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Primera vez que se habló sobre los derechos y obligaciones que tiene el hombre en cuanto al  medio. Esta se llevó a cabo en la  Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, realizada en Estocolmo.

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Encuentro fundacional de la educación de la ambiental. Esto se llevó a cabo en Belgado, Yugoslavia en el Seminario Internacional realizado por  la UNESCO y PNUMA.

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Se crean las bases fundamentales de cualquier programa de Educación Ambiental. Se llevó a cabo en Tbilisi, Georgia en la primera Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental, organizada por la UNESCO y  PNUMA.

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A partir del impacto que las repercusiones de la Conferencia en Tbilisi se propuso formar a docentes y promover la incorporación de temáticas relacionadas con la problemática ambiental en los programas de estudio y materiales didácticos.

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La ONU elabora el documento "Nuestro Futuro" más conocido como “Informe Brundtland”, con un enfoque optimista, planteándose la posibilidad de obtener un crecimiento económico basado en políticas de sostenibilidad y expansión de la base de recursos ambientales.

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Se realiza el Congreso Internacional de Educación y Medio Ambiente en Moscú. Se evalúan las necesidades y prioridades para el desarrollo de la Educación Ambiental y se fijan las estrategias para la década de los noventa. En este Congreso se define a la Educación Ambiental “como un proceso permanente en el que los individuos y la  comunidad se conciencian de su medio ambiente y adquieren los conocimientos, valores, destrezas, experiencia y también la determinación que les permitirá actuar individual y colectivamente para resolver los problemas presentes y futuros”.

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Se realiza la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, en Jomtien, Tailandia donde se reclama priorizar la educación en los países en vías de desarrollo.

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Comienza a vislumbrarse un  mayor compromiso del gobierno de la República Argentina.

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Se realiza el 1°Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental en Guadalajara, México. Bajo el lema “Una estrategia para el Futuro”. Sirvió de inicio para el desarrollo de la Educación Ambiental en la región.

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Se realiza la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo “Cumbre de la Tierra”, en Río de Janeiro ,Brasil de la que surgen los documentos que  se reorienta la Educación Ambiental como instrumento al servicio del desarrollo sostenible. Educación, concientización y capacitación son las tres grandes áreas sobre las que se constituye el nuevo marco de acción a escala mundial.

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El II Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental tuvo lugar en Guadalajara, México. Se trabajó sobre ejes como el profesionalismo de los educadores, la Educación Ambiental en escuelas y universidades, la Educación Ambiental comunitaria, población, consumo, los derechos humanos, relación entre medios masivos de comunicación y Educación Ambiental, educación para la conservación y el turismo.

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El III Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realizó en Caracas, Venezuela.El lema “Pueblos y Caminos hacia el Desarrollo Sostenible” se analizó el futuro de esta área en el nuevo milenio con miras a la construcción de un nuevo perfil: una Educación Ambiental con significado y pertinencia para los pueblos con un marco común de estrategias y materiales de comunicación, creación de redes ambientales y una propuesta de educación para el desarrollo sostenible.

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En la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible en Johannesburgo, Sudáfrica. Se planteó la urgente necesidad de identificar los recursos financieros y técnicos necesarios para que el desarrollo sostenible sea una realidad y beneficie directa a las comunidades rurales y urbanas de los países en desarrollo.

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El IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental,  realizado en La Habana, Cuba. Bajo el lema “Un mundo mejor es posible”, planteó la necesidad de revisar las políticas y estrategias nacionales de Educación Ambiental.

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En Argentina se realiza el I Congreso de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en Embalse de Río Tercero, Córdoba. Desarrolló la problemática de la Educación Ambiental y su relación con la sustentabilidad en los sistemas de educación formal y no formal de la Argentina. Se trabaja en acordar marcos conceptuales, pedagógicos e interculturales para consolidar la Educación Ambiental.

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El V Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realiza en Joinville, Brasil. Bajo el lema “La contribución de la Educación Ambiental para la sustentabilidad planetaria”.

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El VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental se realiza en San Clemente del Tuyú, Buenos Aires, con el fin de discutir y reflexionar, en torno a tres ejes: el fortalecimiento de las políticas públicas en Educación Ambiental, la revisión del sentido de las prácticas educativo-ambientales y sus estrategias metodológicas, así como también las perspectivas de los procesos educativo-ambientales impulsados en Iberoamérica.

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El VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental Comunitaria está programado para llevarse a cabo en Lima, Perú. Bajo el lema “Educarnos juntos para la sustentabilidad de la vida.

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Los propósitos formativos de la Educación Ambiental se orientan a favorecer el análisis del contexto, la reflexión crítica y la acción responsable en torno a las problemáticas ambientales locales. La comprensión y el conocimiento de la realidad local junto a las capacidades desarrolladas para actuar en ella, posibilitarán a los estudiantes afrontar nuevas dimensiones de las problemáticas y estar mejor preparados para abordar otros problemas y oportunidades como ciudadanos formados, informados y participativos, es decir, ambientalmente alfabetizados

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Primera vez que se habló sobre los derechos y obligaciones que tiene el hombre en cuanto al  medio. Esta se llevó a cabo en la  Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, realizada en Estocolmo.