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Destacado médico nacido en Edimburgo. Se desempeñó como presidente del "Royal College of Physicians de Edimburgo."

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Investigaciones destacables acerca del reflejo involuntario.
Primer médico en describir adecuadamente la meningitis tuberculosa.
Indicó que una de las consecuencias de la formación de hábitos era que en ocasiones bastaba la simple idea de un estímulo para generar una respuesta.

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fue un anatomista, cirujano, fisiólogo y teólogo natural nacido en Escocia.

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Gracias a él, surge la ley "Bell-Magendie."
Estableció la diferencia entre los nervios motores, sensoriales y sensitivos.
Descubrió una enfermedad caracterizada por la debilidad de toda la musculatura facial (parálisis facial) causada por una disfunción del nervio facial.

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Nacido en Burdeos, Francia, durante la revolución francesa. Fundó en 1830 el primer laboratorio de fisiología de Francia.

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Su reduccionismo metodológico le llevó a sentar las bases de la farmacología moderna.
Descubrió que las raíces posteriores de la médula espinal controlaban la sensación, mientras que las raíces anteriores controlaban las respuestas motoras.
Inventó un ingenioso método de corte espinal.

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Fue un anatomista y fisiólogo alemán que realizó contribuciones importantes en los campos de la Fisiología y la Neurobiología.

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Primera persona en ser denominada "maestro de fisiología" en la Universidad de Berlín gracias a sus aportaciones a la investigación de de "Las energías específicas de los nervios."
Brindó la teoría que en la percepción, no estamos directamente conscientes del mundo exterior, sino solo de la actividad de nuestro sistema nervioso, el cual, nos transmite información sobre el mundo.
Escribió el aclamado libro "Manual de fisiología humana."

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Fue un médico y científico nacido en Alemania, que realizó importantes aportes a la física, la fisiología, la psicología y muchas otras ciencias.

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Midió la velocidad con impulsos nerviosos.
Inventó el oftalmoscopio.
Elaboró la teoría tricromática.

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Nacido en Italia, fue un médico y citólogo destacado. Egresado de la Universidad  de Pavía

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Bartolomeo Camillo Emilio Golgi (1844-1926 d.C.)

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Bartolomeo Camillo Emilio Golgi (1844-1926 d.C.)

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Descubrió en el espesor de los tendones, dos pequeños corpúsculos fusiformes sensitivos en la unión de estos con los músculos, recibiendo el nombre de corpúsculos de Golgi.
Golgi era defensor de la teoría reticular, la cual
proponía que el sistema nervioso estaba conformado por una red de células fusionadas a través de los axones a manera de un sincitio.
Obtuvo como resultado la primera imagen de una célula nerviosa intacta. completa con dendritas que se ramifican en forma elaborada, cuerpo celular intacto y axón principal.

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nacido en España, en la ciudad de Petilla de Aragón. Egresado de la Escuela de Medicina de Zaragoza.

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Consideraba que la neurona era la unidad básica del sistema nervioso.
Brindó variados conocimientos referentes al sistema nervioso central y periférico, los cuales le convirtieron en el creador de la neuroanatomía moderna.
Afirmaba que cada  neurona era una unidad separada que no estaba conectada físicamente con otras unidades, sino apenas en contacto con ellas.

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Fue un médico neurofisiólogo inglés, además de Premio Nobel en Medicina, que nació en Islington, Londres

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Charles Scott Sherrington (1857-1952 d.C.)

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Charles Scott Sherrington (1857-1952 d.C.)

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Postuló la hipótesis sináptica para describir las interacciones entre reflejos. De acuerdo con la misma, la información viaja de una neurona a otra a través de un pequeño intervalo entre ambas células: la sinapsis

El concepto de sinapsis introducido contribuyó a dirimir el enfrentamiento entre la teoría reticularista de Golgi y la neuronal, de Ramón y Cajal.
Acuñó el termino sinapsis para nombrar al espacio existente entre las neuronas; lo dedujo gracias a una serie de estudios sobre reflejos espinales.

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Neurólogo y psicólogo nacido en los Estados Unidos de América.

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Su trabajo sobre el "orden serial" refutó los modelos simplistas del comportamiento.
Ayudó a sentar las bases del cambio del conductismo a la psicología cognitiva.
Se propuso a localizar el rastro de la memoria o “engrama” y el lugar del cerebro donde se ubicaban los responsables de la memoria.
Con base en sus investigaciones Lashley demostró que el aprendizaje en laberintos no se localiza en ninguna región en particular de la corteza, sino que opera como un sistema