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Hola a todos. Espero anden muy bien. Gracias por su colaboración. Si necesito algo en cuanto al escrito les aviso. Leo e informo. Saludos. Yanina

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Indudablemente, se está abriendo el camino a un nuevo modelo pedagógico, en el cual, como docentes estamos reinventándonos diariamente en nuestras prácticas de enseñanza. Pero, para este nuevo modelo pedagógico es necesario que el Estado esté presente, es de suma importancia que se construyan nuevas políticas socioeducativas, que elaboren programas y proyectos destinados a resolver las desigualdades sociales, económicas y educativas que atraviesan a nuestra sociedad. Es el Estado quien debería brindar las herramientas tecnológicas que lleguen a todos, a alumnos y docentes, para que todos podamos estar en igualdad de condiciones y de esta manera poder garantizar la educación para todos.

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¿Será esta una pregunta retórica? Para mi no lo es, hace años que venimos pensando y teorizando sobre un cambio en la educación, en las formas, en un nuevo modelo, y si, está es la "gran ocasión" que nos obliga de alguna manera a despertar, nos obliga a detenernos, a pensar, ya que por mucho que quisimos no pudimos sostener todo tal cual estaba, la pandemia nos obligo a cambiar y nos demostró que se podía. Todo lo mencionado en los párrafos anteriores vino para quedarse, nos guste o no, en menor o mayor medida debemos hacernos carne con la tecnología, entender su importancia para llegar a todos, claramente a mi entender, la presencia en los colegios es irreemplazable, es una parte fundamental de este gran sistema, debemos volver, el contacto, el estar, el aprender con los otros es fundamental, pero también empieza a hacerlo la distancia, las herramientas tecnológicas, la redistribución de los tiempos, la educación para todos desde distintas posibilidades.

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Sin dudas, el panorama que se abre frente a nosotros es amplio. Nos encontramos frente a una escuela que, de la noche a la mañana, cambió en dimensiones vertiginosas, casi al mismo nivel con el que estamos acostumbrados a ver las transformaciones tecnológicas. Como docentes, debemos estar a la altura de dichos cambios. Esto representa un gran desafío ya que nos interpela en lo más profundo de nuestras convicciones, nos obliga a repensar nuestro rol como educadores y cómo nos posicionamos frente al aula, los niños y el conocimiento. Aún así, cabe preguntarnos: dada la naturaleza tradicionalista de la educación en Argentina ¿era la pandemia el "gran puntapié" que necesitábamos para ponernos de una buena vez a pensar que otra educación es posible?

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Estas nuevas herramientas (plataformas virtuales como ZOOM, MEET, JITSI, correos electrónicos, WhatsApp, entre otras) se utilizan hoy en día para estar conectados y poder lograr el proceso de enseñanza, entre docentes y alumnos y también padres, donde permitieron y permiten seguir teniendo de alguna forma el “contacto” entre sí.

Estos recursos digitales se convirtieron en una clave fundamental en estos tiempos para la nueva educación de forma virtual.  Pero, debemos preguntarnos si realmente esto sirve para todos de forma igualitaria, si tanto alumnos y docentes estamos en condiciones de formar parte de este nuevo modelo pedagógico al que vamos en camino.

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Estamos frente a un periodo de ajuste que efectivamente demanda nuevas estrategias de formulación de la enseñanza, y también de interrupción de las tradicionales formas de enseñar presenciales que en este periodo parecieran no poder llevarse a cabo. A través de este ajuste de nuestro sistema educativo podríamos estar viviendo una de las más grandes transformaciones de nuestro modelo educativo tradicional.

Algunas prácticas que estamos utilizando, probablemente se queden. Las percepciones que están teniendo los estudiantes harán cambiar su mirada. Algunos han visto que pueden aprender sin asistir a la escuela. También lo están experimentando los docentes. Están utilizando herramientas que antes no se atrevían o desconocían. Está siendo un tiempo de aprendizaje para todos y debemos aprovecharlo.

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Esta situación extraordinaria que vivimos y que atraviesa de lleno al proceso de enseñanza aprendizaje, nos lleva a repensar una vez más de forma crítica cuál es el modelo pedagógico adecuado, cuales los componentes que usamos, y usaremos en nuestra tarea de educar.  Hoy sucede que los problemas que nos preocupaban en un aula “normal”, en la virtualidad, no desaparecen sino que se manifiestan aún más. La necesidad de llegar a todos nuestros alumnos, utilizar las mejores herramientas, organizar y priorizar los contenidos, identificar las dificultades y conocer en qué punto se encuentra cada niño, entre otras cosas., son cuestiones  que resuenan en esta época. Y el desafío está en producir propuestas y respuestas didácticas  para que las herramientas tecnológicas  sean realimente  útiles. Pensar qué cosas podemos hacer con lo que nos toca, para que todos puedan aprender. Y entre estos asuntos,  generar un vínculo con los estudiantes, es indispensable. Ante todo existe la necesidad de construir un lazo y sostenerlo.

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Hola. En este grupo trabajan los docentes que nombro y en el orden que aparecen para continuar el texto. 1) Dalma 2) Jimena 3) Anita 4) Nerea 5) Flabia 6) Carolina