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다음을 상의해주시면 됩니다!

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다음을 상의해주시면 됩니다!

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현 1,2학년 부터 입시에서 비교과(독서, 자율동아리, 대회/수상)의 많은 부분이 반영되지 못합니다!

이에 따라 우리의 기존의 교육활동 중 이 변화된 상황에 맞추어 정리할 활동은 정리하고 새롭게 시도할 부분은 고민해봐야 할 시점에 와있습니다!

작년에 3~4단계를 거쳐 입시 미반영에 따른 교과 강화안에 대해 대략적인 논의를 교과별로 하였는데요. 올해 실질적으로 이를 수행해주실 선생님들의 의견을 듣고 구체적인 실천 방안을 정해보면 좋겠습니다

<동교과 협의회 1부>의 주요 사안입니다!

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독서를 위한 수행평가 실시

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독서를 위한 수행평가 실시

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대상 : 1, 2 학년
각 학년 상황에 맞춰 독서를 수학과정평가의 한 부분으로 반영

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3학년 : 창의주제발표대회

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3학년 : 창의주제발표대회

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과학교과내용과 진로 연계 탐구대회
올해까지 유지(5월둘째주)

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교육과정계획서 에 수록하여 진로 세특에 기록 가능하게
10월 실시
지도교사 편성
계획서-중간보고서-최종보고서-발표

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교과 수행평가(개인별포트폴리오 및 모둠별탐구활동)을 통해 컴퓨팅시스템 구현. 교과세특을 통해 구현과정 기록.

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교과에서 학습한 내용과 관련한 독서 활동 진행 & 수행평가에 반영

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3학년 : 통계포스터대회, 도전창의수리대회

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3학년 : 통계포스터대회, 도전창의수리대회

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통계포스터대회 : 7월 실시
도전창의수리대회 : 5월 실시

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전공별 수요에 맞춘 과학심화탐구활동(7월 16일 토요일)

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1. 묘비명만들기(선인들의 묘비명의 의미를 이해한후 자신의 진로를 준비하고 실천하며 결실을 맺는 과정을 자신의 묘비명에 작성하는 활동)
2. 문자도만들기(자신의 꿈과 관련된 한자를 선택하여, 의미를 부여하는 사물들로 디자인작품을 완성한다)

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3학년: 영어에세이대회

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3학년: 영어에세이대회

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5월 1차고사 직후

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1. 자신의 진로 희망과 관련된 분야를 중국과 일본의 문화와 산업에서 찾아 문화 신문을 제작하고 발표하는 수행평가를 실시하고 교과세특에 연결하여 반영
2. 진로 관련 독서활동 : 1학기 및 하계방학 중에 중국/일본과 관련된 도서나 중국인/일본인 작가의 도서를 읽고,  독서를 통해 배우고 느낀점을 발표하며 학우들에게 추천

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공학 분야(건축, 생명, 자동차, 정보통신)별 소집단 활동 진행
1. 자율적 조사활동을 바탕으로 소논문 형태의 에세이 작성 및 공유
2. 희망 전공 분야 관련 독서 활동 및 소그룹 토의

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체육수업과 학교스포츠클럽의 연계성 강화

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체육수업과 학교스포츠클럽의 연계성 강화

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대상 : 1, 2, 3학년
각 학년 상황에 맞춰 스포츠자치회와의 협업 강화

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가제:과학실로놀러와(명칭도용금지)

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가제:과학실로놀러와(명칭도용금지)

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학생 중심의 물화생지 세부 전공 관련 심화 체험 활동 운영(활동프로그램 공모 및 활동시현)(10월 )

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교과 관련 독서 수행평가 실시

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과학 교과 내용을 자신의 진로 분야에 확장하고 탐구활동 진행(학기말)

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2학년 늘품프로젝트 심화 탐구를 위한 지원

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2학년 늘품프로젝트 심화 탐구를 위한 지원

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학생주도의 주제 탐구 심화를 위한 사회과 차원의 지원. 사회과 관련 주제의 늘품 참가팀의 심화 탐구를 위해 사회과 교사가 지원하고 관련 내용을 생기부에 기록함.

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1, 2학년 민주올레 실시

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1, 2학년 민주올레 실시

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한국의 민주주의 역사 현장을 답사하는 프로그램

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1학년 지역 사회 도시 탐구

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1학년 지역 사회 도시 탐구

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광명시 지역 사회 도시 탐구

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(미술)전학년: '나도큐레이터' (가제)

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(미술)전학년: '나도큐레이터' (가제)

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주제: 교내 공간에 어울리는 다양한 예술작품을 제작하고 전시하는 공모전
대상: 개인/모둠 선택
일시: 6~7월

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(미술)도서실 연계 활동

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(미술)도서실 연계 활동

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학생 관심 분야의 도서를 선택하여 읽고 일러스트 엽서로 제작하는 활동

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전학년: 원서읽기 & 독후활동 

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전학년: 원서읽기 & 독후활동 

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대상: 1, 2, 3학년
원서읽기를 희망하는 학생들이 여러 차례 모여 원서를 함께 읽고 마지막 시간에 함께 모여 독후활동을 진행. 독후활동은 독후감, 편지쓰기, 북커버 만들기, 영상 제작, 작곡 등 다양한 형태로 작품 제출 가능
진로와 관련한 독후활동일 확률이 높아 학생들의 진로특기사항에 기록 희망

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1, 2학년: 영어 에세이행사 

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1, 2학년: 영어 에세이행사 

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순수 문학(시,소설,수필) 창작을 희망하는 학생들이 작품을 창작하는 프로그램

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1학년(1학기): 독서 기반 사회 탐구 발표하기

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1학년(1학기): 독서 기반 사회 탐구 발표하기

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개요: 책을 읽고, 관련 사회현상을 조사하여 발표함.

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계획서에 들어가야 하지요?
언제까지 연락드릴까요? 댓글 부탁드려요~~

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2학년(1학기): 문학호기심보고서 만들기

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2학년(1학기): 문학호기심보고서 만들기

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시기: 1학기 말
개요: 문학 작품을 읽으며 생긴 호기심에 관해 깊이 있게 탐구하여 보고서로 작성하고 발표로 공유함으로써 문학 감상을 다른 영역의 공부로 확산하는 활동. (교과 융합, 진로 연계)

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2학년(2학기): 문학 다시 꽃피다(가제)

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2학년(2학기): 문학 다시 꽃피다(가제)

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시기: 2학기 초
개요: 문학 작품을 영상물로 재창작해보는 활동
(구) 시인탐구프로젝트

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3학년(1학기): 창작마당 대회

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3학년(1학기): 창작마당 대회

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1학기 5월 경.
순수 문학(시,소설,수필)창작 대회

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3학년(1학기): 주제 발표 활동

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3학년(1학기): 주제 발표 활동

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자신의 진로와 관련된 주제를 정하고, 이를 사회 이슈와 연관지어 발표로 공유함.