# data[].attributes.headline
1. Вступ до інтегрованого курсу «Громадянська освіта»             

# data[].attributes.subject
1. Вступ до інтегрованого курсу «Громадянська освіта»             

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Папроцька

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Що таке ідентичність"

# data[].attributes.headline
2. Соціальна ідентичність та її види. Самоідентифікація

# data[].attributes.subject
2. Соціальна ідентичність та її види. Самоідентифікація

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 1.1. Що таке ідентичність?

# data[].attributes.headline
3. Соціалізація особистості

# data[].attributes.subject
3. Соціалізація особистості

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Соціалізація - процес розвитку людини, становлення
особистості у взаємодії з навколишнім світом
Процес соціалізації проходить відповідно до статі та
етапів життя, які поділяються на:
Дитинство;
Юність;
Молодість;
Зрілість;
Старість.
Соціалізація може бути:
Первинною
Вторинною

Первинна соціалізація.
Найбільше значення в первинної соціалізації грає
сімя, звідки дитина і черпає уявлення про
суспільство, про його цінностях і нормах. Так,
наприклад, якщо батьки висловлюють думку, має
характер дискримінації щодо якої-небудь
соціальної групи, то дитина може сприйняти таке
ставлення як прийнятне, нормальне, усталене в
суспільстві.

Репродуктивна
Соціалізація
особистості
Виховна
Функції
сім'ї
Регулятивна
Господарськоекономічна
Відновлювальна

Сім'я - міні-модель суспільства. Без сім'ї та
сімейного виховання, сімейного піклування про
дитину не було б ні суспільства, ні держави, ні
етносу. Як би не змінювалися суспільні установки,
які б негаразди не вирували над людством, сім'я
завжди залишалася.

Вторинна соціалізація.
Вторинна соціалізація відбувається вже поза
домом. Її основою є школа, де дітям доводиться
діяти у відповідності з новими правилами і в новій
обстановці. В процесі вторинної соціалізації
індевід долучається вже не до малої групи, а до
великої. Звичайно, зміни, що відбуваються в
процесі вторинної соціалізації, менше, ніж ті, які
відбуваються в процесі первинної.

Дострокова соціалізація .
Дострокова соціалізація представляє з себе "репетицію"
майбутніх соціальних відносин. Наприклад, молода пара
може жити разом до шлюбу, щоб мати уявлення, якою буде
сімейне життя.
Організаційна соціалізація - це процес придбання
людиною навичок і знань, необхідних для виконання своєї
організаційної ролі. Проходячи через цей процес, "новачки"
дізнаються про історію організації, в якій працюють, про її
цінності, нормах поведінки, жаргоні, знайомляться і
дізнаються про особливості роботи своїх колег.
Групова соціалізація - це соціалізація всередині
конкретної соціальної групи. Так, підліток, який проводить
більше часу зі своїми однолітками, а не з батьками,
ефективніше переймає норми поведінки, притаманні для
групи його ровесників.

9. Гендерна соціалізація

Теорія гендерної соціалізації стверджує, що
важливою складовою частиною соціалізації є
вивчення ролі чоловіка і жінки.
Гендерна соціалізація - це процес засвоєння знань і
навичок, необхідних для конкретного статі.
Простіше кажучи, хлопчики вчаться бути
хлопчиками і дівчатка вчаться бути дівчатками.

Гендерні ролі - норми та правила поведінки
жінок і чоловіків, що ґрунтуються на традиційних
очікуваннях, пов'язаних з їх статтю. Вони
відрізняються в суспільствах з різною культурою і
змінюються із часом.

Над презентацією
працювали:
Студентки 23-М групи
Гєвший Катерина, Булгак
Валерія

# data[].attributes.attachment_link.title
Соціалізація особистості - презентация онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Соціалізація - процес розвитку людини, становлення особистості у взаємодії з навколишнім світом Процес соціалізації проходить відповідно до статі та етапів життя, які поділяються на: Дитинство; Юність; Молодість; Зрілість; Старість. Соціалізація може бути: Первинною Вторинною Первинна соціалізація. Найбільше значення в первинної соціалізації грає сімя, звідки дитина і черпає уявлення про суспільство, про його цінностях і нормах.

