# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=KSdgWrp-CiE&ab_channel=Nada%C4%8Dn%C3%ADfondEduzm%C4%9Bna

# data[].attributes.body
https://jamboard.google.com/d/1Y7EJdh6TGP6hxju0h85paVcN92lSWmu6D6d9tejY0mM/viewer?f=10

# data[].attributes.headline
materiál k možnostem podpory wellbeingu ve školách, který vznikl v rámci Partnerství pro vzdělávání 2030+ a ve spolupráci s Asociací ředitelů ZŠ https://skav.cz/wp-content/uploads/2021/05/Podpora_Wellbeingu_v_ZS_final-1.pdf 

# data[].attributes.subject
materiál k možnostem podpory wellbeingu ve školách, který vznikl v rámci Partnerství pro vzdělávání 2030+ a ve spolupráci s Asociací ředitelů ZŠ https://skav.cz/wp-content/uploads/2021/05/Podpora_Wellbeingu_v_ZS_final-1.pdf 

# data[].attributes.headline
 Jaká pravidla je potřeba dodržovat, aby se tvořivá hra dařila?https://ucimesevenku.cz/7-pravidel-tvorive-hry/  

# data[].attributes.subject
 Jaká pravidla je potřeba dodržovat, aby se tvořivá hra dařila?https://ucimesevenku.cz/7-pravidel-tvorive-hry/  

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tvořivý chaos, děti zabrané do práce, bouchání kladiva, řešení konstrukčních problémů, vůně dřeva, „tady mi to prosím přidrž...", „jak to mám zavázat?", materiály po zemi, hra, tvoření v plném proudu. Tak to může vypadat, když s dětmi tvoříte a zároveň chcete, aby děti měly možnost realizovat vlastní nápady, aby se učily novým dovednostem, pracovaly se skutečným nástroji a mohly si se svými výrobky hrát.

Jaká pravidla je potřeba dodržovat, aby se tvořivá hra dařila?

1. pravidlo: Neděláme práci za děti - hlavou ani rukama.

V tvořivé hře se zaměřujeme na proces, nikoli na výsledek. Chceme, aby děti samy nalézaly řešení problémů, aby pracovaly svým tempem, podle svých představ. Proto dětem nepomáháme v tom slova smyslu, který bývá ve školkách obvyklý. Neznamená to ale, že děti necháme napospas jejich starostem, že s nimi nekomunikujeme.

Pedagog je v tvořivé hře dětem průvodcem, který zaměřuje jejich pozornost a pomáhá jim nalézat řešení. Neřeší problémy za děti, ale pomáhá jim zorientovat se v možnostech, které mají.

Náš tip: Zaměstnejte své ruce. Když budete mít v ruce rozdělaný svůj výrobek, nebudete mít tendenci brát dětem jejich výrobek, abyste jim pomohli ho opravit/dodělat. Na tom svém jim můžete názorně ukázat, jak přivázat provázek, jak přidržet látku atd.

2. pravidlo: Respektujeme, že každé dítě má své tempo a svoje nápady.

V tvořivé hře dáváme dítěti prostor pro realizaci vlastních nápadů. Prostor nejen fyzický, ale i časový. Při přípravě aktivit je třeba promyslet, jaké možnosti dáme dětem, které nestihnou svůj výrobek dodělat - mohou ho dokončit třeba v rámci volné hry odpoledne nebo druhý den ráno? Může u toho být i vaše kolegyně, nebo pracují pouze s vámi? Kam uložíte rozpracované výrobky?

Stejně, jako je třeba počítat s tím, že některé děti budou pracovat delší dobu, je nutné respektovat, že jiné děti budou naopak rychlejší a budou mít hotovo dříve, než uplyne vyhrazený čas. To bývá často větší problém - ustát, že některé děti „to flákají", jsou hned hotové, i když je zřejmé, že by výrobek mohly ještě vylepšit. Nezapomínejte na princip „Hra se prolíná s tvořením". Někdo potřebuje mít v ruce výsledek rychle a hrát si s ním, často se pak ještě vrací a vylepšuje ho. Můžeme děti slovně podporovat, například: „Jsou tu pořád připravené materiály a nástroje, tak si to kdyžtak pak přijď upravit."

3. pravidlo: Chybami se člověk učí. Chybu lze napravit nebo akceptovat. Dáváme dítěti volbu.

Náš tip: Pokud dítě dělá chybu při používání nástroje, ukážeme mu, jak pracovat správně. Společně s dětmi upřesňujeme pravidla pro používání nástrojů, mohou samy navrhnout vylepšení, poradit si a spolupracovat. Využíváme popisný jazyk k lepší orientaci v situaci.

