# data[].attributes.headline
الصفات الوراثية 

# data[].attributes.subject
الصفات الوراثية 

# data[].attributes.headline
اللغة العربية :ملامح طفلة

# data[].attributes.subject
اللغة العربية :ملامح طفلة

# data[].attributes.headline
أقرأُ القصةَ الآتيةَ بعنوانِ )قصّةُ نظرةٍ( قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ منّي يليها:

# data[].attributes.subject
أقرأُ القصةَ الآتيةَ بعنوانِ )قصّةُ نظرةٍ( قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ منّي يليها:

# data[].attributes.body
"كانَ غريبًا أنْ تسألَ طفلةٌ صغيرة مثلُها إنسانًا كبيرًا مثلي لا تعرِفُه في بساطةٍ وبراءَةٍ أنْ يُعَدِّل منْ وَضْعِ ما تحمِلُهُ، وكانَ ما
تحمِلُهُ معقَّدًا حقًّا؛ ففوقَ رأسِها تستقرُّ صينيَّةُ بطاطا بالفُرْن، وفوقَ هذهِ الصِّينيَّةِ الصغيرةِ يَسْتَوي حَوْض واسعٌ منِ الصَّاجِ مفروشٌ
بالفطائِر المخبوزةِ، وكانَ الحوضُ قدِ انزلق رَغْمَ قَبْضَتِها الدقيقةِ حتى أصبحَ ما تحملُهُ كلُّهُ مهدَّدًا بالسُّقوطِ.
أسرَعْتُ لإنقاذِ الحِمْلِ، وتلَمَّسْتُ سُبلً كثيرةً وأنا أُسَوّي الصينيةَ، فيميلُ الحوضُ، وأعَدِّلُ منْ وَضْعِ الصّاجِ فتميلُ الصينيةُ، ثمَّ
أضبِطُهُما معًا، فيميل رأسُها هيَ، ولكنّني نجحْتُ أخيرًا في تثبيتِ الحِمْلِ. نَصَحْتُها بأنْ تعودَ إلى الفُرْنِ، وكانَ قريبًا، حيثُ تتركُ
الصاجَ وتعودُ فتأخذُه، ولستُ أدري ما دارَ في رأسِها، كلُّ ما حَدثَ أنَّها انتظرتْ قليلاً لتتأكَّدَ مِنْ قبضتِها، ثمَّ مضَتْ وهي تُغَمْغِمُ بكلامٍ
كثيرٍ لم تَلْتِقِط أُذُنايَ منهُ إلّ كَلِمَةَ "سِتّي".
ولَمْ أحَوِّلْ عينَيَّ عنْها وهيَ تخترقُ الشارعَ العريضَ المزدَحِمَ بالسياراتِ، ولا عنْ ثوبِها الواسعِ المُهَلْهَلِ، أوْ حتّى عنْ رجلَيْها اللَّتَيْنِ
كانَتا تطلّنِ منْ ذيلِهِ كمِسمارَيْنِ رفيعَيْن، ورَاقبْتُها في عَجبٍ وهى تُنْشِبُ قدَمَيْها كمخَالبِ الكتْكوتِ في الأَرْضِ، وتهتزُّ وهيَ تتحرَّكُ، ثمَّ
تنظُرُ هُنا وهُناكَ بالفَتحاتِ الصغيرةِ الدّاكنةِ السوداءِ في وَجْهِها، وتخطو خُطواتٍ ثابتةً قليلةً، وقدْ تتمايَلُ بَعْضَ الشَّيءِ. رَاقبْتُها طويلاً،
وكُنْتُ أتوقَّعُ في كلِّ ثانيةٍ أنْ تَحْدُثَ الكارثةُ. وأخيرًا استطاعَتِ الطفلةُ أنْ تخترِقَ الشارعَ المزدحِمَ في بُطْءٍ كحكمةِ الكبارِ، واستأنَفتْ
سيرَها على الجانبِ الآخَرِ، وقبلَ أنْ تختفِيَ، شاهَدْتُها تتوقَّفُ ولا تتحرَّكُ. وكادَتْ عربةٌ تدْهَمُني وأنا أُسْرِعُ لإنقاذِها. وحينَ وصلْتُ،
كانَ كلُّ شيءٍ على ما يُرامُ، والحوضُ والصينيةُ على أتمِّ اعتدالٍ، أمّا هيَ، فكانَتْ واقِفَةً في ثباتٍ تتفَرَّجُ، ووَجْهُها المُنكمِشُ الأسمَرُ
يتابعُ كرَةً يتقاذَفُها أطفالٌ في مثلِ حَجْمِها، وأكبَرَ منها، وهُمْ يَصْرُخونَ ويَضْحَكونَ، ولَمْ تلحَظْني، ولمْ تتوقَّفْ كثيرًا، فمِنْ جديدٍ راحَتْ
مخالِبُها الدقيقةُ تمضي بها، وقبلَ أنْ تنحرفَ، استدارَتْ على مَهلٍ واستدارَ الحِمْلُ معَها، ثمَّ ابتَلَعَتْها الحارةُ".

# data[].attributes.headline
اللغةالعربية : ملامح طفلة

# data[].attributes.subject
اللغةالعربية : ملامح طفلة

# data[].attributes.body
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:
- أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منِ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ: قبضةٌ، الدقيقةُ، تلمّسَ، تغمغمُ، المهلهلُ، تنشبُ، تدهمُ.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
- أحولُ الأفعالَ المضارعةَ الآتيةَ إلى أفعالٍ ماضيةٍ: تستقرُّ، يستوي، تطلُّ، تخطو، تتمايلُ، تمضي.
- أصفُ الملامحَ الخارجيةَ للطفلةِ، معَ ذكرِ الدليلِ منِ النصِّ.
- كيفَ ارتبطَ عنوانُ القصةِ بالجوِّ العامِّ للنصِّ؟
- أصفُ معاناةَ الطفلةِ الصغيرةِ في تثبيتِ الحملِ على رأسِها.
- هناكَ جانبانِ للطفلةِ: جانبٌ ينبئُ بالبراءةِ، وآخرُ ينبئُ بالحكمةِ حينَ تجاوزَتِ الطفلةُ عالَمَها إلى عالَمِ الكبارِ. أستدلُّ على كلٍّ منْهما
منِ القصةِ، موضحًا السببَ.
- أشرحُ الصورةَ الفنيةَ في العبارتينِ الآتيتينِ: "الفَتحاتُ الصغيرةُ الدّاكنةُ السوداءُ في وَجْهِها"، "تُنْشِبُ قدَمَيْها كمخَالبِ الكتْكوتِ في الأَرْضِ".
- رسمَ الكاتبُ صورةً للطفلةِ في أثناءِ عبورِها الطريقَ. أعبِّرُ عنْها شفويًّا بأسلوبي الخاصِّ، مبديًا رأيي معَ التعليلِ.

# data[].attributes.body
As we grow older, we become more and more like our parents, whether in our physical traits or our behavioral
traits. But which one of them you resemble more? Are you genetically more similar to your mom or your dad?
The answer to this question may seem easy, but when we relate it to genetics, it would not be that easy. Read the following excerpt:

# data[].attributes.body
Name some traits like (eyes’ color, tallness, level of intelligence, interests etc…) that you share with your
parents? Discuss your answer with your colleagues.
 Use the internet or any information resources (libraries, e-libraries) and answer the following question:
Why are children in the same family so different from one another?
You will find many answers to this question. Write a short paragraph summarizing your answer, and share it with your colleagues.

