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- Acceso a Internet de las viviendas principales por Comunidades Autónomas y forma de conexión. INE - Instituto Nacional de estadística. https://ine.es/

- Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los hogares 2019. INE - Instituto Nacional de estadística. https://ine.es/
- Datos relativos a España, Uganda. Banco mundial. https://datos.bancomundial.org/
-Julio Cabero Almenara & Julio Ruiz-Palmero (2014-2015). Las Tecnologías de la información y la comunicación para la inclusión: reformulando la brecha digital

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Mala conexión o imposibilidad al acceso a internet con banda ancha.
La realidad actual es que no toda la población accede en las mismas condiciones a los servicios de telecomunicación. Solo los grandes núcleos urbanos están bien dotados. La imposibilidad de una gran parte de la sociedad para poder acceder en condiciones óptimas a Internet también deja fuera del nuevo escenario digital a una buena cantidad de personas.

Son muchos los niños que no pueden estudiar porque no tienen acceso a la banda ancha, o en los profesionales que no pueden teletrabajar porque residen en zonas rurales o en el extrarradio de las ciudades donde la conectividad es deficiente.

En relación a este punto podemos atisbar, en un futuro no muy lejano, situaciones críticas como las derivadas de la doble insularidad digital o las que sucederán en muchas zonas rurales abocadas a quedarse vacías por no estar conectadas al mundo digital. En esta nueva realidad, no tener acceso a la banda ancha es sinónimo de no poder estudiar o trabajar.

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El equipamiento de productos TIC
Son muchas las personas que no pueden permitirse disponer de un portátil, una tablet o un smartphone que les facilite el acceso a los servicios digitales que les demanda el nuevo escenario.

Esta nueva situación ha planteado ejemplos como que en una familia con varios convivientes se necesite un dispositivo para cada uno de sus miembros porque de lo contrario no pueden teletrabajar, en el caso de los mayores, o estudiar si hablamos de los más pequeños.

Disponer de los recursos tecnológicos necesarios para afrontar esta nueva realidad no es un lujo, ahora se ha convertido en algo esencial porque de lo contrario estás fuera de la vida.

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La formación en habilidades digitales.
La sobrevenida del Covid-19 nos ha dejado multitud de situaciones inesperadas. La comunidad educativa ha tenido que cambiar sus modos de actuar de la noche a la mañana para descubrir, sin remedio, cómo adaptar la formación a la nueva situación de confinamiento.

Hemos podido comprobar cómo docentes, con una larga y reconocida trayectoria profesional en el aula, han quedado invalidados en esta nueva situación por no tener las habilidades digitales necesarias para relacionarse con su alumnado de manera telemática.

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Motivos de esta diferencia de equipamiento de productos TIC

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Motivos de esta diferencia de equipamiento de productos TIC

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Equipamiento de productos TIC en las viviendas principales por Comunidades Autónomas y tipo de equipamiento

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Comparamos dos comunidades autónomas y analizamos los motivos de estos resultados.

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Comparamos dos comunidades autónomas y analizamos los motivos de estos resultados.

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Equipamiento y uso de TIC en los hogares. (2019)

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Equipamiento y uso de TIC en los hogares. (2019)

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Aunque la tasa de conectividad en España es muy alta, el 9,2 % de los hogares con ingresos bajos que tienen niños carecen de acceso a internet. Eso representa que cerca de 100.000 hogares no pueden conectarse, según advierte UNICEF.

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Gracias a la economía del país, España ha podido invertir más en el crecimiento de la TIC en el país dando lugar a que la mayoría de la población tenga acceso a internet. En el caso de Uganda, al ser su economía más desfavorecida se invierte menos en este crecimiento de las nuevas tecnologías y el acceso a internet es menor

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La economía de Uganda tiene un gran potencial. Posee significantes recursos naturales, como tierras fértiles, lluvias regulares y depósitos de cobre, oro y otros minerales, además de la descubierta reciente de petróleo. Uganda parecía estar lista para un rápido crecimiento económico y desarrollo después de la independencia, sin embargo, la inestabilidad política crónica y el manejo económico errático produjo un récord en la persistencia de la caída económica que dejó a Uganda entre los países más pobres y menos desarrollados del mundo.

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La economía de España es la cuarta por tamaño en la Unión Europea y la decimotercera a nivel mundial en términos nominales. En términos relativos o de paridad de poder adquisitivo, se encuentra también entre las mayores del mundo.

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PIB España: 1.394.116,31
PIB Uganda: 34.387,23

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El PIB es el conjunto de los bienes y servicios producidos en un país durante un espacio de tiempo, generalmente un año.

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España: 85%
Uganda: 24%

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Uso de internet en los diferentes países (2017)

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Uso de internet en los diferentes países (2017)

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Reducir la brecha digital es un objetivo prioritario si queremos que las nuevas
tecnologías contribuyan al desarrollo y propicien el surgimiento de auténticas
sociedades del conocimiento. Será necesaria una
estrecha cooperación entre los poderes públicos, las organizaciones internacionales,
el sector privado, el sector asociativo y la sociedad civil.

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Existen tres generaciones para conceptualizar y analizar la brecha digital

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Existen tres generaciones para conceptualizar y analizar la brecha digital

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Se establece no por el acceso a las TIC, sino por la diversidad de usos que con las mismas, somos capaces de hacer; es decir, es la que vendría determinada por la calidad y tipo de uso que somos capaces de hacer en la interacción que establecemos con las mismas

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Viene especificada por aquellos sujetos que teniendo acceso a las tecnologías no llegan a utilizarlas por diferentes motivos, que van desde su motivación interna hacia las mismas, su grado de adopción y de satisfacción que establecen en la interacción con ellas, la formación que poseen para acercarse a las mismas, o su dominio idiomático que le limita la entrada hacia diferentes lugares.

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Se refiere a la posibilidad o imposibilidad que determinadas personas y colectivos tienen para poder acceder a lastecnologías, como consecuencia de la situación económica del país, etc. Se trata de unabrecha digital producida como consecuencia de imposibilitarles el acceso a la tecnología alas personas, bien por motivos económicos o ideológicos.

# data[].attributes.body
Según Cabero (2004, 2015b), podríamos
entender brecha digital como la diferenciación producida entre aquellas personas, instituciones,
sociedades o países, que pueden acceder a las TIC de forma general y a Internet de
manera particular, y aquellas que no pueden hacerlo.

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Ana Relea Pujol