# data[].attributes.body
Saya dapat mengetahui faktor dalaman pemikiran akidah ada 3 faktor iaitu
-Alquran
-Hadith
-masyarakat islam
Saya juga mengetahui terdapat pelbagai percanggahan diantara mazhab² dalam mengemukakan pendapat mereka

# data[].attributes.body
Atiqah telah mempelajari skop 2 bab 1 dlm bahagian C iaitu FAKTOR DALAMAN ALIRAN PEMIKIRAN AKIDAH ISLAM :) Ia terbahagi kepada 3 iaitu

Al-Quran

Hadith

Masyarakat Islam

# data[].attributes.body
Saya dapat mengetahui bahawa faktor dalaman mempunyai 3 faktor iaitu..
1.Alquran
2. Hadith
3.Umat islam

# data[].attributes.body
Saya dapat tahu ada tiga faktor kelahiran aliran pemikiran akidah

# data[].attributes.body
terdapat 3 faktor dalaman kemunculan pemikiran akidah

# data[].attributes.body
terdapat 3 faktor dalaman dalam aliran pemikiran akidah islam iaitu alquran,hadis dan masyarakat islam

# data[].attributes.body
• Saya dapat mengetahui bahawa faktor kelahiran pemikiran akidah Islam ada 3 iaitu berkaitan dengan isu Al-Qur'an , Hadith dan kaum Muslimin.

• Berdasrkan isu-isu tersebut , saya juga mendapati bahawa terdapat beberapa mazhab yang berselisih dalam mengemukakan pendapat mereka yang berbeza-beza.

# data[].attributes.body
-Saya dapat tahu beberapa faktor dalaman kelahiran aliran pemikiran akidah.
- Terdapat persilihan

# data[].attributes.body
saya dpat tahu faktor dalaman kelahiran aliran pemikiran akidah islam isu berkaitan muslimin.

# data[].attributes.body
saya mengetahui terdapat beberapa faktor dalaman kelahiran aliran pemikiran akidah islam antaranya persoalan politik utama yang lahir dalam islam

# data[].attributes.body
Apa yang saya pelajari hari ini ialah :
✏️ Umat islam kini seperti buih; ramai tetapi lemah. Ini kerana umat Islam berpecah belah hingga menyebabkan ramai yang akhirnya menyeleweng 🥺

# data[].attributes.body
saya dpt mengetahui perselisihan perselisihan tentang sifat sifat Allah dan Qada dan Qadar.

# data[].attributes.body
3 faktor dalaman dalam aliran pemikiran akidah islam.

# data[].attributes.body
3 faktor dalaman dalam aliran pemikiran akidah iaitu isu berkaitan al Quran,hadis dan masyarakat Islam.

# data[].attributes.body
saya dpat tahu faktor dalaman kelahiran aliran pemikiran akidah islam isu berkaitan muslimin.

# data[].attributes.body
terdapat 3 faktor dalaman kelahiran pemikiran akidah

# data[].attributes.body
ada tiga faktor kelahiran aliran pemikiran akidah

# data[].attributes.body
Sejarah adalah TINGKAP untuk melihat semalam. Memahami semalam adalah kunci untuk memahami SEMASA. Mereka yang buta semalam, akan terjebak dalam bencana mengulangi (kesilapannya).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MENGAPA BELAJAR SEJARAH?

Ramai pelajar menghubungi saya bertanyakan soalan ini. Mereka berminat untuk menyambung pengajian di bidang sejarah. Tetapi mereka tidak dapat menerangkan kepada ibu bapa, mengapa mereka mahu memilih bidang ini, ketika mana bidang-bidang lain yang lebih 'baik' hadir sebagai pilihan.

Tidak mudah untuk ibu bapa menyetujui hasrat anak memilih bidang sejarah, ketika mana dia berpeluang belajar di bidang perubatan dan kejuruteraan. Anak-anak dan ibu bapa perlu berkongsi jiwa dan minda yang besar, mungkin juga di luar kotak, untuk melihat sejarah sebagai suatu bidang yang kritikal. Bidang yang diberikan penekanan oleh negara yang mahu bangkit daripada kesilapan semalam.

Tidak ramai di dalam masyarakat kita, ada anak muda seperti Ahmad Ammar yang beribu bapakan ibu bapanya yang berkongsi visi dan misi yang sama. Visi dan misi yang tidak mengendahkan universiti di Turki itu diiktiraf kerajaan Malaysia atau tidak, yang tidak mengendahkan habis belajar nanti apa kerjanya, yang tidak mengendahkan mampukah si anak itu nanti memberi duit bulanan pada usia emas mereka nanti, dan mungkin menghantar ibu bapa ke Mekah mengerjakan umrah.

Buat masa ini, anak-anak yang hendak belajar di bidang sejarah, mengalami kesulitan untuk meyakinkan ibu bapa. Malah untuk meyakinkan sekolah, guru dan dunianya. Ia memerlukan pelajar yang berani berdiri di atas kaki sendiri. Pelajar yang karakternya mengambil sisi-sisi positif seorang Hyperthymic.

Video ini menceritakan secara mudah tetapi mendalam, MENGAPA KITA BELAJAR SEJARAH:
1. AKAR
Ilmu kita adalah seperti pokok. Sejarah adalah akarnya. Kesihatan pokok banyak bergantung kepada kesihatan akar. Tanpa akar, pokok layu dan mati. Kerana mineral dan zat-zat penting yang diperlukan oleh pokok, dan seterusnya menghasilkan buah, tidak diserap kerana ketiadaan akar.
2. MEMAHAMI
Sejarah membantu kita lebih MEMAHAMI dunia tempat kita menumpang hidup ini. Memahami manusianya. Memahami KESAN tindak tanduknya.
3. SEBAB MUSABAB
Belajar SEJARAH melatih kita skil yang penting iaitu keupayaan untuk mengenal pasti cause and effect (sebab musabab) kepada satu situasi, menganalisanya dan menjadikannya sebagai panduan untuk tindak tanduk kita yang seterusnya. Perbuatan manusia tidak rawak (random). Ia mematuhi cause and effect (buat ini jadi ini buat itu jadi itu) dengan pemboleh ubah yang maha luas (ilmu Allah). Maka dengan mempelajari sejarah, kita boleh memahami ke arah manakah kita sedang bergerak pada satu-satu masa dengan berbekalkan sampel perlakuan yang sudah berlaku di dalam sejarah.
4. IDEOLOGI DAN IDEA
Belajar SEJARAH juga menjadikan kita lebih menghargai kepelbagaian pendapat dan perspektif oleh manusia yang sangat pelbagai dan rencam. Kita tidak melihat satu ideologi itu sebagai satu ideologi, sebaliknya ia berasal daripada idea-idea yang terbit daripada fikiran, perasaan, pemerhatian manusia terhadap apa yang berlaku di sekitarnya. Ia mengurangkan pergeseran yang tidak perlu antara ideologi kerana di akar umbinya, ideologi-ideologi itu mungkin bertemu dan berkongsi harapan di peringkat pengalaman manusia.
5. PEMIKIRAN KRITIS
Belajar SEJARAH juga mengukuhkan keupayaan kemahiran pemikiran kritis. Sejarah mencabar kita untuk berfikir di luar kotak, dan tidak secara literalis. Sejarah mencantumkan kepingan-kepingan puzzle berbentuk maklumat sejarah untuk melihat sesuatu daripada saiz mikro kepada gambaran makronya. Bermula daripada Revolusi Petani menentang Penjajah Inggeris di Terengganu, kita pergi kepada melihat polisi imperialis Eropah, kemudian menganalisis Revolusi Industri di sana, pergolakan politik, teori White Man's Burden, Social Darwinist, Herbert Spencer, Charles Darwin, Teori Evolusi, Ibn Miskawayh, hinggalah kepada penciptaan Adam, Al-Quran dan Allah SWT.
6. MENILAI BAHAN BUKTI
Belajar Sejarah juga akan melatih kita untuk menilai bahan bukti. Sejarah bukan hanya meletakkan asas satu-satu benda mesti dibuktikan, bahan bukti itu juga perlu dinilai kekuatannya untuk diterima sebagai bahan bukti. Pertembungan fahaman begitu meruncing di dalam masyarakat, dan demi memenangkan kumpulan masing-masing golongan yang taksub mengutip apa sahaja maklumat yang ditemui, teruja dengan lamanya naskhah buku, kagum dengan penulis, yakin dengan muktabarnya kitab, mendedahkan diri kepada mencetuskan pertempuran berbekalkan sesuatu yang tidak HAQ dalam situasi sebenarnya. Naskhah buku perlu dianalisa, penulisnya perlu dikaji, kemuktabaran kitab perlu dihalusi, belajar SEJARAH memberikan ilmu yang perlu untuk melakukannya, demi KEBENARAN.
7. MENGAITKAN SEMALAM DAN HARI INI
Sejarah adalah TINGKAP untuk melihat semalam. Memahami semalam adalah kunci untuk memahami SEMASA. Mereka yang buta semalam, akan terjebak dalam bencana mengulangi (kesilapannya).

Seperti kata guru saya, ahli sejarah adalah hakim tanpa mahkamah.

Beliau berdiri di pinggir masa, memisahkan diri daripada terikat dengan kewujudan semasa, dan melihat untuk memahami dalam keterbatasannya sebagai makhluk, ketika mana ciptaan Allah yang sangat agung itu adalah MASA.

Demi MASA, sesungguhnya manusia berada di dalam kerugian yang nyata. Kecuali yang beriman dan beramal soleh. Berpesan-pesan dengan kebenaran. Berpesan-pesan dengan kesabaran. [Al-'Asr 103: 1-3]

HASRIZAL @ www.saifulislam.com
43000 BSP

# data[].attributes.attachment_link.title
Mengapa Belajar Sejarah? - Saifulislam.Com

# data[].attributes.attachment_link.description
MENGAPA BELAJAR SEJARAH? Ramai pelajar menghubungi saya bertanyakan soalan ini. Mereka berminat untuk menyambung pengajian di bidang sejarah. Tetapi mereka tidak dapat menerangkan kepada ibu bapa, mengapa mereka mahu memilih bidang ini, ketika mana bidang-bidang lain yang lebih 'baik' hadir sebagai pilihan.

# data[].attributes.body
Terdapat perselisihan pendapat mengenai sifat-sifat Allah dan Qada & Qadar.