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Enap - Escola Nacional de Administração Pública - Cursos

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A Enap tem como missão transformar o Estado público brasileiro pelo conhecimento e inovação. Atuamos no desenvolvimento de competências de servidores públicos para aumentar a capacidade de governo na gestão das políticas públicas.

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avea / ifrj | ambiente virtual de ensino e aprendizagem

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AVEA / IFRJ | Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem

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Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem para a Educação a Distância e MOOCs Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ

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Laboratório de Aprendizagem e Ensino da FEA USP

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Design Educacional: Modelo ADDIE - Análise

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Lúmina é uma plataforma de cursos online, abertos (MOOCs), gratuitos para qualquer pessoa! Os conteúdos dos cursos são desenvolvidos por professores universitários, técnicos e estudantes da UFRGS.

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lúmina – repositório de cursos online gratuitos da ufrgs

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Lúmina - Plataforma de cursos online gratuitos com atestado de conclusão.

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Coursera | Degrees, Certificates, & Free Online Courses

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Learn new job skills in online courses from industry leaders like Google, IBM, & Meta. Advance your career with top degrees from Michigan, Penn, Imperial & more.

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O sistema e-Disciplinas, ou Moodle da USP, é um ambiente virtual de aprendizagem de apoio às disciplinas da USP. O Moodle da USP é uma iniciativa da Superintendência de Tecnologia da Informação (STI) e da Pró-Reitoria de Graduação (PRG).

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Designer Educacional: teoria, prática e muito mais!

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Designer Educacional: teoria, prática e muito mais!

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Tecnologias Educacionais

O que é Design Educacional?

Design Educacional como teoria é um processo metodológico capaz de unir educação, comunicação, tecnologia e administração em um único campo do conhecimento. No contexto do Cefor - Ifes , o Designer Educacional (DE) é o profissional responsável pelo aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem de um curso, seja este presencial, on-line ou híbrido.

Como o Designer Educacional atua?

Na prática, o DE atua junto aos docentes de modo compartilhado e colaborativo, desde o planejamento da disciplina até a implementação de soluções tecnológicas educacionais em sala de aula. Como ferramenta, utiliza o Modelo ADDIE (2) mostrado na Figura e que compreende cinco fases: Análise, Projeto, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação.

Bem-vindo em todos os espaços do curso onde atua, o DE é uma peça-chave que dialoga com docentes, pedagogos, coordenador de curso e com a equipe multidisciplinar da Instituição, por exemplo: comunicação, tecnologias educacionais e tecnologias da informação. O DE também pode dialogar com alunos para fins de pesquisa e/ou de levantamento de dados.

O que o Designer Educacional faz na prática?

Na hora de elaborar uma disciplina, é importante associar o conhecimento e a do docente às competências e habilidades do Designer Educacional (DE). Vamos a algumas dicas para colocar a mão na massa!
→ Na elaboração da disciplina

Auxiliar o docente na busca por soluções tecnológicas educacionais;

Atuar no planejamento de mídias, indicando ferramentas para a produção de conteúdo e/ou de atividades;

Indicar mídias e atividades diferenciadas, interativas e, acima de tudo, adequadas ao público;

Indicar recursos e/ou atividades do AVA;

Indicar a criação de objetos de aprendizagem (OA) como uma solução para uma necessidade de aprendizagem. Exemplos de OA: aplicativo, imagem (fotografia), ilustração (desenho), game educacional, videoaula, podcast, audiobook, e-book, entre outros.

Indicar repositórios de objetos de aprendizagem que já existem, nos quais o docente poderá basear-se ou fazer uso conteúdos e/ou atividades similares às da disciplina que será ministrada, de acordo com os direitos autorais do repositório;

Propor aplicação de metodologias de ensino diversificadas como Metodologias ativas, Abordagem baseada na prática, entre outras.

Propor eventos adequados às necessidades da disciplina e/ou do curso.

Sugerir reuniões de brainstorming com equipe de tecnologias educacionais quando for necessário trabalhar conteúdos complexos e/ou de difícil apreensão por parte dos alunos;

Utilizar ferramentas de Planejamento para avaliação da sala antes de sua efetiva construção: Mapa de Atividades, Plano de Ensino e Planejamento integrado entre disciplinas que são ofertadas paralelamente, no mesmo bloco.

→ Na sala de aula virtua l ↔ Quanto à responsabilidade, é importante destacar:

Verificar se a distribuição de conteúdo e de atividades está de acordo com o que foi planejado (tópico por tópico ou semana por semana).

