# data[].attributes.headline
физика и медицина

# data[].attributes.subject
физика и медицина

# data[].attributes.headline
Аббревиатура 

# data[].attributes.body
Аббревиатура STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) — расшифровывается как Наука, Технологии, Инженерия, Математика и обозначает практико-ориентированный подход к построению содержания образования и организации учебного процесса.

# data[].attributes.headline
Преодолеть свойствен

# data[].attributes.body
Преодолеть свойственную традиционному образованию оторванность от решения практических задач и выстроить понятные ученикам связи между учебными дисциплинами.

# data[].attributes.headline
Впервые идея и аббре

# data[].attributes.body
Впервые идея и аббревиатура STEM были предложены в 2001 году учеными Национального научного фонда США как ориентир для обновления системы подготовки современных инженеров и исследователей в ВУЗах. Идея была поддержана правительством, общественными организациями и многими корпорациями США, в том числе такими технологическими лидерами как Intel и Xerox. В результате принципы STEM стали активно применять для формирования образовательных программ многих американских университетов.

# data[].attributes.headline
STEAM-подход сохраня

# data[].attributes.body
STEAM-подход сохраняет ориентир на проектную деятельность, практическую направленность и межпредметность, но меняет расстановку ключевых дисциплин. На уровне формирования учебной программы STEAM предполагает включение в нее не только инженерных и естественно-научных STEM-предметов, но и гуманитарных и творческих дисциплин: литература, дизайн, архитектура, музыка, изобразительное искусство.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Автор текста: Елена Юрченко

Будет уместно, если процессом реализации проектов будет руководить либо учитель информатики, либо учитель трудового обучения. Однако следует помнить, что в команде все учителя важны. И без учителя биологии или химии удачного проекта не будет.

Также стоит отметить, что для выполнения STEAM-проектов и обустройства лабораторий в школах необходимо профессиональное оборудование, которое могут предоставить ИT-компании. Это 4 дидактических комплекта: 1) микроконтроллеры, электронные компоненты и программируемые электронные модули для моделирования, опытов и робототехники; 2) 3D-принтер для моделирования и графики; 3) цифровой фрезерный станок для моделирования, конструирования и фрезерования; 4) голографический экран с видеокамерой, фоном и проектором для создания голографических учебных видео.

На уроках биологии дети узнают все о выбранном растении: какого режима освещения и полива требует, на какую высоту вырастает, которую урожайность имеет.

8 изобретений победителей МАН и олимпиад, которые могут изменить будущее

Цель: создание метеостанции, которая сможет определять влажность и температуру воздуха, количество углекислого газа, атмосферное давление. К ней может подключаться датчик скорости ветра. Подниматься в воздух метеостанция будет на воздушных шариках.

5 самых интересных текстов об образовании будущего

На занятиях по информатике школьники занимаются настройкой работы метеостанции и программного обеспечения для дистанционной передачи и сохранения показателей на ученических девайсах.

The Future: как айтишники придумывают уроки информатики

# data[].attributes.attachment_link.title
Три STEAM-проекта, которые можно реализовать в школе - журнал | "Освіторія"

# data[].attributes.attachment_link.description
Будет уместно, если процессом реализации проектов будет руководить либо учитель информатики, либо учитель трудового обучения. Однако следует помнить, что в команде все учителя важны. И без учителя биологии или химии удачного проекта не будет. Также стоит отметить, что для выполнения STEAM-проектов и обустройства лабораторий в школах необходимо профессиональное оборудование, которое могут предоставить ИT-компании.

# data[].attributes.headline
Куррикулум, стр.32

# data[].attributes.subject
Куррикулум, стр.32

# data[].attributes.body
В настоящее время важная роль отводится междисциплинарному подходу в планировании и реализации образовательного процесса. В этом контексте рекомендуется планировать междисциплинарные дидактические мероприятия, организованные в рамках исследовательских проектов STEM.

# data[].attributes.headline
Ожидаемый результат<

# data[].attributes.body
Ожидаемый результат

* Создание школьной мотивирующей интерактивной среды развития технологических компетентностей

* Вовлечение школьников в техническое творчество, инженерную и научную деятельность

* Поддержка личностного и профессионального самоопределения школьников

* Создание STEM сообщества учителей и учеников

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Образовательная методика STEM (или STEAM, как еще иногда ее называют) - передовой, новаторский способ обучения, способный вытеснить старую модель образования, основанную на школьных предметах.

