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LA BROUETTE
(10-15 min maximum)
Muscler les mains et les bras

Position du parent :

Debout, genoux légèrement fléchis, le tronc légèrement penché vers l’avant.

Position de l’enfant :

Mains au sol en ligne avec les épaules, bras tendus. Le corps de l’enfant doit être bien tendu et en ligne droite. Tenez l’enfant par les cuisses.

Mouvement

Niveau A

1. Resserrez les abdominaux.

2. Faites marcher l’enfant en avançant une main après l’autre.

Niveau B

1. Même mouvement qu’au niveau A, mais descendez la prise au niveau des chevilles. Assurez-vous que les abdominaux de l’enfant sont assez forts pour garder son corps en ligne droite.

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(10-15 min maximum)

PS   : L’objet caché
– Localiser un son

Cachez un objet qui fait du bruit ou de la musique (minuteur, réveil, boite à → musique...). Votre enfant essaye de le trouver avant qu’il ne s’arrête. Si c’est trop facile/dur, vous pouvez varier le volume du son ou la taille de l’endroit (une seule pièce, 2 pièces seulement, tout le domicile...)

MS   : Chasse aux syllabes.
- Choisissez un objet dans la maison.

Demandez à votre enfant de scander le nom de cet objet pour compter les syllabes (taper dans les mains une fois par syllabe en le disant) et d’identifier la première syllabe.

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(10-15 min maximum)
Muscler ses doigts pour apprendre à écrire :  Ce jeu se joue à deux face à face. Il faut un bouchon plastique assez large. Assis à une table de hauteur adaptée, le dos normalement droit, les pieds au sol, l’enfant pose les avant-bras sur la table de façon à ce que le coude dépasse un peu. L’avant bras gauche est replié parallèlement au bord de la table pour le droitier, l’inverse pour la gaucher. D’une pichenette du majeur l’enfant envoie le bouchon à son adversaire qui doit le lui retourner de même.

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Le ping-pong des bouchons - Exercices pour aider à la tenue et au maniement du crayon

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(10-15 min maximum)

Loto-mémory des prénoms explications en vidéo (proposées par une collègue sur le site youtube)  :

PS : lettres en CAPITALES

MS : lettres en scriptes (ci-dessous, vous trouverez une planche de lettres en scriptes, si besoin)

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Apprendre en jouant LOTO-MEMORY avec les lettres de son prénom

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10/15 min maximum

Reconnaissances des formes géométriques

PS : Faire des empreintes (dans de la pâte à modeler, de la farine, de la semoule...) avec les objets à forme géométrique (carré, cercle, triangle). Nommer les caractéristiques de chaque forme en les montrant.

MS : Coloriages de formes : dessiner plusieurs  formes sur une feuille et demandez à votre enfant de les colorier. Par exemple : "colorie en bleu le petit carré", colorie en rose le grand triangle"... votre enfant doit vous expliquer son choix en vous donnant les caractéristiques de la forme que vous lui avez demandé.

Caractéristiques   : Carré = 4 côtés et 4 coins, Triangle = 3 côtés et 3 coins, Rond/cercle = aucun coin et ça tourne, Rectangle = 4 coins, 2 grands côtés et 2 petits côtés

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(5 à 10 min maximum)
Travailler la tenue du crayon :
Pour cela, il faut prendre son temps, le temps de prendre la bonne posture, de tenir correctement son crayon. Il faut travailler chaque geste et s'entrainer.
Si on ne rectifie pas les gestes et la posture rapidement, de mauvaises habitudes peuvent très vite s'installer, et après, il sera très difficile de se défaire de ces mauvaises habitudes.
Vous pouvez suivre cette vidéo afin d'aider votre enfant à mieux tenir son crayon, cet exercice a déjà réalisé plusieurs fois avec Marine les lundis.

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(5 min maximum)
Muscler ses doigts pour apprendre à bien tenir son crayon.

Délier ses doigts à l'aide de l'exercice : "la chenille qui caresse". Cet exercice est proposé par Eductus Solutions Pédagogiques et réalisé par Stéphanie Leprêtre. Vous pouvez accéder à la vidéo en cliquant sur l'image ci dessus.

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Graphoéducation: apprendre et réapprendre à écrire

# data[].attributes.attachment_link.title
Exercice de la chenille qui caresse pour bien tenir son crayon

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(10-15 min maximum)

ECOUTE
Écouter l’extrait audio et deviner de quoi il s’agit.

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Séance d' éveil musical n° 6 : Les bruits de l'environnement

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(10-15 min maximum)

MS : Scander les syllabes d’un mot (araignée devient a-rai-gnée), faire l'exercice avec 3 à 4 mots
→ Vous avez une explication plus détaillée en cliquant sur le lien ci dessus.

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(10 min maximum)
Muscler ses doigts pour apprendre à écrire.
Délier ses doigts à l'aide des petits exercices proposés par Célia Cheynel, dont vous trouverez la vidéo ci-dessous. Faire trois de ces petits exercices. Un vrai jeu pour les enfants.

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(10-15 min maximum)

Jacques a dit : pour apprendre à bien écouter et à mémoriser les consignes

PS : niveau 1 (une consigne simple)

MS : niveau 2 (double consigne)

Vous trouverez dans le document pdf joint des idées de consigne. Pas de souci si vous ne pouvez pas imprimer, ce sont justes des pistes pour vous donner des idées et des exemples en rapport à chaque niveau. Les niveaux sont comme toujours indicatifs du minimum attendu mais libre à vous de tester le reste.

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(5-10 min maximum)
Compter à rebours.

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Je compte à rebours à partir de 10 en maternelle ( jeu décollage fusée ) -  countdown in french

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Reconnaissance rapide des différentes représentations des nombres.
Votre enfant va travailler ici la reconnaissance rapide de différentes représentations des nombres.
Il s'agit ici d'un petit exercice que nous avons déjà pratiqué plusieurs fois en classe. Une constellation ou des doigts vont apparaitre à l'écran et votre enfant va devoir dire le nombre avant que le chiffre apparaisse à l'écran.

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Subitize Up to 5 (soo-bi-tize) | Math Song For Kids | Jack Hartmann

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Demandez à votre enfant si cette histoire avec un loup lui a fait peur ? Et pourquoi ? Laisser votre enfant verbaliser ses émotions. (Le rassurer : Cette histoire se termine bien, les cabris sont sauvés par leur maman et le loup ne reviendra plus).

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Ecouter la première chanson sur les voyelles,
essayer de retenir le refrain.

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La chanson des voyelles - L'alphabet - Apprendre à lire - Titounis

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(10/15 min maximum)

Album à compter  : Mieux connaître les nombres et les quantités. Visionner la vidéo et essayer de trouver les réponses.
J'ai trouvé cet album sur Youtube il est proposé par une enseignante de maternelle, merci à elle pour ce partage.
PS   : S’arrêter à 4

MS   : S’arrêter à 6

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Album à calculer sur les contes - Maternelle