Testar o funcionamento de links.

Verificar se as imagens e os vídeos estão adequados em relação aos Direitos Autorais.

Conferir se o visual da sala está de acordo com a Identidade Visual criada para o curso e para a disciplina: fonte dos rótulos, cores, ícones e afins.

Verificar a acessibilidade da sala.

A construção da sala de aula virtual é de total responsabilidade do docente, pois o gestor deste espaço junto aos seus alunos. Uma vez construída a sala de aula virtual, é que o DE atuará efetivamente na sala de aula.

Que o professor forneça, com antecedência, o conteúdo e/ou atividade selecionada para tradução em Libras, a fim de que os intérpretes do campus possam se familiarizar com o material da disciplina;Que o vídeo em Libras contenha o material original da disciplina na íntegra, sem necessidade de adequações curriculares (texto, videoaula, Que não se faça traduções com resumos de conteúdos; ↔ Quanto à acessibilidade, recomenda-se:
⋅
⋅ podcast etc);
⋅
⋅ Que os vídeos em Libras sejam embedados e disponibilizados visualmente logo abaixo do conteúdo ou da atividade original.

DICA 2 - Participe do curso de Capacitação Continuada oferecido pelo Ifes - Cefor "Fundamentos do Design Educacional". Para informações sobre oferta do curso e inscrições, visite constantemente o site do Cefor - Ifes.

1 - https://cefor.ifes.edu.br/2 - O acrônimo ADDIE refere-se às palavras de língua inglesa: Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation.: instruções e reflexões sobre um novo campo de ensinar e de saber. Serra: Ifes, 2013.. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.FILATRO, Andrea.
PEIXOTO, Aurélia Hubner; SONDERMANN, Danielli Veiga Carneiro; SILVA, Juliana Cristina.Designer instrucional em foco
FILATRO, Andrea.Design instrucional na prática
MATTAR, João.Como preparar conteúdos para EaD. São Paulo: Saraiva Educação, 2018.
Design educacional : educação a distância na prática . São Paulo: Artesanato Educacional, 2014.

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Designer Educacional: teoria, prática e muito mais!

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Tecnologias Educacionais O que é Design Educacional? Design Educacional como teoria é um processo metodológico capaz de unir educação, comunicação, tecnologia e administração em um único campo do conhecimento. No contexto do Cefor - Ifes , o Designer Educacional (DE) é o profissional responsável pelo aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem de um curso, seja este presencial, on-line ou híbrido.

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Plataforma Integra UNIVESP várias disciplinas e cursos

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Plataforma Integra UNIVESP várias disciplinas e cursos

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A Univesp acredita no conhecimento como bem público.

Por isso, disponibiliza neste site todas as disciplinas já oferecidas pela instituição até o semestre anterior. Você também pode acessar nossos canais no Youtube ( Univesp TV e Autor Univesp), bem como nosso repositório de Recursos Educacionais Abertos.

Neste momento, as disciplinas disponibilizadas aqui não terão mediação - então os fóruns não funcionam. Além disso, alguns links, que levem às bibliotecas virtuais disponibilizadas aos alunos da Univesp, também estarão indisponíveis.

Se você é professor e quer saber como preparar material para aulas online, temos duas indicações também: acesse o material para uso das ferramentas Google ou os conteúdos para as ferramentas Microsoft.

Aproveite o conteúdo e boa aprendizagem!

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A Univesp acredita no conhecimento como bem público. Por isso, disponibiliza neste site todas as disciplinas já oferecidas pela instituição até o semestre anterior. Você também pode acessar nossos canais no Youtube ( Univesp TV e Autor Univesp), bem como nosso repositório de Recursos Educacionais Abertos.

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Este tutorial tem o objetivo de capacitar as pessoas vinculadas à Universidade Federal do Espírito Santo a utilizar a plataforma de Conferenciaweb para fazer uma reunião completa habilitando áudio, vídeo e usando recursos multimídia como apresentação e compartilhamento de tela com sucesso.

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Confira nossos cursos abertos e reconecte-se com o conhecimento

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Os cursos de extensão do Colégio Pedro II, abertos a comunidade externa, estabelecem um processo formativo que promove a reflexão sobre os saberes pedagógicos, científicos e culturais, proporcionando atualização contínua, formação cidadã e valorização do currículo. Têm como principal objetivo atender às demandas da sociedade e às necessidades de educação continuada de jovens e adultos, independente da escolaridade e formação.

Cursos 0ferecidos em 2020:

Neste curso você compreenderá o processo de criação da mídia podcast: conceito, contexto, etapas de estruturação, repositórios, interface de edição de áudio, além de exercitar a criação, a publicação e a divulgação do seu podcast.

Carga horária: 30 horas (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/3anhkbU

Objetivos:

- Apresentar, explicar e contextualizar o tema Webconferência;

- Enunciar outros conceitos relacionados ao assunto, tais como: Webinar, Live, Teleconferência, entre outros.

- Possibilitar o uso de plataformas para Webconferência de pequenos e grandes grupos, bem como mostrar suas vantagens e desvantagens.

Público alvo:

- Público em geral interessado no tema
- Professores da rede pública e particular
- Alunos da rede pública e particular
- Profissionais que necessitam usar uma Webconferência

Carga horária: 40h (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/3m7pKZC

Desenvolvido pela equipe de Educação a Distância, o curso é ofertado na modalidade a distância, sem tutoria, e tem o objetivo de atender professores, licenciandos e profissionais que trabalhem com tecnologia da educação e que desejam conhecer sobre esta ferramenta.

Público alvo: Professores licenciados e profissionais que trabalhem com tecnologia da educação

Carga horária: 40 horas (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/2CeWhvE

O curso é oferecido a distância, sem tutoria, e foi desenvolvido para atender aos que desejam produzir videoaulas para cursos virtuais ou canais pessoais em plataformas de streaming. A proposta do curso é mostrar todas as etapas de criação e publicação de vídeos com caráter educacional.

Público alvo: Professores e licenciandos que desejam produzir videoaulas.

Carga horária: 30 horas (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/2xLk2JD

O curso busca apresentar recursos para a criação de atividades interativas para o Moodle, Google Classroom, Edmodo ou qualquer outro ambiente virtual de aprendizagem. São 43 atividades diferentes, tais como jogos digitais, questionários, vídeos, apresentações visuais, flashcard, timeline e muitas outras. O curso é destinado a licenciandos, pedagogos e professores que desejam produzir materiais pedagógicos digitais para a educação.

Público alvo: Professores, pedagogos e licenciandos em qualquer área.

Carga horária: 20h (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/3esJPH4

Curso oferecido a distância, sem tutoria, com o objetivo de discutir e analisar o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem em EAD, permitindo ao aluno conhecer e explorar as ferramentas oferecidas pela plataforma Moodle para o design, publicação e administração de cursos em ambientes virtuais de aprendizagem, abordando conceitos básicos de design educacional/instrucional.

Carga horária: 20h (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: http://bit.ly/2x34rED

Curso oferecido a distância, sem tutoria, onde serão abordados conceitos sobre:
* Criação de uma conta no WordPress.
* Escolha de domínio e tema.
* Postagem de materiais (textos, imagens, vídeos, ...).
* Criação de links.
* Envio e moderação de comentários.

Público alvo: O curso foi criado para atender às necessidades básicas de qualquer pessoa que deseje publicar um site pessoal ou institucional.

Carga horária: 20h (deve ser cumprida em até 30 dias, a partir do início do curso).

Link para inscrição: https://bit.ly/35kaem3

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Os cursos de extensão do Colégio Pedro II, abertos a comunidade externa, estabelecem um processo formativo que promove a reflexão sobre os saberes pedagógicos, científicos e culturais, proporcionando atualização contínua, formação cidadã e valorização do currículo. Têm como principal objetivo atender às demandas da sociedade e às necessidades de educação continuada de jovens e adultos, independente da escolaridade e formação.

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Modelos de recursos midiáticos produzidos para Educação Digital

Videoaulas gravadas

Videoaulas roteirizadas, gravadas em estúdio, com qualidade Full HD e uso de teleprompter. Foco no design de instrução conforme programa de curso.

Podcasts Instrucionais

Podcasts narrados e editados em estúdio como recursos de complementação de ensino. Auxiliam no acesso aos conteúdos em momentos em que o aluno não consegue estar inteiramente disposto ao estudo, é possível acessar de qualquer lugar.

Animações

Propostas de ensino lúdicas que auxiliam na aprendizagem e mantem alunos engajados e interessados no ensino,

Infográficos

Auxiliam na aprendizagem através da estratégia visual o que permite maior facilidade de compreensão acerca de conteúdos específicos. Pode ser utilizado em conjunto com demais recursos de ensino.