# data[].attributes.headline
4. Розвиток особистості. Індивідуальність та автономія особистості.

# data[].attributes.subject
4. Розвиток особистості. Індивідуальність та автономія особистості.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 1.3. Як соціалізація допомагає нам знайти своє місце в суспільстві

# data[].attributes.headline
5. Самореалізація людини

# data[].attributes.subject
5. Самореалізація людини

# data[].attributes.attachment_link.title
Громадянська освіта: Тема 3. Самореалізація особистості

# data[].attributes.headline
6. Практичне заняття «Як ідентифікувати наше середовище» або Хто я?» (усвідомлення своєї ідентичності). 

# data[].attributes.subject
6. Практичне заняття «Як ідентифікувати наше середовище» або Хто я?» (усвідомлення своєї ідентичності). 

# data[].attributes.attachment_link.title
Громадянська освіта: Тема1. Соціальна ідентичність

# data[].attributes.headline
7. Поняття людської гідності. Права людини.

# data[].attributes.subject
7. Поняття людської гідності. Права людини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.1. Який зв’язок існує між людською гідністю та правами людини

# data[].attributes.headline
8. Еволюція прав людини. Природа прав людини. 

# data[].attributes.subject
8. Еволюція прав людини. Природа прав людини. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.2. Звідки беруться права людини та яку вони мають історію

# data[].attributes.headline
9. Класифікація прав людини. Борці за права людини. Майбутнє прав людини.

# data[].attributes.subject
9. Класифікація прав людини. Борці за права людини. Майбутнє прав людини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.3. Які права як люди ми маємо

# data[].attributes.headline
10. Людина і держава.

# data[].attributes.subject
10. Людина і держава.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.4. Хто відповідає за дотримання та забезпечення прав людини

# data[].attributes.headline
11. Поняття прав дитини. Конвенція ООН про права дитини. Захист прав дитини.

# data[].attributes.subject
11. Поняття прав дитини. Конвенція ООН про права дитини. Захист прав дитини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.5. Які права мають діти

# data[].attributes.headline
12. Порушення прав людини. Механізми захисту прав людини і дитини.

# data[].attributes.subject
12. Порушення прав людини. Механізми захисту прав людини і дитини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.6. Як зрозуміти, що твої права порушують

# data[].attributes.headline
13-14.Практичне заняття. Як захистити свої права у Європейському суді з прав людини.

# data[].attributes.subject
13-14.Практичне заняття. Як захистити свої права у Європейському суді з прав людини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.7. Які механізми захисту прав людини існують

# data[].attributes.headline
15. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.subject
15. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 2.8. Як діти можуть захищати свої права

# data[].attributes.headline
16. Поняття суспільства. Соціальна структура суспільства. 

# data[].attributes.subject
16. Поняття суспільства. Соціальна структура суспільства. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.1. Що таке суспільство та як воно виражає себе через культуру

# data[].attributes.headline
17. Багатокультурність, і її прояви в українському суспільстві.

# data[].attributes.subject
17. Багатокультурність, і її прояви в українському суспільстві.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.2. У чому проявляється характер полікультурного суспільства

# data[].attributes.headline
18. Роль спілкування в житті людини й суспільства. Ефективна комунікація.

# data[].attributes.subject
18. Роль спілкування в житті людини й суспільства. Ефективна комунікація.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.7. Якою є сутність та особливості комунікації у житті громадянина

# data[].attributes.headline
19. Вербальна і невербальна комунікація.

# data[].attributes.subject
19. Вербальна і невербальна комунікація.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.8. Чому невербальна комунікація є важливою в соціокультурному просторі

# data[].attributes.headline
20. Мистецтво спілкування.

# data[].attributes.subject
20. Мистецтво спілкування.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.6. Як подолати шлях від конфлікту до порозуміння

# data[].attributes.headline
21. Поняття стереотипів і упереджень. Забобони. Шляхи подолання стереотипів. 

# data[].attributes.subject
21. Поняття стереотипів і упереджень. Забобони. Шляхи подолання стереотипів. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.3. Як розпізнати стереотипи і протистояти дискримінації

# data[].attributes.headline
22. Толерантність та інклюзія.

# data[].attributes.subject
22. Толерантність та інклюзія.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.4. Яким чином толерантність та інклюзія торують шлях до суспільства рівних можливостей

# data[].attributes.headline
23. Поняття конфлікту та його види. Стадії конфлікту. Від конфлікту до порозуміння.

# data[].attributes.subject
23. Поняття конфлікту та його види. Стадії конфлікту. Від конфлікту до порозуміння.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.5. Конфлікти у нашому житті, і чому їх необхідно вирішувати

# data[].attributes.headline
24. Практичне заняття «Мистецтво спілкування».

# data[].attributes.subject
24. Практичне заняття «Мистецтво спілкування».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 3.9. Мистецтво спілкуватися

# data[].attributes.headline
25. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.subject
25. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
стереотип - відносно стійкий і спрощений образ соціальної групи, людини, події або явища., упередження - хибна думка, яка складається щодо кого-, чого-небудь наперед, без ознайомлення, та пов'язане з нею відповідне ставлення., забобони - упередження, що полягає у тому, що індивід приймає за реальність невідомі сили, здатні провіщати події і навіть впливати на них., дискримінація - Обмеження або позбавлення прав певної категорії осіб за певними ознаками, ксенофобія - Побоювання і відторгнення чужинців, антисемітизм - одна з форм національної та релігійної нетолерантності та дискримінації, що виражається у неприязному або ворожому ставленні до євреїв, толерантність - терпимість, повага до чужої думки, лояльність, булінг - агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини,

# data[].attributes.attachment_link.title
Людина в соціокультурному просторі.

# data[].attributes.attachment_link.description
стереотип - відносно стійкий і спрощений образ соціальної групи, людини, події або явища., упередження - хибна думка, яка складається щодо кого-, чого-небудь наперед, без ознайомлення, та пов'язане з нею відповідне ставлення., забобони - упередження, що полягає у тому, що індивід приймає за реальність невідомі сили, здатні провіщати події і навіть

# data[].attributes.headline
26. Виникнення і зміст демократії. Конституція та її призначення. 

# data[].attributes.subject
26. Виникнення і зміст демократії. Конституція та її призначення. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.1 Що таке демократія

# data[].attributes.headline
27. Законодавча, виконавча та судова влада в демократичних країнах. Принципи виборчого права. 

# data[].attributes.subject
27. Законодавча, виконавча та судова влада в демократичних країнах. Принципи виборчого права. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.2. Як демократичні процедури забезпечують народовладдя у суспільстві

# data[].attributes.headline
28. Роль політичних партій в розвитку демократії. 

# data[].attributes.subject
28. Роль політичних партій в розвитку демократії. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.3. Яку роль відіграють політичні партії та громадські організації у розвитку демократії

# data[].attributes.headline
29. Поняття громадянського суспільства. Функції громадянського суспільства. 

# data[].attributes.subject
29. Поняття громадянського суспільства. Функції громадянського суспільства. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.4. Що таке громадянське суспільство, і яка роль у ньому належить правовій державі

# data[].attributes.headline
30. Роль громадян у становленні й функціонуванні громадянського суспільства. 

# data[].attributes.subject
30. Роль громадян у становленні й функціонуванні громадянського суспільства. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.5. Якими є умови та форми активної громадянської участі у житті суспільства