# data[].attributes.headline
العلوم: شكرا لك يا مندل

# data[].attributes.subject
العلوم: شكرا لك يا مندل

# data[].attributes.body
درسَ العالِمُ مندلُ الصفاتِ الوراثيةَ في نباتِ البازيلاءِ، ولخصَ اكتشافاتِهِ في قانونينِ مهمينِ في وراثةِ الصفاتِ، ولكنَّهُ لمْ يتلقَّ الاهتمامَ
الكافي، فماتَ قبلَ أنْ ينشرَ اكتشافاتِهِ، بعد أعوامٍ من وفاتهِ، خرجَتْ أبحاثُهُ إلى النورِ، واهتمَّ بها علماءُ الأحياءِ جميعُهمْ، ولُقبَ بالأبِ
الفعليِّ لقوانينِ الوراثةِ.
 أتواصلُ: أصنفُ الصفاتِ في الجدولِ المجاورِ إلى صفاتٍ وراثيةٍ )مكتسبةٍ منَ الآباءِ إلى الأبناءِ( وصفاتٍ غيرِ وراثيةٍ:

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أشاركُ زملا

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ زملائي في دراسةِ الصفاتِ السائدةِ والمتنحيةِ عبرَ دراسةِ الصفاتِ الوراثية لطلبةِ الصفِّ، كما في الجدولِ الآتي، حيثُ
أكتبُ عددَ الطلبةِ الذينَ يمتلكونَ الصفةَ الوراثيةَ، ثمَّ أصنفُ الصفاتِ التي في الجدولِ إلى صفاتٍ سائدةٍ وصفاتٍ متنحيةٍ، مستعينًا بالمراجعِ
العلميةِ الموثقةِ:

# data[].attributes.headline
الرياضيات : احسب طول اخي

# data[].attributes.subject
الرياضيات : احسب طول اخي

# data[].attributes.body
في أثناءِ دراستي الصفاتِ الوراثيةَ، أثارَتِ انتباهي صفةُ (الطولِ) عندَ الأطفالِ، هلْ هيَ صفةٌ وراثيةٌ أمْ لا؟
-أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابةِ هذا التساؤلِ، مدعمًا إجابتي بأمثلةٍ.
وجدْتُ خلالَ بحثي أنَّ بعضَ المراجعِ العلميةِ تعتمدُ العلاقةَ: (طولُ الطفلِ بالسنتمتراتِ = عمرَ الطفلِ بالأعوامِ ٥ × + ٨٠) لحسابِ
طولِ الطفلِ بمعرفةِ عمرِهِ.
على أنَّ (س) يمثّلُ عمرَ الطفلِ بالأعوامِ، (ص) يمثّلُ طولَ الطفلِ بالسنتيمتراتِ، قالَ أحمدُ: المعادلةُ التي تمثّلُ العلاقةَ بينَ طولِ الطفلِ
وعمرِهِ هيَ: ص= ٥ (س+ ٨٠ )(، بينَما قالَتْ أختُهُ سارةُ: بلْ هيَ ص=  ٥ س+ ٨٠).
٢ ( أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي لتحديدِ المعادلةِ الصحيحةِ بناءً على العلاقةِ الواردةِ في النصِّ أعلاهُ.
باستخدامِ المعادلةِ (ص=  ٥ س+ ٨٠) ، كتبَتْ سارةُ الأزواجَ المرتبةَ الآتيةَ:
(١، ٨٥ )  (٢،.….) (٤،....  )  (٤،٥، ....) (....، ٩٥) (....،١٣٠ ) (، حيثُ يمثّلُ الإحداثيُّ الأولُ قيمةَ س (عمرُ
الطفلِ بالأعوامِ) ، ويمثّلُ الإحداثيُّ الثاني قيمةَ ص (طولُ الطفلِ بالسنتمتراتِ).
٣  أفسّرُ ماذا يعني الزوجُ المرتبُ ( ١، ٨٥)
٤ أكملُ الفراغَ في كلٍّ منَ الأزواجِ المرتبةِ الأخرى بالأعدادِ المناسبةِ، ليكونَ كلُّ زوجٍ مرتبٍ حلًّ للمعادلةِ الخطيةِ، وأقارنُ إجاباتي
بإجاباتِ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
٥ ( أرسمُ مستوًى إحداثيًّا وأمثلُ عليهِ المعادلةَ (ص=  ٥ س+ ٨٠) بيانيًّا، مستعينًا بالأزواجِ المرتبةِ في الفرعِ ٤)

# data[].attributes.headline
بلقيس محمد العيد 

# data[].attributes.body
بلقيس محمد العيد
تعامل مندل مع سبع صفاتٍ لنباتات البازلاء وهي: طول النبات، شكل ولون الثمرة، شكل ولون البذور، موقع ولون الزهرة. اعتمد مندل على لون البذرة كمثالٍ لنبات البازلاء وأوضح من خلاله أنه عندما هُجِّنت البازلاء الصفراء نقيّة السلالة والبازلاء الخضراء نقيّة السلالة فكانت نتيجة هذا التهجين سلالة ذات بذور صفراء

# data[].attributes.headline
أحسنت يا بلقيس 💗💗💗

# data[].attributes.body
أحسنت يا بلقيس 💗💗💗

# data[].attributes.headline
غزل احمد مجاريش سؤال
طول الشعر :غير وراثية.
ثني اللسان :وراثية.
الغمازات:وراثية. 
شكل الإبهام:وراثية. 
لعب كرة قدم:غير وراثية. 
التحدث بلغات متعددة:غير وراثية. 
القدرة على ثني اللسان :وراثية. 
ملاحظة :لماذا عدد الكروموسومات في الجسم زوجي:لأنه يأخذ نصف من الأب والنصف الآخر من الأم ويكون مجموعهم زوجي. 
سؤال ٣:أ:لماذا ابن الأسرة أ لا يستطيع ثني اللسان؟ لأن والديه لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن غير نقي يعني ان اعتبرنا ان Aهي الصفة السائدة aهي الصفة المتنحية في مربع بانيت ثلاثة اولاد لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن بشكل غير نقي وواحد لا يستطيع ثني اللسان وهذه صفة ومتنحية. 
ب:هل يمكن للاسرة ب ان تنجب احفاداً لديهم القدرة على ثني اللسان؟ اذا تزوج احد الأبناء من زوجة كانت لديها القدرة على ثني اللسان بصفة متنحية او بصفة سائدة غير نقية فتستطيع الأسرة ب ان تنجب حفيداً بهذه الحالة فقط. 
ج:الصفة السائدة :ثني اللسان. 
الصفة المتنحية:لا يثني اللسان. 
د:الصفة السائدة:الصفة الوراثية التي تمنع ظهور الصفة المقابلة لها. 
الصفة المتنحية:الصفة الوراثية التي لا تظهر بوجود جين الصفة السائد. 
بعض الصفات السائدة والمتنحية لدى الإنسان :١:شحمة الأذن حرة (سائدة)،شحمة الأذن متصلة (متنحية)، ٢:الإبهام مستقيم(سائدة)، الإبهام منحن(متنحية)، ٣:لون العيون بني (سائدة)، لون العيون ازرق(متنحية)، ٤:خط الشعر مستقيم(متنحية)، خط الشعر منحن(سائدة). 
فكر :نعم ينطبق.
فكر:نعم يستطيع تحديد صفات أبنائه من خلال الصفات الجينية له ولزوجته. وشكراً. 