Telas interativas

Interessantes para apresentação de conteúdos que exigem a interação do aluno sem a participação necessária do tutor. São atrativas e lúdicas e podem ofertar dinâmicas de ensino criativas, porém é preciso verificar a compatibilidade deste recurso com a plataforma virtual.
ASSISTA O VÍDEO DE NAVEGAÇÃO.

Ebooks

Conteúdos originais escritos e diagramados em acordo com as propostas curriculares de cada formação. Seguem técnica dialógica e de organização e UX adequadas para o estudo autônomo da modalidade Ead.
CLIQUE NA IMAGEM PARA BAIXAR

One Page e Web Learning

Criação de páginas de web para estudos contendo mídias diversas e conteúdos interativos com layouts profissionais e identidade visual do cliente.
Clique na imagem para navegar na ONE PAGE DEMO

Snack e Gif Learning

Dinâmicas ou estáticas auxiliam os professores no envio rápido de conteúdos aos alunos. Pode ser utilizada como suporte mobile na modalidade híbrida.

Mobile Learning Design

Produção de recursos instrucionais em estratégia microlearning para apoio e desenvolvimento de estudos mobile. Uma ótima opção de recursos para engajar alunos e favorecer acessos.

Criação de sites educacionais e integração de plataformas

Criamos seu espaço virtual de ensino, produzimos seus cursos em formatos diversos e orientamos na captação de alunos.

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Conheça im pouco do que já produzimos para o mercado eLearning.

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Produção de materiais didáticos para EaD IFG

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Produção de materiais didáticos para EaD IFG

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Videos destinados a orientar iniciantes no uso do Moodle

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English ‎(en)‎ Español - Internacional ‎(es)‎ Français ‎(fr)‎ Italiano ‎(it)‎ Português - Brasil ‎(pt_br)‎

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AppsAplicativosMóveis.pdf

AprendizagemetecnologiasremotaS.pdf

AtividadesComplementaresFerramentasDigitais.pdf

AtividadesPráticasMetodologiasAtivas

AulasOnlineEdBrasil.pdf

AulasRemotasPlanAção.pdf

AulasRemotasZoomManualAluno.pdf

AvaliaConteAtivRemotasUNIFEI.pdf

CartilhaDocenteAPNPUFSC

CartilhaEstudantilIFSE.pdf

ComoAvaliar.pdf

ComoEstudar.pdf

ComoutilizarClassroom.pdf

CômputoAPNPpdf

ComunicaçãoFeedbackAvaliações.pdf

Covid19TranstornosAprendizagem.pdf

Currículoemergencialparaaeducaçãoduranteeapósapandemia.pdf

CursoEnsinoRemotoAula1.pdf

CursoEnsinoRemotoAula3.pdf

DebatesERE

DesafiosEREGuiapProfessores.pdf

DiálogoscomDocentesEREPlanejamento.pdf

DicasdeAcessibilidade.pdf

DicasdeAplicativos

DicasEssenciaisAtividadesOnline

DicasPráticasGravarVídeoAulas.pdf

DocOrientadorAtividadesNãoPresenciais.pdf

DoTradicionalaoDigital.pdf

EaDConstNovosModelosPedagógicos.pdf

ebook - TecnoProf V5.0.pdf

EbookFerramentasDaWeb.pdf

EbookGoogleMeet.pdf

EmDefesadaEduPública.pdf

EnsinagemDigital.pdf

ENSINO-REMOTO-2907.pdf

EnsinoaDistâncianaEduBásicaNotaTécnica.pdf

EnsinoDigitalGuiaparatransformarseustreinamentos.pdf

Ensinohibrido.pdf

EnsinoHíbrido.pdf

EnsinoHíbridonaPrática

EnsinoRemotodeEmergênciaMobile

EnsinoRemotoeAgora.pdf

EnsinoRemotoEmergencialSilvaAndradeBrinatti.pdf

EREAprendendonaSaladeAulaVirtualdoSIGAA.pdf

EREConceitoseFundamentosdeAvaliação.pdf

EREConceitosFundAvaliação.pdf

EREDesignAulas.pdf

EREEagora?.pdf

EREEstratégiasdeAprendizagemcomMetodologiasAtivas.pdf

EREEstudantescomNEEnaUFRN.pdf

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