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Por favor, primero escribe tu nombre, campo y jornada.¿Cuáles son las expectativas que tengo del grupo de reflexión crítica PILEO a nivel personal, disciplinar e Institucional ?

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Poder compartir un espacio de diálogo y aprendizaje en torno a la lectura e implementar nuevas estrategias de motivación con los estudiantes de ciclo IV

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Rodrigo Romero campo tecnológico JM ciclo V

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Rodrigo Romero campo tecnológico JM ciclo V

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Desde lo personal, mejorar mi proceso de lectura en aula aprendiendo las diferentes propuestas de actividades que me permitan generar espacios armónicos de lectura, escritura y oralidad.

En lo disciplinar generar espectativa y cautivar a mis estudiantes para que se enamoren de la lectura como una estrategia para desarrollar autonomía, autorregulación, toma de decisiones, entre otros. Desde lo institucional me permita generar espacios para que la comunidad educativa tenga la oportunidad de reconocer este espacio como una gran herramienta para la lectura, la escritura y la oralidad.

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Yira Reina García (Campo Comunicativo JT) 

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Yira Reina García (Campo Comunicativo JT) 

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A nivel personal espero aprender de las experiencias de mis compañeros(as)

A nivel disciplinar espero profundizar y actualizar mis conocimientos en torno a procesos de lectura y escritura, para entender con más claridad como los lleva a cabo una persona.

A nivel institucional espero aportar en la construcción del PILEO, de manera que se convierta en un espacio de fortalecimiento a todo las dinámicas escolares, partiendo de la base dada por las habilidades comunicativas.

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Campo comunicativo- JM- Ciclo V

En este espacio de reflexión quiero aprender de las experiencias de los otros con respecto a las habilidades de la lectura y de la escritura y como esto puede enriquecer mi práctica docente en lengua extranjera y si también puedo aportar alguna experiencia hacerlo.

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Profundizar en aspectos metodológicos sobre cómo llevar la lectura a un nivel más significativo para todos los que participan del proceso escolar; ampliando experiencias en y desde las artes para potenciar conceptos y producciones artísticas; que fortalezcan y enriquezcan mi profesión y mi existir 💜✨🚀

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Abrir nuevos espacios de aprendizaje que me permitan ampliar mis saberes en lingüística para potenciar y compartirlos con la comunidad Acaciana

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Campo matemático

jornada tarde.

A nivel personal:

- Desarrollar mis habilidades de lectura crítica y escritura reflexiva. Enriquecer mi comprensión de los temas tratados en el grupo. Establecer conexiones significativas con los demás miembros del grupo y desarrollar mi capacidad para expresar mis ideas de manera clara y respetuosa.

A nivel disciplinar:

- Profundizar en el conocimiento de la asignatura o tema central del grupo para analizar y discutir textos relevantes y actuales.

A nivel institucional:

- Contribuir al desarrollo de una cultura de lectura y escritura en la institución. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los miembros del grupo.

- Generar un espacio para la reflexión y el diálogo constructivo para apoyar la implementación de estrategias innovadoras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

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Me alegra poder participar en este espacio con compañeros y compañeras compartiendo experiencias que podrán enriquecerme. De igual manera el poder crecer con su conocimiento en sus diferentes diferentes disciplinas.

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Ciclo 3; matemáticas jornada mañana

Expectativas:

A nivel institucional

Aprender una ruta de direccionamiento del proceso de lectura que sea efectiva para generar procesos de pensamiento lógico y crítico en los estudiantes.

A nivel disciplinar

Poder llevar estrategias de lectura para aplicarlas en otros tipos de lectura, como son las gráficas, interpretación de ejercicios y resolución de problemas.

A nivel personal:

En primer lugar mejorar el hábito de la lectura, aprender estrategias de lectura para la identificación de tipos de textos que me permitan mejorar la interpretación de los textos.

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(Campo comunicativo, jm)

Mis expectativas a nivel personal con el grupo reflexivo son reconocer e implementar algunas estrategias propuestas por los demás para fortalecer la lecto escritura, poniendo de mi parte la disposición, el tiempo y la cooperación buscando fortalecer y aumentar el nivel lecto escritor en la institución educativa.