# data[].attributes.headline
31. Поняття громади. Роль громади в житті людини, суспільства, держави.  

# data[].attributes.subject
31. Поняття громади. Роль громади в житті людини, суспільства, держави.  

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.7. Як громада реалізує та захищає свої права і законні інтереси

# data[].attributes.headline
32. Реалізація та захист громадою своїх прав і законних інтересів.

# data[].attributes.subject
32. Реалізація та захист громадою своїх прав і законних інтересів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.8. Як захищати власні інтереси. Адвокація. Лобізм

# data[].attributes.headline
33. Училищна громада. Взаємодія учнів, педагогів, батьків, адміністрації закладу освіти в організації училищного життя. 

# data[].attributes.subject
33. Училищна громада. Взаємодія учнів, педагогів, батьків, адміністрації закладу освіти в організації училищного життя. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.9. Як живе і врядується шкільна громада

# data[].attributes.headline
34. Свобода асоціацій. Дитячі й молодіжні об'єднання й рухи. 

# data[].attributes.subject
34. Свобода асоціацій. Дитячі й молодіжні об'єднання й рухи. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 4.10. Як і для чого створюються і діють дитячі й молодіжні громадські об’єднання

# data[].attributes.headline
35. Практичне заняття. Створюємо училищні правила разом» 

# data[].attributes.subject
35. Практичне заняття. Створюємо училищні правила разом» 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Генезум - Центр Прогресивної Освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мета: дослідити наявність та характер молодіжних та дитячих громадських рухів в Україні; розуміти правові механізми створення дитячих та молодіжних організацій; формувати громадянські компетентності учнівської молоді, що забезпечують її активну громадську позицію; виховувати цілеспрямованість на успіх через формування активної життєвої позиції.
Очікувані результати діяльності учнів:

Знання і розуміння: знає зміст понять: свобода асоціацій, дитяча, молодіжна організація, лідерство, ініціатива;

Вміння і навички: оцінює роль громадських організацій, різних форм активності громадян у функціонуванні демократичного суспільства; бере участь у демократичних процедурах на рівні школи і громади.

Установки і цінності: виявляє готовність захищати права і свободи людини, до дії та співпраці з іншими, співпрацювати з іншими задля розв'язання суспільних проблем.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: Конституція України, Закон України "Про молодіжні та дитячі громадські організації", закон України "Про об'єднання громадян", підручник, картки для учнів, мультимедійний проектор, комп'ютер.
Компетентності
Ключові: спілкування державною мовою (вести аргументовано дискусію на відповідну тематику); соціальна та громадянська компетентності (працювати в групі); інформаційно - цифрова компетентність (досліджувати суспільні проблеми за допомогою сучасних засобів, створювати мультимедійні презентації); уміння вчитися впродовж життя (критично аналізувати й узагальнювати здобуті відомості).
Хід уроку І. Організаційний момент уроку
- Емоційна налаштованість уроку;
- об'єднання учнів у три групи за власним бажанням.

Учитель. Питання до учнів "Що ми візьмемо на урок?"

(мислення, активність, наполегливість, уважність, кмітливість, швидкість мислення, винахідливість, витримку, настрій, уважність). Складемо формулу уроку: (О+У)х(С+Р)=З

О - організованість
У - увага
С - спілкування
Р - робота
З - знання.

Епіграфом уроку пропоную формулу " 7-я", яку запропонуєте ви.

Я-учень
Я-хочу знати
Я-думаю
Я-вмію
Я-знаю
Я-особистість
Я-творча особистість
Повідомлення теми та мети уроку. ІІ . Актуалізація опорних знань Інтелектуальна розминка:

Громадянське суспільство - це спільнота, яке складається_______( з вільних, незалежних, рівноправних громадян).

_________(Громадські організації ) - це добровільні об'єднання людей для задоволення їхніх спільних інтересів і потреб, що має відносно стабільну організаційну структуру, порядок вступу в організацію і виходу з неї.