4. pravidlo: Bereme si inspiraci z přírody. Používáme přírodní a recyklované materiály. Chováme se šetrně k životnímu prostředí.

Používání přírodních a recyklovaných materiálů je bližší dětskému světu a jeho přirozenosti. A také je mnohem levnější než používání materiálů nových, kupovaných. Často slyšíme povzdechy nad tím, jak si dnešní děti nedovedou hrát s málem jako dřív, ale zároveň děti zahrnujeme plastovými stavebnicemi, „kreativními sadami", napodobeninami reálných věcí.

5. pravidlo: Dbáme na bezpečnost
(i svoji), ale neděláme z komára velblouda. Budujeme bezpečné návyky.

Náš tip: Pravidla používání nástrojů tvořte spolu s dětmi a mějte je na očích, aby děti viděly, jak nástroje správně držet. Mluvte na rovinu o reálných rizicích, co se může stát. Začněte u jednoho nástroje s malou skupinkou dětí.

6. pravidlo: Podporujeme v dětech zvídavost. Nebojíme se odchýlit od plánované činnosti.

Náš tip: Máme v zásobě (v kapse, v batohu) vždycky nějaký nástroj a spojovací materiál (nůž, provázek, a taky čistou vodu a náplasti), který můžeme nabídnout dětem, když je zrovna něco napadne.

7. pravidlo: Nebereme dětem hotové výrobky. Dítě si může s výrobkem hrát a dále ho upravovat.

Když si děti se svými výrobky mohou hrát, změní se jejichmotivace. Najednou se z výrobku stává něco živého, co mohou dále při hře upravovat a měnit. Výsledek nebude nikdo hodnotit a srovnávat s dalšími podobnými výrobky, může být tedy jedinečný a nemusí být dokonalý. Hra je navíc „jenom jako", a proto může dítě zkoušet, co ho napadne, a nemusí se bát, že bude chybovat nebo že jeho nápad je špatný.

Náš tip: Když chci výrobek ukázat třeba rodičům, tak ho můžu vyfotit a nemusím se pak bát, že se při hraní zničí nebo ztratí a nebudeme mít co prezentovat. Fotky můžeme vystavit na nástěnce a výrobky nechat dětem, aby si s nimi hrály. Zároveň se rodiče dozví, co děti dělaly, co se naučily a vytvořily.

Kam dál..?

Chcete se o tvořivé hře dozvědět víc? Přidejte se k nám do FB skupiny Tvořivá hra nebo navštivte stránky www.tvorivahra.cz.

Srdečně také zveme na nejbližší termín online workshopu Tvořivá hra - Nástroje a tipy z praxe - 5. 5. od 17:00

Přejme mnoho zdaru a radostí z tvoření!
Carolina Sidon a Petra Skřivánková

# data[].attributes.attachment_link.description
Tvořivý chaos, děti zabrané do práce, bouchání kladiva, řešení konstrukčních problémů, vůně dřeva, „tady mi to prosím přidrž...", „jak to mám zavázat?", materiály po zemi, hra, tvoření v plném proudu. Tak to může vypadat, když s dětmi tvoříte a zároveň chcete, aby děti měly možnost realizovat vlastní nápady, aby se učily novým dovednostem, pracovaly se skutečným nástroji a mohly si se...

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozcestník metod pro odpovědný design informačních služeb. Učební pomůcka (nejen) pro studenty a studentky Katedry informačních studií a knihovnictví (KISK) na FF MU.

# data[].attributes.body
https://app.mural.co/t/spkv4133/m/spkv4133/1618910758227/114f5bd1a4de830a82bcce963c7b6d660c624bd7

# data[].attributes.body
zde se zamyslete a popište jednotlivé kroky k realizaci svoji výzvy

# data[].attributes.body
text

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Rw7XvtB81LVDnhzwNZONUE3nV98xGgVwfti2_sidgco/edit

# data[].attributes.body
Projek ZŠ Štrossmojerovo náměstí v rámci projektu SPKV Školy pro budoucnost

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
https://jamboard.google.com/d/1ROBePvKthUHIeXndRAuAip7KoBfP4bmribb_qjHu-N0/viewer?f=1

# data[].attributes.body
tahák pro facilitátory poradních kruhů

# data[].attributes.headline
Aktivity na podporu dobrých vztahů ve třídě_metodika

# data[].attributes.subject
Aktivity na podporu dobrých vztahů ve třídě_metodika

# data[].attributes.body
https://www.inkluzivniskola.cz/sites/default/files/uploaded/napadnik_scio_0.pdf

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.