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Esta actividad consiste en la distribución de una serie de términos en relación a los sonidos correspondientes de las diferentes vocales que forman dichas palabras: no tiene por qué tratarse de la vocal inicial, pues también se podría preguntar por las vocales del medio o la última que da cierre a la palabra determinada.
Todo esto en base a como bien hemos dicho, según el sonido de cada una de las vocales que deberán imitar los niños y niñas en voz alta antes de distribuir los términos según ese fonema.

NO OBSTANTE, consideramos que no es del todo útil a la hora de practicar la fonología pues se muestran señales visuales (las vocales dentro de los platos) que en su lugar podrían ser sustituidos por imágenes visuales que contengan ese sonido en cuestión: en vez de poner el A dentro del plato, poner la imagen de la "araña". Además, si nos fijamos bien en la foto expuesta, parece que está actividad le da mayor énfasis en la construcción de la palabra y no tanto en el reconocimiento del sonido.

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~ Adivinar la vocal final: