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N°18

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Nº2

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EMPEZAR

Deisy A. Sandoval Hernández.7°B. Lic. en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria.

PASO 1 y 2

PASO 6

bibliogrAFÍA

reCURSOS

PASO 5

evaluaCIÓN

PASO 4

PASO 3

ÍNDICE.

PASO 1 Y 2

6 etapas de investigación, 58 pasos

PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

PASO 1: Planteamiento.

Etapa en donde se define QUE ES LO QUE SE VA A INVESTIGAR, QUE NOS INTERESA para poder contribuir al cambio.Se constituye de ideas supuestas, hipótesis.Realización de mapeo.Se precisa el tipo de investigación.

PASO 2: DEFINICIÓN DE CAMPOS DE CONOCIMIENTO.

Ubicar la investigación y en donde se pretende contribuir con construcciones de conocimiento.

Lorem salutandi eu mea, eam in soleat iriure assentior. Tamquam lobortis id qui. Ea sanctus democritum mei, per eu alterum electram adversarium. Ea vix probo dicta iuvaret, posse epicurei suavitate eam an, nam et vidit menandri. Ut his accusata petentium.In mel saperet expetendis. Vitae urbanitas sadipscing nec ut, at vim quis lorem labitur. Exerci electram has et, vidit solet tincidunt quo ad, moderatius contentiones nec no. Nam et puto abhorreant scripserit, et cum inimicus accusamus.Mei eu mollis albucius, ex nisl contentiones vix. Duo persius volutpat at, cu iuvaret epicuri mei. Duo posse pertinacia no, ex dolor contentiones mea. Nec omnium utamur dignissim ne. Mundi lucilius salutandi an sea, ne sea aeque iudico comprehensam. Populo delicatissimi ad pri. Ex vitae accusam vivendum pro.

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PASO 3: DEFINICIÓN DE CAMPOS.

SE DIVIDE EN 2 NIVELES.CAMPO DE CONOCIMIENTO GENERAL.CAMPO DE CONOCIMIENTO ESPECÍFICO.SE IDENTIFICA QUIENES SON LOS AUTORES FUNDAMENTALES LIGADOS A CADA CAMPO.EJEMPLO:CAMPO GENERAL:EDUCACIÓN.CAMPO ESPECÍFICO:LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

PASO 3.

PASO 4: IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN, PROBLEMA O NECESIDAD.

Las investigaciones parten de una problematización.En la identificación de un problema específico que analizan y presentan como punto de partida del proceso indagatorio.NO SIEMPRE SE PARTE DE UN PROBLEMA.

Puede partir de otros intereses.No tiene que existir un problema para tener interés.EL INTERÉS SE PUEDE CONVERTIR EN UNA INVESTIGACIÓN.

PASO 4.

+ info

Entender cuales son las variantes del problema, profundizar, verlo desde otras perspectivas.Realizarlo con una actitudcrítica, abierta y flexible.Identificar las características del problema que estamos investigando.

PASO 4: IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN, PROBLEMA Y NECESIDAD.

PARA SU IDENTIFICACIÓN SE DEBE BUSCAR EN 2 ÁMBITOS:

CONCEPTUAL

Leer que dice la teoría y que dicen las últimas investigaciones sobre nuestro tema.En la investigación cualitativa se conoce como "ESTADO DEL ARTE"En la investigación positivista"MARCO TEÓRICO"

CONCRECIÓN:

EMPÍRICO

Engloba a lo que se refiere a tiempo y espacio.Buscar obviedades que no son claras.Entender la naturaleza del problema.Ver si lo "viejo" sigue funcionando.

ACCIÓN EN LA REALIDAD Y CONFIRMAR SI LO QUE TENEMOS COMO PTOBLEMA SE UBICA EN LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO GENERAL Y ESPECÍFICO.

PASO 4.

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paso 5

ES NECESARIO HACER. FORMA PARTE DE LA PROBLEMATIZACIÓN.

ESTADO DEL ARTE.

paso 5

Se debe mantener ligado al paso 4: "IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN, PROBLEMA O NECESIDAD".Diferenciar el "ESTADO DEL ARTE" de otros modos. No es lo mismo que el ESTADO DE CUESTIÓN.El ESTADO DEL ARTE es una elaboración de carácter teórico ligada a la investigación hecha en los últimos años.Se diferencia con el MARCO TEÓRICO.

El MARCO TEÓRICO (positivismo): Es la revisión de la bibliografía de carácter teórico que puede incluir. Es más amplia; se desprende la hipótesis.

Leer más

El EA debe estar dentro de un formato:Nombre del texto.Nombre del investigador.Resumen (abstract), hacerlo traducido a inglés.Palabras clave haciendo referencia al tema (5 o 6).Introducción.Resumen novelístico (cómo fue la búsqueda).Cuerpo del EA.Resultados.Análisis o síntesis.Comentarios finales o conclusiones.

El ESTADO DEL ARTE es teórico y se refiere única y exclusivamente a las investigaciones que se han hecho sobre el tema en los últimos 5 años de carácter cualitativo en el paradigma hermenéutica interpretativa.

El ESTADO DEL ARTE (Estado del conocimiento) dentro del paradigma:NO revisa teoría clásica.NO revisa aspectos teóricos del campo.Revisa dentro de las investigaciones realizadas en los últimos 2 a 5 años de antigüedad.Puede ser breve o extenso, hacerlo más modesto y más dirigido al tema.Se tiene que revisar memorias de congreso.Buscar temas directamente relacionados con el tema y la problematización.Revisar artículos en revistas arbitradas que son reportes de investigación (donde los investigadores publican sus hallazgos).Revisar tesis del tema de investigación.Revisar libros donde se reportan investigaciones no de teoría. Ya que no busca un marco teórico positivista.

Se desarrolla en 3 etapas:ETAPA HEURÍSTICA:Búsqueda del material.PARTE HERMENÉUTICA: Interpretación del material.COMUNICACIÓN:Reporte.

INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN.

LIGADO AL PASO 4 Y 5.INTERÉS POR HACER INVESTIGACIÓN HACE QUE SEA VIABLE Y PERTINENTE (IMPORTANTE).

5 TIPOS DE INTERÉSES.

PASO 4.

PASO 6.

+ info

INTERÉS PERSONAL:Gusto por hacer una investigación.A la base del proceso de investigación.Las que son por obligación no son buenas investigaciones.INTERÉS INSTITUCIONAL:Interés de una institución con la que uno trabaja o colabora, es la que va a proveer el tiempo y recurso económico.No siempre hay una institución.INTERÉS PROFESIONAL:Aquellos profesionales que tienen que ver con el conocimiento que se construya.INTERÉS SOCIAL:De la gente. Muestra un interés porque el tipo de conocimiento es útil.INTERÉS TEÓRICO:Interés que manifiestan los investigadores para contribuir en el campo del conocimiento.

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PRESENTACIÓN TARJETAS. by Deisy Aracely Sandoval Hernández on Genially

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Registro de videos EMPEZAR Deisy A. Sandoval Hernández.7°B. Lic. en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria. PASO 1 y 2 PASO 6 bibliogrAFÍA reCURSOS PASO 5 evaluaCIÓN PASO 4 PASO 3 ÍNDICE. PASO 1 Y 2 6 etapas de investigación, 58 pasos PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. PASO 1: Planteamiento.