# data[].attributes.headline
زهراء الشهابأن ت

# data[].attributes.body
زهراء الشهاب
أن تكون موجهه للطالبات على شكل مشكلة حقيقية في محاولة لإيجاد حلول لها وذلك من خلال البحث والتنقيب والتقصي والتفاوض الاجتماعي حول تقويم وتحديد أكثر هذه الحلول فعالية.

# data[].attributes.headline
نعيمه الدندن 

# data[].attributes.subject
نعيمه الدندن 

# data[].attributes.body
المناقشة النشطة
الاستكشاف
الانشطة التفاعلية
اجراء التجارب
الرحلات الميدانية
المشاريع البحثية

# data[].attributes.headline
زهراء الشهاببيئـ

# data[].attributes.body
زهراء الشهاب
بيئـة التعلم البنائي  تشجع الطلبة على الانخراط والانهماك في الخبرات التي تتحدى الفرضيات من جهة، وتشجع المناقشات من جهة أخرى، إذ أنه عندما يسمح للطلبة لعمل تنبؤات، فإنه غالباً ما يولد الطلبة فرضيات مختلفة حول الظاهرة أو الظواهر الطبيعية.

# data[].attributes.headline
سهام منصور آل بشير

# data[].attributes.subject
سهام منصور آل بشير

# data[].attributes.body
١- للربط بين العلوم والمناهج الاخرى
٢- يقدم المقرر كوحدة واحدة
٣- يعطي المتعلم التعلم بطريقة جماعية وتعاونية

# data[].attributes.headline
عابده  الظويلمي

# data[].attributes.body
عابده  الظويلمي

زيادة قدرة المتعلم على التذكر, وتخزين واسترجاع المعلومات.

تشجيع المتعلم على التفكير.

إثارة دافعية المتعلم.

تعلم مهارات الاكتشاف.

# data[].attributes.body
💫ربط المعارف السابقه بمعارف وخبرات جديده
وتنمية مهارات التفكير ويعطي المتعلم فرصه للبحث والاكتشاف 🌹

# data[].attributes.headline
حليمه لتوفير بيئ

# data[].attributes.body
حليمه
لتوفير بيئة جاذبه للتعلم

# data[].attributes.headline
من متطلبات التطور ال

# data[].attributes.body
من متطلبات التطور التعليمي، تغير طبيعة الطلاب الفكرية و المهارية ، تزايد مصادر المعلومات ، بالتالي الحاجة لمتعلم مطلع و مفكر و ناقد

# data[].attributes.headline
مناقشة بين المعلم وا

# data[].attributes.body
مناقشة بين المعلم والطالب للوصول الى الهدف عن طريق الاسئلة واجراء التجارب وتنمية المعلومات

# data[].attributes.headline
نوره العَمري

# data[].attributes.subject
نوره العَمري

# data[].attributes.body
من المبررات التي دعت للعمل بالنظرية البنائية:
🔹منهج العلوم الحالي يقوم على النظرية البنائية  من حيث الترابط رأسيا وأفقياً.
🔸جوانب القصور في تطبيق النظريات السابقة على المتعلم.
🔹تجربة منحى جديد للتعلم أثبت أثره على المتعلم من حيث الاستقصاء والاستكشاف مما ينقل أثر التعلم في مواقف جديدة
🔸نتائج الدراسات على تطبيق النظريات السابقة في المنهج القديم

# data[].attributes.headline
يسرا الرفاعي

# data[].attributes.subject
يسرا الرفاعي

# data[].attributes.body
البنائية تنظم المعرفة وتتيح للمعلم تشخيص المشكلات والكشف عن  الفجوات وردمها وللمتعلم اتساع الافق وحرية البحث

# data[].attributes.headline
مريم المطيري 

# data[].attributes.subject
مريم المطيري 

# data[].attributes.body
تنظيم بيئة التعلم والبحث واكتساب المعلومه والمعرفة

# data[].attributes.headline
منية العلياني 

# data[].attributes.subject
منية العلياني 

# data[].attributes.body
التوجيه للتعلم الذاتي

# data[].attributes.headline
زينب الشمري //تنميه 

# data[].attributes.body
زينب الشمري //تنميه المهارات للطالب والصغير السن والتركيز للطالب والاهتمام به والاستفاده ممن حوله ؛المفيد له

# data[].attributes.body
يغطي للمتعلم فرصة تمثيل دور العلماء وينمي لدى الطالب الاتجاه الإيجابي نحو العلم والعلماء والمجتمع بأكمله، وكذلك ويشجع التلاميذ على التفكير الإبداعي وتنميته لدى الطلاب

# data[].attributes.headline
فاطمه الفقيه لتع

# data[].attributes.body
فاطمه الفقيه
لتعميق الفهم لدى المتعلم وتوسيع ادراكه للمعرفه السابقه وتطوير ها  وربطها بالواقع واستخدامها لحل المشكلات

# data[].attributes.headline
فاتن الشهابيعطي 

# data[].attributes.body
فاتن الشهاب
يعطي المتعلم فرصه للتفكير الابداعي واعطاء اكبر عدد من الحلول للمشكله الواحده

# data[].attributes.headline
أ/ سعديه الزهراني

# data[].attributes.body
أ/ سعديه الزهراني
من مبررات استخدام النظرية البنائية هو التركيز على الطالب الذي هو محور العملية التعليمية

# data[].attributes.headline
هياء محمد الشمري

# data[].attributes.body
هياء محمد الشمري
تناسب الطلاب صغيري السن، لأن معلومات العلوم ومهاراته متكررة ومرتبطة في بعضها وهذا يساعد الطلاب على الدرج وجمع المعلومات وتحصيل خبرات

# data[].attributes.headline
عزيزه لتنمية مها

# data[].attributes.body
عزيزه
لتنمية مهارات التفكير لدى الطالب

# data[].attributes.headline
لان ماده العلوم تحتا

# data[].attributes.body
لان ماده العلوم تحتاج للبحث والاكتشافات والاستدلال وبناء خبرات جديده  ومتطوره بشكل مستمر

ريم الميمي

# data[].attributes.headline
اميرة السلمي

# data[].attributes.subject
اميرة السلمي

# data[].attributes.body
لترابط المعلومات

# data[].attributes.headline
سلمى السيامي

# data[].attributes.body
سلمى السيامي

# data[].attributes.headline
زهراء الشهابإعدا

# data[].attributes.body
زهراء الشهاب
إعداد جيل مفكر باحث

# data[].attributes.headline
عابده الظويلمييو

# data[].attributes.body
عابده الظويلمي
يوفر للمتعلم الفرصة لممارسة عمليات العلم الأساسية والمتكاملة

# data[].attributes.headline
عواطف الشواكر 

# data[].attributes.subject
عواطف الشواكر 

# data[].attributes.headline
فايزه الغامدي تن

# data[].attributes.body
فايزه الغامدي
تنمية مهارات التفكير

# data[].attributes.headline
تهاني عبد الصمد

# data[].attributes.subject
تهاني عبد الصمد

# data[].attributes.body
المعلومات في مادة العلوم مترابطه بحيث تتوسع في المراحل الدراسية المتقدمة وايضا مواد العلوم تعتمد على الحواس والادراك وكون المتعلم نشط فيها يساعد في صياغة المعرفة في مواقف جديدة بربط خبراته السابقة

# data[].attributes.headline
منال القصير 

# data[].attributes.subject
منال القصير 

# data[].attributes.body
يستطيع المتعلم يبني معلوماته من البيئة والمجتمع المحيط به وبطريقته بفهم المعلومة حيث أن التعلم البنائي يتيح لجميع أنماط المتعلمين بناء المعلومات المناسبة له

# data[].attributes.body
يجعل المتعلم محور العملية التعليمية ويعطي  للمتعلم فرصة المناقشة والحوار مع زملائه المتعلمين أو مع المعلم مما يساعد على نمو لغة الحوار السليمة لديه وجعله نشط

# data[].attributes.headline
هياء العثمان

# data[].attributes.subject
هياء العثمان

# data[].attributes.body
ترسيخالمعلومات للمتعلم وسهولة وصول المعلومة وتوفير للوقت للمعلم والتعلم وتواكب استخدام التقنية وتعطي الطالب فرصة كبيرة للاعتماد على نفسة وتطوير نفسه ومعرفته وطرق البحث والتفكير

# data[].attributes.headline
هياء فايز لان مح

# data[].attributes.body
هياء فايز
لان محور العملية هو الطالب فهو من يبحث ويستكشف ويحاول الربط بالواقع وابداء الراي وفرض الفرضيات وطرح الحلول فبعذا الطالب يكون نشط

# data[].attributes.headline
بسمه عبدالعزيز الاحمدي 

# data[].attributes.subject
بسمه عبدالعزيز الاحمدي 

# data[].attributes.body
النظرية البنائية للعلوم تتيح المتعلم المناقشه التجربة والتعلم الذاتي والتجربه والقياس

# data[].attributes.headline
عابده الظويلمييت

# data[].attributes.body
عابده الظويلمي
يتيح للمتعلم فرصة المناقشة والحوار مع زملاءه المتعلمين أو مع المعلم؛ مما يساعد على نمو لغة الحوار السليمة لديه وجعله نشطا.