Громада - це ______(жителі, об'єднані постійним проживанням у межах села, селища, міста, що є самостійними адміністративно -

територіальними одиницями, або добровільне об'єднання жителів декількох сіл, які мають єдиний адміністративний центр).

Правовий статус дитини має особа до досягнення нею ______ (повноліття.).

Згідно з Законом України "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні", до молоді належать громадяни віком від 14 до __________(35 років).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності Вправа "Асоціативний кущ"
Запитання до класу: Які асоціації виникають у вас до слова "об'єднання "?

Учитель. Одним із чинників, що рухав розвиток цивілізації, стало вміння людей об'єднуватися, і це був чи не єдиний спосіб вижити в мінливих тогочасних умовах. Серед політичних свобод чільне місце посідає забезпечення права громадян на асоціації (об'єднання). Наше право об'єднуватися в організації називається свободою асоціацій.

На екрані визначення:

Асоціація - це об'єднання, спілка, організація певних осіб для досягнення своїх інтересів і цілей.

Свобода асоціацій - одне з прав людини, яке регулює свободу вступати в організації, а також виходити з них.

У 1998 році було прийнято Закон України "Про молодіжні та дитячі громадські організації". Він визначає особливості організаційних і правових засад утворення та діяльності молодіжних і дитячих громадських організацій та державні гарантії забезпечення їхньої діяльності.
Випереджальне завдання
Виступ учня з презентацією про відомі дитячі та молодіжні організації.

Робота в творчих групах. Правила роботи в групах на екрані.
1 група. Дитячі й молодіжні об'єднання і рухи в України
(Нормативно-правова основа діяльності громадських дитячих і молодіжних організацій).
Досліджуємо;

Прочитайте витяги із закону України "Про молодіжні та дитячі організації".
Досліджуємо:

З якого віку дозволяється вступати до дитячих та молодіжних організацій?

На яких засадах утворюються та діють дитячі та молодіжні організації?

група. Як створити громадську організацію? (Етапи створення).

Прочитати витяги із законів України "Про громадські організації" і "Про молодіжні та дитячі громадські організації".

Як створити молодіжну громадську організацію?

Порядок створення та реєстрації дитячих та молодіжних організацій .

група. Як молодь може дослідити проблеми в житті громади?

Нині в суспільстві існує багато різних проблем, які зокрема стосуються молоді та потребують вирішення. Для їх подолання важливо не чекати, що хтось вирішить питання, а проявити небайдужість й активність і долучитися самому.

Завдання: аркуш паперу розділіть на чотири частини за зразком, наведеним нижче, дати відповідь на питання і презентувати свої результати.
Метод "Сенкан"
Повідомлення груп

Метод дає можливість учням: чітко визначитися з ключовими поняттями, головними ідеями уроку; сформулювати свої думки; виявити свої творчі здібності; синтезувати знання, які отримали на уроці.

Орієнтовна відповідь. Сенкан до слова "асоціація".

1. Асоціація

2. Добровільна, взаємовигідна

3. Об'єднує, вирішує, створює

4. Спільне вирішення нагальних проблем

5. Об'єднання

Учитель: за допомогою "уявного мікрофона" учні висловлюються одним реченням, обираючи початок фрази із рефлексивного ряду на дошці:

Сьогодні я дізнався...
Було цікаво...
Було складно...
Я зрозумів, що...
Тепер я зможу...
Я навчився...
У мене вийшло ...
Я зміг...
Література

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.

2. Підготувати електронний фото-дайджест "Молодіжний рух в незалежній Україні".

3. Дізнатися, які громадські організації існують у нашому місті.

1. Закон України "Про громадські організації"[Електронний ресурс] https://msy.org.ua/images/zg.pdf

2. Закон України "Про молодіжні та дитячі громадські організації".[Електронний ресурс] . Режим доступу до джерела: https://xn--80aagahqwyibe8an.com/ukrajiny-zakony/zakon-ukrajini-pro-molodijni-dityachi-1999.html

3. КонституціяУкраїни: [зі змін. та допов., внесеними Законом України від 1 лют. 2011 р. № 2952-VI]. - Харків : Фактор, 2011. - 118 с. - (Серія "Бібліотека законодавства").

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитячі й молодіжні громадські об'єднання (розробка уроку з громадянської освіти, 10 клас) - Генезум

# data[].attributes.attachment_link.description
Мета: дослідити наявність та характер молодіжних та дитячих громадських рухів в Україні; розуміти правові механізми створення дитячих та молодіжних організацій; формувати громадянські компетентності учнівської молоді, що забезпечують її активну громадську позицію; виховувати цілеспрямованість на успіх через формування активної життєвої позиції.

# data[].attributes.headline
36. Практичне заняття. «Участь підліткової молоді у прийнятті рішень в місцевій громаді».

# data[].attributes.subject
36. Практичне заняття. «Участь підліткової молоді у прийнятті рішень в місцевій громаді».

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Роль громади в житті людини, суспільства, держави

# data[].attributes.attachment_link.description
Сім'я - це громада? Аргументуйте свою відповідь, Клас, де я навчаюся, - це громада? Аргументуйте свою відповідь.

# data[].attributes.headline
37. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.subject
37. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про проект

Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

# data[].attributes.headline
38. Поняття мас-медіа(медіа). Роль інформації та медіа в сучасному світі. 

# data[].attributes.subject
38. Поняття мас-медіа(медіа). Роль інформації та медіа в сучасному світі. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.2. Як медіа впливають на людину і суспільство

# data[].attributes.headline
39. Вплив мас-медіа на формування громадської думки та власної позиції людини. Медіа і демократія. 

# data[].attributes.subject
39. Вплив мас-медіа на формування громадської думки та власної позиції людини. Медіа і демократія. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.3. Медіа і демократія

# data[].attributes.headline
40. Баланс між свободою вираження поглядів та відповідальністю. Що таке цензура. 

# data[].attributes.subject
40. Баланс між свободою вираження поглядів та відповідальністю. Що таке цензура. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.4. Права і відповідальність медіа: де баланс

# data[].attributes.headline
41. Медіаринок та медіавласність. Маніпуляції в медіапросторі. 

# data[].attributes.subject
41. Медіаринок та медіавласність. Маніпуляції в медіапросторі. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.6. Як медіа маніпулюють аудиторіями

# data[].attributes.headline
42. Роль медіа у провокуванні конфліктів та поширенні стереотипів. Що таке «мова ворожнечі», і як її розпізнати.

# data[].attributes.subject
42. Роль медіа у провокуванні конфліктів та поширенні стереотипів. Що таке «мова ворожнечі», і як її розпізнати.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.7. Як медіа провокують конфлікти

# data[].attributes.headline
43. Стандарти подання інформації. Медіаграмотність. 

# data[].attributes.subject
43. Стандарти подання інформації. Медіаграмотність. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.8. Для чого існують стандарти подання інформації

# data[].attributes.headline
44. Цифрова ідентичність.

# data[].attributes.subject
44. Цифрова ідентичність.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.10. Цифрова ідентичність в Інтернеті

# data[].attributes.headline
45. Права людини в Інтернеті. Безпека та етика поведінки у мережі. Кіберзлочинність. Особливості захисту прав дітей та молоді в Інтернеті. 

