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A escolha de uma profissão não precisa ser um dilema, porém, é uma decisão muito importante e fará parte da sua vida para sempre.

Realmente não é uma decisão fácil, mas algumas atitudes podem ajudar, o fundamental é conhecer as diversas profissões existentes no mercado, bem como especializações, ou seja, as diferentes opções que existem. Na intenção de auxiliar os alunos do Ensino Médio nessa escolha, nossa Eletiva possibilitará aos alunos oportunidades de conhecer as opções de mercado, profissional, faculdades e universidades de seu interesse e o amplo leque de opções profissionais. Nesse sentido, pretendemos oferecer oportunidades aos jovens estudantes de traçar perfis profissionais e possibilidades de escolhas.

A Eletiva pretende destacar características relevantes de cada área profissional, oferecendo aos jovens os diversos caminhos profissionais que estes podem optar, tendo por base a reflexão que o caminho de carreira profissional é indissociável do estudo.

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Contribuir para que os alunos façam uma escolha mais segura, consciente e não estereotipada da sua profissão.

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Oferecer orientações e esclarecimentos aos jovens, que possibilitem ampliar o conhecimento e os sonhos em relação ao seu futuro profissional.

Conhecer as possibilidades de cursos ofertados nas instituições de ensino superior para uma escolha mais consciente.

Possibilitar discussões, vídeo chamadas, videoconferências sobre o mercado de trabalho, através de palestras (virtuais) de profissões de áreas diversas.

Proporcionar a realização de estudos e socialização de conhecimentos das diversas profissões, bem como o contato direto com profissionais atuantes da área.

Despertar o interesse pelo estudo, visando a melhoria da frequência e do rendimento.

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Escolhido pelo aluno PEDRO SOLANO- 3ºB

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O Futuro da Engenharia | Verdade Nua e Crua

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Áreas de trabalho profissionais.

Mercado de trabalho.

Formas de ingressar no Ensino Superior, Faculdades e Universidades próximas.

Dicas importantes de como escolher a profissão.

Palestras virtuais e vídeos de profissionais das áreas de interesse.

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ARQUIVO ENVIADO

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ARTIGO ENVIADO

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A turma deve criar um PADLET para colocar nesta ferramenta virtual as informações necessárias à profissão proposta, bem como as atividades realizadas pela turma.

1- Entrevista ⇒ com um profissional da área de interesse ou vídeo da internet com essa entrevista para alimentar o blog ou site.  Áudio, vídeo ou escrita, de acordo com o que for permitido.

2- Apresentação dos trabalhos através de Seminários (presencial ou à distância).

COMO FAZER:

A turma deve apresentar o seminário com a profissão desejada, constando todas as informações necessárias para uma escolha consciente.

3- Palestra/video/reportagem/convidado ⇒ A turma deve convidar um profissional de cada área para realizar uma palestra ou entrevista.

4- Frequência ⇒ A turma deve ter pelo menos 90% de frequência durante a realização da Eletiva.

5- Culminância ⇒ A Eletiva inteira estará exposta no PADLET da nossa Eletiva, onde serão colocadas todas as atividades e informações sobre a Eletiva. Apresentação de todas as atividades feitas durante a Eletiva. Demonstrações das atividades.

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DIREITO

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COMO É O CURSO DE DIREITO? | TRILHA DE PROFISSÕES

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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MORAES, Joelma Florêncio de Oliveira , COUTINHO, Luiz Roberto ,CAMPOLONGO, Gabriel Denser

MORAES, Joelma Florêncio de Oliveira. COUTINHO, Luiz Roberto. CAMPOLONGO, Gabriel Denser. Manifestações Orais do Linfoma de Burkitt. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 05, Vol. 01, pp. 78-88. Maio de 2021. ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/odontologia/linfoma-de-burkitt

Fundamentos: O linfoma de Burkitt é um tipo de linfoma não-Hodgkin altamente agressivo, que demonstra o maior índice de proliferação celular dentre os neoplasmas humanos. Na cavidade oral, esse tumor pode agravar-se rapidamente e ser apresentado como uma tumefação facial ou uma massa exofítica envolvendo os maxilares. Objetivo: O presente trabalho tem o objetivo de informar um caso clínico de linfoma de Burkitt em uma paciente de quinze anos, enfatizando as características clínicas e histopatológicas exibidas por esta rara lesão no sistema estomatognático. Métodos: Exame físico, exame clínico, exames laboratoriais (hemograma), Biópsia incisional, análise de laudos anatomopatológico e imuno-histoquímico, remoção cirúrgica total da lesão, seguidos de 6 ciclos de quimioterapia a cada 21 dias. Resultados: Teve boa resposta a quimioterapia e remissão total da lesão, sem evidência de recidiva após 3 anos de acompanhamento. Conclusões: O diagnóstico definitivo é obtido através do exame histopatológico. Quando identificadas precocemente, apresentam potencial de cura associada e/ou não á quimioterapia ou radioterapia.

Palavras-chave: Linfoma de Burkitt, Linfoma não Hodgkin, Tumor, Quimioterapia, Maxilares.

INTRODUÇÃO

O linfoma de Burkitt é um tipo de linfoma não-Hodgkin altamente agressivo, demonstrando o maior índice de proliferação celular dentre os neoplasmas humanos (BOERMA et al., 2004; REJEZI et al., 2000). Acontece nas primeiras décadas de vida sendo predominante, com a preferência para o gênero masculino e grande afinidade pelos ossos gnáticos, especialmente maxila (BREGANI et al., 2004; NEVILLE et al., 2004). Esse tumor pode progredir aceleradamente na cavidade oral e se apresentar como uma tumefação facial ou uma massa exofítica envolvendo os maxilares (ARDEKIAN et al., 1999). O presente trabalho tem a finalidade de relatar um caso de linfoma de Burkitt em umapaciente de quinze anos, enfatizando as características clínicas e histopatológicas exibidas por esta rara lesão. A denominação linfoma não-Hodgkin (LNH) é utilizada para abranger um grupo complexo e heterogêneo de neoplasias linfoides não relacionadas com a doença de Hodgkin. Os linfomas representam a terceira neoplasia mais frequente no mundo e constituem 3% dos tumores malignos diagnosticados todos os anos. A prevalência dessa malignidade cresce progressivamente com taxa anual de 3% (NEVILLE et al., 2009). A incidência dos LNH parece estar associada a doenças que acometem o sistema imunológico, como imunodeficiências congênitas, transplantes de órgãos, doenças autoimunes e a provocada pelo vírus HIV (BULUT et al., 2011). A localização intraoral do LNH não é frequente, podendo ocorrer em 3 a 5% dos casos, e as manifestações iniciais desse tumor hematolinfático raramente são percebidas (CORTI et al., 2011; INCHINGOLO et al., 2011). As áreas maxilomandibulares, que podem ser acometidas pelo LNH, são palato, língua, assoalho da boca, gengiva, mucosa oral, lábios, tonsilas palatinas, amígdalas linguais ou orofaringe. A faixa etária entre 60 e 70 anos é a mais suscetível para o desenvolvimento desse tumor maligno de cabeça e pescoço, não sendo notada predileção pelos gêneros (WERDER et al., 2010). Os LNH são classificados e subdivididos pela Organização Mundial de Saúde em: linfoma difuso de grandes células B (LDGC-B), linfoma de célula do manto, linfoma folicular, linfoma extranodal de células B da zona marginal, linfoma de Burkitt, linfoma de célula T (NEVILLE et al., 2009). O tipo mais frequente de LNH primário da cavidade oral é o LDGC-B, entretanto sua incidência é desconhecida (HEUBERGER et al., 2011). O LNH de proliferação tumoral constituído de células T é raríssimo, enquanto os linfomas derivados de histiócitos verdadeiros são ainda mais escassos (NEVILLE et al., 2009; FARIAS et al. 2009). Uma característica importante dos tumores malignos da boca refere-se ao fato de estes serem indolores. Tal condição prejudica a detecção precoce das lesões neoplásicas orais. O diagnóstico precoce das lesões neoplásicas é imperativo para o êxito do tratamento (FARIAS et al., 2009; HOWLADER et al., 2009). A biópsia e o exame histopatológico devem ser uma rotina nos serviços de saúde pública, visando melhorar o prognóstico para o paciente. O prognóstico do LNH depende do tipo histológico, do grau e, também, do tratamento proposto (NEVILLE et al., 2009; BULUT et al., 2011; INCHINGOLO et al., 2011). O objetivo deste trabalho foi o de relatar um caso raro de LNH de células T com manifestação na mandíbula, diagnosticado em um paciente jovem e destacar a importância dos profissionais de saúde no reconhecimento das neoplasias maxilomandibulares.

RELATO DE CASO CLÍNICO

Paciente L.G.O.F, 15 anos de idade, apresentando lesão extensa unilateral envolvendo rebordo alveolar superior esquerdo e palato duro, base séssil e colaração avermelhada, com sinais de vascularização acessória em formação, textura lisa e consistente, indolor e de crescimento rápido (figuras 2 e 3). Após anamnese com avaliação minuciosa do histórico da paciente,foram solicitados exames de imagem (figura1), e a conduta abordada foi a realização de uma biopsia incisional (em que apenas um fragmento da lesão é enviado para análise), cujo laudoapresentou diagnóstico de Lesão Mesenquimal Fusiforme Ricamente Vascularizada. Ao Exame Macroscópio constatou-se formação nodular medindo 2,4×1,3×1,3cm, constituída aos cortes por tecido firme, denso e esbranquiçado. Incluindo todo material. Ao Exame Macroscópio os cortes histológicos mostraram fragmentos de mucosa malpighiana recobrindo, parcialmente, lesão mesenquimal fusiforme sem pleomorfismo nuclear e com crescimento angiocêntrico.Ao Laudo de Exame Imunoistoquímico foram submetidos os cortes histológicos, com os respectivos controlespositivos e negativos em sistema automatizado, com recuperação antigênica no PTlink (Dako®) e incubação, revelação e contra-coloração no Auto-Stainer Link 48 (Dako®), utilizando-se polímero de alta sensilbilidade e anticorpos FLEX "ready-to-use". Houve a detecção de células malignas e o diagnóstico de linfoma de Burkitt; e a paciente foi encaminhada para o setor de oncologia do serviço público de Sorocaba. O tratamento realizado foi remoção cirúrgica total da lesão (figuras 4, 5, 6 e 7), incluindo elementos dentários comprometidos pela margem da lesão (21/22/23/24 e 25) seguidos de 6 ciclos de quimioterapia por cada 21 dias, não sendo necessário radioterapia.Apresentou boa resposta ao tratamento quimioterapico e total remissão da doença. Foi confeccionada prótese bucomaxilofacial , respeitando o aspectos sociais da idade e fatores biopsicossociais da paciente, reabilitando seu rebordo ósseo alveolar perdido e seus elementos dentários inerentes a lesão O caso está sendo acompanhado, sem evidência de recidiva 3 anos depois.

Os linfomas representam cerca de 10% de todas as lesões malignas que acometem crianças próximo aos 15 anos de idade. Sessenta por cento destes linfomas são do tipo não Hodgkin destacando entre eles o Linfoma de Burkitt por suas características clínicas, histopatológicas e epidemiológicas. O linfoma de Burkitt é um tumor rapidamente agressivo e raro, que ocorre em um estágio prévio de diferenciação da célula. A apresentação clínica inicial e mais característica da forma endêmica é o acometimento dos maxilares, enquanto na forma não endêmica apresenta-se mais comumente como uma massa abdominal de rápido crescimento (SHAPIRA; PEYLAN-RAMU, 1998). Figueiredo; Pereira Pinto; Freitas (1993) em estudos de 11 casos do Estado da Paraíba observaram acometimento dos maxilares em 6 casos correspondendo a 54,5%, porém Sandlund et al. (1997) em estudo de 92 casos do Estado de Pernambuco observaram que o envolvimento dos maxilares foi raro, ocorrendo apenas em 3 casos correspondendo a 3,26%. Contudo, o envolvimento dos maxilares é ressaltado em vários outros estudos (MELO; YURGEL; LORANDI, 1997; SHAPIRA; PEYLAN-RAMU, 1998; ARKEDIAN et al., 1999). A maior ocorrência do Linfoma de Burkitt se dá em crianças tanto na forma endêmica como na forma esporádica. Figueiredo; Pereira Pinto; Freitas (1993), observaram que a primeira década de vida foi a mais atingida. Araújo et al. (1996) em estudos de casos do Estado da Bahia observaram uma média de idade de 6 anos e Melo; Yurgel; Lorandi (1997), relataram um caso de pacientes com 3 anos de idade. O LB associado á imunodeficiência representa de 30 a 40% dos linfomas não Hodkgin em pacientes HIV positivos, podendo ser uma manifestação da Sindrome da Imunodeficiência Adiquirida (SIDA). Manifestações bucais incluem odontalgia atípica e severa, mobilidade dentária, expansão óssea, massas de tecido mole ou neuropatia craniofacial inexplicável (LIDDEL, 2008).

Figura 1- Radiografia do crânio

Figura 2 - Tumor de Boca

Figura 3 - Tumor de Boca

Figura 4 - Sete dias após remoção cirúrgica

Figura 5 -Dez dias após remoção cirúrgica

Figura 6 -Cicatriz cirúrgica

Figura 7 - Três anos depois da remoção cirúrgica

Figura 8- Radiografia após remoção de tumor

CONCLUSÕES

O linfoma de Burkitt é uma rara neoplasia, mas que mostra afinidade pelos maxilares, principalmente na primeira decáda de vida do paciente. Esta patologia tem de ser apontada como a possibilidade diagnóstica de lesões de um rápido crescimento, aspecto radiográfico de limites inderteminados, localizadas em maxila ou mandíbula e que possibilita ocasionar uma tumefação importante e mobilidade de elementos dentários. O diagnóstico é obtido através do exame histopatológico definitivo.Quando identificadas precocemente, apresentam potencial de cura associada e/ou não á quimioterapia.Uma vez que a incidência na cavidade oral é frequente, a atuação multidisciplinar com a atual maior inserção da Odontologia em diagnosticar as manifestações bucais do linfoma deve se fazer necessária, pois o cirurgião-dentista pode ser o primeiro profissional a diagnosticar esta doença e encaminhar o paciente o mais precocemente para tratamento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ARDEKIAN, L, RACHMIEL, A, ROSEN, D, ABU-EL-NAAJ, I, PELED, M, LAUFER, D. Burkitt's lymphoma of the oral cavity in Israel. J Cranio-maxillofac Surg, . 1999.27:294-7

BOERMA, EG et al..Gender and age-related differences in Burkitt lymphoma - epidemiological and clinical data from The Netherlands. Eur J Can, 2004.40:2781-7.

BREGANI, ER, BALZARINI, L, CABIBBE, M..African Burkitt Lymphoma successfully treated with CEOP polychemotherapy. Acta Trop, 2004. 92:91-4.

BULUT, E, BEKÇIOĞLU, B, GÜNHAN, O, SENER, I. Diffuse large B-cell lymphoma with oral manifestations. J Craniofac Surg. 2011.May;22(3):1144-7.