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Campo Histórico

Jornada mañana

Espectativas a nivel personal aumentar mis conocimientos y mejorar

mis estrategias en la práctica cotidiana, rescatar las expresiones literarias.

A nivel disciplinar, brindar herramientas que posibiliten crear el hábito lector desde la primera infancia u familia.

a nivel institucional mejorar la calidad de las estrategias metodológicas y compartir saberes.

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CíRCULO DE REFLEXIÓN

Proyecto de Lectura, Escritura , Oralidad y Escucha

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

COLEGIO ACACIA II

¿Qué vamos a necesitar?

¿Cómo lo vamos a realizar?

Calendario

¿Qué vamos a realizar ?

¿Quién soy?

Establecer la ruta teórica y metodológica

Iniciemos ...

Contextualiza tu tema con un subtítulo

¿Qué vamos a realizar?

Punto 6

Conclusiones grupo 2020

Punto 5

Punto 4

Revisar el cronograma

Punto 3

Identificar las expectativas que tenemos: disciplinar, individual, institucional

Punto 2

Reconocernos en un círculo de reflexión crítica

Punto 1

Reconocernos en un círculo de reflexión crítica

Reflexiones de la misma práctica de cómo leemos en las asignaturas para identificar elementos comunes

Círculo de reflexión crítica

Contextualiza tu tema con un subtítulo

¿ Qué conozco de un círculo de reflexión?¿He participado en un grupo de reflexión crítico ?¿Cuál es el propósito de estos encuentros?

https://padlet.com/cpfarfan/comprensi-n-cr-tica-mv7yskq0o5wb9uoz

Expectativas

Identificar las expectativas que tenemos: disciplinar, individual, institucional

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Octava sesión

Séptima sesión

Sexta sesión

Quinta sesión

Cuarta sesión

Tercera sesión

Segunda sesión

Prinera sesión

Cronograma

Encuentros círculo de reflexión

¿Cómo lo vamos a realizar?

4. Se reconoce la lectura como un proceso que genera conocimiento.

3. Es importante que el proceso de lectura sea enseñado y acompañado en las diferentes asignaturas.

2. Para realizar una comprensión crítica se hace necesario trabajar con textos que se encuentren relacionados con los estudiantes y el contexto social.

1. Se requiere conocimiento de algunos conceptos propios de la lectura , como los géneros textuales, modalidades de lectura, tipos de lectura, entre otros.

Conclusiones grupo reflexión crítica 2020

7. Se lee para argumentar, adquirir conocimiento, actualizar, informar, tomar postura y generar nuevo conocimento.

6. El desarrollo de la compresnión crítica se desarrolla a través del diálogo entre los diversos textos, el docente y los estudiantes. No existe una verdad absoluta.

5. El acompañamiento durante la lectura, por parte del docente, se evidencia como una estrategia que favorece los procesos de comprensión epistémica y de comprensión crítica.

Conclusiones grupo reflexión crítica 2020

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Julio Rodríguez, campo científico – tecnológico, JT.

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Julio Rodríguez, campo científico – tecnológico, JT.

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Expectativas:

- Personal: aprender sobre el proyecto PILEO y experiencias de implementación en la institución y otros contextos.

-  Disciplinar: profundizar en cómo la lectura, escritura y oralidad pueden ser trabajadas en el contexto escolar, con el objetivo de crear estrategias efectivas para su enseñanza.

-  Institucional: contribuir al fortalecimiento del proyecto, participando en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la lectura, la escritura y la oralidad.

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Campo Comunicativo, ciclo III JT

Favorecer procesos y habilidades comunicativas en los estudiantes para lograr mejores resultados a nivel académico y personal de los beneficiados. Importante el manejo de estrategias y propuestas que permitan dinamizar la apuesta pedagógica en la lectura o en lo que concierne a PILEO

PERSONAL

Fortalecer habilidades para que estas puedan ser transmitidas a los estudiantes desde construcciones conjuntas e interdisciplinares. Fortaleciendo la práctica pedagógica

DISCIPLINAR

Contribuir y retroalimentar mi formación y la actualización de la misma d e manera favorable para la construcción del conocimiento