# data[].attributes.subject
غزل احمد مجاريش سؤال
طول الشعر :غير وراثية.
ثني اللسان :وراثية.
الغمازات:وراثية. 
شكل الإبهام:وراثية. 
لعب كرة قدم:غير وراثية. 
التحدث بلغات متعددة:غير وراثية. 
القدرة على ثني اللسان :وراثية. 
ملاحظة :لماذا عدد الكروموسومات في الجسم زوجي:لأنه يأخذ نصف من الأب والنصف الآخر من الأم ويكون مجموعهم زوجي. 
سؤال ٣:أ:لماذا ابن الأسرة أ لا يستطيع ثني اللسان؟ لأن والديه لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن غير نقي يعني ان اعتبرنا ان Aهي الصفة السائدة aهي الصفة المتنحية في مربع بانيت ثلاثة اولاد لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن بشكل غير نقي وواحد لا يستطيع ثني اللسان وهذه صفة ومتنحية. 
ب:هل يمكن للاسرة ب ان تنجب احفاداً لديهم القدرة على ثني اللسان؟ اذا تزوج احد الأبناء من زوجة كانت لديها القدرة على ثني اللسان بصفة متنحية او بصفة سائدة غير نقية فتستطيع الأسرة ب ان تنجب حفيداً بهذه الحالة فقط. 
ج:الصفة السائدة :ثني اللسان. 
الصفة المتنحية:لا يثني اللسان. 
د:الصفة السائدة:الصفة الوراثية التي تمنع ظهور الصفة المقابلة لها. 
الصفة المتنحية:الصفة الوراثية التي لا تظهر بوجود جين الصفة السائد. 
بعض الصفات السائدة والمتنحية لدى الإنسان :١:شحمة الأذن حرة (سائدة)،شحمة الأذن متصلة (متنحية)، ٢:الإبهام مستقيم(سائدة)، الإبهام منحن(متنحية)، ٣:لون العيون بني (سائدة)، لون العيون ازرق(متنحية)، ٤:خط الشعر مستقيم(متنحية)، خط الشعر منحن(سائدة). 
فكر :نعم ينطبق.
فكر:نعم يستطيع تحديد صفات أبنائه من خلال الصفات الجينية له ولزوجته. وشكراً. 

# data[].attributes.body
(علوم).   سؤال ١:لون الشعر :وراثية.
طول الشعر :غير وراثية.
ثني اللسان :وراثية.
الغمازات:وراثية.
شكل الإبهام:وراثية.
لعب كرة قدم:غير وراثية.
التحدث بلغات متعددة:غير وراثية.
القدرة على ثني اللسان :وراثية.
ملاحظة :لماذا عدد الكروموسومات في الجسم زوجي:لأنه يأخذ نصف من الأب والنصف الآخر من الأم ويكون مجموعهم زوجي.
سؤال ٣:أ:لماذا ابن الأسرة أ لا يستطيع ثني اللسان؟ لأن والديه لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن غير نقي يعني ان اعتبرنا ان Aهي الصفة السائدة aهي الصفة المتنحية في مربع بانيت ثلاثة اولاد لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن بشكل غير نقي وواحد لا يستطيع ثني اللسان وهذه صفة ومتنحية.
ب:هل يمكن للاسرة ب ان تنجب احفاداً لديهم القدرة على ثني اللسان؟ اذا تزوج احد الأبناء من زوجة كانت لديها القدرة على ثني اللسان بصفة متنحية او بصفة سائدة غير نقية فتستطيع الأسرة ب ان تنجب حفيداً بهذه الحالة فقط.
ج:الصفة السائدة :ثني اللسان.
الصفة المتنحية:لا يثني اللسان.
د:الصفة السائدة:الصفة الوراثية التي تمنع ظهور الصفة المقابلة لها.
الصفة المتنحية:الصفة الوراثية التي لا تظهر بوجود جين الصفة السائد.
بعض الصفات السائدة والمتنحية لدى الإنسان :١:شحمة الأذن حرة (سائدة)،شحمة الأذن متصلة (متنحية)، ٢:الإبهام مستقيم(سائدة)، الإبهام منحن(متنحية)، ٣:لون العيون بني (سائدة)، لون العيون ازرق(متنحية)، ٤:خط الشعر مستقيم(متنحية)، خط الشعر منحن(سائدة).
فكر :نعم ينطبق.
فكر:نعم يستطيع تحديد صفات أبنائه من خلال الصفات الجينية له ولزوجته. وشكراً.