В этой статье расскажем об особенностях методики и ее преимуществах.

STEM- и STEAM-образование: что это?

STEM (science, technology, engineering, math) - программа обучения, сочетающая занятия естественными науками, технологией, инженерией и математикой. Иногда к аббревиатуре добавляют букву А (arts) - искусство, гуманитарные науки.

Подход основан на сочетании теоретических и прикладных навыков. Ребенок охватывает сразу несколько областей знания, получает шанс использовать информацию, проверять факты на собственном опыте.

Естественные науки объясняют законы природы, с которыми мы сталкиваемся ежедневно.

Технология позволяет испытывать научные знания на практике.

Инженерия помогает работать с ресурсами, материалами, учит экспериментировать, улучшать окружающую среду.

Математика развивает точность, логическое мышление, умение следовать алгоритмам.

Искусства, гуманитарные дисциплины - путь к пониманию социальных и исторических процессов, общению с людьми.

STEM-подход был предложен учеными Национального научного фонда США в 2001 году. Методика оказалась эффективной и привлекла внимание исследователей из других стран.

Почему STEM-образование так популярно?

В начале текущего века стало понятно, что мир нуждается в ученых, способных работать в сфере науки, новейших технологий.

Старая школьная программа, основанная на предметах, уже не закрывает потребности современного ученика. Физика, история, биология, математика и другие дисциплины никак не пересекаются друг с другом, оставляя в голове ребенка разрозненные обрывки информации.

STEM-образование борется с этой проблемой, создавая стойкие логические связи между дисциплинами. Это помогает детям смотреть на мир глобально, замечать закономерности и подобия в разных сферах деятельности.

Российские (и не только) школьники с трудом решают задачи, требующие междисциплинарного подхода. В сознании ребенка предметы четко разделены: сейчас занимаемся математикой, а через два урока - историей. Но когда возникает необходимость связать два источника знания воедино (например, подробно рассказать о происхождении арабских цифр), малыш испытывает затруднение.

Также очевиден разрыв между теорией и практикой. Факты из учебника остаются непонятными - ребенок не осознает, как текст параграфа соприкасается с реальной жизнью и опытом. Соответственно, материал усваивается в разы хуже, а память не удерживает массивные, но бесполезные пласты информации.

STEM- и STEAM-подход направлен на искоренение такого разрыва. Ребенок учится быть всесторонне эрудированным, деятельным, проактивным. Как преподаватели воспитывают эти качества в учениках?

Особенности STEM-подхода

Методика STEM (STEAM) базируется на утверждении, что обычные инженеры уже не могут двигать науку и экономику вперед. Специалист, который хочет быть успешным в современных реалиях, должен комбинировать и постоянно развивать навыки изобретателя, ученого, менеджера и психолога.

Дети ориентируются на свой интеллект и находчивость, чтобы решать конкретные задачи.

Как определить, что педагог использует STEAM-методику во время проведения уроков?

1. Работа и учебный процесс организованы следующим образом: ставится прикладная задача, для которой необходимо воплотить в жизнь определенный проект. Для этого детям нужно работать в команде: распределять роли в коллективе, расписывать первостепенные и второстепенные цели, договариваться об обязанностях, вести отчеты - словом, соблюдать баланс сил и эффективно их использовать.

2. Озвученное теоретическое суждение мгновенно демонстрируется в процессе опыта, эксперимента. В школе есть специально оборудованные кабинеты, лаборатории.

3. В идеале A (arts) в аббревиатуре STEAM должна прорабатываться на занятиях наравне с точными науками, чтобы ребенок не рос в отрыве от социума и процессов, которые в нем протекают. Театр, углубленное изучение иностранных языков, азы культурологии - весомый аспект подготовки. Хотя некоторые школы делают упор только на естественные и технические науки.

4. Дети занимаются актуальными задачами, решение которых может принести пользу здесь и сейчас: улучшение состояния окружающей среды и т. д. Учитель подсказывает направление развития, а дети могут предложить собственные соображения.

5. Материалы и пособия, которые используются преподавателем, отражают последние исследования в области науки.