# data[].attributes.headline
منال لكثرة المعل

# data[].attributes.body
منال
لكثرة المعلومات وتسلسلها وترابطها

# data[].attributes.body
العلوم يعتمد اساسا على ربط المعلومات لدى المتعلم من خلال خبرات سابقة ومهارات جديده

# data[].attributes.body
يربط نموذج التعلم البنائي بين العلم و التكنولوجيا، مما يعطي المتعلمين فرصة لرؤية أهمية العلم بالنسبة للمجتمع ودور العلم في حل مشكلات المجتمع.

# data[].attributes.headline
امل رهيدل الحربي

# data[].attributes.subject
امل رهيدل الحربي

# data[].attributes.body
ربط المعرفة الجديدة بالخبرات السابقة دور المتعلم الفعال في عملية التعلم المتعلم اكثر نشاط

# data[].attributes.headline
عنبرة الزبيدي

# data[].attributes.subject
عنبرة الزبيدي

# data[].attributes.body
لان العلوم يحتاج للبحث والاستكشاف والتعلم

# data[].attributes.headline
عائشه هزازيمن اه

# data[].attributes.body
عائشه هزازي
من اهم النظريات في تدريس العلوم لانه تدريس العلوم معتمد على التجارب والنماذج والاستكشاف والبحث والتقصي وهذه المميزات تظلها كلها مظلة النظريه البنائيه

# data[].attributes.headline
فاطمه الدعرمييتي

# data[].attributes.body
فاطمه الدعرمي
يتيح للمتعلم فرصة المناقشة والحوار مع زملاءه المتعلمين أو مع المعلم؛ مما يساعد على نمو لغة الحوار السليمة لديه وجعله نشطا.

# data[].attributes.headline
عبير الشمري 

# data[].attributes.subject
عبير الشمري 

# data[].attributes.body
التعلم البنائي فرصه للمتعلم لكي يبدع ويتعلم بنفسه

# data[].attributes.body
طبيعة العصر وكثرة مصادر المعلومات وتجددها

# data[].attributes.body
النظرية البنائية تساعد على التطور النمائي العقلي وتقرنه بالتجارب والاستدلال

# data[].attributes.headline
فاطمه الدعرمي

# data[].attributes.subject
فاطمه الدعرمي

# data[].attributes.body
يوفر للمتعلم الفرصة لممارسة عمليات العلم الأساسية والمتكاملة.

# data[].attributes.headline
غامية الحدري:

# data[].attributes.subject
غامية الحدري:

# data[].attributes.body
مادة العلوم تقوم على البحث والاستقصاء وحل المشكلات كذلك مناهج العلوم مرتبطة في جميع مراحل الدراسة

# data[].attributes.headline
سهام منصور آل بشير

# data[].attributes.subject
سهام منصور آل بشير

# data[].attributes.body
١- للربط بين العلوم والمناهج الاخرى
٢- يقدم المقرر كوحدة واحدة
٣- يعطي المتعلم التعلم بطريقة جماعية وتعاونية

# data[].attributes.body
التعلم:  هو مجموعة العمليات المعرفية التي تتحول إلى سلوك ومنها يكتسب الطالب المعلومات والمعارف
التدريس :  هو كل نشاط يقوم به المعلم من تولير البيئة المناسبة وتوفير الوسائل لمساعدة المتعلمين على تحقيق الأهداف المحددة
التعليم :  تلك العملية المنظمة التي تهدف إلى حصول المتعلم على الأسس التي تبني المعرفة و كذلك تمثل نقل معلومات معينة من المعلم إلى المتعلم  بطرق معينة
ونقول أن التدريس والتعليم يؤديان إلى التعلم

# data[].attributes.headline
حليمه عبدالله الحويطي 

# data[].attributes.subject
حليمه عبدالله الحويطي 

# data[].attributes.body
التعليم مجموعة من العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم؛ ليكتسب من خلالها المتعلم الاسس الاوليه للمعرفه

