Förderbogen" schrieb ich die QR-Codes in die Förderempfehlung und markierte sie, wenn der Schüler diese bearbeiten musste - wenn er zum Beispiel zu wenig Punkte erzielt hatte.

Allerdings wollten nach und nach auch die Schüler die Übungen machen können, die die Aufgabe gut gelöst haben. So ein kleines Spielchen auf dem Handy ist wohl für alle motivierend. Also änderte ich meinen Diagnosebogen und fügte für alle Teile der Arbeit mögliche Übungen mit QR-Codes ein. Wer ein Kreuz beim roten Smiley hatte, musste die Übung machen. Alle anderen konnten sie freiwillig bearbeiten.

Das klappte hervorragend. Die Schüler bearbeiteten die Aufgaben sowohl im Unterricht als auch zu Hause - und hatten merklich Spaß dabei.

Irgendwann hatte Björn die nächste glorreiche Idee. Warum sollte jeder Lehrer seine eigenen Übungen erstellen müssen? Also rief er die Korrekturseite ins Leben, die zuerst über Twitter geteilt und schließlich für alle freigegeben wurde. Jeder kann mitarbeiten und die Übungen nutzen, Mittlerweile ist ein schöner Materialpool entstanden. Hier findet ihr die Korrekturseite, der Kurzlink lautet tinyurl.com/korrekturseite.
Übrigens: Wer ein Fan von Haftnotizen ist, kann diese übrigens auch mit QR-Codes (oder sonstigen Hinweisen) bedrucken. Marc Albrecht-Hermanns zeigt in seinem Blogartikel wie er die Haftnotizen einsetzt.
Probiert es aus und berichtet von euren Erfahrungen, gern als Kommentar! 😃

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Ich liebe QR-Codes! Okay, das ist nichts Neues. Sie aber für Klassenarbeiten zu nutzen ist eine Erwähnung wert 😉 Angefangen hatte es beim Zusammentreffen von Alicia Bankhofer, Björn Nölte und mir beim Kongress in der Villa Wewersbusch. Beim geselligen Teil am Abend überlegten wir unter anderem, wie man die Schüler besser motivieren kann auch die...

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Die letzten Tage vor den Sommerferien sind oft geprägt von Müdigkeit, Trägheit und Lustlosigkeit. Ich rede hier nicht (nur) von den Lehrkräften, sondern vor allem auch von den Schülern! Sie wissen, dass irgendwann die Zeugniskonferenzen sind und die Noten feststehen. Übersetzt in Schülersprache heißt das: "Ich muss nichts mehr machen, jetzt erst recht."

Meine Überlegung also für die (vor)letzte Lateinstunde: eine Schatzsuche auf dem Schulgelände! Als "Digitalo" verstecke ich natürlich keine simplen Papierschnipsel unter irgendwelchen Steinen, sondern kombiniere digital mit analog. Heraus kommt eine Sammlung von Übungen, die man über QR-Codes abrufen und dann spezielle Lösungsteile kombinieren muss, um zum nächsten Ort zu gelangen.

Im Detail sieht das so aus:

1. Schüler im Voraus informieren:

sie müssen ihr Smartphone dabei haben und über (geringes) Datenvolumen verfügen
→ mindestens ein Gruppenmitglied

sie müssen in der Lage sein, QR-Codes zu scannen
→ z.B.NeoReader oder barcoo (beide kostenlos)

2. Geeignete Verstecke auf dem Schulgelände suchen

nicht zu offensichtliche Orte wählen!

nicht zu schwierige Orte wählen!

Orte so auswählen, dass man immer noch leicht alle Schüler im Blick halten kann

3. Übungen erstellen

in den Weiten des Internets gibt es (noch) nicht so viele Angebote für den Lateinunterricht; oft werden Online-Übungen angeboten, die man aber recht einfach für dieses Spiel umwandeln kann
→Übersicht

Inspiration bei Begleitmaterialien des Schulbuchs holen und eigene Übungen erstellen
⚠️ Achtung: Kopierschutz!
→ ich arbeite mitFelix Neu und dazu gibt es zwei Hefte "Rätseln und Spielen"

die Verstecke sollten daher vorher klar sein, sodass man auf den einzelnen Übungen die Hinweise und Tipps angeben kann, wie/wo man die nächste Übung findet

4. Übungen hochladen

einfachste Variante: schuleigene Plattform nutzen, zu der die Schüler Zugang haben und Dokumente dort ablegen

machbare Variante: man lädt die Dokumente einzeln in einen Cloudspeicher (z.B. GoogleDrive) oder erstellt dafür einen kostenlosen Blog (z.B. bei WordPress.com), bei dem man ebenfalls Dokumente in der Basisversion hochladen kann
→ wenn man den Blog passwortgeschützt haben möchte, sodass kein anderer die Beiträge sieht, gibt eshier eine Erklärung (auf Englisch) von Richard Byrne (ab Minute 1:06 erklärt er WordPress)

5. QR-Codes erstellen
am einfachsten geht es mit dem QR Code Generator: "URL" auswählen, den Link der hochgeladenen Übung eingeben, QR-Code als Bild herunterladen, ausdrucken

6. Blätter mit QR-Codes an zuvor ausgewählten Orten aufhängen

Tipp 1: je nach Wettersituation ausdruckten Code in Klarsichthülle packen und aufhängen, die Folie stört nicht beim Scannen!

Tipp 2: wenn möglich, am besten eine Freistunde nutzen! Es braucht zwar nicht so viel Zeit, aber wenn die Schüler selbst im Unterricht sind, können sie den Lehrer weniger beobachten, wohin er geht, um die Blätter aufzuhängen!

7. "Schatz" bereithalten
die schnellste Gruppe (die auch noch das richtige Lösungswort bzw. -satz nennen kann) erhält einen kleine Preis
→ die Freude über Mini-Beutel Süßigkeiten ist meist groß 😎

8. Arbeitsblatt als Übersicht für die Schüler erstellen:

Hinweise:

darauf achten, dass die hochgeladenen Dokumente nicht zu groß sind, da sonst das Laden auf dem Handy zu lange dauert

nicht zu viele und vor allem nicht zu komplexe Übungen erstellen! ein Kreuzworträtsel ist als Aufgabe im Unterricht gut geeignet, für eine Schnitzeljagd dauert es aber zu lange!
→ vier bis fünf Übungen reichen für 45 Minuten, "Auflösen" der Tipps und Laufwege brauchen auch ihre Zeit

wenn es kein WLAN gibt und auch die Mobilfunkverbindung schlecht ist: die Übung einmal ausgedruckt mit den Tipps parat haben und (stattdessen) in die Klarsichthülle des QR-Codes stecken; die Schüler können sich ein Foto von der Übung machen und trotzdem haben alle Gruppenmitglieder die Übung vor sich

Weitere nützliche Tipps:

Photo credit: Von Harvard Law Record from Cambridge, USA - 1L-LLM Scavenger Hunt, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=40071443 via Wikimedia Commons

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Die letzten Tage vor den Sommerferien sind oft geprägt von Müdigkeit, Trägheit und Lustlosigkeit. Ich rede hier nicht (nur) von den Lehrkräften, sondern vor allem auch von den Schülern! Sie wissen, dass irgendwann die Zeugniskonferenzen sind und die Noten feststehen. Übersetzt in Schülersprache heißt das: "Ich muss nichts mehr machen, jetzt erst recht."

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Rund um den Alleskönner habe ich ein paar Ideen zusammengestellt:

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Zusammenfassung von Ergebnissen

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Differenzierung

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Hörspiele

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Bäume