# data[].attributes.subject
45. Права людини в Інтернеті. Безпека та етика поведінки у мережі. Кіберзлочинність. Особливості захисту прав дітей та молоді в Інтернеті. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.11. Як убезпечити себе у віртуальному світі

# data[].attributes.headline
46. Практичне заняття. «Створюємо училищні медіа»

# data[].attributes.subject
46. Практичне заняття. «Створюємо училищні медіа»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 5.9. Критичне мислення або чому необхідно бути медіаграмотним

# data[].attributes.headline
47. Економіка як сфера життя людей. Економічні потреби та  блага. 

# data[].attributes.subject
47. Економіка як сфера життя людей. Економічні потреби та  блага. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.1. Для чого потрібна економіка

# data[].attributes.headline
48. Сталий розвиток. Обмеженість ресурсів. Сталий розвиток як спосіб збереження довкілля. 

# data[].attributes.subject
48. Сталий розвиток. Обмеженість ресурсів. Сталий розвиток як спосіб збереження довкілля. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.2. Як забезпечити сталий розвиток

# data[].attributes.headline
49. Принципи ринкової економіки. Кругообіг в ринковій економіці. 

# data[].attributes.subject
49. Принципи ринкової економіки. Кругообіг в ринковій економіці. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.3. Як працює ринкова економіка

# data[].attributes.headline
50. Попит і  пропозиція, ринкова ціна, конкуренція.

# data[].attributes.subject
50. Попит і  пропозиція, ринкова ціна, конкуренція.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.4. Як ринковий попит та ринкова пропозиція визначають ціни товарів

# data[].attributes.headline
51. Функції держави в ринковій економіці. 

# data[].attributes.subject
51. Функції держави в ринковій економіці. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.5. Навіщо ми сплачуємо податки

# data[].attributes.headline
52. Державний бюджет, податки, напрямки видатків.

# data[].attributes.subject
52. Державний бюджет, податки, напрямки видатків.

# data[].attributes.headline
53. Домашнє господарство як власник і споживач. Домогосподарство на ринку грошей. 

# data[].attributes.subject
53. Домашнє господарство як власник і споживач. Домогосподарство на ринку грошей. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.6. Домашнє господарство як власник і споживач

# data[].attributes.headline
54. Бюджет домогосподарств: види доходів, напрямки витрат, заощадження.

# data[].attributes.subject
54. Бюджет домогосподарств: види доходів, напрямки витрат, заощадження.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.7. Домогосподарство на ринку грошей

# data[].attributes.headline
55. Підприємницька діяльність. Правовий захист бізнесу.

# data[].attributes.subject
55. Підприємницька діяльність. Правовий захист бізнесу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.8. В чому полягає суть підприємництва

# data[].attributes.headline
56. Учасники ринку праці: роботодавці і наймані працівники. Поняття професії, спеціальності,  кваліфікації працівника. 

# data[].attributes.subject
56. Учасники ринку праці: роботодавці і наймані працівники. Поняття професії, спеціальності,  кваліфікації працівника. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 6.9. Що продається на ринку праці

# data[].attributes.headline
57. Поняття лобізму. 

# data[].attributes.subject
57. Поняття лобізму. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке лобізм?

# data[].attributes.headline
58. Сутність корупції та корупціогенних ризиків. Причини та наслідки корупції в економіці та політиці.  Шляхи подолання корупції.

# data[].attributes.subject
58. Сутність корупції та корупціогенних ризиків. Причини та наслідки корупції в економіці та політиці.  Шляхи подолання корупції.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зареєструватися

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей сайт є інтерактивним ресурсом та спрямований на надання інформаційної та методичної підтримки учням й педагогам, котрі працюють за підручником «Громадянська освіта. 10 клас.

# data[].attributes.headline
59. Практичне заняття. «Створюємо бізнес-план власного підприємства»

# data[].attributes.subject
59. Практичне заняття. «Створюємо бізнес-план власного підприємства»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про проект

Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зареєструватися

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей сайт є інтерактивним ресурсом та спрямований на надання інформаційної та методичної підтримки учням й педагогам, котрі працюють за підручником «Громадянська освіта. 10 клас.

