# data[].attributes.body
Öğretmenler üzerindeki evrak yükünün öğretmen performansına etkisi.

# data[].attributes.body
Öğretmen motivasyonu öğrenme sürecini etkiler mi ?

# data[].attributes.headline
öğretmenlerin okula bağlılıkları ile öğrenci başarısı arasında bir ilişki var mıdır

# data[].attributes.subject
öğretmenlerin okula bağlılıkları ile öğrenci başarısı arasında bir ilişki var mıdır

# data[].attributes.body
Öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve sebepleri nelerdir?

# data[].attributes.headline
sınavlarda başarılı olarak değerlendirdiğimiz öğrenciler, ölçmek istediğimiz durumları davranışa dönüştürebiliyor mu? ya da ne düzeyde davranışa dönüştürebiliyor?

# data[].attributes.subject
sınavlarda başarılı olarak değerlendirdiğimiz öğrenciler, ölçmek istediğimiz durumları davranışa dönüştürebiliyor mu? ya da ne düzeyde davranışa dönüştürebiliyor?

# data[].attributes.headline
velilerin öğrenci notlarına müdahalesi ile öğretmenlerin çalışma motivasyonları arasında anlamlı ilişki var mıdır?

# data[].attributes.subject
velilerin öğrenci notlarına müdahalesi ile öğretmenlerin çalışma motivasyonları arasında anlamlı ilişki var mıdır?

# data[].attributes.headline
Ölçme değerlendirme çalışmaları ile belirlenen öğrenci başarısı ile öğretmen başarısı arasında bir ilişki var mıdır?

# data[].attributes.subject
Ölçme değerlendirme çalışmaları ile belirlenen öğrenci başarısı ile öğretmen başarısı arasında bir ilişki var mıdır?

# data[].attributes.headline
Yeni nesil Matematik soruları şekilli verilirken öğrencinin kendi çizimlerini yaparak keşfedip çözmelerine engel oluyor mu?

# data[].attributes.subject
Yeni nesil Matematik soruları şekilli verilirken öğrencinin kendi çizimlerini yaparak keşfedip çözmelerine engel oluyor mu?

# data[].attributes.headline
Birçok özel okulda öğrencilere ( hak edilmeyen ) yüksek not verilirken MEB'e bağlı bir okulda doğru  ölçme ile yapılan notlandırma arasında fark oluşuyor.Bu fark sebebiyle ulusal sınavlarda öğrencilerin mağdur olmasını nasıl önleyebiliriz.

# data[].attributes.subject
Birçok özel okulda öğrencilere ( hak edilmeyen ) yüksek not verilirken MEB'e bağlı bir okulda doğru  ölçme ile yapılan notlandırma arasında fark oluşuyor.Bu fark sebebiyle ulusal sınavlarda öğrencilerin mağdur olmasını nasıl önleyebiliriz.

# data[].attributes.headline
Okul yönetiminin öğrenci başarısındaki yeri ,önemi  ve  ilişkisi nedir?

# data[].attributes.subject
Okul yönetiminin öğrenci başarısındaki yeri ,önemi  ve  ilişkisi nedir?

# data[].attributes.body
Eğitim müfredatları bireyi; sosyal hayat, çalışma hayatı veya yaşamın bütünselliği içindeki herhangi bir döneme hazırlamada işlevselliğe sahip mi ?

# data[].attributes.headline
Sınıfta derse katılmayan ögrencileri derse nasıl katabiliriz.

# data[].attributes.subject
Sınıfta derse katılmayan ögrencileri derse nasıl katabiliriz.

# data[].attributes.body
Olcme degerlendirme yapmadan önce kullandığımız öğretim yöntem ve teknikleri ne kadar doğru?

# data[].attributes.headline
BEP li öğrencilere öğretmenin bir BEP sınavı hazırlamasına karşın MEB'in öğrencinin gireceği hiçbir sınavda ayrı bir sınav kitapçığı hazırlamaması ne kadar adildir?

# data[].attributes.subject
BEP li öğrencilere öğretmenin bir BEP sınavı hazırlamasına karşın MEB'in öğrencinin gireceği hiçbir sınavda ayrı bir sınav kitapçığı hazırlamaması ne kadar adildir?

# data[].attributes.headline
Öğrencilerin ders aralarında okul bahçesini aktif olarak kullanmalarının, ders motivasyonlarına ve öğrenmeye bir etkisi var mıdır?  (ilişki var mıdır?) 

# data[].attributes.subject
Öğrencilerin ders aralarında okul bahçesini aktif olarak kullanmalarının, ders motivasyonlarına ve öğrenmeye bir etkisi var mıdır?  (ilişki var mıdır?) 

# data[].attributes.body
ERASMUS projelerinin ortaokullarda yaygınlaşması erken okul terkini engeller mi?

# data[].attributes.body
Sınıf içi ders katılımında öğretmenin rolü ne kadar önemlidir?

# data[].attributes.body
fizik eğitimi ve diğer disiplinlerle ilişkisinin incelenmesi ve uygulama alanlarının eğitim ortamına taşınmasıyla öğrenme düzeyinin test edilmesi ve öğrenme hızına etkisi nasıl olur?

# data[].attributes.headline
Çoktan seçmeli soruların Bloom taksonomisinde yaratma bilişsel düzeyini test edebilme yeterliliği

# data[].attributes.subject
Çoktan seçmeli soruların Bloom taksonomisinde yaratma bilişsel düzeyini test edebilme yeterliliği

# data[].attributes.body
LGS matematik sorularının üst seviyede olması öğrencilerin matematiğe karşı olan bakışını nasıl etkiler?

# data[].attributes.body
Okullarda performans ölçümü nasıl daha objektif ve hakkaniyetli yapılabilir

# data[].attributes.body
YKS baraj puanının kaldırılmasının lise öğrencilerine motive edici etkisi olabilir ve başarı oranı yükselebilir mi

# data[].attributes.body
Üniversite sınavında sürenin uzatılması,  sınavın seçme başarısını olumsuz etkiler mı?

# data[].attributes.headline
Üniversite sınavında biyoloji soru sayısının azlığı, öğrenci motivasyonunu düşürüp  bu dersin sinavdaki ortalamasını  olumsuz etkiler mı?

# data[].attributes.subject
Üniversite sınavında biyoloji soru sayısının azlığı, öğrenci motivasyonunu düşürüp  bu dersin sinavdaki ortalamasını  olumsuz etkiler mı?

# data[].attributes.headline
Beceri temelli sorularla çalışmanın üst düzey düşünme becerilerine etkisi nasıldır?

# data[].attributes.subject
Beceri temelli sorularla çalışmanın üst düzey düşünme becerilerine etkisi nasıldır?

# data[].attributes.headline
Basari çoktan seçmeli testlerle ne kadar doğru ölçülüyor 

# data[].attributes.subject
Basari çoktan seçmeli testlerle ne kadar doğru ölçülüyor 

# data[].attributes.headline
Sınıf ici katılımda objektif puanlama ve ölçme nasıl sağlanabilir?

# data[].attributes.subject
Sınıf ici katılımda objektif puanlama ve ölçme nasıl sağlanabilir?

# data[].attributes.headline
LGS de Fen Bilimleri sorularının matematiğe göre kolay olmasının Fen Bilimleri dersine karşı öğrenci tutumlarına etkisi

# data[].attributes.subject
LGS de Fen Bilimleri sorularının matematiğe göre kolay olmasının Fen Bilimleri dersine karşı öğrenci tutumlarına etkisi

# data[].attributes.headline
Çoktan seçmeli sorularda şıkları belirlenmesi ölçmeye etkileri nelerdir 

# data[].attributes.subject
Çoktan seçmeli sorularda şıkları belirlenmesi ölçmeye etkileri nelerdir 

# data[].attributes.headline
Merkezi sınavlarda sorular öğretim programındaki kazanımlar ile ne derece uyumludur

# data[].attributes.subject
Merkezi sınavlarda sorular öğretim programındaki kazanımlar ile ne derece uyumludur

# data[].attributes.body
Kullandığımız ölçme araçlarını nicel değil nitel verilerde daha etkili nasıl kullanabiliriz?

# data[].attributes.body
Klasik sınavda cevap anahtarının öğrenci cevabına eşleştirilmesinde öğretmenin hata payı nedir ? Anlamlı bir fark oluşturmakta mıdır ?

# data[].attributes.headline
Sınavların her sene uygulanması kazanımların daha iyi kavranmasını sağlayabilir mi?

# data[].attributes.subject
Sınavların her sene uygulanması kazanımların daha iyi kavranmasını sağlayabilir mi?

# data[].attributes.headline
Merkezi sınavlarda sınavlardan konu çıkarmak mı? yoksa soruları kazanımlar ile paralel doğrultuda hazırlamak mı? öğrenci başarısını artıracaktır

# data[].attributes.subject
Merkezi sınavlarda sınavlardan konu çıkarmak mı? yoksa soruları kazanımlar ile paralel doğrultuda hazırlamak mı? öğrenci başarısını artıracaktır

# data[].attributes.headline
tüm okullarda aynı yazılı sınavlar uygulansa daha adil bir ölçme olur muydu?

# data[].attributes.subject
tüm okullarda aynı yazılı sınavlar uygulansa daha adil bir ölçme olur muydu?

# data[].attributes.body
Öğrencilerin matematik okuryazarlık gelişimlerine katkı sağlayacak ölçme sorularına ne derece ağırlık verilmektedir?

# data[].attributes.headline
Güvenirliği kanıtlanmış bir testin geçerliliği kabul edilebilir mi?

# data[].attributes.subject
Güvenirliği kanıtlanmış bir testin geçerliliği kabul edilebilir mi?

# data[].attributes.headline
YKS'de fen bilimlerine ayrılan soru sayısı göz önüne alındığında kapsam geçerliliğinin istenilen düzeyde olduğu söylenebilir mi?

# data[].attributes.subject
YKS'de fen bilimlerine ayrılan soru sayısı göz önüne alındığında kapsam geçerliliğinin istenilen düzeyde olduğu söylenebilir mi?