# data[].attributes.headline
غزل احمد مجاريش 

# data[].attributes.subject
غزل احمد مجاريش 

# data[].attributes.body
عربي
معنى كلمة قبضة:ملء الكف او ملء اليد.
الدقيقة:الضيقة.
تلمّستُ:وجدت.
تغمغم:تلجلج او تلعثم يعني لم يُفهّم الكلام.
المهلهل :غير متماسك.
تُنشِبُ:تجر.
تدهم:تدعس.
ظبط أواخر الكلمات :
صغيرةٌ، يعدلَ، حوضٌ، انزلقَ، فيميلُ، تلتقطْ.
حول الافعال المضارعة الآتية إلى أفعال ماضية:
تستقر:استقرَ.
يستوي:استوى.
تطلُّ:طلَّ.
تخطو:خطا.
تتمايل:تمايلَ.
تمضي:مضى.
صف الملامح الخارجية للطفلة:وجهها منكمش اسمر، عيناها باللون الأسود،وقدميها كالمسمارين اي يعني ضعيفتان، مخالبها دقيقة.
كيف ارتبط عنوان القصة بالجو العام للنص؟ يعني انه من اول نظرة نظرها لها لفتت انتباهه اي يعني ماذا تفعل طفلة صغيرة وكيف سوف تستطيع أن تشيل الحمل هذا كله.
أصف معاناة الطفلة الصغيرة في تثبيت الحمل على رأسها :كان الحوض دائماً يميل ولكن وأخيراً استطاعت ان تثبته على رأسها.
هناك جانبان الطفلة جانب برائة وجانب حكمة كحكمة الكبار بينهما:جانب البراءة:عيناها السودوان، عندما كانت تنظر للأطفال وهم يلعبوا. الجانب الذي فيه حكمة كحكمة الكبار:انها رغم صغر سنها إلا انها تشتغل وتوصل الطلبات وأيضاً قطعت الشارع كحكمة الكبار.
اشرح الصور الفنية في العبارتين الاتيتين:الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها:اي انه شبه عيناها التي لونهم اسود بفتحات داكنة وصغيرة تزين وجهها.
تنشب قدميها كمخالب الكتكوت في الأرض :اي انه شبهها وهي تمشي بأن اقدامها مثل مخالب الكتكوت التي عندما يمشي يثبتهم في الأرض.
رسم الكاتب صورة للطفلة في أثناء عبورها الطريق وضح ذلك:استطاعت الطفلة ان تخترق الشارع المزدحم ببطء كحكمة الكبار.
افكر:نعم ويمكن أيضا ان نقول ان الشمس قد جعلت لون بشرة الطفلة اسمر.
مقالة عن عمالة الأطفال استغلال لهم:تشير ظاهرة تشغيل الأطفال إلى استغلال الأطفال في أي شكل من أشكال العمل بما يحرم الأطفال من طفولتهم، ويعيق قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة، ويؤثر تأثير ضار عقليا أو جسديا أو اجتماعيا أو معنوياهذا الاستغلال محظور بموجب التشريعات في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن هذه القوانين لا تسري على جميع أنواع عمالة الأطفال، وتشمل هذه الاستثناءات عمل الأطفال بالفن، والواجبات العائلية، والتدريب الخاضع للإشراف، وبعض أشكال عمل أطفال الأميش، وكذلك أطفال السكان الأصليين في الأمريكيتين تتفاوت درجات عمالة الأطفال عبر التاريخ. خلال القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، كان هناك العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و14 عامًا من أسر فقيرة يعملون في الدول الغربية ومستعمراتهم. كانوا يعملون أساسًا في الزراعة، وعمليات التجميع المنزلية، والمصانع، والتعدين، والخدمات مثل الأولاد الذين يعملون في مجال الأخبار، حيث كان بعضهم يعمل في نوبات ليلية تدوم 12 ساعة. مع ارتفاع دخل الأسرة وتوافر المدارس وإصدار قوانين عمل الأطفال، انخفضت معدلات حدوث عمل الأطفال.
وشكراً
عربي
معنى كلمة قبضة:ملء الكف او ملء اليد.
الدقيقة:الضيقة.
تلمّستُ:وجدت.
تغمغم:تلجلج او تلعثم يعني لم يُفهّم الكلام.
المهلهل :غير متماسك.
تُنشِبُ:تجر.
تدهم:تدعس.
ظبط أواخر الكلمات :
صغيرةٌ، يعدلَ، حوضٌ، انزلقَ، فيميلُ، تلتقطْ.
حول الافعال المضارعة الآتية إلى أفعال ماضية:
تستقر:استقرَ.
يستوي:استوى.
تطلُّ:طلَّ.
تخطو:خطا.
تتمايل:تمايلَ.
تمضي:مضى.
صف الملامح الخارجية للطفلة:وجهها منكمش اسمر، عيناها باللون الأسود،وقدميها كالمسمارين اي يعني ضعيفتان، مخالبها دقيقة.
كيف ارتبط عنوان القصة بالجو العام للنص؟ يعني انه من اول نظرة نظرها لها لفتت انتباهه اي يعني ماذا تفعل طفلة صغيرة وكيف سوف تستطيع أن تشيل الحمل هذا كله.
أصف معاناة الطفلة الصغيرة في تثبيت الحمل على رأسها :كان الحوض دائماً يميل ولكن وأخيراً استطاعت ان تثبته على رأسها.
هناك جانبان الطفلة جانب برائة وجانب حكمة كحكمة الكبار بينهما:جانب البراءة:عيناها السودوان، عندما كانت تنظر للأطفال وهم يلعبوا. الجانب الذي فيه حكمة كحكمة الكبار:انها رغم صغر سنها إلا انها تشتغل وتوصل الطلبات وأيضاً قطعت الشارع كحكمة الكبار.
اشرح الصور الفنية في العبارتين الاتيتين:الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها:اي انه شبه عيناها التي لونهم اسود بفتحات داكنة وصغيرة تزين وجهها.
تنشب قدميها كمخالب الكتكوت في الأرض :اي انه شبهها وهي تمشي بأن اقدامها مثل مخالب الكتكوت التي عندما يمشي يثبتهم في الأرض.
رسم الكاتب صورة للطفلة في أثناء عبورها الطريق وضح ذلك:استطاعت الطفلة ان تخترق الشارع المزدحم ببطء كحكمة الكبار.
افكر:نعم ويمكن أيضا ان نقول ان الشمس قد جعلت لون بشرة الطفلة اسمر.
مقالة عن عمالة الأطفال استغلال لهم:تشير ظاهرة تشغيل الأطفال إلى استغلال الأطفال في أي شكل من أشكال العمل بما يحرم الأطفال من طفولتهم، ويعيق قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة، ويؤثر تأثير ضار عقليا أو جسديا أو اجتماعيا أو معنوياهذا الاستغلال محظور بموجب التشريعات في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن هذه القوانين لا تسري على جميع أنواع عمالة الأطفال، وتشمل هذه الاستثناءات عمل الأطفال بالفن، والواجبات العائلية، والتدريب الخاضع للإشراف، وبعض أشكال عمل أطفال الأميش، وكذلك أطفال السكان الأصليين في الأمريكيتين تتفاوت درجات عمالة الأطفال عبر التاريخ. خلال القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، كان هناك العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و14 عامًا من أسر فقيرة يعملون في الدول الغربية ومستعمراتهم. كانوا يعملون أساسًا في الزراعة، وعمليات التجميع المنزلية، والمصانع، والتعدين، والخدمات مثل الأولاد الذين يعملون في مجال الأخبار، حيث كان بعضهم يعمل في نوبات ليلية تدوم 12 ساعة. مع ارتفاع دخل الأسرة وتوافر المدارس وإصدار قوانين عمل الأطفال، انخفضت معدلات حدوث عمل الأطفال.
وشكراً.

# data[].attributes.headline
أحسنت يا غزل 💐💐💐

# data[].attributes.subject
أحسنت يا غزل 💐💐💐

# data[].attributes.headline
ملاك بلال احمد الشري

# data[].attributes.body
ملاك بلال احمد الشريف

الصفات الوراثيه:هي عباره عن انتقال الصفات من الاباء الى الابناء .
قد تكون هذه الصفات جسيمه،او صفات متأثره بالجنس،او مرتبطه به ع لنحو التالي:
الصفات الجسيمه : هي التي تكون ظاهره ع الفرد مثل الطول وكذلك صفه لون العيون من اخضر او ازرق وايضاً قدره الفرد ع طي اللسان ولون الشعر وكذلك.....

# data[].attributes.headline
دعاء سمير الرفاعي 🖤🖤

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي 🖤🖤🖤🖤👨‍👩‍👧‍👧👩‍👩‍👦

# data[].attributes.headline
دعاء سمير الرفاعي 

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي 🖤🖤🖤👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧

# data[].attributes.headline
دعاء سمير الرفاعي 

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي
الثامن ب
🖤🖤🖤🖤👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧

# data[].attributes.headline
دعاء سمير الرفاعي 👨‍

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي 👨‍👩‍👧‍👧🖤🖤👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧🖤

# data[].attributes.headline
أحسنت يا ملاك❤️❤️❤️

# data[].attributes.subject
أحسنت يا ملاك❤️❤️❤️

# data[].attributes.headline
رائعة يا دعاء أحسنت 

# data[].attributes.body
رائعة يا دعاء أحسنت وابدعتي 🌼🌼🌼

# data[].attributes.headline
روان عبد الملك 💛 ثامن (ج)💛.

# data[].attributes.subject
روان عبد الملك 💛 ثامن (ج)💛.

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها. الصفات المكتسبة: يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل، مثل تأثير الأدوية والغذاء والتربية، كذلك هناك صفات يتم اكتسابها نتيجة التعرض لعوامل معينة، مثل تغير لون الجلد عند التعرض لأشعة الشمس.