6. Учитель предлагает детям задачи, требующие аналитического мышления - их можно решить несколькими способами.

Уровень занятий, конечно, зависит от возраста учеников, но нужно внимательно изучать предлагаемые школой программы, чтобы убедиться в их актуальности.

STEM-подход уничтожает устаревшие понятия о "техническом" и "гуманитарном" складе ума: члены команды, работающие над проектом, одновременно развивают разнонаправленные навыки. Также новая методика обучения учитывает гендерный аспект, предоставляя абсолютно всем детям равные возможности развития и сотрудничества с детства.

узнать подробнее

Преимущества STEM-образования для ребенка

Новый подход в сфере образования развивает в детях качества, которые пригодятся им в построении успешной карьеры. Но если ребенок решит связать жизнь с профессией, далекой от STEM-подхода, эта методика в любом случае подарит набор полезных навыков и умений.

1. С начальной школы детей приучают быть любознательными, стремиться к новым знаниям. Процесс обучения ассоциируется с приключением, игрой.

2. Развитие аналитического мышления, способность анализировать процессы, предугадывать исход.

3. Интерес к точным наукам - традиционная школьная программа редко дает возможность показать детям, что занятия математикой и физикой могут быть захватывающими.

4. Школьники привыкают работать не только индивидуально, но и в команде с равноценными партнерами, которые заинтересованы в благополучной реализации проекта. Это учит детей корректному, вежливому общению, взаимовыручке, здоровым отношениям в коллективе.

5. Постоянная работа с современными технологиями, свежими фактами из разных областей знания - дети привыкают шагать в ногу со временем.

6. Ученики регулярно решают прикладные задачи, видят результат усилий в конце - возникает стойкое понимание, что обстановке в мире зависит от действий человека.

STEM-образование благоприятно влияет на самооценку и ценности малыша: ребенок видит, как разные сферы жизни проникают друг в друга, и это дарит ощущение безопасности, рациональности происходящего.

Минусы STEM-подхода к образованию

Как и любое явление, STEM-образование имеет существенные минусы.

1. STEM - это, в первую очередь, воспитание будущих инженеров широкого профиля. В погоне за развитием логического мышления преподаватели забывают развивать креативные навыки подопечных - вокал, актерское мастерство, изобразительное искусство остаются на обочине образовательного процесса. Потенциально способные к этим занятиям дети не развиваются в стенах школы.

2. Трудно найти по-настоящему квалифицированных педагогов, готовых работать с новой методикой: учителям-предметникам нужно повышать квалификацию, чтобы отвечать требованиям программы.

3. Экзамены по-прежнему ориентированы на традиционную систему проведения занятий.

Большинство школ в России использует старые методы, однако STEM-подход дарит билет в будущее - после него ребенок будет готов посвятить жизнь новейшим профессиям.

К каким сферам деятельности применимо STEM-образование?

Цифровизация экономики по всему миру вынуждает искать новые методы подготовки кадров.

1. Мир нуждается в квалифицированных специалистах, способных оптимизировать экономические процессы. Программисты, инженеры, специалисты по статистике, менеджеры IT-проектов очень нужны во всех странах.

2. Перед человечеством стоят глобальные вызовы, которые затрагивают проблемы окружающей среды, здравоохранения, разумного потребления ресурсов. Требуются биотехнологи, геологи, генетики, специалисты в области медицины.

3. Изучение и освоение космоса - отдельная, довольно обширная область развития, требующая людей, способных работать космическими инженерами, астрофизиками, инженерами-робототехниками и др.

Как видите, STEM охватывает солидное количество видов деятельности и перспективных профессий. Главное, чем отличаются ученики, выбравшие STEM-методику, - многофункциональность навыков и гибкость мышления. Всегда можно поменять профессию на более подходящую, если наработана устойчивая база знаний в области естественных и математических дисциплин.

Как заинтересовать ребенка и организовать занятия дома

Поскольку STEM-образование основано на комбинации теории и упражнений, заинтересовать ребенка будет не так сложно: дети дошкольного и младшего школьного возраста любят исследовать процессы, ставить опыты, проводить эксперименты.

Начинать можно с минимально осознанного возраста: большинство наборов STEM продаются с пометкой 3+.