التعلم هو اكتساب المعرفه لاي فرد فالمجتمع

التدريس التدريس عبارة عن عملية تواصل بين المعلّم والمتعلم، وربما يعجز بعض المعلمين أو الطلبة عن فهم هذه العملية،

# data[].attributes.headline
أ/سعدية الزهراني

# data[].attributes.body
أ/سعدية الزهراني
التعليم هو مجموعة من العمليات المنظمة يستخدمها المعلم لاكساب الطالب المعرفة
التعلم هو المعرفة التي يكتسبها المتعلم
التدريس هو العلاقة بين المعلم والمتعلم والتي من خلالها يكتسب الطالب المهارات

# data[].attributes.headline
التعليم والتعلم والتدريس نفس الشي كلو تمام

# data[].attributes.subject
التعليم والتعلم والتدريس نفس الشي كلو تمام

# data[].attributes.headline
فائزه الغامديالت

# data[].attributes.body
فائزه الغامدي
التعليم هو عملية منظمه يمارسها المعلم بهدف نقل مافي ذهنه من معلومات ومعارف الى الطلبه
التدريس عملية تواصل بين المعلم والطالب
التعلم هو تعديل لسلوك الفرد يساعدة في حل المشكلات ،التي تواجهه في حياته

# data[].attributes.headline
هياء محمد راشد الشمر

# data[].attributes.body
هياء محمد راشد الشمري
التعليم مايمارسة المعلم، التعلم يخص كل من يطلب العلم سواء طالب كان أم لا، التدريس هو عملية الربط بين المعلم والمتعلم، جواب مختصر .نظريات التعلم وصفية( عملية داخلية)
‏نظريات التعليم إرشادية( عملية ظاهرة)
‏يجب الاعتماد على الطالب أثناء التدريس وتحقيق مبدأ المتعلم النشط والبعد عن مفهوم التعليم إلى مفهوم التعلم

# data[].attributes.body
التدريس أعم وأشمل من التعليم.
التعلم هو نتيجه للتدريس
التدريس ياخذ وقت طويل والتعليم وقت قصير

# data[].attributes.headline
التعليم عملية مخططة 

# data[].attributes.body
التعليم عملية مخططة ومقصودة ،التدريس عملية تنفيذ  ، التعلم مستمر و قد يكون ذاتي وغير مقصود

# data[].attributes.headline
مريم بخيت التعليم عم

# data[].attributes.body
مريم بخيت التعليم عمليه مقصوده يتم إكساب المتعلم المهارات
التعلم يلاحظ ملاحظه مباشره

# data[].attributes.body
التدريس/عملية تعتمد على اثارة المتعلمين وتقودهم للمعرفة.وتعتمد على المعلم بشكل رئيسي.
التعلم/ هو النتيجة التي خرجت من عملية التدريس .
التعليم/ عملية تجمع ما بين التدريس والتعلم لإثارة المتعلمين لتحقيق الأهداف والمعارف

# data[].attributes.headline
ابتهاج الشريفالت

# data[].attributes.body
ابتهاج الشريف
التعلم كلمة عامة تستخدم في اي موقف تعليمي في الحياة
التدريس هو سلوك خاص ومقصود وموجه ومنظم من خلال مدرسة او كلية لتحقيق اهداف محدده
التعلم نشاط يهدف لاكتساب مهارات والحصول على المعرفة وتغير سلوك الانسان

# data[].attributes.headline
التعم والتعليم والتدريس نفس الشي

# data[].attributes.subject
التعم والتعليم والتدريس نفس الشي

# data[].attributes.headline
مريم الشهراني 

# data[].attributes.subject
مريم الشهراني 

# data[].attributes.body
التعليم / مجموعة العمليات التي يستخدمها المعلم
التدريس / عملية تواصل بين المعلم والمتعلم
التعليم / نتيجة التواصل بين المعلم والمتعلم

# data[].attributes.headline
امل رهيدل الحربي

# data[].attributes.subject
امل رهيدل الحربي

# data[].attributes.body
التعلم المعرفة التى يكتسبها الفرد في البيئة التي يعيش فيها اماالتعليم العمليات التى يستخدمها المعلم في عملية التعلم اما التدريس عملية التواصل بين المعلم والمتعلم التعلم عام اما التعليم والتدريس خاص بالبيئة التعليمية للمتعلم