# data[].attributes.headline
وئام عبد الوهاب السيد  ❤️

# data[].attributes.subject
وئام عبد الوهاب السيد  ❤️

# data[].attributes.body
ما أنواع الصفات التي يحملها الفرد؟ يحمل الفرد نوعين من الصفات، هي: الصفات الوراثية: وهي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء. الصفات غير الوراثية (المكتسبة): وهي الصفات التي يكتسبها الفرد من البيئة من خلال التمرين والتدريب هناك فرق كبير بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة حيث أن لكل شخص يجمع بين تلك الصفاتين ، قد تكون الصفات لها علاقة بالشكل الخارجي أو البناء الجسدي للشخص وقد تكون الصفات الوراثية لها علاقة بسلوك الشخص منذ صغره ، أما الصفات الغير وراثية صفات يتم اكتسابها من العالم الخارجيمعلومات عن الصفات الوراثية
هي الصفات التي تظهر على الإنسان منذ صغره ليس لها إي علاقة بالتربية ، فهذا النوع من الصفات تتم من خلال الانتقال من الوالدين إلى الأبناء وذلك من خلال الكروموسومات التي تحمل بداخلها الجينات الوراثية وكما نعرف جيدا أنها DNA ، ومن أهم هذه الصفات التي يورثها الشخص:الصفات الجسمية
هذه الصفات التي تظهر على جسم الإنسان مثل العين فقد يورث الأبن لون عين أبيه أو أمه وهذا يتم بالوراثة ، فقد يختلف لون عين الأبن عن الوالدين وذلك أيضا وراثي من الأجداد ، فتلك الصفات وراثية حتى أن كان بعيدا عن الأب والأم.

فصيلة الدم
يوجد عدة فصائل دم معروفة مثلA ،  B ،  AB ،  O ولكل شخص له فصيلة الدم الخاصة به قد يورثها من أحد الوالدين.

ثني اللسان
قد يورث الإنسان من والديه أي صفة حتى أن كان ثني اللسان.

شحمة اللسان
قد يورث الإنسان شحمة الأذن فقد تكون متصلة وقد تكون منفصلة.

الصفات العقلية
قد يورث الأبن الذكاء العقلي أو الإحساس المرهف أو حاد الطباع وغيرها من الصفات.

النمو
يورث الإنسان معدل النمو وهذا يكون حسب جنس الطفل أن كان بنت أو ولد ، فينمو كل شخص حسب نوعه ويورث من الأب أو الأم ذلك.

الفرق بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة
هذه الصفات التي يكتسبها الشخص من العالم المحيط به ، حيث يتعلم من البيئة التي يسكن فيها وتكون تلك الصفات لا يمتلكها إلى عندما تنتقل من  شخص إليه من خلال التعلم ، ومن أهم الصفات الغير الوراثية التي ليس لها علاقة بالعائلة مثل تعلم الكتابة أو القراءة أو اسمرار الجلد من كثرة التعرض إلى أشعة الشمس ، فقد يكتسب الطفل عدة مهارات من خلال الذهاب إلى المدرسة أو الحضانة ، فعندما يتقابل الطفل مع عدة أطفال أخرى كل طفل يكتسب مهارات وصفات من الأطفال الآخرين.

– الصفات الوراثية للإنسان يتم معرفتها من خلال من خلال تكوين زوج من الجينات ونعطي مثال صفة وراثية ثني اللسان فهذه الصفة نعطي جين للقدرة على ثني اللسان رمز R والجين الغري قادر رمز r  ، يتم ثني اللسان للشخص القادر من خلال الصفة السائدة فتكون الصفة RR ، وأن كان الشخص لا يقدر على ثني اللسان فهو يحمل الجين rr ، وقد يكون بين الصفتين فيكون الجين Rr.

– هناك بعض الأمراض تأتي أيضا من خلال انتقال المرض وراثي من الأب إلى الأبناء ، فهناك مثلا مرض التليف الكيسي يحدث هذا بسبب الوراثة ويأتي عندما يحمل الشخص جين C ، وصاحب هذا المرض يعاني من كثرة الإفرازات في الرئتين وقد يزيد المرض ليعمل على سد القصبة الهوائية ، وقد تسبب الوفاة بعد أن تقوم بسد الأمعاء والبنكرياس.

– هذا المرض يتأتى من خلال حدوث طفرة في هذا الجين فالشخص المصاب بالمرض يحمل الجين بصفة نقية برمز Cc ، أما الشخص السليم الذي يحمل جين المتنحي يكون الرمز cc ، فمن الممكن أن ينتقل هذا الجين ليصبح برمز CC ويصبح المرض له طفره للشخص بعد نقله.

– أو يمكن أن ينتقل مرض نادر أيضا ويطلق عليه رقصة هنجنتون وله عدة أعراض مختلفة ونادرة جدا ، يظهر هذا من خلال أن الشخص المصاب يقوم بعمل حركات مفاجأة وغريبة بعض الشئ ، فقد يقفز إلى الأعلى أو يشعر بالاكتئاب فجأة وكل هذا بسبب تحلل خلايا المخ ويدي إلى الموت فليس له علاج ويحدث وراثيا أيضا ، ويتنقل من خلال الشخص المصاب ويحمل الرمزHH ، الشخص الغير مصاب يحمل الرمزhh ، فينتقل إلى الشخص الأخر الأبن من خلال الوراثة ويصبح الرمزHh.

علم الوراثة
الجينات هي المسؤولة عن نقل الصفات الوراثية من شخص إلى أخر بين الأشخاص والأجيال ، فهي الوحدة المتعارف عليها بين الكائنات كلها ، فهي أيضا التي تعطي الحمض النووي الذي يحدد العلاقة الوراثية بين الأشخاص وتسمى DNA ، أما حدوث الطفرات بين الأجيال في انتقال الصفات تسمى RNA ، هكذا تلعب الصفات الوراثية والمكتسبة دور كبير في حياة كل إنسان فهي الأساس في حياة الشخص في هذا الكوكب.