# data[].attributes.headline
60. Практичне заняття. «Аналіз попиту на ринку праці і складання резюме»

# data[].attributes.subject
60. Практичне заняття. «Аналіз попиту на ринку праці і складання резюме»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Від знань до грошей

# data[].attributes.attachment_link.title
Як написати бізнес план. Покрокова інструкція створення бізнес плану 2020.

# data[].attributes.headline
61. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.subject
61. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зареєструватися

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей сайт є інтерактивним ресурсом та спрямований на надання інформаційної та методичної підтримки учням й педагогам, котрі працюють за підручником «Громадянська освіта. 10 клас.

# data[].attributes.headline
62. Поняття інтеграції та глобалізації.  Вплив глобалізаційних процесів на економіку, культуру, довкілля, людину. 

# data[].attributes.subject
62. Поняття інтеграції та глобалізації.  Вплив глобалізаційних процесів на економіку, культуру, довкілля, людину. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.1. Яким є вплив глобалізаційних процесів на суспільне життя

# data[].attributes.headline
63. Витоки та процес європейської інтеграції.

# data[].attributes.subject
63. Витоки та процес європейської інтеграції.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.6. Як і чому відбувається процес європейської інтеграції

# data[].attributes.headline
64. Міграційні процеси. Види та форми сучасної міграції. Виклики сучасного світу

# data[].attributes.subject
64. Міграційні процеси. Види та форми сучасної міграції. Виклики сучасного світу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.3. Якими є сучасні міжнародні відносини

# data[].attributes.headline
65. Поняття міжнародних відносин. Особливості міжнародного права. Система безпеки. 

# data[].attributes.subject
65. Поняття міжнародних відносин. Особливості міжнародного права. Система безпеки. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадянська освіта: онлайн-курс

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.4. Як здійснюється співпраця в Європі та світі

# data[].attributes.headline
66. Європейське і світове співробітництво. Становище України в Європі та світі.

# data[].attributes.subject
66. Європейське і світове співробітництво. Становище України в Європі та світі.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.5. Які можливості для України дає співпраця з міжнародними організаціями

# data[].attributes.headline
67. Співпраця з міжнародними організаціями. Участь України в ООН, ОБСЄ, Раді Європи, СОТ тощо. 

# data[].attributes.subject
67. Співпраця з міжнародними організаціями. Участь України в ООН, ОБСЄ, Раді Європи, СОТ тощо. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Асоціація "Нова Доба"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 7.7. Як реалізується європейський вектор розвитку України

# data[].attributes.headline
68. Європейський вибір України. Угода про асоціацію Україна – ЄС.

# data[].attributes.subject
68. Європейський вибір України. Угода про асоціацію Україна – ЄС.

# data[].attributes.attachment_link.title
Угода про асоціацію в датах

# data[].attributes.headline
69. Практичне заняття «Молодіжні ініціативи та волонтерство в різних країнах світу». 

# data[].attributes.subject
69. Практичне заняття «Молодіжні ініціативи та волонтерство в різних країнах світу». 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про проект

Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

# data[].attributes.headline
70. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.subject
70. Узагальнюючий урок. Тематичне оцінювання.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про проект

Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

# data[].attributes.headline
ВСЕ ЩО ТРЕБА ЗНАТИ ДЛЯ ЗАХИСТУ ПРАВ ПІДЛІТКІВ В УКРАЇНІ

# data[].attributes.subject
ВСЕ ЩО ТРЕБА ЗНАТИ ДЛЯ ЗАХИСТУ ПРАВ ПІДЛІТКІВ В УКРАЇНІ

# data[].attributes.attachment_link.title
УСЕ, ЩО ТРЕБА ЗНАТИ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ ПІДЛІТКІВ В УКРАЇНІ

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про проект

Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.

Допоможіть нам стати кращими!

# data[].attributes.attachment_link.title
3D Демократії - Думаємо, дбаємо, діємо. Курс громадянської освіти.

# data[].attributes.attachment_link.description
Матеріали онлайн курсу з громадянської освіти підготовлено з ініціативи Міністерства освіти і науки України Програмою сприяння громадській активності "Долучайся!", що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст онлайн курсу є винятковою відповідальністю Pact i не обов'язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.