# data[].attributes.body
1. Vítání (staro)nových členek týmu a blahopřání 10´

2. Sdílení ve dvojicích 10´

3. Sdílení ve skupinách - inspirace a učící momenty 50´

4. Sdílení perel do Padletu 5´

5. Slovo Honzy a Martina 20´ a prostor pro otázky/diskuzi

6. Rozloučení

# data[].attributes.headline
S jakými cíli a záměry jsme chystali dnešní setkání:

# data[].attributes.subject
S jakými cíli a záměry jsme chystali dnešní setkání:

# data[].attributes.body
1. zvednout si vzájemně energii

2. strávit společný čas a propojit se napříč týmy

3. vytvořit prostor pro vzájemné sdílení našeho učení (učících se momentů) a inspirace napříč týmy

4. vzájemně se informovat a mít prostor se pobavit o aktuálním dění v organizaci

# data[].attributes.body
distanční doba nám umožňuje učit se nové věci, které by nás jindy ani nenapadly
nástroj pro zpestření online akcí https://www.flippity.net/

# data[].attributes.body
Hledáme techniky, jak nahradit u distančních setkání to, co se u prezenčních setkání děje během přestávek, vaření kávy apod. Při distanční výuce se nám např. osvědčilo při tvorbě skupin vytvořit skupinu navíc s názvem kavárna. Tam po skončení práce si můžou studenti přelézt a pokecat. Já vidím, kolik jich už míří do kavárny, vím, že skončili práci a řeknu si, dám jim ještě dvě minuty a pak zruším pokojíčky. :-) Osvědčuje se to i ři výuce dětí, které tak získávají prostor k tomu, aby si pokecaly bez autority.
Měl jsem možnost zjistit, jak se na distanční výuku dívají sami učitelé a ředitelé a to díky tomu, že jsem se podílel na (dnes publikovaném) šetření ČŠI Distanční vzdělávání v ZŠ a SŠ - https://www.csicr.cz/cz/Aktuality/Tematicka-zprava-Distancni-vzdelavani-v-zakladnich

Seznam online nástrojů využitelných k čemukoli: https://docs.google.com/document/d/1VyLq52nl7LF4_PKF8PCkqptxEYLlAMPFDroW0hb8dQg/edit?ts=5f8d364f#

Umíme nastavit do webkamery logo, obrázek, popisek řečníka, časovač... Anebo na prázdnou obrazovku text typu "technická podpora, volejte tel."

Supervize jako příležitost k vyzdvižení silných stránek členů týmu, získání feedbacku na vedení týmu.

Evaluace je cesta - je potřeba pořád znovuobjevovat, co je naše role a jak spolupracovat s ostatními týmy. Zkušení evaluátoři se nerodí, nýbrž
jsou tvořeni zkušeností. :-)

Je super zažívat v práci to, co se snažíme předávat v programu např. vidět "dopad své výuky na učení kolegyně" nebo žít v týmu takovou kulturu, jakou chceme ve školách našich účastníků.

# data[].attributes.body
- Klidněte na "Join breakout room", ocitnete se tak v náhodně rozdělené skupince po 6-7 lidech
- Připravte si během 5 min individuálně odpověď na JEDNU z těchto otázek:

1. Co tě v poslední době inspirovalo (či zaujalo) a proč?

2. Sdílej konkrétní situaci (či učící se moment), ze které sis v poslední době něco pro sebe odnesl(a) a popiš ostatním v čem konkrétně a proč pro tebe byla důležitá.

- Sdílejte odpovědi na tyto otázky a využijte přibližně 5 min na jednoho
- Máte celkem 45 minut (5 minut na přípravu + 40 na sdílení ve skupině)
- V čas kdy se Vám ozveme, napište "perly" ze sdílení do sousedního sloupce do příslušné breakout room

# data[].attributes.body
Sdílejte prosím ve dvojicích odpověď na tuto otázku

Celkový čas 10 min., tj.5 min. na jednoho

# data[].attributes.headline
Díky za skvělou práci a nasazení v online době!

# data[].attributes.subject
Díky za skvělou práci a nasazení v online době!