# data[].attributes.headline
أحسنت يا روان 🌷🌷🌷

# data[].attributes.body
أحسنت يا روان 🌷🌷🌷

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ 🌚💛 (علوم).   سؤال ١:لون الشعر :وراثية.
طول الشعر :غير وراثية.
ثني اللسان :وراثية.
الغمازات:وراثية.
شكل الإبهام:وراثية.
لعب كرة قدم:غير وراثية.
التحدث بلغات متعددة:غير وراثية.
القدرة على ثني اللسان :وراثية.
ملاحظة :لماذا عدد الكروموسومات في الجسم زوجي:لأنه يأخذ نصف من الأب والنصف الآخر من الأم ويكون مجموعهم زوجي.
سؤال ٣:أ:لماذا ابن الأسرة أ لا يستطيع ثني اللسان؟ لأن والديه لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن غير نقي يعني ان اعتبرنا ان Aهي الصفة السائدة aهي الصفة المتنحية في مربع بانيت ثلاثة اولاد لديهم القدرة على ثني اللسان ولكن بشكل غير نقي وواحد لا يستطيع ثني اللسان وهذه صفة ومتنحية.
ب:هل يمكن للاسرة ب ان تنجب احفاداً لديهم القدرة على ثني اللسان؟ اذا تزوج احد الأبناء من زوجة كانت لديها القدرة على ثني اللسان بصفة متنحية او بصفة سائدة غير نقية فتستطيع الأسرة ب ان تنجب حفيداً بهذه الحالة فقط.
ج:الصفة السائدة :ثني اللسان.
الصفة المتنحية:لا يثني اللسان.
د:الصفة السائدة:الصفة الوراثية التي تمنع ظهور الصفة المقابلة لها.
الصفة المتنحية:الصفة الوراثية التي لا تظهر بوجود جين الصفة السائد.
بعض الصفات السائدة والمتنحية لدى الإنسان :١:شحمة الأذن حرة (سائدة)،شحمة الأذن متصلة (متنحية)، ٢:الإبهام مستقيم(سائدة)، الإبهام منحن(متنحية)، ٣:لون العيون بني (سائدة)، لون العيون ازرق(متنحية)، ٤:خط الشعر مستقيم(متنحية)، خط الشعر منحن(سائدة).
فكر :نعم ينطبق.
فكر:نعم يستطيع تحديد صفات أبنائه من خلال الصفات الجينية له ولزوجته...

# data[].attributes.headline
شهد فراس الحاج علي ث

# data[].attributes.body
شهد فراس الحاج علي ثامن أ 🙃🥺
عربي
معنى كلمة قبضة:ملء الكف او ملء اليد.
الدقيقة:الضيقة.
تلمّستُ:وجدت.
تغمغم:تلجلج او تلعثم يعني لم يُفهّم الكلام.
المهلهل :غير متماسك.
تُنشِبُ:تجر.
تدهم:تدعس.
ظبط أواخر الكلمات :
صغيرةٌ، يعدلَ، حوضٌ، انزلقَ، فيميلُ، تلتقطْ.
حول الافعال المضارعة الآتية إلى أفعال ماضية:
تستقر:استقرَ.
يستوي:استوى.
تطلُّ:طلَّ.
تخطو:خطا.
تتمايل:تمايلَ.
تمضي:مضى.
صف الملامح الخارجية للطفلة:وجهها منكمش اسمر، عيناها باللون الأسود،وقدميها كالمسمارين اي يعني ضعيفتان، مخالبها دقيقة.
كيف ارتبط عنوان القصة بالجو العام للنص؟ يعني انه من اول نظرة نظرها لها لفتت انتباهه اي يعني ماذا تفعل طفلة صغيرة وكيف سوف تستطيع أن تشيل الحمل هذا كله.
أصف معاناة الطفلة الصغيرة في تثبيت الحمل على رأسها :كان الحوض دائماً يميل ولكن وأخيراً استطاعت ان تثبته على رأسها.
هناك جانبان الطفلة جانب برائة وجانب حكمة كحكمة الكبار بينهما:جانب البراءة:عيناها السودوان، عندما كانت تنظر للأطفال وهم يلعبوا. الجانب الذي فيه حكمة كحكمة الكبار:انها رغم صغر سنها إلا انها تشتغل وتوصل الطلبات وأيضاً قطعت الشارع كحكمة الكبار.
اشرح الصور الفنية في العبارتين الاتيتين:الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها:اي انه شبه عيناها التي لونهم اسود بفتحات داكنة وصغيرة تزين وجهها.
تنشب قدميها كمخالب الكتكوت في الأرض :اي انه شبهها وهي تمشي بأن اقدامها مثل مخالب الكتكوت التي عندما يمشي يثبتهم في الأرض.
رسم الكاتب صورة للطفلة في أثناء عبورها الطريق وضح ذلك:استطاعت الطفلة ان تخترق الشارع المزدحم ببطء كحكمة الكبار.
افكر:نعم ويمكن أيضا ان نقول ان الشمس قد جعلت لون بشرة الطفلة اسمر.
مقالة عن عمالة الأطفال استغلال لهم:تشير ظاهرة تشغيل الأطفال إلى استغلال الأطفال في أي شكل من أشكال العمل بما يحرم الأطفال من طفولتهم، ويعيق قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة، ويؤثر تأثير ضار عقليا أو جسديا أو اجتماعيا أو معنوياهذا الاستغلال محظور بموجب التشريعات في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن هذه القوانين لا تسري على جميع أنواع عمالة الأطفال، وتشمل هذه الاستثناءات عمل الأطفال بالفن، والواجبات العائلية، والتدريب الخاضع للإشراف، وبعض أشكال عمل أطفال الأميش، وكذلك أطفال السكان الأصليين في الأمريكيتين تتفاوت درجات عمالة الأطفال عبر التاريخ. خلال القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، كان هناك العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و14 عامًا من أسر فقيرة يعملون في الدول الغربية ومستعمراتهم. كانوا يعملون أساسًا في الزراعة، وعمليات التجميع المنزلية، والمصانع، والتعدين، والخدمات مثل الأولاد الذين يعملون في مجال الأخبار، حيث كان بعضهم يعمل في نوبات ليلية تدوم 12 ساعة. مع ارتفاع دخل الأسرة وتوافر المدارس وإصدار قوانين عمل الأطفال، انخفضت معدلات حدوث عمل الأطفال...

# data[].attributes.headline
الإسم:  بدور ناصر ال

# data[].attributes.body
الإسم:  بدور ناصر الحريري 🌸
[المادة الوراثية ]
ويسمى الحمض النووي ايضا المادة الوراثية يوجد الحمض النووي في نواة الخلايا الحية حيث تأخذ شكل سلم لولبي مزدوج مكون من شريطين مشكلا الكروموسومات التي تحمل الصفات الجسمية والخلقية للكائنات الحية وتضم الكروموسومات مايسمى " الجينات"  التي تحمل كل واحد أو مجموعة منها معلومات وراثية محددة .
ما هي المادة الوراثية DNA؟
هو أحد مركبات الجزيئية البيولوجية المشهورة في الجسم فكل خلية في الجسم تحتوي على الحمض النووي والذي يقع في داخل نواة الخلية والتي تميزك عن غيرك من الكائنات الحية.

# data[].attributes.headline
بدور ناصر الحريري ❄

# data[].attributes.subject
بدور ناصر الحريري ❄

# data[].attributes.headline
الإسم:  بدور ناصر ال

# data[].attributes.body
الإسم:  بدور ناصر الحريري 🌸
(ملامح طفلة)
أفسر معاني المفردات الآتية:
قبضة: ملئ الكف
الدقيقة: الضيقة
تلمست:  وجدت
تغمغم: تلعثم - عدم فهم الكلام
المهلهل:  غير متماسگ
تنشب:  تجد
تدهم:  تدهس
ضبط اوآخر الكلمات الآتية:  صٍغَيَرة يَعدِلُ حٍـۆضٍ آنْڒٍلُقَ فَيَميَلُ تٌلُتٌقَظّ
حول الأفعال المضارعة الاتية إلى إلى أفعال ماضية:
تستقل: استقر
يستوي:  استوى
تطل:  طل
تمضي:  مضى
صف الملامح الخارجية للطفلة : وجهها منكمش أسمر عيناها باللون الاسود وقدميها كالمسمارين أي يعني ضعيفات.
كيف أرتبط عنوان القصة بالجو العام للنص؟  يعني أنه من اول نظرة نظرها لها لفتت إنتباهه اي كيف تعمل طفلة صغيرة وكيف تستطيع أن تحمل هذا الحمل كله.
أصف معانات الطفلة الصغيرة في تثبيت الحملة على رآسها:  كان الحوض دائما يميل ولك واخيرا استطاعت أن تثبته على رآسها.