CORTI, M, VILLAFAÑE, MF, SOLARI, R, DE CAROLIS, L, CANGELOSI, D, SANTORO, J, SCHTIRBU, R, LEWI, D, BISTMANS, A, NARBAITZ, M, BARÉ, P. Non-Hodgkin lymphomas of the oral cavity in AIDS patients in a reference hospital of infectious diseases in Argentina: report of eleven cases and review of the literature. J Gastrointest Cancer. 2011; Sep;42(3):143-8.

FARIAS, JG, CARNEIRO, GGVS, FREITAS, TMC, MEIRELLES, MM. Linfoma não-Hodgkin de células T em cavidade oral: relato de caso. Rev Bras Odontologia.

FIGUEIREDO, C.R.L.V., PEREIRA PINTO, L.; FREITAS, R.A. Estudo clinicopatológico do tumor de Burkitt. Revista Saúde, 1993. v.8, n.1/2, p.5-11.

HEUBERGER, BM, WEILER, D, BUSSMANN, C, KUTTENBERGER, JJ. Non-Hodgkin lymphoma of the mandible: a case report with differential diagnostic considerations. Schweiz Monatsschr Zahnmed.; 2011. 121(5):449-60.

HOWLADER, N, NOONE, AM, KRAPCHO, M, NEYMAN, N, AMINOU, R, WALDRON, W, ALTEKRUSE, SF, KOSARY, CL, RUHL, J, TATALOVICH, Z, CHO, H, MARIOTTO, A, EISNER, MP, LEWIS, DR, CHEN, HS, FEUER, EJ, CRONIN, KA, EDWARDS, BK (eds). SEER Cancer Statistics Review, 1975-2008, National Cancer Institute. Bethesda, MD, http://seer.cancer.gov/csr/1975_2008/, based on November 2010 SEER data submission, posted to the SEER web site, 2011.

INCHINGOLO, F et al. NonHodgkin lymphoma affecting the tongue: unusual intra-oral location. Head Neck Oncol. 2011 Jan 4;3:1.

LIDDEL, A.; BOURGEOIS, S.L. Jr. Sistemic lymphoproliferative diseases. Oral Maxillofac Surg Clin North Am., 2008. v.20(4), p.585-596.

MELO, R.E.V.A.; YURGEL, L.S.; LORANDI, C.S. Linfoma de Burkitt. Odonto Ciência, 1997. n.24, p. 189-195.

NEVILLE, BW, DAM, DD, ALLEN, CM, BOUQUOT, JE. Patologia Oral e Maxilofacial. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, .2004. p. 502-3.

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REGEZI, JA, SCIUBBA, JJ. Patologia Bucal - Correlações Clinicopatológicas, 3ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2000. p. 367-8.

SANDLUND, J.T.; FONSECA, T.; LEIMIG, T.; et al. Predominance and characteristics of Burkitt's lymphoma among children mith non-Hodkgin lymphoma in Northeastern Brazil. Leukemia, 1997. v.11, n.5, p.743-746.

SHAPIRA, J.,PEYLAN-RAMU, N. Burkitt's lymphoma. Oral Oncology, 1998. v.34, p. 15-23.

WERDER, P, ALTERMATT, HJ, ZBÄREN, P, MUELLERGARAMVÖLGYI, E, BORNSTEIN, MM. Palatal swelling as the first and only manifestation of extranodal follicular non-Hodgkin lymphoma: a case presentation. Quintessence Int. 2010. Feb;41(2):93-7.

Mestrado na área de estomatologia pela PUC- Minas, Especialização em Cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial pela Fapes-SP, graduação em odontologia pela UEL - Universidade Estadual de Londrina.

Especialista em Cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial, Especialista em Implantodontia, graduação em odontologia.

Orientador. Doutor pelo departamento de cirurgia, prótese e traumatologia bucomaxilofacial pela Faculdade de odontologia da USP, Mestre pelo Instituto de Ortopedia e traumatologia da Faculdade de medicina da USP, Especialista em cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial, Especialista em Dor orofacial e disfunção de ATM, Especialista em harmonização orofacial, Graduação em odontologia.

Enviado: Março, 2021.

Aprovado: Maio, 2021.

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Manifestações Orais do Linfoma de Burkitt - Revista...

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MORAES, Joelma Florêncio de Oliveira , COUTINHO, Luiz Roberto ,CAMPOLONGO, Gabriel Denser MORAES, Joelma Florêncio de Oliveira. COUTINHO, Luiz Roberto. CAMPOLONGO, Gabriel Denser. Manifestações Orais do Linfoma de Burkitt. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 05, Vol. 01, pp. 78-88. Maio de 2021.

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Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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CAVALCANTE, Jeane Batista dos Santos , ÁVILA, Marcelo de Faria Souza

CAVALCANTE, Jeane Batista dos Santos. ÁVILA, Marcelo de Faria Souza. Protocolo De Exames Clinicos E Complementares Básicos Para Tratamentos Reabilitadores Em Caso De Pacientes Em Colapso Oclusal Severo: Relato De Caso Clínico. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 04, Vol. 11, pp. 118-135. Abril de 2021. ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/odontologia/exames-clinicos

A reabilitação oral restabelece a correta relação maxilo-mandibular, dando capacidade mastigatória, estética facial e o bem-estar do paciente. Esta reabilitação está ligada a um bom planejamento do caso, para levar a um diagnóstico correto, sendo assim, é preciso avaliar o paciente como um todo. Este trabalho propõe e ilustra uma sequência de exames clínicos e complementares básicos para diagnóstico, planejamento e execução de reabilitação oral de pacientes em colapso oclusal severo. Com a tomada de fotos e montagem dos modelos de estudo no articulador para entender o inter-relacionamento dentário nos movimentos funcionais do paciente, considerando na análise da oclusão, como relação cêntrica, máxima intercuspidação, dimensão vertical de oclusão, dimensão vertical de repouso, guia anterior dos movimentos mandibulares, guia canina dos movimentos de lateralidade, desgastes oclusais e contatos prematuros. Concluímos que é de suma importância a minuciosa análise oclusal do paciente através de meios simples e eficientes para o restabelecimento de uma oclusão ideal em um paciente em colapso oclusal severo, facilitando o diagnóstico e planejamento da reabilitação oral do paciente.

Palavras-chave: Exames básicos, Reabilitação, Colapso oclusal.

1. INTRODUÇÃO

Fragoso (2005) relata que a reabilitação oral restabelece a correta relação maxilo-mandibular, dando capacidade mastigatória, estética facial e o bem-estar do paciente. Tal reabilitação frequentemente pode envolver procedimentos invasivos e de caráter irreversível, como a confecção de coroas, pontes fixas e a realização de procedimentos endodônticos. As próteses parciais removíveis são modalidades terapêuticas de primeira escolha, uma vez que agem corrigindo a dimensão vertical e o plano oclusal, sem exigir alterações nos dentes e proporcionando melhor relação custo-benefício.

Amaro (2013) defende que previamente à reabilitação oral em pacientes com disfunção temporomandibular associada a bruxismo, deve-se avaliar e restabelecer uma Dimensão Vertical de Oclusão (DVO) saudável a esse paciente, com função estabelecida e conforto na oclusão. O restabelecimento da relação maxilomandibular é condição necessária para que uma adequada reabilitação oral seja executada, devolvendo, assim, a estética e a função perdida. Nos casos de alteração da dimensão vertical (DV) onde ocorreu um desgaste acentuado dos elementos dentários, é indispensável o restabelecimento da nova condição de normalidade oclusal de DV, através da utilização de próteses provisórias ou de um dispositivo interoclusal, até o paciente relatar conforto, como foi relatado anteriormente.

Segundo Fragoso (2005), pacientes portadores de colapso oclusal posterior necessitam ser prontamente reabilitados, de modo a reduzir a aplicação de forças destrutivas aos dentes anteriores e ao seu tecido periodontal. Tal colapso oclusal e a perda da dimensão vertical de oclusão podem ser causadas pelo desgaste excessivo ou por perdas dos dentes.

Rodrigues (2010) relata que a diminuição da DVO geralmente está associada à perda da estabilidade oclusal posterior e/ou à presença de hábitos parafuncionais. A alteração na DVO configura como uma das principais consequências da disfunção do sistema mastigatório. Ao exame intra-bucal, ausências dentárias associadas às facetas de desgaste do esmalte nas superfícies oclusais dos elementos remanescentes, confirmam as suspeitas de que a perda da DVO gera um colapso oclusal.

McCullock (2003) relata que a oclusão alcançada durante movimentos mandibulares funcionais normais, tais como engolir e mastigar, ocorre dentro de um espaço relativamente pequeno chamado envelope de movimento. Movimentos anormais são disfuncionais, causados ​​pelo desarranjo do disco articular e hipertrofia muscular. A atividade parafuncional é geralmente habitual onde o paciente muitas vezes ignora esses movimentos, incluindo bruxismo, apertamento, postura da mandíbula, mordida de lábio e lápis. Essas atividades podem criar forças excessivas entre os dentes ou produzir forças normais em uma frequência anormal, produzindo o risco de fraturas em cúspides ou restaurações, aumento da mobilidade dentária, fadiga muscular, e desgaste dentário. Uma oclusão de funcionamento harmonioso permite movimentos suaves e ininterruptos sobre a área de contato dentário. Algumas oclusões podem não permitir tais movimentos livres, mas o paciente não exibe os problemas descritos, isso porque seu sistema neuromuscular se adaptou à desarmonia. No entanto, se for feita uma restauração que altere a oclusão, a capacidade adaptativa do sistema pode ser excedida, levando aos sinais e sintomas listados acima.

Rodrigues (2010) descreve a oclusão ideal como aquela que permite a realização de todas as funções fisiológicas próprias do sistema estomatognático e preserva a saúde de suas estruturas constituintes. Dentre as características oclusais desejáveis em procedimentos reabilitadores está a incorporação de uma DVO fisiológica. Com isso, o estabelecimento de uma relação maxilo-mandibular no plano vertical requer cuidados de muitos fatores tais como: DVR, DVO, fonética, mastigação e deglutição. Davies (2001) complementa dizendo que na oclusão saudável a máxima intercuspidação habitual está em relação cêntrica com orientação anterior livre de interferências posteriores e é descrita como um contato oclusal que é: "em linha com o longo eixo do dente e simultâneo com todos os outros contatos oclusais na boca". Isto significa a eliminação de contatos inclinados.

Machado (2013) relata que na presença de interferências oclusais, os músculos podem alterar a posição da mandíbula na tentativa de proteger os dentes e absorver toda a força muscular durante o movimento de fechamento. Esse padrão de atividade muscular alterada pode impedir que os côndilos sejam posicionados adequadamente na fossa mandibular, dificultando o alcance da posição de Relação Centrica (RC). Deve-se considerar a importância dos contatos oclusais para o sucesso do tratamento odontológico, mantendo a estabilidade oclusal e a harmonia orofacial, pois interferências oclusais podem implicar danos a todo o sistema estomatognático, incluindo dentes, estruturas de suporte, sistema neuromuscular e articulações temporomandibulares.

Marques (2010) defende que para o restabelecimento do equilíbrio oclusal alterado pelos desgastes avançados, pode ser requerido um ajuste oclusal previamente à reabilitação estética e funcional do paciente. Diante da perda das guias mandibulares o ajuste oclusal na posição de (RC) se torna muitas vezes uma opção indispensável. A necessidade da RC se justifica por representar uma posição fisiológica mais retraída da mandíbula em relação à maxila. A estabilização da mandíbula numa posição mais posterior favorece o ganho de espaço para reanatomização de dentes anteriores desgastados.

Com base nos conceitos revisados acima, é licito concluirmos que sempre que nos deparamos com condições clínicas de agravos estruturais, como perda de estruturas anatômicas dentais funcionais, alterações periodontais, mudanças de posições dentárias, perdas de dentes, nos encontramos diante de um sistema mastigatório com sinais de sobrecargas biomecânicas, onde alterações posturais, parafunções musculares e instabilidades articulares, são frequentemente presentes. Para o desenvolvimento de planejamento de tratamento que vise devolver a habilidade de tal sistema a funcionar em equilíbrio, tona-se fundamental um bom diagnóstico, baseado na consideração de todos os fatores envolvidos. Para o esboço de tal diagnóstico, precisamos avaliar o paciente como um todo, realizando uma boa anamnese, exame clínico criterioso e exames complementares.

Segundo Olival (2008) o tratamento odontológico deve se iniciar com a anamnese, não podendo ser negligente na realização da mesma. Sabe-se que deve ser coletado o histórico de saúde geral do paciente, como tipos de alergias, medicações administradas, cirurgias realizadas, algum comprometimento sistêmico, e principalmente seu histórico odontológico, tratamentos já realizados, motivo de perdas ou fraturas dentárias, dores ou desconfortos orofacias, presença de hábitos parafuncionais, entre outros.

Pegoraro (2013) afirma que no exame físico extrabucal é importante avaliarmos o aspecto facial do paciente, verificando DV, suporte de lábio e linha do sorriso. No caso de DV diminuída encontra-se um aspecto facial típico, com redução do terço inferior da face, projeção do mento, intrusão dos lábios e aprofundamento dos sulcos nasogenianos, caracterizando um colapso facial. No caso de DV aumentada, podem-se encontrar face demasiadamente alongada, sintomatologia muscular, dificuldade de deglutição e de mastigação, alteração na fala devida a contatos dentários desagradáveis durante a fonação. O suporte labial pode ser perdido decorrente de grande reabsorção no sentido horizontal na região anterior da maxila. A linha do sorriso é um importante item a ser observado para reabilitações estéticas, sendo classificada como alta, média ou baixa. Ainda na avaliação extraoral observa-se a pele da face e deve ser feita a palpação dos tecidos de suporte, musculatura e Articulação Temporo Mandibular (ATM).

Ainda de acordo com Pegoraro (2013), no exame clínico intrabucal inspecionam-se tecidos moles, músculos, dentes, periodonto e relações oclusais. Começando pelos tecidos moles: mucosas, língua e demais tecidos. Em relação ao exame dos dentes remanescentes é importante avaliar cáries e restaurações existentes, já que um dente pode ser selecionado para ser pilar de PPF ou PPR e também é necessário examinar a adaptação marginal das coroas existentes. Fatores como cor, forma, tamanho, textura dos dentes, linha média, fundo escuro da boca, corredor bucal, grau de abertura das ameias incisais, plano oclusal, qualidade do tecido gengival e necessidade ou não de gengiva artificial devem ser considerados em relação à estética durante o exame do paciente. Ainda no exame intraoral, deve ser realizado um exame minucioso da oclusão, onde o profissional diferencie a oclusão patológica da funcional. Deve-se observar guia lateral pelos caninos, sempre que possível, guia anterior pelos incisivos durante o movimento protrusivo e, em ambos os casos, sem nenhum contato oclusal no lado de não trabalho nos dentes posteriores e harmonia com as ATMs e com a DV adequadamente mantida ou corretamente estabelecida.

Para fazer um diagnóstico completo e executar um correto plano de tratamento para uma reabilitação oral adequada, deve-se utilizar de alguns exames complementares, como radiografias, fotografias e modelos de estudo montados em articulador semi ajustável. São vistas nas radiografias dados sobre lesões ósseas, raízes residuais e corpos estranhos, quantidade e qualidade óssea, anatomia radicular e qualidade de tratamento endodôntico (PEGORARO, 2013).

Terry (2008) enfatiza que durante a avaliação do pré-tratamento, a fotografia digital é uma ferramenta de diagnóstico inestimável. Proporciona ao clínico, especialista e técnico uma visualização instantânea do ambiente clínico sem a necessidade da presença do paciente. Além disso, a fotografia digital pré-operatória pode ser utilizada como uma ferramenta significativa de codiagnóstico que muitas vezes influencia o paciente aceitar tratamento.

Saliba (2018) afirma que o planejamento, inicialmente, deve ser orientado por critérios estéticos e, então, estes critérios guiarão a manutenção ou reconstrução das estruturas, da função e da biologia do sistema mastigatório. O autor afirmou também que o conceito Digital Smile Design (DSD) surgiu com a necessidade da melhora na comunicação entre o técnico de prótese dentária e o cirurgião dentista. O planejamento de um tratamento que será realizado se inicia no nível macro através de vídeos e fotografias, que permitem em um primeiro momento uma análise facial do paciente e análise do sorriso.

Segundo Pegoraro (2013) é necessário que modelos de estudo sejam montados em Articulador semi ajustável na posição de RC. O autor cita suas funcionalidades: registro da situação inicial do paciente; observação dos contatos que conduzem a mandíbula da RC para a MIH; observação do movimento que a mandíbula executa de RC para MIH; observação facilitada das relações intermaxilares; observação dos efeitos de um possível ajuste oclusal; observação facilitada das inclinações unilaterais dentais; enceramento diagnóstico; confecção de coroas provisórias; confecção de guia cirúrgico para instalação de implantes.

Nassar (2012) relata que nos registros de movimentos, todos os impulsos proprioceptores que controlam o fechamento mandibular devem ser bloqueados para evitar desvios e, assim, possibilitar o registro correto de (RC). Esses impulsos são responsáveis pela consciência da posição da mandíbula no espaço e os orientam para os contatos habituais. O Jig de Lucia é uma técnica aplicada por cirurgiões-dentistas para promover a reprogramação neuromuscular em indivíduos normais ou em pacientes com Disfunçâo Temporo Mandibular (DTM) do sistema mastigatório. Sua finalidade é a estabilização da mandíbula sem a interferência de contatos dentários, mantendo assim uma condição harmônica do arco reflexo da abertura e fechamento da boca.

2. PROPOSIÇÃO

Através da descrição de casos clínicos realizados durante o curso de especialização em Prótese Dentária da Faculdade São Leopoldo Mandic do Rio de Janeiro. Este trabalho propõe e ilustra uma sequência de exames clínicos e complementares básicos para diagnóstico, planejamento e execução de reabilitação oral de pacientes em colapso oclusal severo.

3. RELATO DE CASO CLÍNICO

Paciente do sexo feminino, com idade de 51 anos, apresentou-se à clínica de prótese dentária da Faculdade São Leopoldo Mandic queixando-se da fratura de dois dentes, dificuldade de mastigação e aparência dos dentes. Após assinatura de termo de consentimento livre e esclarecido por parte do paciente, realizou-se anamnese e foi constatado que a paciente possuía nenhum problema de saúde.

Na radiografia panorâmica (figura 1) foi observado imagem radiopaca sugestiva de restaurações nos elementos 17, 16, 13, 23, 25, 26, 27 e 34; imagem radiopaca sugestiva de núcleos metálicos fundidos nos elementos 14, 12, 21, 22 e 24; imagem radiopaca sugestiva de tratamentos endodônticos nos elementos 15,12, 21, 22, e 24. Foram feitas radiografias periapicais para confirmar indicação de exodontias dos elementos 15 e 24. Ausência dos elementos 35, 36, 37, 46 e 47.

Figura 1 - Radiografia Panorâmica.

No exame extraoral pode se notar alguns pontos como a perda de suporte dos tecidos periorais e acentuação do sulco naso-labial (figura 2A), podendo caracterizar perda de dimensão vertical. Como referência de confirmação da alteração de alinhamento incisal dos dentes anteriores inferiores, modificando a linha de sorriso devido aos desgastes dentários, utilizamos os protocolos de montagem de dentes em próteses totais descritos na literatura (TAMAKI, 1983), que apontam para a exposição de 2 mm de bordas incisais acima do lábio inferior, quando o paciente se encontra em dimensão vertical de repouso (figura 2).

Figura 2 - Paciente de perfil em MIH e paciente de frente em repouso.

No exame intraoral foi constatado retração gengival dos elementos 13, 23, 32 e 44, desgaste nas incisais dos incisivos e caninos inferiores (figura 3).

Figura 3 - Visão oclusal da arcada superior e inferior.

Foram feitas fotos da relação maxilomandibular em MIH, Protrusiva visão do lado direito e esquerdo, Lateralidade direita e esquerda mostrando lado de trabalho e balanceio. Em MIH (figura 4) observa-se desvio de linha média, extrusão dos elementos 15, 16, 17, 25 e 26, alterações das curvas de Spee e Wilson. Quando feito movimento de protrusão houve toque nos elementos 11 x 42 e 22 x 31 e desoclusão dos demais elementos (figura 5). Quando feito movimento de lateralidade direita, no lado de trabalho há toque dos elementos 15 x 45, ponta de cúspide mesial do 16 x 45 e 12 x 43, no lado de balanceio não há toque (figura 6). Quando feito movimento de lateralidade esquerda, no lado de trabalho há toque dos elementos 24 x 34 e 22 x 32, no lado de balanceio não há toque (figura 7).

Figura 4 - MIH lado direito e lado esquerdo.

Figuras 5 - Protrusão lado direito e lado esquerdo.

Figura 6 - Lareralidade do lado direito e lado de balanceio.

Figura 7 - Lateralidade do lado esquerdo e lado de balanceio.

Foi realizada a moldagem com alginato da arcada superior e inferior e obtenção dos modelos de estudo com gesso Tipo IV, foi obtida a referência de posição do plano oclusal superior em relação ao eixo articular da paciente com registro em arco facial e montagem do modelo superior no articulador semi- ajustável. Na mesma consulta foi confeccionado o JIG com resina acrílica autopolimerizável nos incisivos superiores (Figura 8), de modo que só houvesse um toque dos incisivos inferiores no dispositivo em RC, proporcionando uma desoclusão máxima de 2 milímetro entre os dentes posteriores. A paciente foi orientada a usar o JIG 2 horas antes da próxima consulta e permanecer com ele até ser atendida, objetivando a desprogramação da memória muscular, para auxiliar a tomada de registro postural da mandíbula em relação central. Devido à ausência dos molares inferiores caracterizando condição clínica de arco inferior com extremo livre foi confeccionado uma base de prova em acrílico e com plano de orientação em cera para o registro de contatos oclusais contra dentes superiores (figura 8) e estabilização do modelo inferior, para articulação haver estabilidade na montagem do modelo inferior no articulador.

Figura 8 - Paciente com Jig e plano de orientação em cera posicionados.

Fotos dos modelos superior e inferior articulados em posição de relação central com auxílio de JIG e plano de orientação, montados no articulador em observação da oclusão em relação central MIH, movimento de Protrusiva visão do lado direito e esquerdo, Lateralidade direita e esquerda mostrando lado de trabalho e balanceio. Foi observado Curva de Spee e Curva de Wilson alteradas (figura 9).

Durante movimento de protrusão houve orientação de guia anterior em dentes 11 x 42 e 21 x 31 e desoclusão dos demais elementos (figura 10).

Durante movimento de lateralidade direita, no lado de trabalho houve toque dos elementos 15 x 45 e ponta de cúspide mesial do 16 x 45 e 12 x 43, com desoclusão em lado de balanceio (figura 11).

Durante movimento de lateralidade esquerda, no lado de trabalho houve toque dos elementos 24 x 34 e 22 x 32, com desoclusão no lado de balanceio (figura 12).

Figura 9 - Montagem dos modelos no Articulador com JIG e plano de orientação; modelos no articulador em RC lado direito e esquerdo

Figura 10 - Protrusão lado direito e lado esquerdo esquerda.

Figura 11 - Lateralidade do lado direito e lado de balanceio.

Figuras 12 - Lateralidade do lado esquerdo e lado de balanceio.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O diagnóstico pode ser definido como a confirmação sobre algo no momento do exame, a descrição minuciosa com base em dados ou informações obtidas por meio de um exame. Tal diagnóstico feito por meio do exame clínico e exames complementares ajudarão a definir os primeiros passos para o estabelecimento de uma reabilitação oral bem definida (CARVALHO, 2006; FELICIO, 2005; CARVALHO et al., 2006). Assim como, no presente estudo foram diagnosticados posições e contatos dentários, na paciente em questão, que prejudicavam sua oclusão e não seria possível um estabelecimento de restaurações e próteses reabilitadoras de forma correta.

Com a desprogramação dos padrões proprioceptivos de contato habitual entre os dentes, alterando o padrão de fechamento mandibular, é possível avaliar as relações dentárias a partir da posição (RC). Esse registro é feito para transferência dos modelos de estudo para o articulador semi ajustável (ASA), sendo importante para estabilidade mandibular no fechamento da boca em cêntrica, durante o processo fisiológico da deglutição (MOSLEHIFARD, 2012; MEZZOMO, 2010). Havendo a transferência da relação maxilomandibular da paciente para os modelos de estudo montados em articulador semi ajustável, foi possível o estudo detalhado da oclusão da paciente.

Nos modelos de estudo montados em ASA deve ser feita avaliação da oclusão em Relação Central comparada à oclusão em Máxima Intercuspidação: verificar a estabilidade da mandíbula em posição de referência funcional; dimensão vertical coincidente com DVO em máxima intercuspidação habitual; número e distribuição dos contatos oclusais; axialidade das cargas oclusais; avaliação das guias anteriores dos movimentos mandibulares. Movimento de Protrusão mandibular: observação da orientação da desoclusão e grau de desoclusão de dentes posteriores; Movimento de Lateralidade mandibular direita: observar dentes que se contatam e orientam o movimento no lado de trabalho. Observar grau de desoclusão, ou presença de interferências no lado de balanceio/não trabalho. Movimento de Lateralidade mandibular esquerda: observar dentes que se contatam e orientam o movimento no lado de trabalho. Observar grau de desoclusão, ou presença de interferências no lado de balanceio/não trabalho (COMPAGNONI, 2004; LANDULPHO, 2003).

Portanto, é de suma importância a minunciosa análise oclusal do paciente através de meios simples e eficientes para o restabecimendo de uma oclusão ideal em um paciente em colapso oclusal severo, facilitando o diagnóstico e planejamento da reabilitação oral do paciente.

Observando critérios descritos na literatura, que definem características de uma oclusão saudável e ideal, o cirurgião dentista pode orientar o exame do paciente, utilizando ainda ferramentas e técnicas também referenciadas na literatura, para elencar danos e alterações presentes na atual condição clínica dos pacientes que necessitam de tratamentos reabilitadores orais. Desta forma a proposta de reversão de danos e alcance de condição funcional sustentável se torna segura, fornecendo ao profissional, orientações que darão suporte a proposta de tratamento.

REFERÊNCIAS

AMOROSO, AP; FILHO, HG; ZIUM, PRJ; MAZARO, JVQ; ZAVANELLI, AC. Recuperação da domensão vertical em paciente com parafunção severa. Revista Odontológica de Araçatuba. 2013; v.34, n.2, p. 09-13.

CARVALHO, NB; GONÇALVES, SLMB; GUERRA, CMF; CARREIRO, AFP. Planejamento em implantodontia: uma visão contemporânea. Rev. Cir. Traumatol. Buco-Maxilo-Fac., Camaragibe v.6, n.4, p. 17 - 22, outubro/dezembro 2006.

CARVALHO, BCF. Utilização de imagem digital para diagnóstico e planejamento estético. Rev Dent Press Estética. 2006; 3(1): 72-8.

COMPAGNONI, MA; SOUZA, RF; LIMA, ACO; BARBOSA, DB. Estudo Cinesiográfico da Movimentação da Prótese Total Superior. Rev Odontol UNESP. 2004; 33 (4): 183-8.

DAVIES, SJ; GRAY, RMJ; SMITH, PW. Good occlusal practice in simple restorative dentistry. BRITISH DENTAL JOURNAL. 2001; VOLUME 191, NO. 7.

FELÍCIO, CM; CUNHA, CC. Relações entre condições miofuncionais orais e adaptação de próteses totais. PCL 2005; 7(36):195-202.

FRAGOSO, WS; JUNIOR, MGT; VALDRIGHI, HC; CHIAVINI, P; OLIVEIRA, PA. Reabilitação Oral com Protese Parcial Removível Overlay. RGO, Porto Alegre. 2005; v. 53. N 3, p 243-246.

LANDULPHO, AB; SILVA, WAB; SILVA, FA. Análise dos ruídos articulares em pacientes com disfunção temporomandibular tratados com aparelhos interoclusais. JBA, Curitiba, 2003. v.3, n.10, p.112-117, abr./jun.

MACHADO, NAG; HENRIQUES, JCG; LELIS, ER; TAVARES, M; ALMEIDA, GA; NETO, AJF. Identification of Occlusal Prematurity by Clinical Examination and Cone-Beam Computed Tomography. Brazilian Dental Journal. 2013;24(1): 64-67.

MARQUES, JLS; FERNANDES, CMO; CARDOSO, PC; TORRES, EM; ROCHA, SS. Reabilitação Estética-Funcional com Ajuste Prévio da Oclusão em Relação Cêntrica. Rev Odontol Bras Central. 2010;19(51).

MEZZOMO, E. Reabilitaçao oral contemporânea. Caracas: AMOLCA, 2010.

MOSLEHIFARD, E; NIKZAD, S; GERAMINPARIAH, F; MAHBOUB, F. Full-mouth rehabilitation of a patient with severely worn dentition and uneven occlusal plane: A clinical report. J Prosthodont. 2012; 21(1): 56-64.

Nassar, MSP et al. The effect of a Lucia jig for 30 minutes on neuromuscular re-programming, in normal subjects.Braz Oral Res. 2012; 26(6):530-5

MCCULLOCK, AJ. Making Occlusion Work: 1. Terminology, Occlusal Assessment and Recording. Dent Update 2003; 30: 150-157.

OLIVAL, ARB; CHARONE, S; GROISMAN, S. A importância do exame odontológico periódico ocupacional: Uma proposta de prontuário odontológico. Revista de Odontologia da Universidade Cidade de São Paulo. 2008; jan-abr; 20(1):37-45.

PEGORARO, LF. Bases para o planejamento em reabilitação. 2a ed. São Paulo: Artes Médicas; 2013.

RODRIGUES, RA; BEZERRA, PM; SANTOS, DFS; FILHO, ESDD. Procedimentos multidisciplinares utilizados na recuperação da DVO durante a reabilitação estética e funcional - relato de caso. Int J Dent, Recife. 2010; 9(2): 96-101.

SALIBA, FM; SILVEIRA, FC; DEUS, G; COACHMAN, C. DSD: Digital Smile Design. In: Alto RM. Reabilitação estética anterior: passo a passo da rotina clínica. 1ª ed. Nova Odessa: Napoleão; 2018. p. 78-101.

TADACH, T. Dentaduras completas. 4a ed rev e ampl, São Paulo: Sarvier, 1983; cp 11 pg 114 e 115.

TERRY, DA; SNOW, SR; MCLAREN, EA. Contemporary Dental Photography: Selection and Application. Compen Contin Educ Dent. 2008; 29(8): 432-6.

ANEXO A - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLAREDICO

Graduação em Odontologia. Especialização em Prótese Dentária.

Orientador. Mestrado em Prótese Dentaria.

Enviado: Janeiro, 2021.

Aprovado: Abril, 2021.

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Protocolo De Exames Clinicos E Complementares Básicos Para...

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CAVALCANTE, Jeane Batista dos Santos , ÁVILA, Marcelo de Faria Souza CAVALCANTE, Jeane Batista dos Santos. ÁVILA, Marcelo de Faria Souza. Protocolo De Exames Clinicos E Complementares Básicos Para Tratamentos Reabilitadores Em Caso De Pacientes Em Colapso Oclusal Severo: Relato De Caso Clínico. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento.

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Agronomia é a base de tudo, tudo o quê comemos vem de lá.                                           Agro é vida!

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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Leia atentamente

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A carreira em Odontologia

O profissional formado em Odontologia é responsável pela saúde bucal das pessoas. Ele atua na prevenção, diagnóstico e tratamento de problemas relacionados à mordida, gengiva e dentes.

O dentista realiza tratamentos estéticos e também intervenções relacionada à saúde bucal. Ele está apto a identificar doenças através de exames clínicos, radiográficos e laboratoriais e, a partir do diagnóstico, propor o tratamento mais adequado e receitar medicamentos.

Este profissional pode desempenhar atividades em diversas áreas. Conheça algumas delas:

1. Dentística Restauradora ? Atua na restauração e restabelecimento da forma e função dos dentes. Realiza procedimentos para clarear e corrigir a estética dos dentes.

2. Endodontia ? Realiza tratamento de lesões e doenças no nervo e na raiz dos dentes. É mais popularmente conhecido como tratamento de canal.

3. Estomatologia ? O sistema estomatognático é constituído pelos lábios, dentes, mucosa oral, palatinas, glândulas salivares e demais estruturas da orofaringe. Esta área da Odontologia preocupa-se em diagnosticar, prevenir e tratar de doenças deste sistema.

4. Implantodontia ? Implanta próteses dentárias e pinos para restaurar espaços ausentes de dentes.

5. Odontologia Legal ? Realiza a identificação de cadáveres através da arcada dentária. Emite laudos e pareceres de exames periciais. Pode atuar também em balística forense.

6. Ortodontia ? Utiliza aparelhos ortodônticos para corrigir a posição dos dentes e alterar a mordedura. Previne e trata problemas de crescimento e amadurecimento da face e arcadas dentárias.

7. Periodontia ? Trata os processos inflamatórios e infecciosos das gengivas. Remove placas bacterianas através de cirurgias e raspagens.

8. Traumatologia e Cirurgia ? Diagnostica lesões e realiza cirurgias de recuperação do aparelho mastigatório.

Perfil do profissional formado em Odontologia

A exemplo de outras carreiras na área de saúde, o profissional em Odontologia deve ser humanista e gostar de cuidar de outras pessoas.

Ter poder de concentração, ser paciente e detalhista são características desejáveis para um profissional desta área.

Mercado de trabalho para quem faz Odontologia

O profissional formado em Odontologia pode trabalhar em hospitais, clínicas odontológicas, postos de saúde, cooperativas, sindicatos, escolas, etc.

Outra opção para o dentista é abrir seu próprio consultório.

A faculdade de Odontologia é bastante procurada e existem muitos profissionais formados no país. Porém, a procura por este profissional também é crescente.

Cidades do interior, longe dos grandes centros urbanos, concentram boas oportunidades de emprego para este profissional.

Sobre o curso superior em Odontologia

A faculdade de Odontologia possui a habilitação em bacharelado e tem duração média de cinco anos.

Durante o curso o aluno se dedica ao estudo da boca, mandíbula, maxilar e ossos da face. A estrutura curricular desta graduação conta com disciplinas de Anatomia, Implantodontia, Estética Dental, Endodontia Clínica, entre outras.

A graduação em Odontologia possui muitas atividades práticas em laboratório para complementar as aulas teóricas. Ao final da faculdade o aluno deve elaborar um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Onde estudar Odontologia

Você já sabe que Odontologia é uma carreira promissora. No entanto, é importante escolher muito bem onde estudar, pois serão pelo menos cinco anos de investimento de tempo e dinheiro para finalmente conquistar o diploma - sem contar a especialização, caso queira atuar em determinado nicho de mercado.

Seu diploma só poderá ser usado para exercer legalmente a profissão de dentista se a faculdade onde estudou tiver o reconhecimento do Ministério da Educação (MEC) para oferecer o curso.

Para ajudar sua busca, fomos atrás de boas faculdades, reconhecidas pelo MEC, que oferecem o curso de Odontologia. Todas elas participam de programas governamentais de bolsas e financiamentos (ProUni e FIES), além de oferecerem descontos, bolsas por mérito acadêmico, facilidades para estudantes de baixa renda e financiamentos sem burocracia.

Confira:

Veja também:
Quanto ganha um dentista?
Você gostaria de seguir carreira em Odontologia? Deixe seu comentário aqui.

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Odontologia: saiba tudo sobre o curso e mercado de trabalho

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O profissional formado em Odontologia é responsável pela saúde bucal das pessoas. Ele atua na prevenção, diagnóstico e tratamento de problemas relacionados à mordida, gengiva e dentes. O dentista realiza tratamentos estéticos e também intervenções relacionada à saúde bucal.

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Alunos: ELIEZER CORREIA SODARIO e JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Alunos: ELIEZER CORREIA SODARIO e JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Melhores Universidades e Faculdades de Medicina Veterinária

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Você mora em São Paulo e deseja trabalhar cuidando de animais? Fique por dentro das melhores faculdades de Medicina Veterinária do estado paulista.
Você sabia que há 67 cursos de Medicina Veterinária em atividade no estado de São Paulo? São tantas opções, que você pode acabar paralisado na hora de decidir onde se matricular.

Mas para te ajudar nessa escolha, preparamos este post! A seguir, listaremos as melhores faculdades de Medicina Veterinária em SP, de acordo com a nota do Conceito Preliminar de Curso (CPC).

Esse indicador do Ministério da Educação (MEC) avalia a qualidade e a excelência do curso, concedendo notas de 1 a 5 para os cursos avaliados. Quanto maior a pontuação, melhor a graduação. Confira!

Melhores faculdades de Medicina Veterinária em SP - Nota 5 no MEC (Excelente)

Cruzeiro do Sul Educacional (presencial) ? em São Paulo (capital)

Universidade Paulista (UNIP)

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium (UNISALESIANO)

Melhores faculdades de Medicina Veterinária em SP - Nota 4 no MEC (Ótimo)

Centro Educacional Anhanguera (ANHANGUERA)

Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU)

Universidade Anhembi Morumbi (UAM)

Universidade Brasil

Centro Universitário Barão de Mauá (CBM)

Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)

Centro Universitário de Rio Preto (UNIRP)

Centro Universitário das Faculdades Integradas de Ourinhos (UNIFIO)

Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva (FAIT)

Universidade Santo Amaro (UNISA)

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

Faculdade Doutor Francisco Maeda (FAFRAM)

Centro Universitário Moura Lacerda (CUML)

Centro Universitário Sudoeste Paulista (UNIFSP)

Centro Universitário Fundação de Ensino Octávio Bastos (UNIFEOB)

Universidade de Marília (UNIMAR)

Centro Universitário do Norte Paulista (UNORP)

Melhores faculdades de Medicina Veterinária em SP - Nota 3 no MEC (Bom)

Universidade de Franca (UNIFRAN)

Centro Universitário São Judas Tadeu (CSJT)

Universidade Metodista de São Paulo (UMESP)

Faculdade de Ensino Superior e Formação Integral (FAEF)

Centro Universitário Max Planck (UNIMAX)

Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES)

Centro Universitário de Jaguariúna (UNIFAJ)

Centro Universitário de Adamantina (FAI)

Faculdade de Ciências e Letras de Bragança Paulista (FESB)

Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal (UNIPINHAL)

Universidade de Sorocaba (UNISO)

Como funciona o curso de Medicina Veterinária

O bacharelado em Medicina Veterinária é uma graduação oferecida somente na modalidade presencial.

Durante 10 semestres, o estudante mergulha no mundo animal e no universo da medicina para aprender a:

Atuar na prática clínica de cuidado aos animais, usando conhecimentos clínicos, cirúrgicos e de fisiopatologia da reprodução para determinar agentes e fatores causais, realizar diagnósticos e indicar tratamentos médicos ou cirúrgicos.

Atuar na atenção à saúde animal e à saúde pública.

Elaborar, executar e gerenciar sistemas de criação, manejo, nutrição, biotécnicas da reprodução e melhoramento genético, atentando ao bem-estar animal.

Realizar a inspeção sanitária e tecnológica dos produtos de origem animal e de seus derivados.

Planejar, executar, gerenciar e avaliar programas em saúde, epidemiologia, controle e erradicação das enfermidades infecto-contagiosas, parasitárias e zoonoses, do saneamento ambiental, da produção e do controle de produtos biológicos.

Fonte: Ministério da Educação.

Além das aulas teóricas, o estudante participa de diversas atividades práticas em laboratórios.

Ao escolher a faculdade de Medicina Veterinária que pretende estudar em SP, verifique se a instituição oferece laboratórios específicos de:

Anatomia Animal

Anatomia Patológica Animal

Histologia

Microbiologia, Virologia e Imunologia

Parasitologia

Análises Clínicas

Tecnologia de Alimentos

Reprodução Animal

Informática com programas especializados de Veterinária.

Se a faculdade também possuir hospital veterinário com centros cirúrgicos e/ou uma fazenda escola, considere-a na sua escolha.

Faculdades boas e com mensalidades acessíveis de Medicina Veterinária em SP

Selecionamos algumas instituições reconhecidas pelo MEC que oferecem o curso de Medicina Veterinária presencialmente.

Nessas faculdades, é possível obter bolsa de estudo ou um desconto especial de até 100% durante toda a graduação. Inscreva-se no site:

Além disso, são instituições que permitem financiar a graduação sem burocracia, oferecendo longo prazo para pagamento e juros baixos.

Veja também:
Descubra quanto ganha um veterinário Qual a diferença entre Zootecnia e Veterinária?
Agora que você já sabe quais são as melhores faculdades de Medicina Veterinária em SP, conte para a gente por que deseja cursar essa graduação. Deixe seu comentário!

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melhores faculdades de medicina veterinaria em sp

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Conheça as melhores faculdades de Medicina Veterinária de SP

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Você mora em São Paulo e deseja trabalhar cuidando de animais? Fique por dentro das melhores faculdades de Medicina Veterinária do estado paulista. Você sabia que há 67 cursos de Medicina Veterinária em atividade no estado de São Paulo? São tantas opções, que você pode acabar paralisado na hora de decidir onde se matricular.

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Vídeo enviado pela aluna: MARIA EDUARDA SOARES DOS SANTOS- 3ºB

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Vídeo enviado pela aluna: MARIA EDUARDA SOARES DOS SANTOS- 3ºB

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Melhores Universidades e Faculdades de Odontologia do Brasil.

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Atualizado em: 28/02/2020

Você já se imaginou trabalhando cuidando dos dentes, da boca e dos ossos da face de uma pessoa? Então, o curso de Odontologia é perfeito para você!

Entretanto, com a grande concorrência no mercado de trabalho, é preciso escolher muito bem a sua faculdade para poder se destacar entre os outros. Por isso, a Revista Quero fez uma lista com as 50 melhores faculdades de Odontologia do Brasil, segundo o Ministério da Educação (MEC).

Saiba mais: Nova ranking avalia quase 12 mil cursos no Brasil

Para fazer uma lista com dados confiáveis, a Revista Quero consultou um dos indicadores de qualidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão do governo responsável por fazer a avaliação do desempenho de corpo docente, infraestrutura, estudantes e recursos didáticos-pedagógicos das faculdades e universidades do Brasil.

Com isso, selecionamos os melhores Conceitos Preliminares de Cursos (CPCs), no qual as faculdades recebemuma nota que varia de 0 a 5, sendo que quão mais perto do 5 melhor. Veja os 50 melhores cursos de Odontologia do Brasil, segundo o MEC:

Não é preciso comprovar renda ou passar por processos seletivos, você escolhe a sua bolsa de estudo e garante o desconto até o fim do curso.

Veja também: O Quero Bolsa é confiável? Como funciona?

Onde encontrar cursos de Odontologia

Ao procurar cursos de Odontologia, é normal se deparar com algumas das universidades que mais oferecem vagas para suas graduações. Veja a lista abaixo que oferece bolsas de estudo para diversos cursos:

Nas instituições acima, não é necessário comprovar renda para conseguir uma vaga com bolsa durante todo o curso.

*Universidades que não participam do Enade, como a USP, não entram no ranking.
** Dados consultados em 12/12/2019.

Publicado originalmente em: 29/08/2017

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Melhores Faculdades De Odontologia Do Brasil, Segundo O MEC

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Atualizado em: 28/02/2020 Você já se imaginou trabalhando cuidando dos dentes, da boca e dos ossos da face de uma pessoa? Então, o curso de Odontologia é perfeito para você! Entretanto, com a grande concorrência no mercado de trabalho, é preciso escolher muito bem a sua faculdade para poder se destacar entre os outros.

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Os 50 melhores cursos de Engenharia do Brasil

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Às vezes, é meio difícil escolher o curso para prestar no ensino superior. São tantas variáveis como aptidão com o curso, mercado de trabalho na profissão e também o gosto pessoal, que é sempre bem importante.

A área de Engenharia sempre foi bastante procurada, tanto pelo prestígio quanto pela oportunidade de alcançar uma carreira de sucesso no futuro. Mas qual seguir?

Para ajudar nisso, o Educamundo em parceria com o Quero Bolsa, plataforma de vagas e bolsas de estudo no ensino superior, consultou o Conceito Preliminar de Curso (CPC), um dos indicadores de qualidade do Ministério da Educação (Mec), para selecionar as 50 melhores faculdades de engenharia do Brasil.

No caso, o Mec avaliou 10 cursos:

Esperamos que essa lista ajude você a escolher qual será o seu rumo no ensino superior e auxilia no preparo para o vestibular. Vamos conferir?

Antes de mais nada, o que é o conceito CPC?

O CPC é um indicador do Inep, órgão do Mec, que avalia todos os cursos de graduação do Brasil. A divulgação e cálculo das notas ocorrem no ano seguinte da realização do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), com base nos resultados da avaliação dos alunos, no valor que o processo de formação agrega naquele curso e na qualidade do corpo docente, infraestrutura e nos recursos didáticos pedagógicos.