# data[].attributes.headline
يسرا الرفاعي

# data[].attributes.subject
يسرا الرفاعي

# data[].attributes.body
التعليم : عملية يقوم فيها  المعلم بنقل المعارف التي تعلمها للطلاب وهو الأساس فيها
التدريس: عملية تفاعلية بين ٣ مكونات : معلم ومنهج وطالب
التعلم:عملية فردية تتم من خلال التعليم

# data[].attributes.headline
فاطمه الفقيه 

# data[].attributes.subject
فاطمه الفقيه 

# data[].attributes.body
التعلم  يعتمد على المعرفه السابقه لدى المتعلم
التعليم تنظيم للمعلومات السابقه وتطويرها وتقنينها
التدريس تبادل المعلومات بين المتعلم والمعلم

# data[].attributes.headline
هياء فايز التعلم اكت

# data[].attributes.body
هياء فايز التعلم اكتساب المعرفه بمفرده

التعليم خطه تكون بين المعلم والمتعلم لتبادل المعارف والخبرات
التدريس خطة لتحقيق التعليم مبينه على اسس وقواعد

# data[].attributes.body
التدريس عمل يهدف الى تحقيق التعلم  اما التعليم جزء من التدريس والمتعلم يبني معرفته بنفسه وحصيلة لعملية تعليميه او بناء على بحث فردي

# data[].attributes.headline
مريم المطيري 

# data[].attributes.subject
مريم المطيري 

# data[].attributes.body
التعلم هو نشاط الهدف منه الوصول إلى خبرات ومهارات ومعارف جديدة
التعليم عمليّة منظمة يمارسها المعلم بهدف نقل المعلومات والمعارف المهارات إلى الطلاب  التدريس مجموعة النشاطات الكلامية والكتابية التي يقوم بها المعلم من أجل توصيل المادة الدراسية للطلاب المعلم هو مصدر المعلومة

# data[].attributes.headline
فاتن الشهابالتعل

# data[].attributes.body
فاتن الشهاب
التعلم نشاط يقوم به الفرد لاكتساب خبره او سلوك
التعليم مجموعه من الاجراءات يقوم بها شخص من اجل الوصول الى هدف معين وقد يكون مقصود او غير مقصود
التدريس نشاط تعليمي مقصود لاكساب المتعلم مغلومات ومهارات معينه

# data[].attributes.headline
بسمه عبدالعزيز الاحم

# data[].attributes.body
بسمه عبدالعزيز الاحمدي

التعلم هو سلوك شخصي يقوم به الفرد لكسب المعلومات والخبرات والمعرفة .

اما التعليم  الهدف منه إيصال المعلومات مباشرة للمتلقي.

# data[].attributes.headline
فريالالتعلم هو ا

# data[].attributes.body
فريال
التعلم هو المعرفه التي يكتسبها الفرد
التعليم هي العمليات التي يستخدمها المعلم ليكتسب من خلالها المتعلم
التدريس هي عملية تواصل بين المعلم والمتعلم

# data[].attributes.headline
فاطمه الدعرميالت

# data[].attributes.body
فاطمه الدعرمي
التدريس، هو نشاط يهدف إلى إثارة التعلم وتحقيقه
التعليم،، عمليه محدده تم التخطيط لها بناء على قواعدمحدده
التعلم، ههو نتيجة التدريس وهي بمعنى آخر استجابه المتعلم

# data[].attributes.headline
مي باقلاقل                                                                       تعلم / مجموعة من العمليات والادوات والوسائل يقوم بها المعلم لايصال المعلومة 

# data[].attributes.subject
مي باقلاقل                                                                       تعلم / مجموعة من العمليات والادوات والوسائل يقوم بها المعلم لايصال المعلومة 

# data[].attributes.body
التعلم / يقوم فيها المتعلم باكتساب المعلومات بناء على المعارف وبجهد شخصي
التدريس / عملية تواصل ومكملة بين المعلم والمتعلم

# data[].attributes.body
التعليم المعلم المحور الاساسي في العملية التعلمية
التدريس المعلم موجه
التعلم المتعلم هو المحور الاساسي في جمع المعلومات وربطها وتطويرها

# data[].attributes.headline
منية العلياني 

# data[].attributes.subject
منية العلياني 

# data[].attributes.body
التعلم / المعارف التي يكتسبها المتعلم
التعليم / طرق يستخدمها المعلم لإيصال المعلومة للمتعلم
التدريس /يقوم  على المعلم والمتعلم معاً