هناك جانبا للطفلة جانب براءة وجانب حكمة كحكمة الكبار أنها رغم صغرها تعمل وتوصل الطلبات.
أشرح الصورة الفنية في العبارتين الاتيتين:
الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها أي انه شبه عيناها التي لونهم اسود بفتحات داكنة.
تنشب قدميها كمخالب الكتكوت في الارض:  اي أنه شبهها وهي تمشي بأن أقدامها مثل مخالب الكتكوت التي عندما يمشي يثبتهم في الارض.

# data[].attributes.body
سندس

# data[].attributes.body
لينا سليمان

# data[].attributes.headline
لما السلامات 

# data[].attributes.subject
لما السلامات 

# data[].attributes.body
الصف :الثامن ج

# data[].attributes.headline
لما محمد السلامات

# data[].attributes.subject
لما محمد السلامات

# data[].attributes.body
دأ علم الوراثة على يد العالم المشهور مندل بدراسة انتقال الصفات الوراثية من الآباء للأبناء ونسب توزيعها بين أفراد الأجيال المختلفة. تعرف هذه الدراسات الآن بعلم الوراثة الكلاسيكي. لكن التقنيات الحديثة سمحت لعلماء الوراثة حاليا باستقصاء آلية عمل الجينات ومعرفة التسلسل الدقيق للأحماض الأمينية ضمن دنا ورنا المادة الوراثية ليقوموا بعد ذلك بربط هذا التسلسل بالمورثات، وقد سمح هذا بإتمام واحد من أضخم مشاريع القرن العشرين: وهو مشروع الجينوم البشري.

المعلومات الوراثية بشكل عام تكون محمولة ضمن الصبغيات الموجودة في نواة الخلية وتحوي ضمنها الدنا الحامل الأساسي للمورثات.

تقوم الجينات بتشفير المعلومات الضرورية لاصطناع سلاسل الأحماض الأمينية التي ستدخل في تركيب البروتينات المختلفة، هذه البروتينات ستلعب بدورها دورا كبيرا في تحديد النمط الظاهري النهائي للمتعضية. عادة في الأحياء ثنائية الصيغة أحد النسخ الجينية (الحليل) المسيطرة سوف تطغى بصفاتها على صفات الجينة المتقهقرة (الضعيفة).

انتشر في الوراثيات الكلاسيكية مبدأ يقول (لكل مورثة واحدة، بروتين واحد) بمعنى أن كل مورثة تحمل معلومات لبناء بروتين واحد فقط، لكن هذه العبارة يشكك بها كثيرا هذه الأيام وتعتبر إحدى الأخطاء التبسيطية التي وقع بها علم الوراثة الكلاسيكي.

من المؤكد الآن أنه يمكن لنفس المورثة أن تنتج عدة بروتينات ويتحكم بهذا الأمر طريقة ترجمة (تحويل) الشفرة الوراثية وتنظيم هذه العملية المعقدة.

تقوم المورثات بتحديد مظهر الكائنات الحية الخارجي إلى حد كبير، وهناك احتمال يطرحه البعض أنها تتحكم بالسلوك البشري لكن هذه القضية ما زالت قيد نقاش عميق وتختلف وجهة النظر حسب التوجهات العلمية للباحثين.

هبه عبد الجيار ثامن ج♥️

# data[].attributes.headline
لما السلامات ثامن ج 

# data[].attributes.subject
لما السلامات ثامن ج 

# data[].attributes.body
حل اللغة العربية
عنوان :ملامح طفلة

# data[].attributes.headline
لما السلامات

# data[].attributes.subject
لما السلامات

# data[].attributes.headline
حنان قاسم قداح 

# data[].attributes.subject
حنان قاسم قداح 

# data[].attributes.body
ثامن ب
لون الشعر :وراثي
طول الشعر:وراثي
ثني اللسان :وراثي
شكل الإبهام :وراثي
لعبت كرة القدم :غير وراثي
التحدث بلغات متعددة :غير وراثي
القدرةعلى ثني اللسان :وراثي

# data[].attributes.body
لجين معن عبد الباقي ثامن (ب)
الصفات الوراثية:؟
فصيلة الدم (صفة وراثية)
ثاني اللسان (صفةوراثية)
لون العيون شكلها (صفة وراثية)
شحمة الأذن (صفة وراثية)
خط الشعر (صفة وراثية)

# data[].attributes.body
لجين معن عبد الباقي ثامن (ب)
عربي
١-قبضة :ملئ الكف.
الدقيقة :الضيقة.
تلمست:وجدت.
تغمغم :عدم فهم الكلام.
المهلهل :غير متماسك.
تنشب: تجد.
تدهم:تندهش.
٢- تستقل:إستغفر.
يستوي:استوى.
تطل:طل.
تمضي :مضى

# data[].attributes.body
حنان قاسم قداح

# data[].attributes.body
حنان قداح

# data[].attributes.headline
لما السلامات

# data[].attributes.subject
لما السلامات

# data[].attributes.body
English:The first question :The traits that I shared with my parents were: eye color from my father, hair color from my mother, the shape of the nose from my mother, the shape of the face of my father.
second question:The existence of reciprocal relationships for couples of adoptive children who were raised in the same family from early in life, and because these children share a family environment but not genetics, their connection directly appreciates the importance of the common family environment.

# data[].attributes.headline
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.subject
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.body
لون الشعر :وراثي
طول الشعر:وراثي
ثني اللسان :وراثي
شكل الإبهام :وراثي
لعبت كرة القدم :غير وراثي
التحدث بلغات متعددة :غير وراثي
القدرةعلى ثني اللسان :وراثي

# data[].attributes.headline
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.subject
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.body
أفسر معاني المفردات الآتية:
قبضة: ملئ الكف
الدقيقة: الضيقة
تلمست:  وجدت
تغمغم: تلعثم - عدم فهم الكلام
المهلهل:  غير متماسگ
تنشب:  تجد
تدهم:  تدهس
ضبط اوآخر الكلمات الآتية:  صٍغَيَرة يَعدِلُ حٍـۆضٍ آنْڒٍلُقَ فَيَميَلُ تٌلُتٌقَظّ
حول الأفعال المضارعة الاتية إلى إلى أفعال ماضية:
تستقل: استقر
يستوي:  استوى
تطل:  طل
تمضي:  مضى
صف الملامح الخارجية للطفلة : وجهها منكمش أسمر عيناها باللون الاسود وقدميها كالمسمارين أي يعني ضعيفات.
كيف أرتبط عنوان القصة بالجو العام للنص؟  يعني أنه من اول نظرة نظرها لها لفتت إنتباهه اي كيف تعمل طفلة صغيرة وكيف تستطيع أن تحمل هذا الحمل كله.
أصف معانات الطفلة الصغيرة في تثبيت الحملة على رآسها:  كان الحوض دائما يميل ولك واخيرا استطاعت أن تثبته على رآسها.
هناك جانبا للطفلة جانب براءة وجانب حكمة كحكمة الكبار أنها رغم صغرها تعمل وتوصل الطلبات.
أشرح الصورة الفنية في العبارتين الاتيتين:
الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها أي انه شبه عيناها التي لونهم اسود بفتحات داكنة.
تنشب قدميها كمخالب الكتكوت في الارض:  اي أنه شبهها وهي تمشي بأن أقدامها مثل مخالب الكتكوت التي عندما يمشي يثبتهم في الارض.

