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¿Qué tan preparado se siente este equipo para liderar el cambio?

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¿Qué tan preparado se siente este equipo para liderar el cambio?

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¿Qué recursos/impulsores encontraron en su Institución Educativa para afrontar el cambio que viene?

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¿Qué recursos/impulsores encontraron en su Institución Educativa para afrontar el cambio que viene?

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¿Qué resultados esperan al final del proceso de transformación con EQA? 

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¿Qué resultados esperan al final del proceso de transformación con EQA? 

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al proceso de cambio en su Institución Educativa?

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al proceso de cambio en su Institución Educativa?

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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos?

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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos?

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Fortalecer los procesos de lectura y escritura, además de los pensamientos lógico matemáticos en los niños, niñas y jóvenes , a través de dinámicas didácticas- significativas en la I.E. La Unión, a través del acompañamiento de la fundación Terpel.

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Fortalecer los procesos de lectura y escritura, además de los pensamientos lógico matemáticos en los niños, niñas y jóvenes , a través de dinámicas didácticas- significativas en la I.E. La Unión, a través del acompañamiento de la fundación Terpel.

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Lideres en competencias laborales con un enfoque agropecuario.

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Lideres en competencias laborales con un enfoque agropecuario.

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La disposición del equipo docente y directivo para enriquecer las dinámicas institucionales

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En el plan de estudios hay algunas materias que requieren revisión como tecnología, ética, religión, emprendimiento, cátedra de la paz

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Mantener el sentido de pertenecía del equipo docente

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El aprendizaje contextualizado en un medio rural

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El aprendizaje contextualizado en un medio rural

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Algunas prácticas de aula que desenamoran a los niños, niñas y jóvenes de la lectura y las matemáticas

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Algunas prácticas de aula que desenamoran a los niños, niñas y jóvenes de la lectura y las matemáticas

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Fortalecer el talento humano a través de procesos de capacitación

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Algunas practicas de aula que son tradicionales

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Algunas practicas de aula que son tradicionales

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La carencia de conectividad, equipos tecnológicos, material didáctico.

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Capacitación de docentes para nuevas metodologías.

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Acompañamiento familiar y motivación a los estudiantes

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Acompañamiento familiar y motivación a los estudiantes

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Inasistencia a escuela de padres y sentido de pertenencia.

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Inasistencia a escuela de padres y sentido de pertenencia.

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Con todas sus características, desde su preparación inicial hasta su interés de capacitación

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Estudiantes con problemáticas sociales y familiares como drogadicción, bandas delicuenciales, y prostitución

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Estudiantes con problemáticas sociales y familiares como drogadicción, bandas delicuenciales, y prostitución

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Las practicas del acoso escolar y la estigmatización

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Flexibilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Flexibilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Apoyo administrativo a la labor académica

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El reconocimiento que tienen la institución en el entorno.

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El reconocimiento que tienen la institución en el entorno.

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El reconocimiento por los resultados de pruebas externas ICFES, SABER e ingreso a la educación superior

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El reconocimiento por los resultados de pruebas externas ICFES, SABER e ingreso a la educación superior

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El trabajo en equipo con el cuerpo docente, lo propositivos que siempre son

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La idoneidad y la trayectoria y la capacitación permanente.

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Transformar nuestras practicas pedagógicas

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Un PEI bien estructurado con una misión y visión clara

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Un PEI bien estructurado con una misión y visión clara

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los procesos de lectura y escritura, además de los pensamientos lógico matemáticos para optimiza resultados de pruebas externas.

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Estudiantes con competencias que permiten integrarse al contexto social y laboral de manera eficiente o que alcancen las competencias necesarias que les permitan acceder a la educacion superior