# data[].attributes.headline
لطيفة عبد الله 

# data[].attributes.subject
لطيفة عبد الله 

# data[].attributes.body
التعلم  : بأنَّه تعديل وتغيُّر لسلوك الشخص من خلال الخبرة،
التعليم ؛ التعليم عملية تيسير التعلم أي اكتساب المعرفة والمهارات والمبادئ والمعتقدات والعادات
التدريس :هو مجموعة من النشاطات المشتركة بين الطلاب، والمُدرسين، والتي تعتمد على تبادل الأفكار، والمعلومات حول  حول المادة الدراسية

# data[].attributes.headline
هدى علي السريحي

# data[].attributes.subject
هدى علي السريحي

# data[].attributes.body
المعرفة هي محصلة ما يكتسبه المتعلم من معارف ومهارات واعتقادات

# data[].attributes.headline
هياء العثمان

# data[].attributes.subject
هياء العثمان

# data[].attributes.body
التعلم اوسع واكثر شمولية للمعرفة
التدريس تلقين وتوجيه وارشاد وتسهيل المعلومة او المعرفة
التعلم فهم وادراك وتطبيق المعرفة والمعلومة

# data[].attributes.body
التعليم تدريب ع معرفة معينة حتى تتقن
التدريس استخدام مجموعة انشطة ومهارات ومعارف
التعلم اعتماد الشخص ع ذاته في اكتساب المهارات والمعارف

# data[].attributes.body
التعلم نتيجة المتعلم
التعليم عملية يتم التخطيط لها
التدريس عملية تفاعلية بين المعلم والمتعلم وبيئة التعلم

# data[].attributes.headline
عائشه هزازيالتعل

# data[].attributes.body
عائشه هزازي
التعلم هو اكتساب المعارف والمعلومات
التعليم نقل المعارف من المعلمين والخبراء للمتلقين
التدريس  الانشطه المختلفه بين المعلم والمتعلم والتي تقود الى الحصول على المعرفه واكتساب الخبره

# data[].attributes.headline
دانه السلمان

# data[].attributes.body
دانه السلمان

التعلم هو عبارة عن المعرفة التي يكتسبها الفرد بشكل عام

التعليم مجموعة من العمليات والانشطة والاستراتجيات التي يستخدمها المعلم

التدريس  هو التواصل بين المعلم والمتعلم

# data[].attributes.headline
بثينةالتعلم نضوج

# data[].attributes.body
بثينة
التعلم نضوج سلوك الإنسان في حياته بسبب تغيرات محيطه اما
التعليم هو نقل معرفة من المعلم للطالب
اما التدريس فهو موقف مخطط له كالحصة الدراسية بأهداف مرغوبة التحقيق تربوية وتعليمية

# data[].attributes.headline
نوال الزهراني التعلم

# data[].attributes.body
نوال الزهراني التعلم مايكتسبه الفرد من مهارات ومعلومات التدريس طرق واجراءات واستراتيجيات والتعليم طريقه لخلق المعرفه

# data[].attributes.headline
تعلم المعرفة التي يكتسبها الفردالتعليم  العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم التدريس عملية تواصل بين المعل

# data[].attributes.subject
تعلم المعرفة التي يكتسبها الفردالتعليم  العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم التدريس عملية تواصل بين المعل

# data[].attributes.body
ةتت

# data[].attributes.headline
نوره الشهراني ال

# data[].attributes.body
نوره الشهراني
النظريه البنائيه هي الافضل في التعلم

# data[].attributes.body
التعليم.. يكون الطالب متلقي
التدريس يكون الطالب مشارك في المعرفة
التعلم.. يكون الطالب محور العملية و مكتشف للمعرفة كاملة ذاتيا

# data[].attributes.headline
غامية الحدري

# data[].attributes.subject
غامية الحدري

# data[].attributes.body
التعلم: اكتساب المعارف والخبرات
التعليم :  العمليات التي يستخدمها المعلم

# data[].attributes.headline
زينب سالم الشمري ///

# data[].attributes.body
زينب سالم الشمري ///
التعلم هو عبارة عن المعرفة التي يكتسبها الفرد بكل شيء، ولا يقتصر على الطالب المدرسي أو الجامعيّ، وإنما كل فرد يحاول معرفة شيء غير الذي بحوزته فيطلق عليه المتعلم