# data[].attributes.headline
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.subject
الاسم:  ميرا احمد سلامات

# data[].attributes.body
تعرف الصفات الوراثية: هي الصفات التي تنتقل من الآباء إلى الأبناء، مثل البنية الجسدية ولون الشعر وغيرها. الصفات المكتسبة: يكتسبها الإنسان في حياته من خلال عدة عوامل، مثل تأثير الأدوية والغذاء والتربية .

# data[].attributes.body
حنان قداح

# data[].attributes.body
حنان قداح

# data[].attributes.body
حنان قداح

# data[].attributes.body
رائعات يا ثامن ♥️♥️♥️

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي 🖤🖤🖤
الثامن ب 💛💛💛
👩👩👩👩👩👩‍🏫💜💜💜📚📚

# data[].attributes.body
سجى مثقال محمد القضاه

# data[].attributes.body
1- A:I share the color of eyes and tallness with my mother and ,l share the shape and color of hair with my mother also .
2+3A: There are many causes that make the children from the sam family LOOK different .one of this reasons the packets of personality every human being has a set of chromosomes .Which is package that contains the majority of the DNA in a living being .Also,
the physical feature are decided by random mix and match of the genes from your four grand parents, so the set of genes in one person can be immensely different from the other.
And finally, The environmental factors play a significant role . means the condition in which you grow, the food that you eat , the level of physical activities you engage
in all of these effect how you are going to look as you grow up .

THANK YOU 😊

# data[].attributes.headline
هبه ناجح عبود 

# data[].attributes.subject
هبه ناجح عبود 

# data[].attributes.body
هبه ناجح عبود 💛

# data[].attributes.body
دعاء سمير الرفاعي 🖤🖤🖤
ثامن ب 💚💚

# data[].attributes.body
رائعات ومميزات يا ثامن 😍😍😍

# data[].attributes.headline
ريم محمد فتحي المقداد.

# data[].attributes.subject
ريم محمد فتحي المقداد.

# data[].attributes.body
الصفات الوراثية هي عبارة عن عملية انتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء.

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد 😇 ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج عربي

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج عربي

# data[].attributes.headline
ديانا حسين سليمان العدوان 

# data[].attributes.subject
ديانا حسين سليمان العدوان 

# data[].attributes.body
اللغه العربيه
ملامح طفله
اجابات الاسئله
من الصف الثامن

# data[].attributes.headline
ديانا حسين سليمان العدوان

# data[].attributes.subject
ديانا حسين سليمان العدوان

# data[].attributes.body
ملامح طفله الجزء الثاني من حل الاسئله
الصف الثامن

# data[].attributes.headline
ديانا حسين سليمان العدوان

# data[].attributes.subject
ديانا حسين سليمان العدوان

# data[].attributes.body
الصف الثامن
ملامح طفله الجزء الثالث من حل الاسئله

# data[].attributes.body
رهام ناصر عميرة
ثامن ب

# data[].attributes.body
رهام ناصر عميرة
ثامن ب
حل أسئلة ملامح طفلة

# data[].attributes.body
غفران عبد الإله ملا علي
ثامن أ
تتكون الكروموسومات من حمض نووي يرمز له ب (DNA) وشكله يشبه السلم الحلزوني ويحتوي على اجزاء تسمى الجينات

# data[].attributes.body
غفران عبد الاله ملا علي
ثامن أ
تتكون الكروموسومات من حمض نووي يرمز له ب (DNA) وشكله يشبه السلم الحلزوني ويحتوي على اجزاء تسمى الجينات

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي الثامن أ .

تحتوي الخليه على الماده الوراثيه ضمن تراكيب خيطيه دقيقه تسمى الكروموسومات تظهر في اثناء الانقسام الخلوي على شكل خيطين يسمى كل منهما كروماتيدا يتصلان معا بقطعه مركزيه ,تتكون الكروموسومات من حمض نووي يسمى DNA .

# data[].attributes.body
بيان عبد الاله ملا علي الثامن أ .

تحتوي الخليه على الماده الوراثيه ضمن تراكيب خيطيه دقيقه تسمى الكروموسومات تظهر في اثناء الانقسام الخلوي على شكل خيطين يسمى كل منهما كروماتيدا يتصلان معا بقطعه مركزيه ,تتكون الكروموسومات من حمض نووي يسمى DNA .

# data[].attributes.headline
ريان طارق ذيب الحمود ثامن ج 

# data[].attributes.subject
ريان طارق ذيب الحمود ثامن ج 

# data[].attributes.headline
ريان طارق الحمود ثامن ج

# data[].attributes.subject
ريان طارق الحمود ثامن ج

# data[].attributes.body
بتمنى يكون عجبكم🥰

# data[].attributes.body
رهام ناصر راشد عميرة 💜💚💛❤🧡
الثامن (ب)
العنوان : واجب بيتي (اللغة العربية)

# data[].attributes.body
رهام ناصر راشد عميره
الثامن : ب💚💚
(الصفات الوراثية )
الوراثية :هي عبارة عن إنتقال الصفات من الأباء إلى الأبناء وقد تكون هذه( الصفات جسمية) : التي تكون ظاهرة على الجسم مثل لون العيون ، لون الشعر
أو (صفات متأثرة بالجنس) : تتأثر بعض الصفات بالجنس لكنها لا ترتبط مثال صفة الصلع .

الصفات المكتسبة : صفات يكتسبها الفرد من البيئة المحيطة به بعد التدرب والتعلم حيث لا تكون موجودة في جسمه من قبل ، ولا تدخل في شريط (DNA) أي ينتقل من شخص إلى آخر ومن الأمثلة على صفات مكتسبة :السباحة ،الكتابة ،الرسم .

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج 😇عربي

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح ✨

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح ✨

# data[].attributes.body
الصفة الوراثية

# data[].attributes.body
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.body
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح علوم❤️🦋

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح علوم❤️🦋

# data[].attributes.body
1 لعب الدلفين بالكرة صفة مكتسبة . 🐬                                            2 لون شعر الحصان صفة وراثية .🦓                                               3 وجود زعانف للأسماك صفة وراثية.    🐟                                      4 شكل منقار الطائر صفة وراثية. 🦅

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح علوم❤️🕊️🦋

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح علوم❤️🕊️🦋

# data[].attributes.body
1 طول الأرجل للكلاب صفة وراثية.                                               2 شكل الأعين للكلاب صفة وراثية.                                            3 لون الكلاب صفة وراثية.

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.body
تركيب الكروموسومات

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح المادة علوم🌻✨🕊️

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح المادة علوم🌻✨🕊️

# data[].attributes.body
المادة الوراثية

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح 

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح 

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج الحل صح ١٠٠ ب١٠٠

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح 🕊️🕊️

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح 🕊️🕊️

# data[].attributes.body
تجارب مندل

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح 

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح 

# data[].attributes.headline
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.subject
زبيدة محمد القداح

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج

# data[].attributes.body
رؤى نور عياد ثامن ج