A partir disso, são calculadas notas através de uma metodologia do Inep. Assim saem duas notas, o CPC Contínuo e o CPC Faixa. O CPC Contínuo é a nota final das instituições com uma média de todos os componentes avaliados (com notas de 1 a 5 em cada um deles).

O CPC Faixa, nota que as instituições divulgam, funciona como um arredondamento do CPC Contínuo. Quando a nota é maior do que 3,945, ela arredonda para 4 e o curso entra na faixa entre 4 e 5. A sua nota, nesse caso, será 5 (a máxima). Se for abaixo de 3,945, ele entra na faixa entre 3 e 4, e a nota será 4.

Como está o mercado de engenharia no Brasil?

No geral, os engenheiros são bem melhor remunerados que a média da população brasileira. Com salários elevados, as ocupações são bem atrativas para o jovem que está entrando no ensino superior. Confira a lista das 10 engenharias com melhor salário, segundo dados de 2019 do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados:

As 50 melhores faculdades de engenharia do Brasil

Confira quais são os 50 melhores cursos de engenharia do Brasil:

Como entrar em um curso de engenharia?

Para quem decidir cursar alguma dessas faculdades, existem diversos programas do governo como Prouni, Sisu e Fies, além de plataformas que oferecem bolsas de estudo que podem fazer com que o curso superior seja bem viável.

E você? Decidiu qual seu curso? Compartilha com a gente nos comentários!

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Os 50 melhores cursos de engenharia do Brasil, segundo o Mec | Blog do Educamundo

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Às vezes, é meio difícil escolher o curso para prestar no ensino superior. São tantas variáveis como aptidão com o curso, mercado de trabalho na profissão e também o gosto pessoal, que é sempre bem importante. A área de Engenharia sempre foi bastante procurada, tanto pelo prestígio quanto pela oportunidade de alcançar uma carreira de sucesso no futuro.

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As 10 melhores Faculdades de Direito do Brasil | Quero Bolsa

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O Quero Bolsa é o site que te ajuda a entrar na faculdade! Aqui estão os 10 melhores faculdades de Direito do Brasil de acordo com a avaliação dos próprios estudantes.

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Normalmente, quando terminamos o Ensino Médio, ainda não definimos a nossa escolha de profissão para o futuro. Afinal, uma mesma área pode apresentar várias opções diferentes de carreira.

Por exemplo, se você quiser trabalhar na área da saúde , poderá estudar desde até Odontologia . Mas não se trata apenas de escolher qual curso tem mais a ver com você. Também é preciso considerar as características indispensáveis para realizar aquele trabalho.

Pensando nisso, neste post, vamos mostrar a você quais são as principais características que todos os profissionais da área da saúde precisam apresentar para se destacarem positivamente em seus trabalhos. Continue a leitura e confira!

Respeitar o paciente e praticar um atendimento humanizado

Demonstrar respeito e preocupação pelo paciente é, talvez, a habilidade mais importante de um profissional da área da saúde. Isso porque ele deverá lidar com pessoas que estão doentes, com dores e, por isso, angustiadas e fragilizadas física e emocionalmente.

Além disso, há casos em que o paciente possa ter reações que dificultem o seu trabalho, como o medo de receber as medicações e crises nervosas. Nessas situações, é importante que, durante o atendimento, você demonstre empatia e paciência para com aquela pessoa.

É importante que o paciente sinta que o profissional se importa com ele e que está fazendo de tudo para resolver o seu problema. Por isso, demonstre atenção, faça perguntas e analise o quadro com calma.

Ter boa comunicação

Ter uma boa comunicação é importante para qualquer profissional, não importando a carreira que ele pretenda seguir. Porém, para quem trabalha na área da saúde, isso é ainda mais importante. Afinal, são profissionais que, em vários momentos, terão que dar notícias desagradáveis tanto aos pacientes, como às suas famílias.

Nesses momentos, mais uma vez, o profissional deverá usar da empatia para transmitir a mensagem de forma clara e suavizada, considerando fatores como a situação econômica e emocional daquelas pessoas.

Estar sempre se atualizando

Como novas descobertas ocorrem a todo instante, essa área está sempre se modificando. Por isso, o profissional deverá se manter sempre atualizado, participando de congressos, palestras e eventos, para ficar por dentro das últimas inovações.

Além disso, é importante ter o domínio de outras línguas, principalmente do . Afinal, boa parte dos artigos científicos são publicados nesse idioma.

Ter estabilidade emocional

O profissional da área da saúde sofre grande pressão em seu trabalho. Além da exigência e da alta carga horária de trabalho, ele precisa ser extremamente dedicado ao que faz.

Para evitar possíveis desgastes mentais e estresse, é necessário ter estabilidade emocional para lidar com essa rotina desgastante e poder atender a todos da melhor forma possível. Afinal, para cuidar bem dos outros, é preciso, antes, ter os devidos cuidados com a própria saúde.

Como vimos, os profissionais da área da saúde precisam não apenas cuidar de suas formações acadêmicas, como também desenvolver habilidades fundamentais para o exercício de suas funções e a manutenção de suas próprias saúdes. Portanto, tenha isso em mente antes de escolher qual caminho seguir em seu futuro.

E você, conhece alguma outra característica fundamental para quem quer seguir na área da saúde? Então, compartilhe-a conosco nos comentários!

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Profissionais da saúde: quais são as características indispensáveis?

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Normalmente, quando terminamos o Ensino Médio, ainda não definimos a nossa escolha de profissão para o futuro. Afinal, uma mesma área pode apresentar várias opções diferentes de carreira. Por exemplo, se você quiser trabalhar na área da saúde , poderá estudar desde até Odontologia .

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MENSALIDADE DAS FACULDADES DE MEDICINA DO BRASIL

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Fazer uma boa faculdade é importante em qualquer profissão. Numa área tão concorrida como a Arquitetura, então, esse é o primeiro passo para se diferenciar no mercado de trabalho!

O curso, com duração de cinco anos, está disponível em 460 faculdades e conta com 170 mil matriculados.

No meio de tantas opções, temos várias instituições públicas e particulares conceituadas onde você poderá tentar vaga em Arquitetura no próximo processo seletivo.

Quer conhecer algumas delas?

Acompanhe a seguir o ranking com as melhores faculdades de Arquitetura do Brasil de acordo com o Ministério da Educação e o jornal Folha de São Paulo.

Ranking das melhores faculdades de Arquitetura segundo o MEC

O Ministério da Educação (MEC) tem um sistema de avaliação periódica de todas as instituições de ensino superior em atividade no país ? isso inclui, obviamente, uma análise detalhada de todos os cursos que elas oferecem.

Esse sistema de avaliação é bastante criterioso e leva em conta aspectos essenciais para um ensino de qualidade, como: a formação acadêmica dos professores, os recursos didáticos utilizados pela faculdade, o nível das instalações físicas (salas de aula, laboratórios, bibliotecas), o investimento em pesquisa, o resultado dos alunos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), a proposta de desenvolvimento pedagógico e outros.

O MEC atribuiu a esses itens notas que variam de 1 a 5, sendo 1 considerado insuficiente e 5, excelente.

A seguir, separamos algumas faculdades de Arquitetura (públicas e particulares) que receberam as notas mais altas (4 e 5) nos principiais conceitos. Confira!

Melhores faculdades particulares de Arquitetura:

Universidade Tuiuti do Paraná (UTP)

Universidade Vila Velha (UVV)

Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG)

Centro Universitário Católica de Vitória (CATÓLICA VITÓRIA)

Universidade Estácio de Sá (UNESA)

Centro Universitário Sete de Setembro (UNI7)

Centro Universitário Redentor (FACREDENTOR)

Faculdades Integradas de Patos (FIP)

Centro Universitário Católica de Santa Catarina (CATÓLICA JOINVILLE)

Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MINAS)

Melhores universidades públicas de Arquitetura:

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ)

Universidade Federal Fluminense (UFF)

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Ranking das melhores faculdades de Arquitetura segundo o jornal Folha de São Paulo

O jornal Folha de São Paulo publica, todos os anos, um ranking com as melhores faculdades e os melhores cursos do país. Diferentemente do MEC, aqui os critérios de análise são outros.

O jornal analisa aspectos importantes para formação de novos profissionais, como internacionalização das instituições, investimento em pesquisa e desenvolvimento, inovação e impacto no mercado.

O ranking leva em conta ainda aspectos qualitativos obtidos em pesquisas realizadas pelo Datafolha.

Segundo o Ranking Universitário Folha, estas são as 10 melhores faculdades de Arquitetura atualmente no país (repare que a predominância é de instituições públicas):

1. Universidade de São Paulo (USP)

2. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

3. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

4. Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

5. Universidade de Brasília (UNB)

6. Universidade Federal do Paraná (UFPR)

7. Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)

8. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

9. Universidade Federal da Bahia (UFBA)

10. Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Outras faculdades de Arquitetura para ficar de olho

Se as faculdades acima não estão presentes em sua cidade ou se você prefere estudar em alguma outra, sem problemas. Importante é garantir vaga em uma instituição que seja reconhecida pelo MEC e tenha uma boa reputação no mercado de trabalho.

Inclusive, para quem gosta de estudar a distância, uma boa notícia: já é possível estudar Arquitetura nesse formato (temos uma sugestão abaixo).

Conheça algumas delas:

Todas elas oferecem várias facilidades, como financiamentos, descontos e bolsas de estudos. Além disso, têm diferentes formas de ingresso para você escolher a que melhor se encaixa em sua situação:

ProUni ? Para quem fez o Enem mais recente e quer estudar Arquitetura numa faculdade particular com bolsa de estudos (exige que o estudante atenda a critérios de renda, formação escolar e desempenho nas provas).

Vestibular ? É aquele modelo tradicional, com provas objetivas e subjetivas aplicadas uma ou duas vezes ao ano pela própria instituição.

Ingresso direto ? Modelo adotado por um grande número de faculdades particulares no qual basta apresentar as notas obtidas no Enem (vale qualquer um a partir de 2010) para conseguir vaga.

Veja também:
O que se estuda em Arquitetura?
Está a fim de fazer Arquitetura? Vai tentar vaga em alguma dessas faculdades? Conte para a gente nos comentários!

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Veja o ranking das melhores faculdades de Arquitetura

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Fazer uma boa faculdade é importante em qualquer profissão. Numa área tão concorrida como a Arquitetura, então, esse é o primeiro passo para se diferenciar no mercado de trabalho! O curso, com duração de cinco anos, está disponível em 460 faculdades e conta com 170 mil matriculados.

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Pesquisa sobra a profissão Odontologia.

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MARIA EDUARDA CAETANO DO NASCIMENTO- 3ºB

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MARIA EDUARDA CAETANO DO NASCIMENTO- 3ºB

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Faculdades e mensalidades de odontologia!

UNIRP - Centro Universitário de Rio Preto Mensalidade: R$ 1.900,40

UNIFAI - Centro Universitário de Adamantina
Mensalidade: R$ 1.623,60

O valor da mensalidade do curso de Odontologia na Anhanguera é R$ 1.061,26

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ELIEZER CORREIA SODARIO e JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIO e JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Você conhece as características de um bom engenheiro? A Engenharia é um dos principais cursos de exatas, sendo uma das profissões com maiores salários. A formação acadêmica oferece a base teórica e as habilidades práticas essenciais para que o profissional exerça o seu ofício com qualidade.

A profissão é muito versátil, permitindo uma vasta possibilidade de especialização e fazendo com que cada um possa trabalhar com aquilo que tenha afinidade. Contudo, embora ela seja ampla, existem algumas habilidades comuns a todos os engenheiros que são fundamentais para os profissionais.

Por isso, se deseja saber quais são as características que podem fazer com que você tenha uma carreira excelente, não perca o nosso post. Boa leitura!

1. Pensamento lógico

Existem diversos tipos de Engenharia, mas algumas características são comuns a todos. Um deles é o pensamento lógico, já que o engenheiro deve lidar com números e é preciso saber como estruturar o raciocínio por meio da lógica. Assim, ao administrar projetos em uma empresa, é necessário saber como usar os cálculos na resolução de problemas de modo eficiente e racional.

Essa é uma habilidade fundamental para qualquer estudante de Engenharia, pois faz com que ele desenvolva uma rapidez maior com o raciocínio, assimilando os conteúdos práticos e teóricos da graduação. Além disso, auxilia a ter um bom desempenho nas provas, já que facilita a interpretação das questões nos exercícios. O raciocínio lógico também ajuda a argumentar, o que melhora a comunicação do futuro profissional.

2. Facilidade com cálculos

Ter afinidade com a área de exatas é uma habilidade importante do engenheiro, concorda? De fato, dominar Física e Matemática é crucial para se dar bem na profissão, que tem como base o raciocínio lógico, citado anteriormente, bem como experimentos e fórmulas.

Essa característica é naturalmente desenvolvida durante o curso, mas é importante que o estudante já tenha um interesse por essas disciplinas ou uma aptidão. Afinal, os cálculos da área podem ser bastante complexos para as pessoas que não têm intimidade com os números.

Ainda é bom lembrar que todas as profissões exigem conhecimentos culturais e em assuntos que envolvam sociedade e economia. Portanto, com a Engenharia não é diferente. Por isso, preste atenção ao que acontece no mundo e alie as informações com a profissão!

3. Facilidade com tecnologias

Engenharia é sinônimo de infraestrutura, desenvolvimento e crescimento. Essa profissão é fundamental na melhoria da vida em sociedade e para resolver problemas de um país ou região. Assim, é muito difícil dissociar esse trabalho da tecnologia, pois ela é muito importante para:

ajudar os engenheiros na modernização dos processos;

proporcionar novas tendências para o desenvolvimento de projetos;

auxiliar na criação de dispositivos eletrônicos e digitais;

apoiar a projeção de computadores e novas ferramentas que possam melhorar o rendimento de outra profissão e a vida em sociedade.

4. Visão de mercado

A profissão de engenheiro permite várias oportunidades e a possibilidade de crescimento dentro das empresas. Assumir um cargo gerencial é muito comum, mas exige uma capacidade de observação para que o profissional veja as oportunidades de inovação que possam oferecer uma vantagem competitiva no mercado.

Além disso, a Engenharia apresenta vários detalhes que costumam passar despercebidos e fazem muita diferença. Ter um olhar apurado e crítico é fundamental para o sucesso dentro do ramo, por exemplo. Essa característica é muito importante, inclusive, para quem trabalha com obras - uma falha de projeto pode provocar um acidente grave e encerrar uma carreira que seria promissora.

5. Interdisciplinaridade

Em geral, uma faculdade de Engenharia segue um cronograma de temas a serem ministrados que são divididos em matérias e semestres. Trabalhos e provas são aplicados em cada fase, garantindo que o conhecimento seja absorvido pelo estudante.

Quando se fala da rotina do profissional, no entanto, dificilmente as habilidades do engenheiro serão testadas de maneira tão fragmentada. Ele será cobrado por sua capacidade interdisciplinar, que envolve o conhecimento de várias partes das matérias estudadas na faculdade e sua aplicação, na prática.

Assim, para conseguir entregar a sua demanda ou solucionar problemas, o engenheiro deve construir uma visão ampla, algo que começa a ser desenvolvido ainda na faculdade. Por isso, é fundamental optar por uma instituição de excelência, como aqui na UniCesumar, que oferece boa formação para que todas as competências sejam trabalhadas.

6. Boa comunicação e liderança

O mercado de trabalho está em busca de pessoas que, além da habilidade técnica, também tenham capacidade de se relacionar e trabalhar bem com outros indivíduos. Ao se formar, o engenheiro pode trabalhar com equipes multidisciplinares e profissionais de várias áreas, como Administração, Design e Arquitetura, por exemplo.

Assim, isso exige uma boa capacidade de comunicação, flexibilidade e liderança. É o engenheiro que conduz todo o andamento dos projetos, mediando conflitos, delegando tarefas, resolvendo problemas e monitorando resultados.

7. Autonomia

Desenvolver a autonomia ainda na faculdade é muito importante para todo estudante de Engenharia. Logo, ele deve ser capaz de buscar novos conhecimentos por conta própria, o que incrementa ainda mais a formação. Quando ele se torna protagonista de suas ações, começa a pensar criticamente e busca por uma solução diferenciada para os problemas.

Durante a vida profissional, a autonomia é essencial para que o engenheiro tenha segurança e autoconfiança no momento de desenvolver um projeto, assumindo os riscos envolvidos. Além disso, também é uma característica importante para quem deseja empreender e alcançar patamares mais altos em sua carreira.

Essa habilidade auxilia a pessoa a ser proativa, possibilitando que ela perceba os cenários e possa resolver o problema de forma rápida. Não é à toa que essa é uma competência muito valorizada pelas companhias!

Agora que você já sabe as características de um bom engenheiro, é preciso conhecer o curso. Caso esteja considerando fazer Engenharia, é importante começar a saber mais sobre os assuntos relacionados à área desde já! Lembre-se também de optar por uma boa faculdade para que todas as habilidades acima sejam potencializadas durante a graduação.

Gostou deste post e quer complementar a sua leitura? Então, confira 4 dicas ideais sobre como usar o Excel!

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Conheça 7 características de um bom engenheiro

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Você conhece as características de um bom engenheiro? A Engenharia é um dos principais cursos de exatas, sendo uma das profissões com maiores salários. A formação acadêmica oferece a base teórica e as habilidades práticas essenciais para que o profissional exerça o seu ofício com qualidade.

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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A arquitetura influencia todo nosso dia a dia. Impõe barreiras, determina nossos trajetos, abre caminhos. Por ter essa força, o profissional de arquitetura tem grande relevância como membro da sociedade. Afinal, é seu trabalho que articula o nosso mover pelo espaço.

Um arquiteto de sucesso deve amar o que faz, porque, para alcançar o reconhecimento, é preciso muita dedicação, tempo e energia. Só aquele que faz da profissão a vida, uma parte de si, uma paixão, vai ter a sensação de plenitude.

Essa é a primeira característica de um profissional de arquitetura de sucesso. Tendo isso, já é metade do caminho, pois indica que você terá perseverança e foco para alcançar seus objetivos.

Nesta postagem, selecionamos 10 características que todos os profissionais de arquitetura devem cultivar. Leia com atenção e veja se você possui todas elas.

10 qualidades que todo profissional de arquitetura deve ter para ser bem-sucedido

1- Obsessão pelos detalhes

A diferença entre um trabalho comum e o extraordinário está nos detalhes: interpretação de plantas e desenhos, formas e linhas, a escolha de materiais, o acabamento, quais instalações são as mais indicadas para cada espaço.

Analise a fundo cada detalhe para garantir que cada conceito seja percebido de forma clara e marcante para quem usufruiu de seu projeto.

Para te ajudar, confira nosso check list para fazer um projeto executivo de arquitetura e não errar em nada!

2- Cada projeto é único

A dedicação que você quer depositar em seu projeto dos sonhos é a dedicação que o seu cliente espera de você, porque aquele é o projeto dos sonhos dele.

Esteja atento, otimize espaços, proporcione uma cara única para aquele lugar, a cara do seu cliente, com um toque do seu estilo.

Veja também: Aprenda como cobrar projeto de arquitetura e garantir seu lucro

3- Visão de futuro

Um bom profissional de arquitetura deve ser capaz de interpretar o entorno e seus arredores, prever possíveis danos ou problemas e antecipar-se a eles, para garantir a máxima segurança, conforto, acessibilidade e funcionalidade.

Conheça mais da obra de um arquiteto com grande preocupação em adequar seus projetos ao entorno: Paulo Mendes da Rocha: o arquiteto "geográfico"

4- Tecnologia a seu serviço

O uso da tecnologia é crucial para todo profissional de arquitetura. Esteja a par dos softwares mais avançados, faça cursos, seja curioso, vá atrás, pergunte e experimente.

Leia mais sobre tecnologia na arquitetura nestas postagens do nosso blog:

V-Ray: O que é? E as vantagens na hora de mostrar seu projeto a qualquer cliente

O que é o SketchUp e como melhorar sua apresentação de projetos

5- Permita que as ideias transcendam

Domine a interpretação dos espaços, isso te permitirá executar projetos com caráter inovador e funcional. Para isso, você precisará estudar muito, analisar projetos de arquitetos famosos... É um treinamento do olho na vida prática e teórica.

É preciso deixar de lado a técnica, por alguns momentos, e imaginar a melhor forma de usar aquele espaço para que o resultado final seja mais belo do que era antes de sua intervenção.

Aumente sua capacidade de criação com nossos exercícios de criatividade e prepare-se para dar asas a sua imaginação

6- Seja sustentável

Atualmente é muito importante que arquitetos construam seus edifícios, pontes e casas, sempre buscando preservar o meio ambiente e levando em consideração a sustentabilidade dos projetos.

Além do que, é uma área de especialização com muita oportunidade e que só cresce. Este pode ser o diferencial do seu negócio, um rico nicho a explorar.

Saiba mais sobre arquitetura sustentável e como aplicá-la em seus projetos.

O Museu do Amanhã, no Rio de Janeiro, projeto de Santiago Calatrava, teve grande preocupação com a sustentabilidade, veja mais sobre o arquiteto.

7- Não tenha medo de aprender

Tudo bem que você já se formou na faculdade, mas lembre-se que da mesma forma que você ensina sua equipe, seus companheiros de trabalho e amigos da área também podem ensiná-lo. Mantenha a mente aberta para o conhecimento.

Encontre pessoas que tenham habilidades diferentes das suas e transforme-os em pontos de referência para trocar ideas e bater um papo sério sobre arquitetura e tendências.

Um bom ponto de partida é pesquisar e manter um portfólio na Viva Decora, mas você também pode assistir nossas palestras sobre arquitetura e empreendedorismo disponibilizadas no YouTube, neste Canal.

8- Saiba contar histórias e se conectar

Saber se expressar é uma qualidade inestimável para um profissional de arquitetura.

É importante que você se conecte com o projeto, com a equipe e com o cliente, principalmente na hora de criar um discurso de vendas, quando necessário, ou mostrar todo valor de seu projeto..

Se tem uma reunião importante, ensaie a apresentação;

Peça feedbacks para amigos e companheiros de trabalho;

Evite palavras excessivamente técnicas ou do "dialeto arquitetônico".

Algumas dicas:

9- Saia da zona de conforto

Pode ser desagradável, mas isso te levará a evoluir como pessoa e profissional, podendo te trazer resultados surpreendentes e rentáveis.

Te obrigará a se reinventar e a se tornar mais dinâmico.

Se você quer chegar aonde a maioria não chega, precisa fazer algo que a maioria não faz

- Roberto Shinyashiki

Conheça a história de Lina Bo Bardi, uma das pessoas que constantemente esteve fora da sua zona de conforto durante toda sua trajetória como arquiteta.

10- Compromisso com o cliente

Um vínculo personalizado deve ser o fio condutor que dá origem ao projeto. Contratar um arquiteto é uma decisão e investimento de grande importância. E, por isso, o profissional de arquitetura deve assessorar, informar e propor usando de sua expertise para ajudar o cliente a tomar as melhores decisões para alcançar o que deseja e sonha.

Esse processo pode ser traduzido no que chamamos de Ciclo do Encantamento, um material desenvolvido especialmente para arquitetos e designers de interiores que querem conquistar mais clientes:

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10 qualidades que todo profissional de arquitetura deve ter

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A arquitetura influencia todo nosso dia a dia. Impõe barreiras, determina nossos trajetos, abre caminhos. Por ter essa força, o profissional de arquitetura tem grande relevância como membro da sociedade. Afinal, é seu trabalho que articula o nosso mover pelo espaço.

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“ o sucesso não é para aqueles que correm mais rápido, mas para os que se mantém em movimento”
“Sonhar grande e sonhar pequeno da o mesmo trabalho”

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“Se você quer ser bem-sucedido precisa de dedicação total, buscar seu último limite e dar o melhor de si mesmo”

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"A educação médica não existe para proporcionar aos alunos uma maneira de ganhar a vida, mas para garantir a saúde da comunidade."
"Medicina é a arte de compartilhar a vida".

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Educação física:
Universidade e Faculdade mais próxima:UNINTER PAP ANDRADINA; UniCesumar - Andradina; Universidade Anhanguera - Polo Mirandópolis I
Mais concorridas nos vestibulares: UNiP
Duração do curso: tempo mínimo de duração de quatro anos e uma carga horária de 3200 horas

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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O Fisioterapeuta é o profissional que atua na área da saúde responsável por trabalhar o movimento do corpo humano e buscar reestruturar e reabilitar a funcionalidade dos órgãos e diversas outras estruturas do corpo que sofreram qualquer tipo de trauma ou fratura. Além disso, também pode desempenhar o papel preventivo de lesões.
É importante que um fisioterapeuta possua algumas características que estão no essência de qualquer bom profissional. Confira 5 qualidades que são imprescindíveis para um excelente FISIO:
1. Ser empático
Faz parte do Fisioterapeuta querer ajudar ao próximo. Está no cerne da profissão e essa é uma das principais qualidades e habilidades de um fisioterapeuta. Isso porque a partir delas
que todas as outras competências destes profissionais são formadas, dentre elas: empatia, responsabilidade, compromisso e muitas outras.
2. Estar em constante atualização profissional
O Fisioterapeuta deve estar em busca de constante atualização em relação aos novos métodos de tratamento que estão sendo realizados e quais os resultados estão sendo gerados através disso.
Investir na sua qualificação, seja em cursos e especializações, também é importante. Para além disso, se for possível, iniciar uma pós-graduação para o melhor aprimoramento profissional. Quanto mais os profissionais dedicam tempo na busca de conhecimento, melhores fisioterapeutas se tornarão.
3. Atitude empreendedora
No dia a dia de trabalho no mundo da fisioterapia, ser proativo, ter comprometimento, organização, otimização do tempo E outras habilidades é essencial para conseguir alcançar bons resultados em tratamentos e atendimentos prestados aos pacientes.

Ter características empreendedoras podem auxiliar no desenvolvimento da sua carreira. um profissional pode conquistar novas posições como fisioterapeuta, sendo capaz até mesmo de possuir um empreendimento próprio, como uma clínica por exemplo. Nessa perspectiva, a fisioterapia possui muitas áreas de atuação e vêm crescendo constantemente com diversas oportunidades de novos negócios.
4. Ser Criativo
Criatividade é uma competência que todos os profissionais deveriam exercitar e, com o profissional de fisioterapia, não é diferente. É interessante que, além do estudo profundo de caso, o fisioterapeuta tenha criatividade em desenvolver o melhor procedimento de recuperação para que a mesma aconteça da melhor forma possível.

Tendo sempre em mente que o procedimento que deu certo em um paciente, pode não ter o mesmo resultado em outro paciente. Isso é normal, pois cada organismo responde de uma forma. Dessa maneira é primordial, como dito no tópico acima, que o fisioterapeuta procure atualização constante, de modo que sempre estará informado e esclarecido para enfrentar essas situações.
5. Equilíbrio Emocional
Por último, mas não menos importante, falaremos sobre o equilíbrio emocional. O fisioterapeuta constantemente se depara com pacientes que passaram por situações delicadas em suas vidas, é preciso ter discernimento para separar o emocional do profissional.
É importante entender que também há um trabalho emocional por trás de todo procedimento. Saber se comunicar com os pacientes e seus familiares é extremamente importante, pois através da comunicação que é possível manter a postura ética para conseguir trocar qualquer informação com suavidade. É necessário saber também que nem sempre existirá a facilidade para tratar de assuntos delicados de forma correta, mas com o tempo adquire-se a experiência emocional e prática para tratar de assuntos mais delicados.

Diga-nos a sua opinião! o que achou das habilidades que um bom fisioterapeuta precisa ter? Lembre-se que um fisioterapeuta é movido por afeto e dedicação, portanto fique atento nas características necessárias para se tornar um bom profissional!

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5 Características importantes que todo fisioterapeuta precisa ter - InterFISIO

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O Fisioterapeuta é o profissional que atua na área da saúde responsável por trabalhar o movimento do corpo humano e buscar reestruturar e reabilitar a funcionalidade dos órgãos e diversas outras estruturas do corpo que sofreram qualquer tipo de trauma ou fratura. Além disso, também pode desempenhar o papel preventivo de lesões.

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIO Nº09- JÔNATAS CORREIA SODARIO Nº25-  3ºB

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Quem escolhe fazer Medicina já tem ideia da pedreira que terá que enfrentar para conseguir vaga.

O curso é sempre medalha de ouro no quesito concorrência ? em quase todo processo seletivo, é o que registra a maior quantidade de candidatos por vaga.

A disputa acirrada tem o seu porquê. A profissão, embora exija uma super dedicação, traz muitos benefícios. Além do excelente retorno financeiro, existe um componente ainda mais importante: a certeza de contribuir para salvar vidas.

Se você está se preparando para passar em Medicina, não perca as dicas que preparamos a seguir. Elas vão ajudar você a organizar melhor os estudos e a tirar um notaço nas provas. Veja e comprove!
➡️ Clique aqui e d escubra quais assuntos mais caem no Enem nesta lista completa!
1. Comece a estudar com a máxima antecedência possível

Medicina é um curso difícil de passar, independentemente do processo seletivo escolhido. O candidato que quiser se dar bem vai precisar estudar muito ? muito mesmo!

Se o seu objetivo é entrar em uma universidade pública, então, o lance é começar a se preparar bem antes, de preferência já no primeiro ano do ensino médio.

O motivo é simples: a concorrência, implacável, vai exigir que você tenha uma nota muito acima da média no vestibular ou no Enem para conseguir passar.

Nos processos seletivos que usam a nota do Enem, por exemplo, a nota de corte para entrar em Medicina fica na casa dos 850 pontos. Isso significa que você tem que fazer uma redação impecável e errar pouquíssimas respostas nas quatro provas objetivas (lembrando que são 180 questões no total!).

Nos vestibulares tradicionais, a concorrência na primeira fase pode chegar a incríveis 200 candidatos por vaga, dependendo da instituição. Na segunda etapa geralmente o número de concorrentes é menor, mas ainda assim é muito difícil, pois o desempenho geral é altíssimo.

Nas faculdades particulares, o processo seletivo para Medicina costuma ser diferenciado dos demais cursos. As provas são mais complexas e vão exigir mais conhecimento dos alunos.

2. Encontre um espaço sossegado para estudar

Como a gente sabe que você é uma pessoa dedicada e vai estudar muito para passar em Medicina, nada mais natural do que ter um cantinho sossegado para atravessar essa fase com mais eficiência.

Pode ser no quarto, na sala, na biblioteca pública da sua cidade, onde você quiser. Só não pode ser barulhento, ter gente passando a toda hora, celular vibrando, redes sociais apitando o tempo todo, etc.

Ajude seu cérebro a funcionar melhor ? um local silencioso e calmo é o ideal. Assim fica mais fácil de se concentrar e absorver conhecimento. Tudo isso vai se refletir positivamente mais adiante, quando você for fazer as provas!

3. Invista pesado na redação

No Enem, a prova de redação é uma das mais importantes e a que pode render nota máxima (1.000 pontos) ou mínima (zero ? um total pesadelo!). Além de ajudar na média final, a redação é usada como critério de desempate caso dois candidatos com a mesma média de pontos estejam disputando a mesma vaga em Medicina.

Com se investe pesado na redação? É simples:

Leia muito.

Escreva muito.

Fique por dentro de tudo de importante que acontece no mundo. Estude as raízes da problemática, o cenário atual, as soluções, os diversos pontos de vista apresentados, estatísticas, etc.

Conheça bem a estrutura de texto pedida pelo Enem, a dissertativa-argumentativa.

Pesquise na internet alguns textos que receberam nota máxima e inspire-se neles.

Pratique a redação pelo menos duas vezes por semana.

Caso a sua praia seja fazer o vestibular, estude com atenção o modelo solicitado ? essa informação fica disponível no edital do concurso.

4. Reforce os estudos em Matemática e Ciências da Natureza

Sabia que essas duas provas são essenciais para quem pretende entrar em Medicina?

No caso do Enem, por exemplo, ter uma boa pontuação em Matemática vai garantir uma nota acima da média por um motivo óbvio: essa é a prova em que normalmente os outros candidatos têm o desempenho mais baixo ? e isso rende, pelo modelo de correção do Enem, pontos a mais para quem obtiver um número maior de acertos coerentes (que significa acertar as questões fáceis, médias e algumas difíceis).

Já um desempenho bacana na prova de Ciências da Natureza, que compreende as disciplinas de Química, Física e Biologia, pode garantir entrada naquelas universidades que dão um peso maior à nota dessa área do conhecimento. Sem falar que essa é a área-base da Medicina, e que você verá muito ao longo dos estudos.

5. Participe de vestibulares como treineiro

Se você ainda não terminou o ensino médio e o vestibular que você quer fazer oferece a opção de treineiro (o Enem permite!), não perca tempo: inscreva-se já.

Fazer as provas nessa modalidade testa seus conhecimentos sobre o tema e ainda rende familiaridade com o formato. Fazendo isso você vai estar super bem preparado ? e muito menos nervoso ? quando chegar a sua vez.

6. Não perca tempo estudando o que não está no edital

Nenhum processo seletivo pode incluir nas provas conteúdos que não estejam previstos no edital. Por isso, quando for fazer seu planejamento de estudos, leve em conta apenas o que está no documento.

7. Faça um roteiro de estudos

Não basta sentar à mesa e começar a devorar os livros. Um bom estudo requer um planejamento muito bem feito. Nossa recomendação é:

1. Pegue todos os conteúdos previstos no edital do processo seletivo desejado.

2. Tenha um calendário em mãos.

3. Veja quais são as matérias em que você tem mais dúvidas.

4. Distribua esses conteúdos pelo calendário, com mais tempo para aqueles que você não domina 100%.

5. Não se esqueça de reservar alguns dias antes das provas para revisão geral.

6. Tente seguir seu roteiro de estudos o máximo que puder.

8. Use as provas de vestibulares anteriores para treinar

Não há maneira melhor de treinar para o vestibular do que fazer as provas das edições anteriores. Elas são super úteis ainda para ajudar a identificar os assuntos que vão precisar de mais atenção da sua parte.

Geralmente as próprias instituições disponibilizam os cadernos de questões e os gabaritos gratuitamente na internet.

Ah, procure também entender a resolução de cada questão. No YouTube há centenas de vídeos com professores de cursinhos explicando o passo a passo da correção de cada prova. Aproveite!

9. Contabilize o tempo que você leva para fazer cada prova

É bom ir se acostumando com a ideia de que todo vestibular é uma maratona. Em poucas horas será preciso ler, interpretar e quebrar a cabeça para encontrar a resposta correta de dezenas e dezenas de questões.

Uma boa tática é treinar fazer as provas das edições anteriores com um cronômetro do lado. Assim você vai chegar mais bem preparado!

10. Descubra os assuntos que caem com mais frequência no vestibular

Essa informação é estratégica e permite dar um direcionamento mais focado nos estudos.

Estamos falando daqueles conteúdos que sempre aparecem nas provas, ano após ano. Podemos citar, como exemplos rápidos, as revoluções sociais e políticas, as questões ambientais, transformações químicas, leis da Física, Álgebra e Geometria ? mas a lista é bem maior!

Procure saber quais são os assuntos que caem com mais frequência no vestibular que você quer fazer e reserve um tempinho a mais no seu roteiro de estudos para se dedicar a eles.
Veja mais: Confira 27 assuntos que caem no Enem
Se quiser saber quais são os que se repetem quase todo ano no Enem, basta clicar no link a seguir:

Não desista jamais!

O que temos a dizer não é novidade, mas não custa reforçar: entrar em Medicina é difícil pra caramba! Pode ser que você se desdobre em três e ainda assim não consiga a vaga tão sonhada. Se isso acontecer, mantenha-se firme e não desista.

A dificuldade é tanta que muitos estudantes já se preparam psicologicamente para enfrentar o vestibular por até três anos consecutivos. Só mesmo com muita persistência você vai conseguir entrar.

Como estudar Medicina em faculdade particular pagando menos

Medicina não está disponível apenas nas faculdades públicas. Existem várias instituições particulares bem avaliadas pelo Ministério da Educação que oferecem a graduação.

Como a gente sabe que um dos entraves nesses casos é o valor da mensalidade, separamos duas alternativas possíveis para quem quer fazer o curso com mais tranquilidade:

Programa Universidade para Todos (ProUni) ? O ProUni é um programa do Governo Federal que concede bolsas parciais e integrais em universidades particulares. A concorrência para uma vaga em Medicina é altíssima. Para participar é preciso ter feito o Enem mais recente, com desempenho de 450 pontos na média das provas e nota acima de zero na redação. O candidato também tem que se encaixar em critérios de escolaridade e renda definidos pelo MEC. O ProUni acontece duas vezes por ano.

Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) ? O FIES é outra alternativa interessante para quem quer estudar Medicina e não tem condições de bancar as mensalidades. Nesse caso, o Governo concede um crédito estudantil. A dívida só começa a ser quitada depois da formatura, a juros baixos e prazo bem longo para pagamento. A concorrência, para variar, também é alta por aqui. Para participar é preciso apresentar pelo menos 450 pontos na média das provas e nota maior do que zero na redação de qualquer Enem a partir de 2010. O MEC também exige que o candidato se enquadre nos requisitos de renda familiar.

Onde estudar Medicina

Quer algumas dicas de faculdades reconhecidas pelo MEC que oferecem o curso de Medicina e ainda aceitam o ProUni e o FIES? Então anote aí:

Veja também:
Descubra quanto tempo dura o curso de Medicina

Está estudando pra Medicina? O que achou das dicas? Compartilhe mais algumas com a gente aqui nos comentários!

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Quem escolhe fazer Medicina já tem ideia da pedreira que terá que enfrentar para conseguir vaga. O curso é sempre medalha de ouro no quesito concorrência ? em quase todo processo seletivo, é o que registra a maior quantidade de candidatos por vaga. A disputa acirrada tem o seu porquê.

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Sobre o curso de Direito

O curso de Direito prepara profissionais para cuidar da aplicação das leis e normas jurídicas vigentes em um país ou região. A graduação forma bacharéis, com ênfases em diversas áreas de atuação.
Durante as aulas, o estudante adquire conhecimento teórico e técnico sobre Legislação Brasileira e Legislação Internacional, além de visão crítica e consciência política e social.
Ao final do curso, é possível atuar como advogado - após passar no exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) - ou seguir carreira jurídica.
No mercado de trabalho, o profissional de Direito pode dar aulas, atuar nos setores público e privado ou seguir carreira diplomática. O candidato a juiz, promotor ou delegado de polícia deve passar em concurso público. Para se tornar juiz é necessário, ainda, ter dois anos de inscrição na OAB como advogado.

Os tipos de formação para o curso de Direito são: bacharelado e pós-graduação.

Como é a faculdade de Direito?

Com ênfase nas Ciências Humanas, a faculdade de Direito tem grande carga teórica especialmente nos primeiros três anos. Já as atividades práticas incluem simulações de julgamentos.
Essa formação dá a oportunidade de conhecer as diversas áreas da profissão. Por volta do último ano, costuma ser possível escolher disciplinas com foco na especialização que o aluno deseja seguir.
O curso de Direito tem duração média de cinco anos. Estágio e um trabalho de conclusão de curso (TCC) são obrigatórios para concluir a graduação.
Encontre a faculdade ideal para você aqui.

Qual a grade curricular de Direito?

Grade Curricular é o conjunto de matérias que o aluno estudará durante o curso. Veja abaixo um exemplo de grade curricular para o curso de Direito em uma de nossas faculdades parceiras:

Antropologia e Direito

Atividades Práticas Extraclasse

Ciência Política e Teoria Geral do Estado

O que se aprende na faculdade de Direito?

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Ministério da Educação (MEC), o curso de Direito deverá contemplar, em seu Projeto Pedagógico e em sua Organização Curricular, conteúdos e atividades que atendam aos seguintes eixos de formação: Formação Fundamental, Formação Profissional e Formação Prática.
No eixo de Formação Fundamental, o estudante estabelece relações entre o Direito e outras áreas do conhecimento. Entre as disciplinas desse núcleo, encontram-se:

Antropologia;

Ciência Política;

Economia;

Ética;

Filosofia;

História;

Psicologia;

Sociologia.

No eixo de Formação Profissional, o aluno aprenderá sobre os diversos ramos do Direito, contextualizados segundo a evolução da Ciência do Direito e sua aplicação às mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais do Brasil e suas relações internacionais. O conteúdo desse núcleo deve abranger:

Direito Constitucional;

Direito Administrativo;

Direito Tributário;

Direito Penal;

Direito Civil;

Direito Empresarial;

Direito do Trabalho;

Direito Internacional;

Direito Processual.

Já o eixo de Formação Prática tem como objetivo a integração entre a prática e os conteúdos teóricos desenvolvidos nos outros eixos, especialmente nas atividades relacionadas com o Estágio Curricular Supervisionado, Trabalho de Conclusão de Curso e Atividades Complementares.

Quanto custa uma faculdade de Direito?

O valor do curso de Direito pode variar muito de acordo com a instituição de ensino. É possível encontrar mensalidades a partir de R$ 106,00 entre as instituições parceiras do Quero Bolsa.

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8 Profissões do Futuro... Quais São Elas ?

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Conquiste a carreira dos seus sonhos - Blog da Anhanguera

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Quando a discussão gira em torno das profissões do futuro, o impacto da Revolução Industrial nas relações trabalhistas sempre é um tema bastante comentado, não é mesmo? Não é por acaso, afinal de contas, que ela mecanizou as linhas de produção e, como consequência, fez com que milhares de novas atribuições surgissem enquanto outras profissões deixaram de existir.

Na Revolução 4.0 em que vivemos - a tecnológica - não é diferente. Datilógrafos e telefonistas, por exemplo, são postos de trabalho que ficaram no passado, assim como muitos que conhecemos hoje também ficarão só na história. E você não vai querer investir nessas posições de empregos, certo?

Então, confira quais são as carreiras com as melhores expectativas daqui pra frente!

O que são as profissões do futuro?

As profissões do futuro são tendências ou ocupações já existentes, mas que serão mais valorizadas no mercado de trabalho, pois estão alinhadas com as tecnologias e as demandas de desenvolvimento em suas áreas de atuação.

Entre as principais profissões do futuro, por exemplo, destacam-se a de designer de experiência do usuário, analista de Big Data, gestor de informação, cientista de dados, Data Protection Officer, analista de Machine Learning e desenvolvedor de aplicativos.

Elas são voltadas à área de tecnologia, diretamente conectadas ao desenvolvimento e à análise de ferramentas que automatizam os processos e facilitam o cotidiano das pessoas. Mas se engana quem acha que só esse setor tem profissões do futuro, viu?

Outros segmentos também apresentam funções bastante interessantes, como os de tecnologia da educação, saúde e segurança. Isso porque a transformação digital atinge a sociedade de modo geral -, e ninguém mais vai ficar de fora das práticas que essa nova configuração traz.

Quais são as principais profissões do futuro no Brasil?

Considerando essas características fundamentais, as ferramentas e os campos que estão em franca expansão, algumas profissões têm maior potencial de valorização, inserção no mercado de trabalho e procura.

Veja mais detalhes sobre elas e opte por uma profissão que não vai deixar de existir nas próximas décadas. Acompanhe a lista que a Anhanguera preparou!

1. Designer de Experiência do Usuário (UX)

Para conquistar a satisfação e a fidelidade dos usuários, é preciso ir além do bom serviço e oferecer uma experiência única durante todo o processo de compra ou de utilização de um produto ou serviço.

Nesse cenário, o designer de UX - abreviação para User Experience - é aquele profissional que sabe analisar o comportamento dos clientes e, a partir deles, promover melhorias no processo que vão surpreendê-los.

É o caso dos sites de e-commerce desenvolvidos para trazer todas as informações e a compra facilitada ao seu público-alvo. Isso também vale para produtos, aplicativos, serviços de streaming e qualquer outro recurso que utilizamos atualmente.

Aqui, as graduações em Marketing Digital e em Sistemas de Informação podem ser boas alternativas para a formação desse profissional.

2. Analista de Big Data

O volume crescente de dados nas empresas e no mercado é indiscutível e, claro, pode ser convertido em resultados, se for tratado e analisado estrategicamente. É aí que entra o analista de Big Data!

Além de conhecer as melhores ferramentas de gerenciamento de dados, esse profissional é capaz de segmentar, tratar e analisar tais elementos, transformando-os em informações estruturadas para a tomada de decisão dos negócios.

Os cursos de Tecnólogo de Gestão de Tecnologia da Informação e o de Bacharelado em Ciência da Computação podem ser bons pontos de partida.

3. Gestor de informação

As informações transitam na empresa, em e-commerces e nos sistemas de diferentes maneiras. Logo, o gestor de informação é o responsável por gerenciar essa dinâmica e fazer com que ela seja otimizada, eficiente e, claro, segura.