-----التعليم هو مجموعة من العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم؛ ليكتسب من خلالها المتعلم الأسس الأوليّة للمعرفة

التدريس هو التدريس عبارة عن عملية تواصل بين المعلّم والمتعلم، وربما يعجز بعض المعلمين أو الطلبة عن فهم هذه العملية، إذ تربط ما بين المتلقي ومن يقوم بطرح المعلومة

# data[].attributes.headline
حنان الغامدي

# data[].attributes.subject
حنان الغامدي

# data[].attributes.body
التعلم عمليه تعتمد عالمتعلم جهد شخصى
التعليم مجموعه من العمليات يقوم بها المعلم لايصال المعلومه
التدريس تواصل بين المعلم والمتعلم للنهوض بالعمليه التعليميه

# data[].attributes.body
التعلم \ المعرفة التي يكتسبها الفرد

التعليم \ العمليات التي يقوم بها المعلم لإيصال المعلومات و المعارف للطالب
التدريس \ عملية التواصل بين المعلم و المتعلم

# data[].attributes.headline
زهراء الشهابالتع

# data[].attributes.body
زهراء الشهاب
التعليم/ يقوم فيه المعلم بتوصيل المعلومات للمتعلم
التعلم/ يقوم فيه المتعلم باكتساب المعلومات بنفسه
التدريس/ عملية تواصل بين المعلم والمتعلم( ملقن ومتلقي)

# data[].attributes.headline
اميرة السلمي

# data[].attributes.subject
اميرة السلمي

# data[].attributes.body
التعلم المعرفة التي يكتسبها الفرد
التعليم  العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم
التدريس عملية تواصل بين المعلم والمتعلم

# data[].attributes.headline
التعلم هو عبارة عن ا

# data[].attributes.body
التعلم هو عبارة عن المعرفة التي يكتسبها الفرد بكل شيء
التعليم مجموعة من العمليات المنظمة التي يستخدمها المعلم؛ ليكتسب المتعلم المعرفة
التدريس عبارة عن عملية تواصل بين المعلّم والمتعلم

# data[].attributes.headline
عنبرة الزبيدي

# data[].attributes.subject
عنبرة الزبيدي

# data[].attributes.body
التعلم اكتساب المعارف والمعلومات
التعليم هي مايتم نقله من الكتب الدراسية والمناهج للمتعلمين
التدريس هو عملية تواصل بين الطلاب والمعلم

# data[].attributes.headline
نوره العَمري

# data[].attributes.subject
نوره العَمري

# data[].attributes.body
التعليم :اكساب(دور المعلم أكبر من المتعلم ) ؛ ✨
التعلم :اكتساب(دور المتعلم أكبر من المعلم )✨
التدريس :إجراءات وأساليب وطرق ✨

# data[].attributes.headline
نعيمه الدندن 

# data[].attributes.subject
نعيمه الدندن 

# data[].attributes.body
التعليم عملية يتم التخطيط لها يناء على قواعد واسس
التدريس عمل او نشاط يهدف الى اثارة وتحقيق التعلم
التعلم هو نتيجة خرجت من عملية التدريس واستجابة للمتعلم

# data[].attributes.body
التدريس/علاقه بين معلم ومتعلم
التعلم/ محوره المتعلم فقط
التعليم/توفير بيئة مناسبة للمتعلم

# data[].attributes.body
التعلم هو المعرفة المكتسبة لأي شيء من خلال الخبرة
التعليم عملية ذات أسس منظمة لها عدة جوانب
التدريس التواصل بين المعلم والطالب

# data[].attributes.headline
منال سعود/التعلم اشم

# data[].attributes.body
منال سعود/التعلم اشمل المفاهيم لانه يعتمد على المتعلم والمعلم موجهه

# data[].attributes.headline
ليلى العتيبي 

# data[].attributes.subject
ليلى العتيبي 

# data[].attributes.body
التعلم مايكتسبه الفرد من معرفه
التعليم مايستخدمه المعلم من عمليات لايصال التعلم للطالب
التدريس هو اي نشاط بين الطالب والمعلم .

# data[].attributes.body
التعليم عبر خطة محددة واستراتيجيات محددو يلتزم فيها المعلم لايصال المعلومة للطالب

التدريس تلقين الطالب المعلومة والطالب فقط متلقي

التعلم عملية تعتمد على المهارات والخبرات لاكتساب المعلومة والمعلم مرشد وموجه لها