Какие правила помогут организовать плодотворное обучение в домашних условиях?

Внесите конкретику

Чтобы зажечь в ребенке начальный интерес к теме STEM образования, определите область, к которой малыш тянется больше всего. Например, проведение химических опытов или сборка машинок. Затем сосредоточьтесь на выбранной теме.

Используйте конструкторы и специальные наборы

Они есть, например, у LEGO. Наборы содержат подробную инструкцию, которую родителям нужно прочитать вместе с ребенком, чтобы усвоить теоретическую часть. Если сравнивать с материалами, которые используются в школе, информация подается в упрощенном виде - домашнее обучение должно быть доступным, ведь не каждому доступна консультация педагога.

Развивайте необходимые качества характера

Конечно, реализовать концепцию STEM в полной мере можно лишь в условиях школы. Однако в ваших силах сделать упор на психологические особенности, которые прививает методика - проработка страха ошибок, любопытство, стремление проверить высказанное суждение на практике.

STEM образование подготовит ребенка к решению сложных задач - просто начните заниматься развитием интеллекта малыша как можно раньше.

узнать подробнее

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM образование - что такое STEM-образование и почему оно так популярно?

# data[].attributes.attachment_link.description
Образовательная методика STEM (или STEAM, как еще иногда ее называют) - передовой, новаторский способ обучения, способный вытеснить старую модель образования, основанную на школьных предметах. В этой статье расскажем об особенностях методики и ее преимуществах. STEM (science, technology, engineering, math) - программа обучения, сочетающая занятия естественными науками, технологией, инженерией и математикой.

# data[].attributes.attachment_link.title
Федеральные инновационные площадки (ФИП). STEM-образование - online presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
ГБОУ СОШ № 325 г.Санкт-Петербурга

# data[].attributes.body
STEM-подход – подход к обучению, обеспечивающий междисциплинарный характер содержания образования на основе интеграции естественных наук, технологий, инженерного творчества и математики, предусматривающий проектную и учебно-исследовательскую деятельность обучающихся для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни;
STEM-проект – учебный проект, направленный на решение практико-ориентированных задач на основе применения знаний из разных областей науки или разных предметных дисциплин.

# data[].attributes.headline
Описание STE

# data[].attributes.body
Описание STEM-проекта включает:
- название проекта;
- возраст учащихся (класс);
- вид деятельности (проектная или исследовательская);
- предметы (учебные дисциплины);
- описание задачи (проблемы);
- цель проекта;
- оборудование и материалы;
- подробное описание хода проекта;
- полученный результат;
- рекомендации по реализации проекта;
- фото- и/или видеоматериалы, отражающие наиболее значимые аспекты работы с учащимися в ходе реализации проекта.

# data[].attributes.headline
Майя Поромбрика

# data[].attributes.body
Майя Поромбрика

# data[].attributes.headline
Математика на кухне

# data[].attributes.subject
Математика на кухне

# data[].attributes.headline
физика и мягкая мебель

# data[].attributes.subject
физика и мягкая мебель

# data[].attributes.headline
Информатика в медицине

# data[].attributes.subject
Информатика в медицине

# data[].attributes.headline
Физика в нашей жизни

# data[].attributes.subject
Физика в нашей жизни

# data[].attributes.headline
физика и экология

# data[].attributes.subject
физика и экология

# data[].attributes.body
favorite_border

remake
СОЗДАТЬ КОПИЮ

share_arrow
ПОДЕЛИТЬСЯ

more_horiz
nbabuci77: аватар
Значок
Метод проектов как начальная ступень STEM-образования

# data[].attributes.headline
Информационные техно

# data[].attributes.body
Информационные технологии в освоении профессий

# data[].attributes.headline
физика и полеты во вселенной

# data[].attributes.subject
физика и полеты во вселенной

# data[].attributes.headline
Дроби и музыка

# data[].attributes.subject
Дроби и музыка

# data[].attributes.headline
Что такое экономика?

# data[].attributes.subject
Что такое экономика?

# data[].attributes.headline
Природные зоны.

# data[].attributes.subject
Природные зоны.

# data[].attributes.headline
Русские писатели в Молдове

# data[].attributes.subject
Русские писатели в Молдове

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия