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Experimentos con agua:
¿Flota o se hunde?

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Los siguientes  experimentos tienen como finalidad que los niños a través de la manipulación de objetos, la observación directa y el registro puedan llegar por sí mismos a dar una explicación de lo que sucedió, para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

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¿Se animan a registrar en una hoja o cartulina dibujando cada objeto que usaron en el experimento en la columna que corresponda?

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¿Se animan a poner en un recipiente transparente con agua y poner diferentes cosas que tengan en casa y ver cuáles flotan y cuáles se hunden?

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¿Por qué creen que algunas cosas se hunden y otras flotan?
• ¿Tiene que ver el tamaño del objeto para que se hunda o flote? ¿Cómo podríamos comprobarlo?
• ¿Tiene que ver cuánto pesa un objeto para que se hunda o flote? ¿Cómo podríamos comprobarlo?
• ¿Tiene que ver el material del que está hecho un objeto para que se hunda o flote? ¿Tiene que ver su forma? ¿Cómo podríamos comprobarlo?

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1.Tomar varios bloques de plastilina del mismo tamaño. Hacer con ellos pelotitas e introducirlas en un recipiente con agua. ¿Flotan? ¿Se hunden? Habrán comprobado que todas ellas se hunden.

2. Tomar una de las esferas de plastilina y darle forma aplanada (parecida a un plato o bandeja). Tratar de situarla sobre la superficie del agua. ¿Qué creen que pasará? ¿Flotará? ¿Se hundirá?

3. Si no logran hacer flotar la bandeja de plastilina, seguir intentándolo hasta conseguirlo, cambiando de forma y tamaño.

4. Cuando consigan varios "barcos" de plastilina, pueden hacer, con los integrantes de su familia, un concurso de habilidad: ¿Quién conseguirá el barco capaz de transportar mayor número de clips?

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Según la forma que se le dé, un objeto puede hundirse o flotar. El agua empuja hacia arriba todos los objetos que recibe y la fuerza de su impulso es igual al peso del agua que el objeto desplaza al hundirse. Una bola de plastilina desplaza una bola de agua pero, como la plastilina es más pesada que el agua, se va al fondo.Por el contrario, la misma bola de plastilina en forma de barca desplaza una cantidad de agua que es mayor que la anterior. La barca de plastilina llena de aire es más liviana que la barca de agua. En consecuencia, flota.

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¿Por qué un submarino puede sumergirse en el agua y también flotar, pero no se hunde? En esta actividad veremos,mediante un sencillo experimento, cómo el aire y otros elementos más influyen para que esto suceda.

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Materiales
•Tres monedas
• Plastilina
• Sorbete que se pueda doblar para formar una “L”
• Botella de plástico
• Bandeja o tina pequeña
• Cinta adhesiva
• Un clavo de una pulgada

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Procedimiento
1. Hacemos dos agujeros en un lado de la botella (de uno o dos milímetros),con ayuda del clavo.

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2. Pegamos con cinta adhesiva las monedas, en el mismo lado de la botella (éstas servirán para que la
botella se sumerja).

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4. Colocamos el submarino en la fuente, permitiendo que se llene de agua y se sumerja.

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3. Colocamos el sorbete en la boca de la botella y la cerramos formando un tapón con plastilina, procurando
ajustar bien el sorbete  para que no entre agua.

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5.Soplemos en el sorbete  para enviar aire a la botella.

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Por qué el submarino salió a la superficie del agua?
El aire que enviamos a la botella al soplar por el sorbete hizo que el agua saliera por los agujeros;al llenarse la botella de aire, nuestro submarino-botella pudo flotar.

Los submarinos cuentan con unos tanques,los cuales se llenan de agua para sumergirse,pero cuando es necesario salir a la superficie se les inyecta aire con mucha fuerza (como lo hicimos al soplar), esto hace que el agua salga de los tanques y suba el submarino.