Esse cargo é de nível gerencial, mas também pode coordenar equipes de TI e outros profissionais a fim de garantir a sistematização dos fluxos de informação de uma organização. Por esse motivo, cursos de Sistemas da Informação e de Engenharia de Controle e Automação são boas opções de formação.

4. Cientista de dados

O cientista de dados tem uma visão generalizada do negócio, capaz de desenvolver modelos e mecanismos de aprendizados que geram informações estratégicas à empresa. Ele usa técnicas de programação e de matemáticas avançadas para encontrar soluções passíveis de serem executadas no mercado ou no campo científico.

Ou seja, ele analisa a demanda, considera as possíveis resoluções e aponta aquela que será mais eficiente no contexto. As graduações em Engenharia da Computação e em Ciência da Computação são boas opções a quem deseja investir nessa carreira.

5. Data Protection Officer (DPO)

Novidade no mercado, essa função é fundamental para os negócios, sobretudo no que diz respeito aos requisitos legais. Com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), esse é o responsável máximo pela sua implantação em uma empresa.

O DPO é quem define estratégias, implementa e fiscaliza a efetividade quanto à proteção de dados em uma organização. Sua formação começa, por exemplo, com cursos de Sistemas de Informação ou de Rede de Computadores.

6. Analista de Machine Learning

O especialista em Machine Learning também está entre as principais profissões do futuro. Resumidamente, é o profissional responsável por programar, desenvolver e "treinar" máquinas com capacidade de aprenderem de forma autônoma.

O Machine Learning - ou aprendizado de máquina - permite que um sistema aprenda a cada interação que promove. Contudo, sem o analista que o programa para captar as informações exatas, ele não conseguirá os resultados esperados.

Empresas que estão em busca de tais profissionais anunciam vagas solicitando graduações em Engenharia, Ciência da Computação, Matemática, Estatísticas e áreas similares.

7. Desenvolvedor de aplicativos

Os programadores de aplicativos dominam diversos programas e integrações para o desenvolvimento de soluções a clientes finais e a empresas. Eles recebem a demanda de quais funcionalidades os aplicativos devem oferecer e criam suas conexões.

Além disso, preocupam-se com a experiência do usuário (UX) e a interface de Desenvolvimento Mobile, ou seja, a forma como os clientes enxergam a ferramenta no celular.

Formações na área de TI são as mais comuns, mas graduandos em Marketing e em Administração mais engajados com especializações em tais ferramentas de desenvolvimento também têm grandes chances de sucesso.

8. Especialista em Telemedicina

O campo da saúde também teve fortes impactos tecnológicos, fazendo com que a Medicina pudesse acontecer de maneira remota. A prática foi ainda mais intensificada com a pandemia do novo coronavírus, já que o atendimento virtual se tornou uma das únicas alternativas em determinados casos de isolamento e distanciamento social.

Logo, há uma crescente demanda por profissionais com especialização em Telemedicina. Eles examinam, diagnosticam e administram os tratamentos mais apropriados aos pacientes com o auxílio de médicos acessíveis e, claro, da tecnologia remota. Formações em Enfermagem ou em Gestão Hospitalar, por exemplo, são bem-vindas.

9. Consultor em Biomimética

Esse profissional trabalha com o que é considerado uma das principais ferramentas de inovação. Trata-se da inspiração na natureza para solucionar os desafios humanos, sobretudo em empresas, produtos e serviços, de um jeito sustentável e escalável.

A Forbes, inclusive, chama a área de Biomimética de "próxima grande tendência tecnológica". E não é para menos, afinal, a ideia é buscar o progresso com o meio ambiente - e não às suas custas, como ocorreu até hoje.

Assim, é possível criar embalagens sustentáveis, utilizar melhor os materiais e atuar com eficiência energética. Esse profissional pode vir de diversas áreas, mas, normalmente, desponta das Ciências Biológicas somadas às áreas tecnológicas e até mesmo à Arquitetura e Urbanismo.

10. Farmacogeneticista

Outra profissão do futuro é a de Farmacogenética. A proposta, aqui, é unir as atribuições de um geneticista às estratégias de prevenção. Ou seja, o profissional vai atuar na contramão da farmacologia, que tende a remediar a doença, de uma maneira geral.

O Farmacogeneticista vai identificar as possíveis doenças que uma pessoa pode ter no futuro, por meio da sua análise genética, e agirá em cima disso para prevenir o problema antes mesmo que os sintomas apareçam. É um profissional que pode vir da Medicina, da Farmácia ou de áreas relacionadas.

11. Biotecnologista

Esse profissional aplica conhecimentos biológicos e químicos unidos às novas tecnologias para otimizar os processos em diversas áreas, como ambiental, de saúde, melhoramento genético, desenvolvimento de cosméticos, indústria, agronegócio etc.

Como é uma profissão multidisciplinar, pode ser que a carreira se inicie com uma formação em Biomedicina, Medicina Veterinária ou até mesmo Engenharia Ambiental e Engenharia Química. O segredo maior está na especialização e no foco em recursos tecnológicos e científicos para o aprimoramento das atividades dos mais diversos nichos de mercado.

12. Especialista em corrupção

Melhor seria se essa profissão não fosse necessária, não é mesmo? Mas sabemos que a realidade é outra. Esse especialista foca justamente no combate à corrupção, corrigindo possíveis gargalos e brechas que dão margem a crimes que envolvem suborno e propina, por exemplo.

Esse profissional também auxilia a formular normas jurídicas que ajudam a prevenir a corrupção. Também pode atuar em áreas de compliance em empresas, em um mercado que preza cada vez mais pela transparência e pela legalidade em seus processos. Aqui, destacam-se as formações em Gestão Pública e em Gestão Financeira.

13. Advogado 4.0

O chamado Direito Digital mostrou que algumas profissões não morrem, mas se reinventam, adaptando-se à realidade do momento. Nesse contexto, o advogado adquire um novo papel, atuando em questões que também são novas para o campo jurídico.

A Engenharia Jurídica exerce um importante papel nessa reformulação do segmento, a fim de atender a sociedade em suas novas demandas: legaltechs, growth hacking e head de inovação são algumas das opções de atuação desse advogado 4.0, que deve contar com uma formação consistente e atualizada em Direito.

Quais são as habilidades necessárias para o profissional do futuro?

O profissional, independentemente da área, deve ir além de seu diploma de graduação e, também, desenvolver habilidades para potencializar sua alta performance e trabalho em equipe.

Mesmo com novas formações, essa relação interpessoal continuará sendo fundamental ao sucesso do negócio. Por isso, considere aperfeiçoar algumas competências junto à capacitação profissional, tais como:

resiliência, que significa saber se transformar a cada mudança ou dificuldade e não desistir de seguir em frente;

inteligência emocional, que é o mesmo que saber reconhecer suas emoções e ter capacidade para lidar com elas;

autonomia em definir seus próximos passos, apresentar-se para resolver um problema ou propor uma solução;

flexibilidade, seja para mudanças de cidade, seja para encarar novos cargos na empresa;

criatividade, não somente ao criar produtos e serviços novos, mas também na proposição de soluções aos problemas do negócio;

proatividade, não esperando comandos ou burocracias que podem atrasar a resolução.

Saber quais são as principais profissões do futuro no Brasil ajuda a fazer a escolha certa da área de formação. Mas, claro, você também precisa considerar os seus interesses pessoais. Portanto, uma boa dica é fazer o teste do giro de profissões e pesquisar algumas vagas interessantes de estágio e emprego no Canal Conecta, exclusivo de nossos alunos.
Seja um profissional do futuro
Muitas vezes, saber o direcionamento que o mercado de trabalho está tomando com a evolução da tecnologia pode ajudar a descobrir um nicho ainda não explorado e, certamente, nós da Anhanguera temos um curso que se alinha à sua expectativa.

Então, você se identifica com alguma dessas profissões do futuro? Para ajudar na escolha, não deixe de conferir algumas dicas para descobrir a sua vocação profissional!

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Profissões do futuro: veja 13 opções que vão ditar o mercado de trabalho

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Quando a discussão gira em torno das profissões do futuro, o impacto da Revolução Industrial nas relações trabalhistas sempre é um tema bastante comentado, não é mesmo? Não é por acaso, afinal de contas, que ela mecanizou as linhas de produção e, como consequência, fez com que milhares de novas atribuições surgissem enquanto outras profissões deixaram de existir.

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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ELIEZER CORREIA SODARIOE JÔNATAS CORREIA SODARIO- 3ºB

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Você sabe qual a função e importância do profissional de Educação Física no atual mercado de trabalho? Pode ser que esse questionamento tenha surgido para você (que está na fase de decisão quanto à qual profissão seguir), quando o governo teve a ideia de realizar uma reforma no ensino médio, que eximiria a obrigatoriedade dessa disciplina na escola.

Ainda que familiares e amigos do seu círculo tenham manifestado simpatia à medida, é necessário entender a real importância da Educação Física na formação do cidadão. Ela vai além de um mero "esporte que toma o lugar de assuntos mais importantes na grade escolar". Trata-se de uma disciplina que auxilia na formação do caráter do indivíduo, em âmbito físico, social e emocional.

Para descobrir mais sobre a profissão, acompanhe nosso post. Vamos lá?

Como se tornar um profissional de Educação Física?

Para atuar na profissão, a formação superior é necessária. Você pode ingressar em um curso universitário de Educação Física. Durante a formação, será realizado o bacharelado e a licenciatura, e logo após você estará pronto a atuar. As matérias abordadas no curso envolvem desde aspectos biológicos do corpo humano até a história da profissão e algumas análises de caso.

Quais as possibilidades de atuação nesse campo?

Uma pessoa formada em Educação Física não tem como única opção tornar-se professor em escolas convencionais. Embora essa seja normalmente a primeira imagem que nos vêm à mente quando pensamos no curso (e a área onde há maior incidência desses profissionais), existem outras possibilidades no mercado.

O formado em Educação Física pode:

atuar em academias, elaborando e supervisionando programas de exercícios;

tornar-se personal trainer, a partir de alguns cursos complementares;

focar em grupos especiais, como terceira idade, gestantes ou doentes, de modo a promover a manutenção da saúde a partir de exercícios;

preparar atletas que atuam em competições.

Há também a possibilidade de atuar em ambientes relacionados a turismo, promovendo formas de entretenimento, sejam elas em hotéis e pousadas ou ambientes externos. Existem profissionais de Educação Física que, a partir de formações complementares, trabalham como monitores na realização de atividades externas, como montanhismo.

Qual o perfil desejado para se tornar profissional de Educação Física?

Pode ser que você esteja se perguntando agora quem, de fato, pode se tornar profissional de Educação Física. Muito mais que o desejo de atuar na área e os conhecimentos adquiridos na formação universitária, existem algumas características, em termos de perfil pessoal, que são desejáveis para a profissão.

Para ajudá-lo a entender, listamos abaixo algumas das principais características de um bom profissional de Educação Física.

Sociabilidade

A atividade física nem sempre é uma escolha: há pessoas que se veem "obrigadas" a praticá-la devido a condições adversas, como problemas de saúde. Por essa razão, nem todos se sentem, de fato, confortáveis diante do profissional que vai auxiliar nesses cuidados. Cabe a ele, então, "quebrar o gelo" e tratar as pessoas sempre com gentileza e empatia.

Muitas vezes, as dificuldades com coordenação motora e assimilação do aluno estão relacionadas a fatores emocionais. É aí que a relação interpessoal entre vocês fará toda a diferença. Mais que auxiliar em um treinamento físico, o profissional deve estar atento às "dores" expressas pelo aluno e disposto a ouvi-lo e ajudá-lo.

Paciência

Nem todas as pessoas assimilam instruções de imediato. Algumas levam um tempo para realizar corretamente os exercícios e necessitam de correções durante a execução. Para acompanhar esse segundo grupo e garantir o seu real aproveitamento, é importante ser paciente. Assim como professores de qualquer outra matéria, a paciência é fundamental para promover o aprendizado, ainda que cada aluno tenha o seu ritmo.

Um bom professor nunca desiste de seus alunos. Pelo contrário, ajudar cada um a vencer suas dificuldades pessoais é um verdadeiro desafio que o estimula a empenhar-se mais e mais. Aqueles que se irritam a cada pergunta ou indício de que mais algumas explicações serão necessárias para assimilação não estão na profissão certa.

Perfil professoral

Grande parte do aproveitamento do aluno acontece devido à didática do professor. Essa questão se estende aos profissionais de Educação Física. A forma pela qual ele explica e demonstra cada exercício, a dedicação e o interesse no desenvolvimento do aluno são as principais questões que o tornarão realmente um bom profissional.

Um bom professor se sente realizado a cada conquista dos seus alunos. Assim deve sentir-se o profissional de Educação Física, vibrando com ele a cada quilo perdido, a cada competição vencida, a cada limitação superada. O verdadeiro professor não trabalha somente pelo dinheiro. Embora essa seja uma forma de reconhecimento necessária, existe um propósito muito maior no ato de ensinar o que quer que seja.

Motivação

Para prosseguir na prática de exercícios físicos, as pessoas precisam se sentir motivadas. E como motivar aos outros quando você está desanimado e desacreditado do seu trabalho? Sendo assim, o profissional de Educação Física deve ser o primeiro a motivar-se, acreditar em si mesmo, e buscar meios de promover o melhor engajamento possível com o cliente.

É preciso ter bom senso para detectar o momento em que palavras de incentivo, ou até mesmo um elogio, se fazem necessários. Atender bem e agradar ao cliente normalmente é algo associado à venda, entretanto, deve ser uma conduta que se estende a todo profissional que lida com o público, de modo geral. Se você gosta da sua profissão, isso acontecerá quase que naturalmente.

Disposição para ser exemplo

Um profissional de Educação Física não precisa ser um atleta, passar horas diárias na academia ou não se permitir comer sequer um doce. Entretanto, manter uma rotina de exercícios físicos e cuidar da alimentação, além de serem hábitos que fazem bem à saúde, ainda conferem credibilidade à sua atuação profissional. É importante frisar que essa questão não é inteiramente determinada pelo seu tipo físico, mas sim pela sua conduta.

Sendo assim, antes de escolher a Educação Física como profissão, comece a rever seus próprios hábitos. É muito mais fácil ajudar os outros a conquistar algo que já está superado para você, e quem já testou os métodos que propaga têm possibilidades de sucesso muito maiores.

O profissional de Educação Física é muito mais que um professor. Trata-se de um agente que auxilia na promoção de estilos de vida mais saudáveis e da superação de barreiras físicas e emocionais.

Se você acredita que se enquadra nesse perfil, conheça o nosso curso de Educação Física e venha se tornar um profissional de sucesso.

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Profissional de educação física: qual perfil você precisa ter?

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Você sabe qual a função e importância do profissional de Educação Física no atual mercado de trabalho? Pode ser que esse questionamento tenha surgido para você (que está na fase de decisão quanto à qual profissão seguir), quando o governo teve a ideia de realizar uma reforma no ensino médio, que eximiria a obrigatoriedade dessa disciplina na escola.