# data[].attributes.headline
Задание 2.4 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.subject
Задание 2.4 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.4 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.headline
Задание 2.3. Шпехт Е.О.

# data[].attributes.subject
Задание 2.3. Шпехт Е.О.

# data[].attributes.body
1. Математическая и читательская грамостность.
2.Через решение практических задач, творческих заданий, обучающиеся сформируют представление о здоровом образе жизни и сформируют представление какие сферы жизни входят в данное понятие .
4. МБУДО г. Иркутска ЦДТТ, 10.30, 16.04.2023
5. Группавая. Каждая группа представляет свой продукт: плакат, презентацию, брошюры, меню здорового питания на день.
6. Учитель: вы сегодня потрудились на славу. Узнали много полезного и интересного о здоровом образе жизни. Давайте подведем итоги нашей работы. Для этого я прошу заполнить вас листы анкетирования. Они анонимны и не будут оцениваться. Прошу их заполнить и сдать. Спасибо вам за урок! /Анкетирование из Приложения 6/

I.                   Рекомендации к организации и проведению воспитательного мероприятия.

Необходимо заранее подготовить все оборудование, также продумать на какой носитель будут созхранять обучающиеся свои работы для дальнейшей демонстрации исследовательских работ. Также можно организовать данное мероприятие совместно с учителем информатики или выбрать несколько сильных обучающихся, которые будут помогать с технической частью урока.

Все задания из приложения 2-5 распечатываются в единственном экземпляре и раздаются по группам. А материалы из приложения 7 можно вывести на экран, для экономии ресурсов.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.3 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.headline
Задание 2.2. Шпехт Е.О. 

# data[].attributes.subject
Задание 2.2. Шпехт Е.О. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.2 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.headline
Задание 2.1 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.subject
Задание 2.1 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.1 Шпехт Е.О.

# data[].attributes.attachment_link.title
Шайнова Жанна 7

# data[].attributes.attachment_link.title
Шайнова Ж.А 1

# data[].attributes.headline
Шайнова Жанна Александровна

# data[].attributes.subject
Шайнова Жанна Александровна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1.4

# data[].attributes.headline
Шайнова Жанна Александровна

# data[].attributes.subject
Шайнова Жанна Александровна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1.4

# data[].attributes.headline
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.subject
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая 2.2

# data[].attributes.headline
Григорьева О.В.

# data[].attributes.subject
Григорьева О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Практическая работа 1.4

# data[].attributes.subject
Практическая работа 1.4

# data[].attributes.headline
Практическая работа 1.3

# data[].attributes.subject
Практическая работа 1.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая 1.3

# data[].attributes.headline
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.subject
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практиеская работа 1.4 Функциональная грамотность как показатель качества образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4. Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3. Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2.  Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1. Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1.4.  Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1.3. Черемных

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа1.3 Функциональная грамотность - понятия, направления

# data[].attributes.headline
Григорьева Марина Ивановна

# data[].attributes.subject
Григорьева Марина Ивановна

# data[].attributes.headline
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.subject
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Берковская О.Н.

# data[].attributes.subject
Берковская О.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 1.4

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.subject
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.subject
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Берковская О.Н.

# data[].attributes.subject
Берковская О.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Практическая работа 

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.attachment_link.title
прак раб 2.1

# data[].attributes.headline
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.subject
Григорьева О.В. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Берковская О.Н.

# data[].attributes.subject
Берковская О.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.subject
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Берковская О.Н.

# data[].attributes.subject
Берковская О.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Берковская О.Н 

# data[].attributes.subject
Берковская О.Н 

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2 docx

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2  Применение з

# data[].attributes.attachment_link.title
ÐŸÑ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑ_ÐºÐ°Ñ_ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð° 2.1. Ð¢ÐµÑ…Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ‡ÐµÑ_ÐºÐ¸Ð¹ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð¾Ð½ÐµÐ½Ñ‚ Ð”ÐžÐŸ Ð² Ñ‡Ð°Ñ_Ñ‚Ð¸ Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ_ Ð¤Ð“ Ð¿Ñ€Ð¸ Ñ€ÐµÐ°Ð»Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ð¸

# data[].attributes.headline
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.subject
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практика 2.4

# data[].attributes.headline
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.4.

# data[].attributes.subject
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.4.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4 Буганова С.П.

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.4 Кудриновская Е.А.

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.4 Кудриновская Е.А.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.4.

Тема: Обновление содержания дополнительной общеобразовательной программы: включение компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности.

Задание:

1.                Ознакомьтесь с лекциями модуля 2.

2.                Внесите содержание, обеспечивающее формирование функциональной грамотности в целевой, организационно-содержательный, технологический и критериально-оценочный компоненты реализуемой дополнительной общеобразовательной программы:

·        Определите направление функциональной грамотности, на формирование которой будет направлена образовательная деятельность Вашей ДОП;

·        Сформулируйте задачи и планируемые результаты (на развитие или формирование какого навыка (умения), компетенции направлена реализация Вашей ДОП);

·        Продумайте через какое содержание (технологии, формы, методы и т.д.) Вы будете достигать планируемых результатов.

·        Как будете оценивать планируемые результаты по формированию функциональной грамотности;

·        Заполните таблицу.

Название ДОП (направленность) ___художественная__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Возраст ___7-8 __________________________________________________________________________________

Продолжительность ДОП ____1 год___________________________________________________________________

| Цель  | Задачи  | Планируемые результаты | Содержание  | Оценочные материалы
| Формы оценочных процедур | Критерии и показатели качества выполнения | Формы регистрации уровня достижения результата
| Формирование функциональной грамотности у современных школьников на занятиях оригами. Креативное мышление | - Развить у детей способность работать руками, приучить к точным движениям пальцев, развить мелкую моторику рук, развить глазомер.  | - способность самостоятельно по схемам складывать фигурки оригами; |     Приемы, методы, используемые образовательные технологии Каждое занятие по темам программы, включает теоретическую и практическую часть. Практическая часть является естественным продолжением и закреплением теоретических знаний. Теоретический материал закрепляется показом наглядного материала и показом приемов работы. Практические занятия - основная форма работы с детьми, где умения закрепляются, в ходе повторения - совершенствуются, а на основе самостоятельных упражнений и применения, отработанных на практике приемов у детей формируются навыки работы с различными инструментами и материалами. На занятиях оригами используются приёмы проектной технологии. Это практические, творческие задания, которые предполагают самостоятельную работу над творческим проектом.  Использование проектных методов и приёмов на занятиях при реализации программы «Оригами» даёт возможность каждому обучающемуся приобрести навыки планирования и организации своей деятельности. | 1.Входной контроль 2.Текущий контроль 3.Аттестация | Критерии оценивания образовательных результатов обучающихся: 1. Владение теоретическими знаниями. 2. Применение знаний, умений, навыков в практике. 3. Креативность мышления и эстетический вкус. Каждый критерий оценивается от 1-3 баллов. Общий балл оценки обученности составляет сумма баллов по всем критериям. Максимальное количество баллов - 12. Оценка результативности обучающихся по образовательной программе имеет три уровня оценивания:  | Методы и формы оценки результатов: наблюдение, тестирование, самоанализ, игровые соревнования (для движущихся моделей), конкурсы, тематические выставки и защита проекта.
| - Развить художественный вкус и творческие способности детей, активизировать их воображение и фантазию.  | - развиты:  художественный вкус, память, логическое мышление, пространственное воображение; | Методы организации деятельности обучающихся на занятиях: фронтальный – одновременная работа со всеми обучающимися; индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы; групповой – организация работы в группах. индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др. |   |   |
| - Стимулировать развитие внимания, памяти, логического мышления, пространственного воображения.  | - самостоятельность при выполнении поставленной задачи; | В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие. |   |   |

# data[].attributes.headline
Практическая 2.4 Жинжикова О.И.

# data[].attributes.subject
Практическая 2.4 Жинжикова О.И.

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая 2.4

# data[].attributes.headline
Практическая работа 1.3 Берковская О.Н.

# data[].attributes.subject
Практическая работа 1.3 Берковская О.Н.

# data[].attributes.body
Берковская О.Н.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Практика 2.3

# data[].attributes.headline
Голубева А.Е.

# data[].attributes.subject
Голубева А.Е.

# data[].attributes.body
практическая работа 2.4

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.4

# data[].attributes.attachment_link.title
Практика 2.2

# data[].attributes.headline
Практическая 2.1 Егоян Г.В.

# data[].attributes.subject
Практическая 2.1 Егоян Г.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.subject
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.body
Практическая 2.4

# data[].attributes.headline
Модуль 2. Практическая работа 2.4. Тема:Обновление содержания дополнительной общеобразовательной программы: включение компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования,концертмейстер.

# data[].attributes.subject
Модуль 2. Практическая работа 2.4. Тема:Обновление содержания дополнительной общеобразовательной программы: включение компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования,концертмейстер.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4.

# data[].attributes.headline
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.3.

# data[].attributes.subject
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.3.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3.

# data[].attributes.headline
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.subject
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.2.

# data[].attributes.subject
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2.

# data[].attributes.headline
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.subject
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.subject
Измайлова А.Н.

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.1.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1.

# data[].attributes.headline
Практическая 2.3 Жинжикова О.И.

# data[].attributes.subject
Практическая 2.3 Жинжикова О.И.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практика 2.3

# data[].attributes.headline
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.subject
Шеймо Н.В. педагог дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Голубева Анна

# data[].attributes.subject
Голубева Анна

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Модуль 2. Практическая работа 2.3. Тема: Проектирование учебного занятия,включающего задания на формирование функциональной грамотности обучающихся. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования,концертмейстер.

# data[].attributes.subject
Модуль 2. Практическая работа 2.3. Тема: Проектирование учебного занятия,включающего задания на формирование функциональной грамотности обучающихся. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования,концертмейстер.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Голубева Анна 

# data[].attributes.subject
Голубева Анна 

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Практическая работа .2.3 Кудриновская Е.А.

# data[].attributes.subject
Практическая работа .2.3 Кудриновская Е.А.

# data[].attributes.body
Конспект занятия для детей  на тему: «Создание модели звезды Дубге из созвездия Большой Медведицы»

Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги, знакомить с приемами складывания.

Задачи: закреплять знания детей об элементах геометрических фигур, их расположении; формировать знания о приемах сгиба фигур; способствовать развитию воображения, схематического мышления.

Материал: листы квадратной формы для педагога и каждого ребенка, плакат "Созвездие Большой Медведицы", схема складывания звезды Дубге.

Ход занятия: Ребята, какое у нас сейчас время суток? (Утро). За утром наступит день, затем будет вечер. Вечером на небе появляются звезды. Вы любите любоваться звездами? С древних времен люди любовались звездами и объединили их в красивые созвездия, которые можно отыскать на ночном небе. Кто знает названия каких-либо созвездий? Да, самое известное созвездие – это созвездие Большой Медведицы. Оно напоминает очертание ковша, состоящее из семи ярких звезд (сосчитать изображения звезд на плакате). На нашем ковше звезды светят слабо, давайте их сделаем большими и яркими с помощью модулей оригами. Сегодня мы сложим первую звезду – звезду Дубге. Она состоит из 8 лучей. Каждый из вас сложит по 1 лучу, и из них мы вместе склеим звезду. Перед вами лист бумаги. Какой он формы? (Квадратной). Как еще можно назвать квадрат, почему? (Четырехугольник, у него четыре угла). Покажите верхние, нижние углы; правую, левую стороны квадрата. Молодцы! Схема моделирования звезды Дубге Расположим квадрат так, чтобы узнавался ромб. Покажите верхний, нижний, правый, левый углы ромба. Сложим ромб по диагонали, сгиб "долиной", левый угол соединим с правым углом (дети должны показать получившуюся диагональ, развернуть ромб). Теперь левую и правую вершину сгибаем к центру ромба (показать на схеме – рис. 4, этап 1; показать на образце). Сосчитаем углы у получившейся фигуры, их 6. Значит, фигура называется шестиугольник. Совместим две его верхние стороны с вертикальной осью симметрии шестиугольника (диагональю исходного ромба). Так, как показано на схеме (рис. 4, этап 2). Снова получился шестиугольник, проверьте (дети пересчитывают углы). Остался последний сгиб, сделайте его самостоятельно по схеме (рис. 4, этап 3). Кто справился, у того уже получился лучик для звезды, поднимите его вверх (рис. 4, этап 4). Молодцы (проводится индивидуальная работа по исправлению неточностей, допущенных детьми при складывании). Итак, все лучики готовы. Подходите по очереди, склеим модель звезды Дубге (рис. 4, этап 5). Посмотрите, какая она красивая (рис. 4, изображение звезды). Наша звездочка теперь светит ярко, поместим ее на наш ковш. Звезда Дубге светит в правом верхнем углу ковша.

Ребята, с каким созвездием мы сегодня познакомились? (Созвездие Большой Медведицы). На что похожа Большая Медведица? (На ковш). Сколько звезд в этом созвездии? (7). Верно! Сегодня мы собрали модель первой звезды Большой Медведицы – звезды Дубге, мы пользовались схемами и условными обозначениями. Согласны ли вы на следующем занятии продолжить увлекательное путешествие в мир звезд?

# data[].attributes.headline
Модуль 2. Практическая работа 2.2. Тема: Применение заданий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся при реализации дополнительных общеобразовательных программ. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования, концертмейстер.

# data[].attributes.subject
Модуль 2. Практическая работа 2.2. Тема: Применение заданий по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся при реализации дополнительных общеобразовательных программ. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования, концертмейстер.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2.

# data[].attributes.headline
Голубева Анна 

# data[].attributes.subject
Голубева Анна 

# data[].attributes.body
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая 2.1

# data[].attributes.headline
Коляда Марина

# data[].attributes.subject
Коляда Марина

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Модуль 2. Практическая работа 2.1. Тема:Технологический компонент ДОП в части формирования ФГ при реализации. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования, концертмейстер.

# data[].attributes.subject
Модуль 2. Практическая работа 2.1. Тема:Технологический компонент ДОП в части формирования ФГ при реализации. Пищик Светлана Валентиновна педагог дополнительного образования, концертмейстер.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1.

# data[].attributes.headline
Коляда Марина

# data[].attributes.subject
Коляда Марина

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Коляда Марина

# data[].attributes.subject
Коляда Марина

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.subject
Кичигина Лариса Николаевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Жинжикова О.И.Практическая 2.2

# data[].attributes.subject
Жинжикова О.И.Практическая 2.2

# data[].attributes.attachment_link.title
практика 2.2

# data[].attributes.headline
Хойлова Ирина Родионовна, педагог дополнительного образования.

# data[].attributes.subject
Хойлова Ирина Родионовна, педагог дополнительного образования.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Хойлова Ирина Родионовна, педагог дополнительного образования

# data[].attributes.subject
Хойлова Ирина Родионовна, педагог дополнительного образования

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Задание. 2.2

# data[].attributes.subject
Задание. 2.2

# data[].attributes.body
«Создание модели звезды Дубге из созвездия Большой Медведицы»

1.     Естественнонаучная грамотность

Ребята, какое у нас сейчас время суток? (Утро).

За утром наступит день, затем будет вечер.

Вечером на небе появляются звезды.

Вы любите любоваться звездами?

2. Естественно-научная грамотность, глобальные компетенции

С древних времен люди любовались звездами и объединили их в красивые созвездия, которые можно отыскать на ночном небе.

Кто знает названия каких-либо созвездий?

Да, самое известное созвездие – это созвездие Большой Медведицы.

3. Математическая грамотность

Оно напоминает очертание ковша, состоящее из семи ярких звезд (сосчитать изображения звезд на плакате).

На нашем ковше звезды светят слабо, давайте их сделаем большими и яркими с помощью модулей оригами.

Сегодня мы сложим первую звезду – звезду Дубге. Она состоит из 8 лучей. Каждый из вас сложит по 1 лучу, и из них мы вместе склеим звезду. Перед вами лист бумаги.

Какой он формы? (Квадратной).

Как еще можно назвать квадрат, почему? (Четырехугольник, у него четыре угла).

Покажите верхние, нижние углы; правую, левую стороны квадрата.

4. Читательская грамотность

Схема моделирования звезды Дубге

5. Креативное мышление

Итак, все лучики готовы. Подходите по очереди, склеим модель звезды Дубге. Посмотрите, какая она красивая (изображение звезды). Наша звездочка теперь светит ярко, поместим ее на наш ковш. Звезда Дубге светит в правом верхнем углу ковша.

# data[].attributes.headline
Касаткин Александр

# data[].attributes.subject
Касаткин Александр

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.4

# data[].attributes.headline
Марина Коляда

# data[].attributes.subject
Марина Коляда

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Комкова Анжелика Сергеевна

# data[].attributes.subject
Комкова Анжелика Сергеевна

# data[].attributes.body
2.1-2.4

# data[].attributes.headline
Коляда Марина

# data[].attributes.subject
Коляда Марина

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическое задание 1.4

# data[].attributes.headline
Касаткин Александр

# data[].attributes.subject
Касаткин Александр

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Марина Коляда 

# data[].attributes.subject
Марина Коляда 

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическое задание 1.3

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.4.  Моргун

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.4.  Моргун

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.4. Моргун

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.3. Моргун

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.3. Моргун

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3. Моргун

# data[].attributes.headline
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.subject
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.4

# data[].attributes.attachment_link.title
Качурова Г.Д. Практическая работа 2.1.

# data[].attributes.headline
Задание 2.4. Митюкова Анастасия Владимировна 

# data[].attributes.subject
Задание 2.4. Митюкова Анастасия Владимировна 

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 2.4. Митюкова Анастасия Владимировна

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.3 Буганова С.П

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.3 Буганова С.П

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.subject
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.3

# data[].attributes.headline
Касаткин Александр

# data[].attributes.subject
Касаткин Александр

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.2

# data[].attributes.headline
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.subject
Ищенко Т. С. 

# data[].attributes.attachment_link.title
практическая работа 2.1

# data[].attributes.headline
Приложение к заданию 2.3. Митюкова Анастасия Владимировна

# data[].attributes.subject
Приложение к заданию 2.3. Митюкова Анастасия Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
Митюкова 2.3

# data[].attributes.headline
Задание 2.3. Митюкова Анастасия Владимировна

# data[].attributes.subject
Задание 2.3. Митюкова Анастасия Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
Митюкова 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.2.  Моргун

# data[].attributes.headline
Практическая работа 2.1. Моргун

# data[].attributes.subject
Практическая работа 2.1. Моргун

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая работа 2.1. Моргун