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Mes de Agosto !!!Homenaje al general  San Martin !!!quiero verlos chicos!!!los quiero mucho 

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Mes de Agosto !!!Homenaje al general  San Martin !!!quiero verlos chicos!!!los quiero mucho 

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El Mundo de Luna!, Uno Flota y Otro se Hunde ¿Cómo Puede Ser? #Videoclip 26

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A bailar y cantar con esta canción de las parts of the face!!👃👀👂👄
Cuidado que se va haciendo más rápidaaaa.🥳
Pueden compartirme un videíto bailándola!!
También vamos a jugar con el sr. Y la sra. cara de papa…que perdieron partes de su cara! Los ayudan???😜
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Parts_of_the_face/My_face_ij339244zl
(Si no funciona desde el link directo, copiar y pegar en un pagina nueva)
Si los logran ayudar suban una foto con el sr. y sra. cara de papa completos!!!!
Espero que se diviertan!!!
Miss Julia!! 🤩

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Eyes Nose Mouth Ears Song  Learn Body Parts

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El capitán

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Programar con lo cotidiano, ejemplo el juego, "La estatua o congelado"

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Programar con lo cotidiano, ejemplo el juego, "La estatua o congelado"

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Hola familias las reglas del juego son las siguientes:
1- Una canción favorita
2- un secretario integrante de la familia que pare la música, si no se para sola, como las que le voy a compartir.
https://youtu.be/Zti6o0Rp-qQ
3-  dibujo en un diario, o papel que tengan en casa, una fecha, hacia ARRIBA, Y otra con la flecha hacia ABAJO, pueden ponerle un color, como rojo y azul.
4- Empiezo a bailar y cuando para la música, me quedo congelado como estoy así, lo hago varias veces hasta acostumbrarme a la música.
5- Luego lo hacemos mas difícil, cuando dice congelado quedamos manos arriba, como nos muestra   el cartón con  la flecha  hacia  arriba  que tiene el adulto;,y luego hacemos lo mismo cuando pare nuevamente la música , nos quedamos congelados hacia abajo como nos indica la flecha que  tiene el secretario o adulto.
6- hacerlo varias veces para fijar esas ordenes, para cuando programemos sepamos, cuando es arriba y abajo.
Hasta acá llegamos hoy,sera hasta la próxima. A divertirse!!!!
Profe Male

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.
Les compartimos el link https://youtu.be/8H4QkZ9holU

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Theo Pugliese sala azul t.t .¿se humde o flota ?

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Theo Pugliese sala azul t.t

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Theo Pugliese sala azul t.t .no flotan el plato de plastilina seguire intentando

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"lo que flota y lo que se hunde".

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Valentina sala celeste t.t
Distintos materiales y formas fuimos observando lo que se  hundía o flotaban en el agua . Lo que floto tapita, pulceras de plástico,globos, esferas de telgopor...el algodón y papel al principio flotó y luego fué absorbiendo agua y se hundió.. tornillo ,plastilina y hebilla se hundió .. le encantó la experiencia,lo disfrutó mucho..

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Valentina sala celeste t .t

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Valentina sala celeste t. t
Arriba\Abajo...

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Valentina sala celeste t t.

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Valentina sala celeste t.t. mamá me contó que una vez hizo un calendoscopio,para su colegió.y me dijo que vamos a tratar de hacerlo...nos falta un material para poder realizarlo...

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Valentina sala celeste t. T

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Amelia Estevanacio - sala celeste- T.T.

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Amelia Estevanacio- sala celeste- T.T.

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Joaqui lo experimento en la bañera metiendo varias cosas, algunas ya suponía lo que iba a pasar y otras se sorprendía

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Theo Pugliese sala azul t.t  arriba a bajo

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Theo Pugliese sala azul t.t jugando le gusto mucho el juego .

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Theo Pugliese sala azul t.t .

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Theo Pugliese sala azul t.t hicimos galletitas con chip de chocolate y unos cupcakes de vainilla .

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Theo Pugliese sala azul t.t.

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Theo Pugliese sala azul t.t hicimos galletitas con chips de chocolate y unos cupcakes de vainilla .